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ALTIPLANO
DATOS GENERALES:
Nacional del
Altiplano puno.
Financiamiento : autofinanciado
II.
JUSTIFICACION:
Todos sabemos la importancia que tienen los valores en nuestra sociedad, ahora en la actualidad es un
tema muy de moda ya que dichos valores, que deben ser inculcados desde pequeos, se estn perdiendo
da a da o estn cambiando, de forma que los adolescentes carecen de ellos y esto se hace patente en el
sistema educativo desde el cual se deben seguir desarrollando la educacin en valores que previamente se
debi iniciar desde el seno familiar
La conducta de los jvenes puede verse peligrosamente afectada por el debilitamiento de los valores
morales; de ah la necesidad de atender a la formacin, fortalecimiento y desarrollo de los valores en las
nuevas generaciones.
Los valores ayudan a crecer y hacen posible el desarrollo armonioso de todas las cualidades del ser
humano.
Por lo tanto se llevara a cabo la sesin educativa para promover y fomentar la prctica de valores a travs
de una sesin educativa dinmica.
III.
OBJETIVO
OBJETIVO GENERAL:
Promover el conocimiento y la prctica de valores en los adolescentes de la institucin educativa estatal
independencia de la ciudad de puno, para fortalecer sus habilidades sociales y prevenir conductas de
riesgo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
IV.
DESARROLLO DE CONTENIDO
LOS VALORES
Los valores, forman parte de los objetos, acciones y actitudes que el ser humano persigue, por
consideraciones valiosos. Dentro de este rubro tambin se encuentran la salud, el amor, la virtud, la belleza,
la inteligencia, la cultura, entre otros. Entonces segn Garza y Patio los valores son todo aquello a lo cual
aspiramos, deseamos y apreciamos se trata de objetos concretos o ideales abstractos que motivan y
orientan el quehacer humano en cierta direccin.
El ser humano va aprendiendo los valores desde la primera infancia, a estos valores los conocemos como
principios, y son inculcados por los padres, maestros, religiosos y por la sociedad. Estos principios forman
parte de la esencia misma del criterio, y de la conciencia individual.
1. Respeto
Es la consideracin que alguien o incluso algo tiene un valor por s mismo y se establece
como reciprocidad: respeto
mutuo, reconocimiento
mutuo.
El
trmino
se
refiere
cuestiones morales y ticas, es utilizado en filosofa poltica y otras ciencias sociales como la antropologa,
la sociologa y la psicologa.
El respeto en las relaciones interpersonales comienza en el individuo, en el reconocimiento del mismo como
entidad nica2 que necesita que se comprenda al otro.3 Consiste en saber valorar los intereses y
necesidades de otro individuo en una reunin.
Respeto o autonoma de las personas
Este principio se basa en dos teoras tico-morales5 que dicen textualmente:
El respeto por la autonoma del individuo, que se sustenta esencialmente en el respeto de la capacidad
que tienen las personas para su autodeterminacin en relacin con las determinadas opciones
individuales de que disponen.
Proteccin de los individuos con deficiencias o disminucin de su autonoma en el que se plantea y
exige que todas aquellas personas que sean vulnerables o dependientes resulten debidamente
protegidas contra cualquier intencin de dao o abuso por otras partes.
Este principio de autonoma sirvi como base de la biotica desde los aspectos sociopolticos, legales y
morales aunque no para garantizar el respeto de las personas en las transacciones mdicas.
2. Honestidad
verdad y justicia y
siempre
pensamientos,
anteponer
la
verdad
en
sus
mundo,
sino
que
tambin puede decirse que un sujeto es honesto consigo mismo cuando tiene un grado de autoconciencia
significativo y es coherente con lo que piensa. Lo contrario de la honestidad sera la deshonestidad, una
prctica que comnmente es repudiada en las sociedades contemporneas, ya que se la asocia con la
hipocresa, la corrupcin, el delito y la falta de tica.
A travs de la historia de la filosofa, la honestidad ha sido largamente estudiada por diferentes pensadores.
Por ejemplo, Scrates se dedic a investigar sobre su significado y a indagar sobre qu es verdaderamente
esta cualidad. Ms tarde, filsofos como Immanuel Kant trataran de componer una serie de principios
ticos generales que incluyeran entre ellos a
la conducta honesta.
o si es fruto de su
de
privilegiar
de su descendencia
embargo,
en
los
primates,
individualista
este
fenmeno
es
menos
vista
de
la
su
tica o moral en
sociedad) est tambin muy ligada a la sinceridad, a la coherencia, la integridad, el respeto y la dignidad.
Pero como la verdad humana nunca puede ser absoluta, la honestidad tambin es un valor subjetivo, en la
medida en que depende del contexto y de los actores involucrados. Por esta causa se vuelve muy
dificultoso establecer parmetros morales compartidos de una sociedad o de una cultura a otra, e incluso
entre grupos o entre individuos, estas concepciones pueden cambiar radicalmente y lo que para uno es una
muestra de honestidad para otro no lo es. As, en algunas culturas se acepta como un hecho honesto la
depredacin de otros pueblos para favorecer al desarrollo de la propia sociedad; este factor no es bien visto
en otras civilizaciones. Del mismo modo, la piratera es claramente un acto deshonesto para la mayor parte
de las personas, pero es visto como una justificable actitud ante los abusos de los costos de libros, msica
o programas informticos. En un paralelismo, la antigua piratera martima era condenada como una forma
de robo por muchos gobiernos, mientras que era vista por otras naciones como una suerte de extrao
herosmo.
En los distintos campos de una sociedad tpica, adems, el concepto de honestidad es variable y ms o
menos priorizado. Por ejemplo, se prioriza la honestidad en la ciencia, pero en los mbitos polticos esta
nocin es mucho ms debatible. Sin embargo, la contaminacin de la honestidad ha llegado a diversos
campos, en los cuales la condena a este hecho es muy verstil y depende de los estndares aplicados. As,
mientras que un evento deshonesto es repudiado sin dudar por toda la comunidad cientfica cuando se
demuestra un plagio o un fraude, lamentablemente ese ejemplo no se reconoce en muchas ocasiones en
los poderes del Estado.
3. Solidaridad
La solidaridad es una de los valores humanos por excelencia, del que se espera cuando un otro significativo
requiere de nuestros buenos sentimientos para salir adelante. En estos trminos, la solidaridad se define
como la colaboracin mutua en la personas, como aquel sentimiento que mantiene a las personas unidas
en todo momento, sobretodo cuando se vivencian experiencias difciles de las que no resulta fcil salir.
La solidaridad muestra la ayuda altruista, generosa y desinteresada que surge del corazn a partir de la
mxima que afirma que hay que dar sin esperar nada a cambio porque aquel que da lo mejor de s mismo
al otro descubre que ya recibe el mayor premio y la mejor recompensa: el bien es un tesoro que aporta una
inmensa satisfaccin personal tanto aquel que da como a aquel que lo recibe.
Existen entidades sociales que trabajan por el bien comn. Entidades que necesitan del apoyo constante de
personal voluntario implicado en la causa. Existen muchas formas diferentes de ser solidario. Por ejemplo,
se puede apoyar a una entidad de ayuda social con una cantidad econmica. Pero tambin es posible ser
solidario colaborando como voluntario con una organizacin. En este caso, el voluntario dedica una parte de
su tiempo personal a la realizacin de una labor.
Existen distintas actividades de ayuda social, por ejemplo, visitar a ancianos que viven solos para hacerles
compaa durante un tiempo semanal. As como cualquier ser humano tiene una inmensa capacidad de
superacin y puede crecer como persona de una forma constante, una sociedad tambin puede ser cada
da mejor. Pero para eso, se necesita la implicacin de las personas que construyen esa sociedad.
Personas con valores solidarios capaces de luchar por aquello en lo que creen.
La solidaridad es un aprendizaje que se adquiere al tomar conciencia de un problema real. La solidaridad
puede ponerse en prctica en el entorno ms cercano. Ser solidario es apostar por la inteligencia emocional
de vivir siendo verdaderamente humano.
Existen personas solidarias que se convierten en un ejemplo y en un referente para los dems, es decir, en
un modelo a seguir.
Debido al verdadero significado de la solidaridad no es de extraarse que escuchemos este trmino con
mayor frecuencia cuando nos encontramos en pocas de guerra o de grandes de sastres naturales. De este
modo, gracias a la solidaridad es posible brindarle una mano a aquellos que resultan menos favorecidos
con este tipo de situaciones.
Como vemos, la solidaridad es ms que nada un acto social, una accin que le permite al ser humano
mantener y mantenerse en su naturaleza de ser social. Debido a lo anterior es que resulta fundamental
fomentar y desarrollar la solidaridad en todas sus aristas, ya que no slo ser necesario llevar a cabo las
acciones de las que se requerir en momentos de guerra o desastres naturales, sino que ser fundamental
de aplicar cuando alguno de nuestros seres queridos, ya sean amigos o familiares, tengan algn problema
en el que nuestra ayuda o compaa sean un aporte para mejorar en cierto modo la situacin.
No es de extraarse entonces que la solidaridad se comporte como la base de muchos otros valores
humanos o incluso, de nuestras relaciones sociales ms valiosas, tal como es el caso de la amistad. En
este sentido, la solidaridad nos permite sentirnos unidos a otras personas en una relacin que involucra
sentimientos necesarios para mantener el funcionamiento social normal. En trminos ms generales, puede
incluso permitirle al hombre sentir que pertenece a determinado lugar, en otras palabras, permite desarrollar
sentimientos como los de pertenencia a cierta nacin, manteniendo a los ciudadanos de un mismo lugar
luchar juntos por un mismo motivo o trabajar unidos para lograr una misma meta.
4. Libertad y responsabilidad
Libertad
Es la facultad natural que tiene el
una manera o de otra, y de no obrar,
hombre de obrar de
por
lo
que
es
para su formacin y
que
comportamientos,
pero
somete
voluntariamente a los
sociales
establecidos, en pro
contratos
tambin
y
se
acuerdos
la
persona
nicamente la posibilidad de actuar, mientras que los valores me dan la razn o motivo para actuar. Si soy
totalmente libre, pero carezco de valores, qu har? Mi libertad no me lo dir. Simplemente me
responder: Puedes hacer cualquier cosa. Mis valores son los que me movern, los que me dirn: Haz
esto. Esto es bueno; es correcto; es importante. Los valores son los que atraen mi voluntad; la libertad
permite que mi voluntad se mueva hacia esos valores. Mi voluntad desea y, porque es libre, es capaz de ir
en busca de sus deseos.
El tercer paso es educar la responsabilidad e ir corrigiendo lo que no hacemos bien y volver a empezar.
La responsabilidad en s, es un signo de madurez, pues el cumplir una obligacin de cualquier tipo no es
generalmente agradable, pues implica esfuerzo.
V.
RECURSOS
1. Recursos materiales
cartulinas
Colores
plumones
lpices
globos
Hojas bon
Equipo de
sonido
Laptop
Imgenes
Chinches
Arena
escarchad
a
Ligas
Tela
2. Recursos humanos
RECURSOS HUMANOS
NOMBRES
CANTIDAD
Estudiantes del 1 C
25
VI.
VIII.
Fecha y
hora
CRONOGRAMA
Momentos
Mtodos
Estrategias y/o
tcnicas
Material
Tiempo
Recibimiento y saludo
03 -12 -14
14: 30
Contenidos
Presentacin
Presentacin de
Exposicin
Foto check
Participativa
Globos
6 min
Activo
Lluvia de ideas
-------
3 min
Mtodo
Participativo
Ruleta
travs de dinmicas
Globalizado
1. Libertad y
activo
exponente y publico
Pasiva
3 min
Motivacin
Dinmica INFLANDO
Activo
GLOBOS
Recuperar los
14:39
Recuperacin de
conocimientos previos de
saberes previos
alumnos
14: 42
Bsico / practico
Responsabilidad
2. Honestidad
3. Solidaridad
4. Respeto
y dinmicas:
1. Narracin de
cuento.
2. Las ligas
3. Las arenas
movedizas
4. La papa se
1. Imgenes
1. 8 min
2. Ligas
3. Tela
4.
2. 4min
3. 4min
4. 4min
quema
15: 02
Evaluacin
Se obtiene informacin de
Activo
Participativo
(Preguntas sobre
importancia de la
participantes, para
prctica de
valores)
4 min
Mediante preguntas
15: 07
Extensin
Participativo
Reproductor de
MP3
Meloda del grupo
mana Oye mi
amor con letra
cambiada sobre los
valores
3 min
IX.
Presupuesto
MATERIALES
CANTIDAD
cartulinas
Colores
plumones
lpices
globos
Hojas bon
Equipo de sonido
COSTO POR
TOTAL
05
1
04
02
7
10
1
UNIDAD
s./ 0.50
s./ 2.50
s./ 2.00
s./ 1.00
s./ 0.30
s./0.10
------
s./ 2.50
s./ 2.50
s./ 8.00
s./ 2.00
s./ 2.10
s./ 1.00
------
Laptop
------
-------
Imgenes
s./ 0.50
s./ 2.50
Chinches
s./ 0.10
s./0.80
escarchada
s./ 1.00
s./ 1.00
Ligas
s./ 0.50
s./1.00
Tela
1
38
s./ 3.50
s./ 11.00
s./ 3.50
s./ 26.90
Arena
TOTAL
X.
Bibliografa
- MINSA (2005). Manual de habilidades sociales en adolescentes y escolares
- MEDOYA M. Respeto por los derechos humanos. La libertad.