Asignatura: Lenguaje y Comunicacin

Periodo: Primer Semestre 2013

Profesor(es): Ana Mara Castro- Marcela Escalona-Ximena Guajardo- ngela Villalobos.

Curso: 1 Aos A-B-C-D

Objetivo de Aprendizaje (OA):

- Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica reconociendo, separando
y combinando sus fonemas y slabas.
-Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la
informacin del texto con sus experiencias y conocimientos, visualizar lo que describe el texto.
-Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les son familiares.
-Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leda otros con
facilidad.
- Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos, escuchados o temas de su
inters, expresando sus ideas u opiniones.
-Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters.
Objetivo de Aprendizaje Transversales (OAT):
- Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
- Realizar tareas y trabajos en forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarla de manera
adecuada a los propsitos de la asignatura.
- Demostrar inters y una actitud frente a la lectura, orientada por el disfrute de la misma y por la
valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella.

Ejes:
Lectura
Escritura
Comunicacin Oral

Objetivo de Aprendizaje

Momento
Clase N 1

OA:
- Participar activamente en
conversaciones grupales
sobre textos ledos,
escuchados o temas de su
inters, expresando sus
ideas u opiniones.

Inicio

Desarrollo

-Identificar los sonidos que

componen las palabras
(conciencia fonolgica
reconociendo, separando y
combinando sus fonemas y
slabas.
OAT:
-Demostrar disposicin e
inters por compartir ideas,
experiencias y opiniones con
otros.

Cierre

Horas:

Narracin de la interaccin
Fecha: Lunes 18 de marzo

-Inician la clase realizando una actividad de motivacin, en este caso un juego lingstico Ha llegado un
camin cargado de aceite y se invita a los alumnos a decir palabras que empiecen con la vocal a (rbolesalegra- antenas-almendras etc.) y as sucesivamente con las letras que se quieran reforzar.
-Una vez terminado el juego lingstico conversarn acerca de lo que saben de sus nombres, contestan
preguntas tales como: Cmo les decan cuando eran pequeos? Cundo aprendieron a decir sus
nombres? Ahora que tienen 6 aos cmo les dicen?
Comparten sin timidez sus respuestas en forma grupal.
-Trabajan gua de aplicacin Clase 1: Lo que se de mi nombre.
Actividad 1
-Reciben una tarjeta con su nombre escrito.
- Muestran la tarjeta a su compaero y la compara Qu letras lo forman? Cul es ms largo? Cul es ms
corto?
Actividad 2
-Conversan con los compaeros sobre lo que saben de sus nombres.
Actividad 3
-Escriben con la ayuda de la profesora lo que saben de sus nombres.
Actividad 4
-Dibujan los rasgos de su cara en el dibujo que corresponde.
Actividad 5
-Escriben en el cuaderno el nombre de los compaeros que empiezan con la misma letra.
Actividad 6
-Averiguan en casa Quin te puso el nombre? Por qu te lo puso? y en la clase siguiente compartes sus
respuestas.

Objetivo de Aprendizaje

Momento
Clase N 2

OA:
- Realizar predicciones a
partir de una imagen.

Inicio

-Escuchar y comprender un
cuento.
Desarrollo
-Comprender textos,
aplicando estrategias de
comprensin lectora.

OAT:
- Demostrar inters y una
actitud frente a la lectura,
orientada por el disfrute de la
misma y por la valoracin del
conocimiento que se puede
obtener a travs de ella.

Horas:

Narracin de la interaccin
Fecha: Martes 19 de marzo

-Para motivar la clase se invita a los alumnos a compartir la tarea dejada la clase anterior.
Cuentan al resto de sus compaeros Quin les puso el nombre? Por qu se lo puso?
-Trabajan texto del ministerio.
Pgina 10.
-Observan la pgina 10 del texto y contestan preguntas Dnde crees que estn los nios? Por qu crees
que los nios usan un distintivo con su nombre?Qu cosas tuyas les contaras al resto de tus compaeros?
Pgina 11.
-Escriben y dibujan el nombre de cada uno y el de su compaero.
- Cantan en forma grupal cancin de las vocales.
Pginas 12-13-14
Antes de la lectura.
-Observan la ilustracin y contestan las siguientes preguntas Por qu estar llorando la nia? Qu te llama
la atencin?Dnde estn los nios?De qu crees que trata el cuento?
- Escuchan la lectura del cuento La nia sin palabras.
-Durante la lectura.
Contestan preguntas durante la lectura y se aclaran trminos de significado desconocido.
-Despus de la lectura.
- Realizan comentario del texto ledo y comparten sus impresiones.
-Trabajan comprensin lectora pginas 15-16, pintando de color rojo el crculo de la alternativa correcta.
- Pgina 17 , ponte a prueba.

Cierre
-Terminada la actividad, revisan en voz alta la respuesta a cada pregunta, de manera que confirmen la opcin
elegida.

Objetivo de Aprendizaje

Momento
Clase N 3

OA:
-Reconocer fontica y
grficamente la letra a,
estableciendo la relacin
texto-sonido.
- Identificar los sonidos que
componen las palabras
(conciencia fonolgica)
reconociendo, separando y
combinando sus fonemas y
slabas.

Inicio

Desarrollo

OAT:
-Realizar tareas y trabajos en
forma rigurosa y
perseverante, con el fin de
desarrollarla de manera
adecuada a los propsitos de
la asignatura.
Cierre

Horas:

Narracin de la interaccin
Fecha: Mircoles 20 de marzo

-Para motivar a los alumnos se invita a Iniciar la clase jugando a leer el texto de la cancin la vocal a
- Repiten y memorizan la estrofa repetidas veces.
- Cantan en forma grupal y por filas la cancin de la vocal a. ( Actividad 1)
-Trabajan gua de aplicacin Clase 1: Conozcamos la letra a.
Actividad 2
-Encierran en un crculo de color las letras a encontradas en la cancin.
-Subrayan las palabras que terminan igual que la cancin.
Actividad 3
-Escuchan el siguiente poema La ardilla.
- Repiten el texto de la poesa acompaados de gestos.
-Copian del poema lo que hace la ardilla, escribiendo en el riel las palabras.
Actividad 4
-Encierran en un crculo las palabras del poema que terminan igual.
Actividad 5
-Realizan juego lingstico A llegado un barco con la letra a
-Nombran palabras que tengan la letra a al comienzo y al final de la palabra.
Actividad 6
-Dibujan tres animales que empiecen con a.
Actividad 7
-Escriben en riel de escritura la vocal a.
-Trabajan ANEXO 1 escritura- vocal a.
-Para cerrar la clase cantan la cancin de la vocal a y mencionan palabras con sonido inicial a.

Objetivo de Aprendizaje

Momento
Clase N 4

Horas:

Narracin de la interaccin
Fecha: Viernes 21 de marzo

OA:
Inicio
- Reconocer fontica y
grficamente la letra e,
estableciendo la relacin
texto-sonido.

-Para motivar la clase se invita a los alumnos a escuchar la adivinanza de la vocal e y a descubrir su
significado.
- Memorizan la adivinanza, adivinan y escriben lo que es en el riel de escritura.
Actividad 1 - Gua de aplicacin Clase 2: Conozcamos la letra e.

Desarrollo
-Trabajan gua de aplicacin N 2 -Clase 1: Conozcamos la letra e.
Actividad 2
-Escuchan a la profesora con la cancin de la vocal e y memorizan la letra en forma grupal.
Encierran en un crculo de color las letras a encontradas en la cancin.
-Subrayan las palabras que terminan igual que la cancin.
Actividad 3
Encierran en un crculo de color las letras e encontradas en la cancin.
-Subrayan las palabras que terminan igual que la cancin.
Actividad 4
-Escriben en el riel de escritura la letra e.
Actividad 5
-Rellenan las E maysculas.
Actividad 6
-Pintan los dibujos que empiezan con e.
Actividad 7
-Crean rimas a partir de su nombre.
-Trabajan ANEXO 1 escritura- vocal e.

-Identificar los sonidos que

componen las palabras
(conciencia fonolgica)
reconociendo, separando y
combinando sus fonemas y
slabas.

OAT:
-Realizar tareas y trabajos en
forma rigurosa y
perseverante, con el fin de
desarrollarla de manera
adecuada a los propsitos de
la asignatura.
Cierre

-Para cerrar la clase cantan la cancin de la vocal e y mencionan palabras con sonido inicial e.

Objetivo de Aprendizaje

Momento
Clase N 5

Horas:

Narracin de la interaccin
Fecha: Lunes 25 de marzo.

OA:
Inicio
-Participar activamente en
conversaciones grupales
sobre textos ledos,
escuchados o temas de su
inters, expresando sus
ideas u opiniones.

Desarrollo

- Reconocer fontica y
grficamente la letra i,
estableciendo la relacin
texto-sonido
OAT:
Realizar tareas y trabajos en
forma rigurosa y
perseverante, con el fin de
desarrollarla de manera
adecuada a los propsitos de
la asignatura.

- Para motivar la clase se invita a los alumnos a completar en forma oral un cuadro de anticipacin acerca de
la iguana, lo que sabemos y lo que queremos saber.
- Comparten sus ideas acerca del tema.
-Actividad 1 - Gua de aplicacin Clase 2: Conozcamos la letra i.
-Juegan a leer la cancin de la letra i , cantan varias veces para memorizarla.
-Contestan preguntas del texto Qu come la iguana?Cmo es la iguana?
Actividad 2
-Nombran objetos que comienzan con la letra i, igual que iguana.
-Realizan el movimiento de la letra i en el aire.
-Pintan la iguana de un color y la letra i de otro. Subraya todas las letras i encontradas en el texto.
Actividad 3
-Escuchan adivinanza de la letra i. Adivinan lo que es y escriben la respuesta en el riel de escritura,
-Encierran las letras i que encuentren en la adivinanza.
Actividad 4
-Escriben en el riel de escritura la letra i.
Actividad 5
-Pinta las I maysculas.
Actividad 6
-Escuchan el cuento Una nena. Juegan a leer el texto.
Actividad 7
-Recortan las etiquetas, forman el cuento y encierran con lpices de distintos colores las a- e- i ( actividad
para desarrollarla en casa)
-Trabajan ANEXO 2 escritura- vocal i.

Cierre
-Para cerrar la clase repiten el texto del cuento Una nena y nombran las palabras que llevan i.

Objetivo de Aprendizaje

Momento
Clase N 6

Horas:

Narracin de la interaccin
Fecha: Martes 27 de marzo.

OA:
Inicio
-Recitar con entonacin y
expresin poemas ,rimas
canciones ,trabalenguas y
adivinanzas para fortalecer la
confianza en s mismos
,aumentar el vocabulario y
desarrollar su capacidad
expresiva.

Desarrollo

- Reconocer fontica y
grficamente la letra o,
estableciendo la relacin
texto-sonido

OAT:
-Realizar tareas y trabajos en
forma rigurosa y
perseverante, con el fin de
desarrollarla de manera
adecuada a los propsitos de
la asignatura.
Cierre

- Para motivar la clase se invita a los alumnos a escuchar y repetir un trabalenguas con la letra en estudio,
vocal o.
-Observan el trabalenguas escrito en el pizarrn y destacan con color rojo las vocales estudiadas (a-e) y con
color amarillo las vocales o encontradas.
-Nombran palabras donde se encuentre la vocal o.
-Realizan en el aire el movimiento de la vocal o.
-Actividad 1 - Gua de aplicacin -Clase 3: Conozcamos la letra o.
-Juegan a leer la cancin de la letra o , cantan varias veces para memorizarla.
-Encierran en un crculo con lpiz de color las letras o que encuentren en la cancin y subrayan las palabras
que terminan con la misma vocal.
Actividad 2
- Encierran en un crculo con lpiz de color las letras o que encuentren en la cancin y subrayan las palabras
que terminan con la misma vocal.
Actividad 3
-Unen la o con los dibujos que comienzan con esa vocal.
Actividad 4
-Escuchan el poema La olla y juegan a leer.
-Recitan el poema y memorizan.
-Responden preguntas del texto.
-Subrayan las o encontradas en el texto
Actividad 5
-Pinta los dibujos que terminan igual. Encierran las o que encuentren.
Actividad 6
-Escriben en el riel de escritura la letra o.
Actividad 7
-Rellenan las O maysculas.
-Trabajan ANEXO 1 escritura- vocal o.
-Para cerrar la clase realizan una retroalimentacin de la clase.

Objetivo de Aprendizaje

Momento
Clase N 7

Horas:

Narracin de la interaccin
Fecha: Mircoles 27 de marzo.

OA:
Inicio
- Participar activamente en
conversaciones grupales
sobre textos ledos,
escuchados o temas de su
inters, expresando sus
ideas u opiniones.

Desarrollo

-Reconocer fontica y
grficamente la letra o,
estableciendo la relacin
texto-sonido

OAT:
- Realizar tareas y trabajos
en forma rigurosa y
perseverante, con el fin de
desarrollarla de manera
adecuada a los propsitos de
la asignatura.
Cierre

- Para motivar la clase se invita a los alumnos a completar en forma oral un cuadro de anticipacin acerca del
unicornio, lo que sabemos y lo que queremos saber.
- Comparten sus ideas acerca del tema.
-Actividad 1 - Gua de aplicacin -Clase 3: Conozcamos la letra u.
-Escuchan la adivinanza de la vocal u.
-Repiten la adivinanza para memorizarla.
-Escriben en el riel de escritura la respuesta a la adivinanza.
Actividad 2
- Escuchan la cancin de la vocal u y memorizan su letra.
-Encierran en un crculo las letra u que encuentres en la cancin y subraya las palabras que terminan en la
vocal u.
-Realiza el movimiento de la letra u en el aire.
-Pintan el unicornio.
Actividad 3
-Une con una lnea el dibujo con la vocal correspondiente.
Actividad 4
-Escuchan el poema La uva y despus memorizan.
Actividad 5
-Pinta las U maysculas.
Actividad 6
-Dibujan personas, animales u objetos que comiencen con cada vocal aprendida.
-Unen con cada vocal.
Actividad 7
-Escuchan La rima de las vocales, repiten texto y acompaan de gestos.
-Trabajan ANEXO 1 escritura- vocal u.