Parbola dos Nveis Evolutivos

Certa vez, um discpulo aproximou-se de seu Mestre e disse:

- Mestre, gostaria muito de saber por que razo os seres humanos
guerreiam-se e por que no conseguem entender-se, por mais que
apregoem estar buscando a Paz e o entendimento, por mais que
apregoem o Amor e por mais que afirmem abominar o dio.
- Essa uma pergunta muito sria. Geraes e geraes a tm feito
e no conseguiram uma resposta satisfatria, por no se darem conta de
que tudo uma questo de nvel evolutivo. A grande maioria da
Humanidade do Planeta Terra est vivendo atualmente no nvel I. Muitos
outros, no nvel II e alguns outros no nvel III. Essa a grande maioria.
Alguns poucos j conseguiram atingir o nvel IV, pouqussimos o nvel V,
rarssimos o nvel VI e somente de mil em mil anos aparece algum que
atingiu o nvel VII.
- Mas, Mestre, que nveis so esses?
- No adiantaria nada explic-los, pois alm de no entender,
tambm, logo em seguida, voc os esqueceria e esqueceria tambm a
explicao. Assim, prefiro lev-lo numa viagem mental, para realizar uma
srie de experimentos e a, ento, tenho certeza, voc vivenciar e saber
exatamente o que so esses nveis, cada um deles, nos seus mnimos
detalhes.
Colocou, ento, as pontas de dois dedos na testa do discpulo e,
imediatamente, ambos estavam em um outro local, em outra dimenso do
Espao e do Tempo. O local era uma espcie de bosque, e um homem se
aproximava deles. Ao chegar mais perto, disse-lhe o Mestre:
- D-lhe um tapa no rosto.
- Mas por qu? Ele no me fez nada
- Faz parte do experimento. D-lhe um tapa, no muito forte, mas
d-lhe um tapa!
E o homem aproximou-se mais do Mestre e do discpulo. Este,
ento, chegou at o homem, pediu-lhe que parasse e, sem nenhum aviso,
deu-lhe um tapa que estalou. Imediatamente, como se fosse feito de mola,
o desconhecido revidou com uma saraivada de socos e o discpulo foi ao
cho,
por
causa
do
inesperado
do
ataque.
Instantaneamente, como num passe de mgica, o Mestre e o discpulo j
estavam em outro lugar, muito semelhante ao primeiro quando outro
homem se aproximava. O Mestre, ento comentou:

- Agora, voc j sabe como reage um homem do nvel I. No pensa.

Age mecanicamente. Revida sem pensar. Aprendeu a agir dessa maneira e
esse aprendizado tudo para ele, o que norteia sua vida, sua
muleta. Agora, voc testar da mesma maneira, o nosso companheiro
que vem a, do nvel II.
Quando o homem se aproximou, o discpulo pediu que parasse e lhe
deu um tapa. O homem ficou assustado, olhou para o discpulo, mediu-o
de cima a baixo e, sem dizer nada, revidou com um tapa, um pouco mais
forte. Instantaneamente, j estavam em outro lugar muito semelhante ao
primeiro.
- Agora, voc j sabe como reage um homem do nvel II. Pensa um
pouco, analisa superficialmente a situao, verifica se est altura do
adversrio e a, ento, revida. Se julgar-se mais fraco, no revidar
imediatamente, pois ir revidar traio. Ainda carregado pelo mesmo
tipo de muleta usada pelo homem do nvel I. S que analisa um pouco
mais as coisas e fatos da vida. Entendeu? Repita o mesmo com esse a
que vem chegando.
A cena repetiu-se. Ao receber o tapa, o homem parou, olhou para o
discpulo e assim falou:
- O que isso, moo? Mereo uma explicao, no acha? Se no
me explicar direitinho por que razo me bateu, vai levar uma surra! Estou
falando srio!
- Eu e o Mestre estamos realizando uma srie de experimentos e
este experimento consta exatamente em fazer o que fiz, ou seja, bater nas
pessoas para ver como reagem.
- E querem ver como reajo?
- Sim. Exatamente isso
- J reparou que no tem sentido?
- Como no? J aprendemos timas lies com as reaes das
outras pessoas. Queremos saber qual a lio que voc ir nos ensinar
- Ainda no perceberam que isso no faz sentido? Por que agredir as
pessoas assim, gratuitamente?
- Queremos verificar interferiu o Mestre as reaes mais
imediatas e primitivas das pessoas. Voc tem alguma sugesto ou
consegue atinar com alguma alternativa?
- De momento, no me ocorre nenhuma. De uma coisa, porm,
estou certo: Esse teste muito brbaro, pois agridem os outros. Estou,
realmente, muito assustado e chocado com essa ao de vocs, que

parecem pessoas inteligentes e sensatas. Certamente, dever haver algo

menos agressivo e mais inteligente. No acham?
- Enfim perguntou o discpulo como voc vai reagir? Vai revidar?
Ou vai nos ensinar outra maneira de conseguir aprender o que desejamos?
- J nem sei se continuo discutindo com vocs, pois acho que estou
perdendo meu tempo. So dois malucos e tenho coisas mais importantes
para fazer do que ficar conversando com dois malucos. Afinal, meu tempo
precioso demais e no vou desperdi-lo com vocs. Quando
encontrarem algum que no seja to sensato e paciente como eu, vo
aprender o que agredir gratuitamente as pessoas. Que outro, em algum
outro lugar, revide por mim. No vou nem perder meu tempo com vocs,
pois no merecem meu esforo So uns perfeitos idiotas Imagine s,
dar tapas nos outros Besteira Idiotice Falta do que fazer E ainda
querem me convencer de que esto buscando conhecimento Picaretas!
Isso o que vocs so! Uns picaretas! Uns charlates!
Imediatamente, aquela cena apagou-se e j se encontravam em
outro luar, muito semelhante a todos os outros. Ento, o Mestre comentou:
- Agora, voc j sabe como age o homem do nvel III. Gosta de
analisar a situao, discutir os pormenores, criticar tudo, mas no
apresenta nenhuma soluo ou alternativa, pois ainda usa as mesmas
muletas que os outros dois anteriores tambm usavam. Prefere deixar
tudo pra l, pois no tem tempo para se aborrecer com a ao, que
prefere deixar para os outros resolverem. um erudito e terico que fala
muito, mas que age muito pouco e no apresenta nenhuma soluo para
nenhum problema, a no ser a mais bvia e assim mesmo, olhe l um
medocre enfatuado, cheio de erudio, que se julga o Dono da Verdade,
que se acha muito entendido e que reclama de tudo e s sabe criticar.
o mais perigoso de todos, pois costuma deter cargos de comando, por ser,
geralmente, portador de algum diploma universitrio em nvel de bacharel
(mais uma outra muleta) e se gaba por isso. Possui instruo e muita
erudio. J consegue ter um pouquinho mais de percepo das coisas,
mas somente isso. Ainda precisa das muletas para continuar vivendo,
mas comea a perceber que talvez seja melhor andar sem elas. No
entanto, por preguia vital e simples falta de fora de vontade, prefere
continuar a utiliz-las. De resto, no passa de um medocre enfatuado que
sabe apenas argumentar e tudo criticar. Vamos, agora, saber como reage
um homem do nvel IV. Faa o mesmo com esse que a vem.
E a cena repetiu-se. O caminhante olhou para o discpulo e
perguntou:
- Por que voc fez isso? Eu fiz alguma coisa errada? Ofendi voc de
alguma maneira? Enfim, gostaria de saber por que motivo voc me bateu.
Posso saber?

- No nada pessoal. Eu e o Mestre estamos realizando um

experimento para aprender qual ser a reao das pessoas diante de uma
agresso imotivada.
- Pelo visto, j realizaram este experimento com outras pessoas. J
devem ter aprendido muito a respeito de como reagem os seres humanos,
no mesmo?
- Estamos aprendendo um bocado. Qual ser sua reao? O que
pensa de nosso experimento? Tem alguma sugesto melhor?
- Hoje, vocs me ensinaram uma nova lio e estou muito satisfeito
com isso e s tenho a agradecer por me haverem escolhido para participar
deste seu experimento. Apenas acho que vocs esto correndo o risco de
encontrar algum que no consiga entender o que esto fazendo e revidar
agresso. At chego a arriscar-me a afirmar que vocs j encontraram
esse tipo de pessoa, no mesmo? Mas tambm se no corrermos algum
risco na vida, nada, jamais, poder ser conseguido, em termos de
evoluo. Sob esse ponto de vista, a metodologia experimental que vocs
imaginaram to boa como outra qualquer. J encontraram algum que
no entendesse o que esto a fazer e igualmente reaes hostis, no
mesmo? Por outro lado, como se trata de um aprendizado, gostaria muito
de acompanh-los para partilhar desse aprendizado. Aceitar-me-iam como
companheiro de jornada? Gostaria muito de adquirir novos conhecimentos.
Posso ir com vocs?
- E se tudo o que dissemos for mentira? E se estivermos malintencionados? perguntou o Mestre Como reagiria a isso?
- Somente os loucos fazem coisas sem uma razo plausvel. Sei,
muito bem, distinguir um louco de um so e, definitivamente, tenho a
mais cristalina das certezas de que vocs no so loucos. Logo, alguma
razo vocs devero ter para estarem agredindo gratuitamente as
pessoas. Essa razo que me deram to boa e plausvel como qualquer
outra. Seja ela qual for, gostaria de seguir com vocs para ver se minhas
conjecturas esto certas, ou seja, de que falaram a verdade e, se assim o
for, compartilhar da experincia de vocs. Enfim, desejo aprender cada
vez mais, e esta uma boa ocasio para isso. No acham?
Instantaneamente, tudo se desfez e logo estavam em outro
ambiente, muito semelhante aos anteriores. O Mestre assim comentou:
- O homem do nvel IV j est bem distanciado e se desligando
gradativamente dos afazeres mundanos. J sabe que existem outros nveis
mais baixos e outros mais elevados e est buscando apenas aprender
mais e mais para evoluir, para tornar-se um sbio. No em absoluto um
erudito (embora at mesmo possa possuir algum diploma universitrio) e
j compreende bem a natureza humana para fazer julgamentos sensatos e
lgicos. Por outro lado, possui uma curiosidade muito grande e uma

insacivel sede de conhecimentos. E isso acontece porque abandonou

suas muletas h muito pouco tempo, talvez h um ms ou dois. Ainda
sente falta delas, mas j compreendeu que o melhor mesmo viver sem
elas. Dentro de muito pouco tempo, s mais um pouco de tempo, talvez
mais um ano ou dois, assim que se acostumar, de fato, a sequer pensar
nas muletas, estar realmente comeando a trilhar o caminho certo para
os prximos nveis.
Mas vamos continuar com o nosso aprendizado. Repita o mesmo
com este homem que a vem, e vamos ver como reage um homem do
nvel V
O tapa estalou.
- Filho meu Eu bem o mereci por no haver logo percebido que
estavas necessitando de ajuda. Em que te posso ser til?
- No entendi Afinal, dei-lhe um tapa. No vai reagir?
- Na verdade, cada agresso um pedido de ajuda. Em que te posso
ajudar, filho meu?
- Estamos dando tapas nas pessoas que passam, para conhecermos
suas reaes. No nada pessoal
- Ento, nisso que te posso ajudar? Ajudar-te-ei com muita
satisfao pedindo-te perdo por no haver logo percebido que desejas
aprender. meritria tua ao, pois o saber a coisa mais importante que
um ser humano pode adquirir. Somente por meio do saber que o homem
se eleva. E se ests querendo aprender, s tenho elogios a te oferecer.
Logo aprenders a lio mais importante que a de ajudar
desinteressadamente as pessoas, assim como estou a fazer com vocs,
neste momento. Ainda ters um longo caminho pela frente, mas se
desejares, posso ser o teu guia nos passos iniciais e te poupar de muitos
transtornos e dissabores. Sinto-me perfeitamente capaz de guiar-te nos
primeiros passos e fazer-te chegar at onde me encontro. Da para diante,
faremos o restante do aprendizado juntos. O que achas da proposta?
Aceitas-me
como
teu
guia?

Instantaneamente, a cena se desfez e logo se viram em outro

caminho, um pouco mais agradvel do que os demais, e o Mestre assim se
expressou:
- Quando um homem atinge o nvel V, comea a entender que a
Humanidade, em geral, digamos, o homem comum, como uma espcie
de adolescente que ainda no conseguiu sequer se encontrar e, por esse
motivo, como todo e qualquer bom adolescente, muito inseguro e,
devido a essa insegurana, no sabe como pedir ajuda e agride a todos

para chamar ateno sobre si mesmo e pedir, ento, de maneira velada e

indireta, a ajuda de que necessita. O homem do nvel V possui a sincera
vontade de ajudar e de auxiliar a todos desinteressadamente, sem visar
vantagens pessoais. Sabe ser humilde e reconhece que ainda tem muito a
aprender para atingir nveis evolutivos mais elevados. E deseja partilhar
gratuitamente seus conhecimentos com todos os seres humanos.
Compreende que a imensa maioria dos seres humanos usa muletas
diversas e procura ajud-los, dando-lhes exatamente aquilo que lhe
pedido, de acordo com a muleta que esto usando ou com o que lhes
mais acessvel no nvel em que se encontram. A partir do nvel V, o ser
humano adquire a faculdade de perceber em qual nvel o seu interlocutor
se encontra.
Agora, d um tapa nesse homem que a vem. Vamos ver como
reage o homem do nvel VI
E o buscador iniciou o ritual. Pediu ao homem que parasse e lanou
a mo ao seu rosto. Jamais entender como o outro, com um movimento
quase instantneo, desviou-se e a sua mo atingiu apenas o vazio.
- Meu filho querido! Por que voc queria ferir-se a si mesmo? Ainda
no aprendeu que agredindo os outros voc estar agredindo a si mesmo?
Voc ainda no conseguiu entender que a Humanidade um organismo
nico e que cada um de ns apenas uma pequena clula desse imenso
organismo? Seria voc capaz de provocar, deliberadamente, em seu
corpo, um ferimento que vai doer muito e cuja cicatrizao orgnica e
psquica vai demorar e causar muito sofrimento intil?
- Mas estamos realizando um experimento para descobrir qual ser
a reao das pessoas a uma agresso gratuita.
- Por que voc no aprende primeiro a amar? Por que, em vez de
dar um tapa, no d um beijo nas pessoas? Assim, em lugar de causarlhes sofrimento, estar demonstrando Amor. E o Amor a Energia mais
poderosa e sublime do Universo. Se voc aprender a lio do Amor, logo
poder ensinar Amor para todas as outras clulas da Humanidade, e tenho
a mais concreta certeza de que, em muito pouco tempo, toda a
Humanidade ser um imenso organismo amoroso que distribuir Amor por
todo o planeta e da, por extenso, emitir vibraes de Amor para todo o
Universo. Eu amo a todos como amo a mim mesmo. No instante em que
voc compreender isso, passar a amar a si mesmo e a todos os demais
seres humanos da mesma maneira e ter aprendido a Regra de Ouro do
Universo: Tudo Amor! A vida Amor! Ns somos centelhas de Amor! E
por tanto amar voc, jamais poderia permitir que voc se ferisse,
agredindo a mim. Se voc ama uma criana, jamais permitir que ela se
machuque ou se fira, porque ela ainda no entende que se agir de
determinada maneira perigosa ir ferir-se e ir sofrer. Voc a amparar,
no

mesmo?
Voc dever aprender, em primeiro lugar, a Lio do Amor, a viver o Amor

em toda sua plenitude, pois o Amor tudo e, se voc est vivo, deve sua
vida a um Ato de Amor. Pense nisso, medite muito sobre isso. D Amor
gratuitamente. Ensine Amor com muito Amor e logo ver como tudo a seu
redor vai ficar mais sublime, mais difano, pois voc estar flutuando sob
os influxos da Energia mais poderosa do Universo, que o Amor. E sua
vida ser sublime
Instantaneamente, tudo se desfez e se viram em outro ambiente,
ainda mais lindo e repousante do que este ltimo em que estiveram. Ento
o Mestre falou:
- Este um dos nveis mais elevados a que pode chegar o Ser
Humano em sua senda evolutiva, ainda na Matria, no Planeta Terra. Um
homem que conseguiu entender o que o Amor, j um Homem Sublime,
Inefvel e quase Inatingvel pelas infelicidades humanas, pois j descobriu
o Comeo da Verdade, mas ainda no a conhece em toda sua Plenitude, o
que s acontecer quando atingir o nvel VII
Logo voc descobrir isso. D um tapa nesse homem que a vem
chegando.
E o discpulo pediu ao homem que parasse. Quando seus olhares se
cruzaram, uma espcie de choque eltrico percorreu-lhe todo o corpo e
uma sensao mesclada de amor, compaixo, amizade desinteressada,
compreenso, de profundo conhecimento de tudo que se relaciona vida
e um enorme sentimento de extrema segurana encheram-lhe todo o seu
ser.
- Bata nele! ordenou o Mestre.
- No posso, Mestre, no posso
- Bata nele! Faa um grande esforo, mas ter que bater nele!
Nosso aprendizado s estar completo se voc bater nele! Faa um grande
esforo e bata! Vamos! Agora!
- No, Mestre. Sua simples presena j suficiente para que eu
consiga compreender a futilidade de lhe dar um tapa. Prefiro dar um tapa
em mim mesmo. Nele, porm, jamais!
- Bate-me disse o Homem com muita firmeza e suavidade pois s
assim aprenders tua lio e sabers finalmente, porque ainda existem
guerras na Humanidade.
- No posso No posso No tem o menor sentido fazer isso
- Ento tornou o Homem j aprendeste tua lio. Quem, dentre
todos em quem bateste, a ensinou para ti? Reflete um pouco e me
responde.

- Acho que foram os trs primeiros, do nvel I ao nvel III. Os outros

apenas a ilustraram e a complementaram. Agora, compreendo os quo
atrasados eles esto e o quanto ainda tero que caminhar na senda
evolutiva para entender esse fato. Sinto por eles uma compaixo muito
profunda. Esto de muletas e no sabem disso. E o pior de tudo que
no conseguem perceber que at muito simples e muito fcil abandonlas e que, no preciso instante em que a s abandonarem, comearo a
progredir. Era essa a lio que eu deveria aprender?
- Sim, filho meu. Essa apenas uma das muitas facetas do
Verdadeiro Aprendizado. Ainda ters muito que aprender, mas j
aprendeste a primeira e a maior de todas as lies. Existe a Ignorncia!
volveu o Homem com suavidade e convico Mas ainda existem outras
coisas mais que deves ter aprendido. O que foi?
- Aprendi, tambm, que meu dever ensin-los para que entendam
que a vida est muito alm daquilo que eles julgam ser muito importante
as suas muletas e tambm sua busca intil e desenfreada por sexo,
status social, riquezas e poder. Nos outros nveis, comecei a entender que
para se ensinar alguma coisa para algum preciso que tenhamos
aprendido aquilo que vamos ensinar. Mas isso um processo demorado
demais, pois todo mundo quer tudo s pressas, imediatamente
- A Humanidade ainda uma criana , mal acabou de nascer, mal
acabou de aprender que pode caminhar por conta prpria, sem
engatinhar, sem precisar usar muletas. O grande erro que ns
queremos fazer tudo s pressas e medir tudo pela durao de nossas
vidas individuais. O importante que compreendamos que o tempo deve
ser contado em termos csmicos, universais. Se assim o fizermos,
comearemos, ento, a entender que o Universo um organismo imenso,
ainda relativamente novo e que tambm est fazendo seu aprendizado
por intermdio de ns seres vivos conscientes e inteligentes que
habitamos planetas disseminados por todo o Espao Csmico. Nossa vida
individual s ter importncia, mesmo, se conseguirmos entender e
vivenciar, este conhecimento, esta grande Verdade: Somos todos uma
imensa equipe energtica atuando nos mais diversos nveis energticos
daquilo que conhecido como Vida e Universo, que, no final das contas,
tudo a mesma coisa.
- Mas sendo assim, para eu aprender tudo de que necessito para
poder ensinar aos meus irmos, precisarei de muito mais que uma vida.
Ser-me-o concedidas mais outras vidas, alm desta que agora estou
vivendo?
- Mas ainda no conseguiste vislumbrar que s existe uma nica
Vida e tu j a ests vivendo h milhes e milhes de anos e ainda a
vivers por mais outros tantos milhes, nos mais diversos nveis? Tu j
foste energia pura, tomo, molcula, vrus, bactria, enfim, todos os seres

que j apareceram na escala biolgica. E tu ainda s tudo isso.

Compreende, filho meu, nada se cria, nada se perde, tudo se transforma.
- Mas mesmo assim, ento, no terei tempo, neste momento atual
de minha manifestao no Universo, de aprender tudo o que necessrio
ensinar aos meus irmos que ainda se encontram nos nveis I,II e III.
- E quem o ter jamais, algum dia? Mas isso no tem a menor
importncia, pois tu j ests a ensinar o que aprendeste nesta breve
jornada mental. J aprendeste que existem VII nveis evolutivos possveis
aos seres humanos, aqui, agora, neste Planeta Terra.
O Autor deste conto conseguiu transmiti-lo, h alguns milnios,
atravs da Tradio Oral, durante muitas e muitas geraes. O Autor deste
trabalho, ao ler esse conto, h muitos anos atrs, tambm aprendeu a
mesma lio e agora a est transmitindo para todos aqueles que vierem a
l-lo e, no final, alguns desses leitores, um dia, ensinaro essa mesma
lio a outros irmos humanos. Compreendes, agora, que no ser
necessrio mais do que uma nica vida como um ser humano, neste
Planeta Terra, para que aprendas tudo e que possas transmitir esse
conhecimento a todos os seres humanos, nos prximos milnios?
s uma questo de tempo