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EVALUACIN AL FINAL DEL MDULO para Fsica del sonido

EVALUACIN A REALIZAR: EL DIAPASN

Instrucciones: Busca el tambor minsculo hecho de un vaso plstico, envoltorio plstico y
liga. Asegrate que el envoltorio plstico est bien estirado sobre el vaso.
Espolvorea unos granos de sal encima del tambor minsculo.

Golpea el diapasn contra el bloque de madera y sostn el diapasn cerca del tambor
minsculo sin tocarlo.
1. Qu observaste cuando sostuviste el diapasn cerca del tambor minsculo?

2. Por qu crees que pas eso?

3. Cul es el emisor del sonido?

4. Cul es el receptor del sonido?

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Evaluacin acumulativa
Nm. 7 Hoja de evaluacin

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EVALUACIN AL FINAL DEL MDULO para Fsica del sonido

EVALUACIN A REALIZAR: INSTRUMENTO DE LIGA

Instrucciones: Toca la liga. Escucha el sonido que produce. Cambia la liga de manera que
produzca un sonido ms alto.

1. Haz un dibujo que muestre lo que hiciste con la liga para que produjera
un sonido ms alto.

2. Explica por qu el sonido fue ms alto.

3. Qu podras hacer para que el sonido de la liga fuera ms fuerte?

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Evaluacin acumulativa
Nm. 8 Hoja de evaluacin

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EVALUACIN AL FINAL DEL MDULO para Fsica del sonido

SELECCIN MLTIPLERESPUESTAS BREVES

1. Poder diferenciar los sonidos es
A.
B.
C.
D.

amplificacin de sonido.
apreciacin de sonido.
vibracin.
frecuencia.

2. Cuando produces algn sonido al tocar una liga, haces que la liga se mueva de atrs
hacia adelante muy rpidamente. A este movimiento se le llama
A.
B.
C.
D.

volumen.
amplitud.
tono.
vibracin.

3. Lo alto o lo bajo de un sonido es

A.
B.
C.
D.

el tono.
el volumen.
la vibracin.
la resonancia.

4. Si atas un cordel alrededor del picaporte de una puerta, halas el cordel lentamente y
continas tocndolo, qu pasa con el tono?
A.
B.
C.
D.

Mientras se estira el cordel, el tono bajar.

El tono se mantiene igual.
Mientras se estira el cordel, el tono subir.
No se puede determinar al menos que se pruebe.

5. Al volumen de un sonido se le llama

A.
B.
C.
D.

la onda de sonido.
la resonancia.
la amplitud.
el tono.

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Evaluacin acumulativa
Nm.9 Hoja de evaluacin

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SELECCIN MLTIPLERESPUESTAS BREVES

6. Un estudiante sostiene dos objetos que vibran. El objeto A vibra ms rpidamente que el
objeto B. Cul de las afirmaciones abajo es cierta?
A.
B.
C.
D.

A suena ms fuerte que B.

B suena ms fuerte que A.
A producir un tono ms alto que B.
B producir un tono ms alto que A.

7. Parecer el mismo sonido ms fuerte si viaja a travs de cul de lo siguiente?

A.
B.
C.
D.

materiales slidos
lquidos
aire
slidos, lquidos o gaseosos producirn el mismo sonido.

8. Si enrollas una hoja de papel grande en forma de embudo, puedes or el sonido mejor.
Este proceso de aumentar el volumen de un sonido se llama
A.
B.
C.
D.

medir una onda.

absorcin.
reflexin.
amplificacin.

9. Cul de lo siguiente producir el tono ms alto?

A.
B.
C.
D.

un telfono
un silbato
una bocina de un camin
un gruido de un perro

10. Cul de lo siguiente producir el sonido ms alto?

A.
B.
C.
D.

un avin de propulsin
un alfiler al caer
un timbre de la puerta
un susurro

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Nm.10 Hoja de evaluacin

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SELECCIN MLTIPLERESPUESTAS BREVES

11. Las cinco botellas que aparecen abajo tienen diferentes cantidades de agua.

a.

b.

c.

d.

e.

a. Si tocas cada una, cul producir el tono ms alto?

b. Cmo lo sabes?

12. Mara tena un diapasn y un tazn lleno de agua. Golpe el diapasn contra la mesa.
Mientras el diapasn vibraba, meti la punta del diapasn en el agua. El agua salpic en
todas direcciones.
Por qu el agua salpica cuando el diapasn la toca?

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SELECCIN MLTIPLERESPUESTAS BREVES

13. Un estudiante prepar la investigacin que ves en las ilustraciones para aprender ms
sobre el sonido. Us dos cordeles de pescar del mismo largo, pero el cordel A era ms
fino que el cordel B. Puso los dos cordeles en la mesa de la misma manera y colg pesas
del mismo tamao a los extremos de los cordeles que colgaban de la mesa.
Cuadro 1.

Cuadro 2.

Fino

Grueso
Pesa de
mucho
peso
Cuadro 1. Cuando toc los cordeles en el Cuadro 1, qu crees que oira?
Explica por qu lo crees.

Cuadro 2. Fjate en el Cuadro 2. Si pusiera una pesa de mucho peso en el cordel A (el
cordel fino) y una pesa liviana en el cordel B (el cordel grueso), qu crees que
oira? Explica por qu lo crees.

14. Escribe el nombre de los objetos que aparecen en la lista abajo en las casillas marcadas
emisor de sonido, receptor de sonido o ambos.
silbato
estetoscopio

telfono
micrfono

oreja de perro
sirenas

Emisor de sonido

Receptor de sonido

Ambos

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Nm.12 Hoja de evaluacin

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SELECCIN MLTIPLERESPUESTAS BREVES

15. Instrucciones: Fjate en las ilustraciones de los instrumentos de viento que aparecen
abajo y contesta las siguientes preguntas.

A. Cmo producen sonido estos instrumentos?

B. Pon una B debajo del instrumento que puede producir las notas ms bajas.
C. Por qu crees que puede producir las notas ms bajas?

D. Pon una A debajo del instrumento que puede producir las notas ms altas.
E. Por qu crees que puede producir las notas ms altas?

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PREGUNTAS NARRATIVAS
16. Imagnate que tienes dos rocas en las manos.
Las chocas en el aire.
Pones una roca en el pupitre, pones el odo en el pupitre y chocas las rocas.
Saltas a una alberca, vas hasta el fondo con las dos rocas en las manos y las chocas.
A. En que se diferencian los sonidos que escuchas?

B. Por qu son diferentes?

17. Cmo viaja el sonido de un lugar a otro?

18. Da dos ejemplos de cmo las personas usan los sonidos para significar distintas cosas.

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Nm.14 Hoja de evaluacin

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EVALUACIN A REALIZAR para Fsica del sonido

LISTA DE VERIFICACIN
Incluye un ejemplo que muestre. . .

algo que aprendiste sobre la apreciacin de sonidos.

algo que aprendiste sobre tono.
algo que aprendiste sobre el volumen.
algo que aprendiste sobre cmo viaja el sonido.
que sabes cmo preparar una investigacin.
que sabes cmo dar una buena explicacin y que la puedes apoyar con evidencias.
lo que sabes de otra rea de estudio (lectura, escritura, matemticas).
que has mejorado.
tu mejor trabajo.

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