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Ao: 1A

Contenido:
Ncleo: Los seres vivos.
Tema: Diversidad, partes de la planta, plantas comestibles.
Fundamentacin:
La descripcin es un primer paso imprescindible para el proceso de construir
conocimiento, porque implica elegir el modo de mirar. Los dibujos
naturalistas pueden ser excelentes descripciones. Para avanzar hacia la
modelizacin los alumnos tienen que poder observar, describir y comparar.
Los chicos que habitan en lugares urbanos suelen considerar que las plantas
tienen flores y o crecen en macetas pero no consideran a los rboles, hiervas o
arbustos como plantas.
Para acercarlos al concepto de diversidad es necesario que recorran este
proceso con la gua del docente, de esta forma ms adelante tendrn las
bases suficientes para comprender la evolucin de la vida.
Propsitos:

Presentar material vegetal.


Entrenar a los alumnos en la observacin
Incentivar para el anlisis de estructuras de la planta.
Representarse el modelo planta.

Objetivos:
Que los alumnos logren:

Elaborar generalizaciones sencillas.


Identificar las partes de la planta.
Describir mediante la observacin directa.

Actividad 1:
Llevar a los chicos al jardn de la escuela para realizar una observacin de las
plantas que all se encuentran, observaremos diferentes hojas y tallos.
Actividad 2:
Luego en el aula, pondr en el pizarrn dibujos de plantas realizados por
especialistas.
Los chicos las observarn.
Les contar a los chicos que a los especialistas en plantas, se los llama
botnicos, y que luego de observar muy bien a las plantas como hicimos
nosotros en el jardn realizan dibujos como los que observaron. Los nios
identificarn lo que observan en cada dibujo y harn las descripciones
correspondientes guiados por la maestra.
Actividad 3:
Propondr a los chicos ser botnicos por un rato, observarn muy bien como
los botnicos las partes de plantas y tendrn que realizar dibujos muy
detallados.
Actividad 4:
Repartir entre las diferentes mesas (5), tallos y hojas de diferentes plantas
para que las observen y dibujen, llevar algunas para tal fin.
Actividad 5:
Pondr en el pizarrn una lmina de una planta sencilla, explicare cul es cada
parte y preguntar a quin le toco observar y dibujar esta parte? Pasarn a
mostrar la parte de la planta que dibujaron y el dibujo.
Actividad 6:
Repartir fotocopias de un cuadro de triple entrada para completar entre todos
y el dibujo de una planta simple. Los chicos tendrn que cortarla y pegar cada
parte en el cuadro.
HOJA

TALLO

RAIZ

La imagen ser similar a la siguiente:

Actividad 7:
Llevar una planta con flor para que los chicos la observen.
Actividad 8:
Les propondr a los chicos, observarla y dibujarla detalladamente, como lo
hacen los botnicos.
Actividad 9:
Explicar de forma simple y breve la funcin de la flor, en la planta.
Actividad 10:
Llevar el siguiente cuadro para completar entre todos.
FLOR

HOJA

TALLO

RAIZ

Actividad 11:
Les dar a los chicos un dibujo de una planta con flor, similar a la siguiente, la
recortarn para completar el cuadro de la actividad 10.

Actividad 12:
Llevar diferentes frutos (zapallo, tomate, ciruela, Kiwi, naranja) para que los
chicos los observen y realicen a partir de ellos dibujos como los botnicos.
Actividad 13:
Les explicare a los chicos que lo que dibujaron son frutos y que es la forma que
tiene la planta de proteger a la semilla de la cual nacer una nueva planta.
Actividad 14:
Cortar cada uno de los frutos para que observen las semillas y las dibujen.
Actividad 15:
Les dar a los chicos la fotocopia de un cuadro para completar con el dibujo de
una planta con fruto que tendrn que recortar para completar el cuadro.
FRUTO

FLOR

HOJA

TALLO

Completaran el cuadro con una imagen similar a la siguiente:

RAIZ

Actividad 16:
Los chicos observaran diferentes partes de plantas comestibles, dibujarn una
a eleccin. Luego me dictarn una lista de las plantas comestibles y la copiarn
en sus cuadernos.
Bibliografa:
Diseo Curricular para la Educacin Primaria. Primer Ciclo Volumen 1/ Direccin
General de Cultura y Educacin- 1ra ed.- La Plata 2008.
NAP, Ncleos de Aprendizajes Prioritarios.

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