Nombre de la asignatura:

Metodologa de la Investigacin

Parcial de estudio:

Primero

Introduccin
La investigacin es un proceso sistemtico que a partir de situaciones-problemasideas; pretende generar respuestas cuya finalidad ltima sea mejorar la calidad de
vida de las personas.
Todo es susceptible de ser investigado, mucho ms en la poca contempornea,
marcada por el desarrollo del conocimiento, los avances tecnolgicos y los sistemas
de comunicacin que definitivamente han acortado no solo distancias, sino que han
creado un nuevo entorno en el que la bsqueda, la indagacin, es la caracterstica
esencial, a la cual los estudiantes deben adscribirse con la finalidad de desarrollar
propuestas creativas que contribuyan a la solucin de los posibles problemas que
puedan identificar en su entorno.
La metodologa de la investigacin en este primer acercamiento, pretende
familiarizar a los estudiantes con un proceso sistemtico que debe cumplir fases,
para garantizar un adecuado desarrollo y consecucin de los objetivos que se
pretendan alcanzar. Al ser un proceso de planificacin, es necesario partir desde la
identificacin del rea que se pretende investigar, para en un segundo momento
identificar el problema con claridad, conjuntamente con los objetivos, la
importancia de realizar la propuesta, lo que determina la necesidad de revisar las
diferentes teoras a partir de las cuales se podra interpretar la realidad objetivo de
nuestro inters, para finalmente delimitar el alcance de la investigacin.

Asesora didctica
La presente gua ha considerado para su estructura la realizacin de cuatro
actividades de aprendizaje, las que se relacionan con los objetivos y contenidos
planteados.
En razn de ser la asignatura que permite a los alumnos familiarizarse con todo el
proceso metodolgico de la investigacin, es importante citar las fuentes a partir de
las cuales se construye el discurso en las diferentes actividades, para lo cual deber
revisar las Normas APA de tal manera que la bibliografa se consigne al final de
cada actividad.
Cada actividad de aprendizaje tiene:

El planteamiento donde se define las tareas que deber desarrollar el alumno,

las cuales deben ser abordadas por los alumnos en funcin de sus respectivas
carreras, conjuntamente con sus lneas de investigacin y desarrollo.
Carreras
Ingeniera en
Biotecnologa

Ingeniera Electrnica en
Automatizacin y Control
Ingeniera Electrnica en
Telecomunicaciones
Ingeniera Geogrfica y
del Medio Ambiente

Ciencias Agropecuarias

:
:

rea
Contaminacin ambiental
Sistemas agroproductivos y biotecnolgicos
sostenibles
Control de calidad industrial
Nanotecnologa
Telefona fija y mvil
Materiales y tecnologas de produccin
Planificacin urbana y rural
Ambiente
Estudios geoespaciales
Terrazas y control de erosin

Nombre de la asignatura:

Metodologa de la Investigacin

Parcial de estudio:

Primero

Ingeniera Civil

Tratamiento de aguas servidas y desechos

slidos
Estructuras y construcciones
Mantenimiento vehicular
Energa
Alternativas tecnolgicas de desarrollo de
soluciones informticas
Seguridad informtica
Software aplicado
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin
Seguridad privada
Seguridad y defensa pblica y privada
Sistemas teledirigidos
Redes bancarias y financieras
Sistemas Elctricos, Electrnicos y
Computacionales

Ingeniera Mecnica

Ingeniera en Software

Ingeniera en Seguridad

Ingeniera Mecatrnica
Ingeniera Electrnica en
Redes y Comunicacin de
Datos

:
:

Ciencias Econmicas,
Administrativas y de
Comercio
Ciencias Militares
Ciencias de la Actividad
Fsica, Deportes y
Recreacin
Sistemas de
Comunicacin
Administracin Educativa

Competitividad y calidad
Emprendedorismo y Estrategia Organizacional

:
:

Institucin de proteccin de los derechos.

Salud y vida
Tiempo libre, deporte y calidad de vida

Tarjetas de dbito y crdito

Educacin Ambiental

Educacin Infantil

Lingstica aplicada al
Idioma en Ingls
Suficiencia en Idiomas
Tecnologa Secretariado
Ejecutivo
Tecnologa Administracin
Turstica

Instituciones educativas pblicas y

particulares
Currculo
Corrientes pedaggicas para el estudio de
problemas ambientales.
Currculo.
Instituciones educativas infantiles
Currculo
Enseanza del idioma

Organizacin del archivo

Paraderos ecolgicos

El objetivo que se pretende alcanzar a travs de las tareas establecidas.

Las orientaciones didcticas que parten de sealar los contenidos y pginas

que debern ser estudiados como requisito previo para desarrollar las diferentes
actividades, conjuntamente con otros elementos que contribuyan al mejor
desarrollo de las tareas propuestas.

Los criterios de evaluacin, definiendo los aspectos puntuales que se

considerarn para proceder a la evaluacin y calificacin de cada una de las
tareas consignadas.

Nombre de la asignatura:

Metodologa de la Investigacin

Parcial de estudio:

Primero

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1.
TEMA Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Resuelva las siguientes actividades:
1. Las investigaciones se originan en ideas.
a) Explique cmo surgen y cules son las fuentes de ideas para una
investigacin.
b) Cul es la importancia de conocer los antecedentes de una
investigacin?
c) Indique y explique los criterios que permiten generar ideas.
Planteamientos 2. El planteamiento del problema tiene tres elementos: objetivos, preguntas
de investigacin y la justificacin. Explique:
a) Qu son los objetivos?
b) Qu caractersticas deben tener las preguntas de investigacin?
c) Cules son los criterios que permiten evaluar el potencial de la
investigacin y justificar su ejecucin?
3. Caracterice los tres elementos que conforman la viabilidad de la
investigacin.
4. En qu radica la importancia de que el investigador defina de manera
previa las consecuencias de la investigacin.

Objetivo

Definir el problema a ser investigado como un requisito para identificar el

tema a partir del cual se desarrollar el proceso investigativo,
conjuntamente con los objetivos que se pretenden alcanzar en este proceso.

El origen de las investigaciones puede relacionarse en experiencias,

materiales, pginas web, eventos, problemas, entre otros, es decir, que
puede ser de mltiple y variada naturaleza.
Al iniciar procesos de investigacin, lo importante es conocer los
antecedentes, conjuntamente con las caractersticas que se deben observar
con la finalidad de identificar las ideas a partir de las cuales se podrn
estructurar investigaciones y proyectos.
Orientaciones
didcticas

Estudie el captulo 1 (1-6), considerando las diferentes fuentes de

investigacin.
Estudie el captulo 2 (7-20), haciendo nfasis en lo relacionado con los
ejemplos y el estilo de redaccin de los mismos.
Desde las lneas de investigacin y objetivos de formacin de cada carrera,
debe partirse de la valoracin de la idea para transformarla en problemas de
investigacin, para lo cual es necesario realizar el planteamiento del
problema que permite identificar la situacin actual, los objetivos que se
pretenderan alcanzar, las preguntas de investigacin y la justificacin.

Nombre de la asignatura:

Metodologa de la Investigacin

Parcial de estudio:

Primero

Al formular los objetivos debe considerar las siguientes caractersticas:

Qu (es lo que se pretende lograr, alcanzar).
Para qu (es decir la finalidad que se busca).
Cmo (estrategias que se aplicaran).
Investigue en el Internet.
Revise el registro de las referencias bibliogrficas en el documento Normas
APA.

Criterios de
evaluacin

Ideas claras y precisas.

Caracterizacin adecuada.
Coherencia entre la actividad pedida y la actividad realizada.
Citas de acuerdo con lo establecido en la Norma APA.

Actividad de aprendizaje 1.2.

MARCO TERICO
Responda:
1. De qu manera aporta el marco terico a la investigacin?
Planteamientos

2. De las 6 funciones del marco terico, seale las dos funciones que a su
criterio son las ms relevantes. Argumente su respuesta.
3. Exponga dos semejanzas y dos diferencias entre las fuentes primarias,
secundarias y terciarias para la recoleccin de la informacin.
4. Qu importancia tienen las teoras al momento de construir el marco
terico? Cules son los criterios para evaluarlas? Argumente su
respuesta.

Objetivo

Establecer la importancia del marco terico, a travs de la identificacin de

sus diferentes componentes, de tal manera que brinde el soporte terico a las
investigaciones propuestas.

Estudie el captulo 3 (21-55).

Orientaciones
didcticas

Argumente las respuestas de acuerdo con las indicaciones dadas para cada
una de las actividades. Su respuesta deber exponer una opinin
debidamente fundamentada para los cual deber: razonar, analizar, colegir,
inferir, deducir, demostrar, discrepar, comparar, etc.
Consigne las fuentes bibliogrficas de acuerdo con la Norma APA para lo cual
deber utilizar el registro de referencias del programa Word, apoyndose en
la siguiente direccin electrnica:
http://www.slideshare.net/jovenesdigitales/citas-bibliogrficas-en-word

Criterios de
evaluacin

Cumplimiento de las actividades.

Nombre de la asignatura:

Metodologa de la Investigacin

Parcial de estudio:

Primero

Citas de acuerdo con lo establecido en la Norma APA.

Definiciones precisas.

Actividad de aprendizaje 1.3.

DEFINICIN DEL ALCANCE DE LA INVESTIGACIN
1. En investigacin es necesario definir su alcance, para lo cual se hace
necesario definir el estado del conocimiento sobre el tema y la visin de
quien investiga. Pueden ser de diferente tipo y, es en funcin del alcance
de la investigacin que se define la estrategia a ser utilizada.
Conteste de manera argumentada las siguientes preguntas:
a) En relacin a los estudios exploratorios, cul es su propsito, qu
valor tienen y en qu casos se aplican?
b) Los estudios descriptivos miden conceptos o recolectan informacin:
en qu casos se utilizan y cul es su valor?
c) Exponga dos semejanzas y dos diferencias entre los estudios
correlacionales y los explicativos.
Correlacional

Planteamientos

Explicativo

Semejanza 1
Semejanza 2
Diferencia 1
Diferencia 2
2. Las hiptesis son guas de la investigacin, explicaciones tentativas del
fenmeno investigado que se formula a travs de proposiciones en las
cuales se establece relacin entre variables.
Resuelva de manera argumentada las siguientes preguntas:
a) Defina las variables.
b) Cules son las caractersticas que debe tener una hiptesis?
c) Exponga dos semejanzas y dos diferencias entre las hiptesis de:
investigacin, nula y alternativa.
H. Investigacin

H. Nulas

H. Alternativas

Semejanza 1
Semejanza 2
Diferencia 1
Diferencia 2
d) Explique qu es la definicin conceptual y la definicin operacional de
las variables de las hiptesis.

Objetivos

Elaborar hiptesis conjuntamente con sus variables y operacionalizacin, en

funcin del planteamiento del problema, conjuntamente con los diseos
investigativos de comprobacin, de acuerdo al enfoque seleccionado, el
problema a investigar y los alcances del estudio.
Aplicar diversos diseos de investigacin, en funcin del planteamiento del

Nombre de la asignatura:

Metodologa de la Investigacin

Parcial de estudio:

Primero

problema, con la finalidad de identificar las estrategias de investigacin a ser

implementadas.

Estudie el captulo 4 /57-72).

ALCANCE DE LA INVESTIGACIN
Los procesos de investigacin, son susceptibles de tener un alcance diferente,
en funcin de la problemtica que se pretenda abordar, conjuntamente con
los objetivos que se pretendan alcanzar. Es en funcin de este alcance que se
plantea el diseo, los datos que se recolectarn, la forma de procesarlos,
entre otros.
Orientaciones
didcticas

As, pueden ser los estudios de tipo exploratorio, descriptivo, correlacional y

explicativos; decisin que se encuentra condicionada por el conocimiento del
investigador en relacin a la temtica y el enfoque que desee proponer.
Exploratorio acercamiento/abordaje inicial de un problema.
Descriptivo
describir la realidad de la manera que se presenta.
Correlacional pretende establecer la relacin entre dos variables.
Explicativa
identificar las causas que determinen las situaciones, las que
son percibidas como efectos (problema), con la posibilidad de
realizar proyecciones.

Criterios de
evaluacin

Resolucin de todas las actividades en funcin de la realidad propuesta.

Coherencia entre todos los contenidos.
Ejemplos claros de los diseos de investigacin.

Actividad de aprendizaje 1.4.

ACTIVIDAD APLICATIVA
Una vez que se han revisado los aspectos tericos desde que surgen las
ideas hasta la formulacin de hiptesis, Resuelva las siguientes actividades
en un documento entre 5 a 8 hojas:
1. Proponga un tema de investigacin afn con su carrera y de acuerdo con
la lnea de investigacin vigente.
2. Realice el planteamiento del problema: preguntas de investigacin,
objetivos y justificacin.
3. Desarrolle los argumentos que demuestren que la investigacin es viable.
Planteamientos
4. Defina las consecuencias que se esperan de su investigacin.
5. Proponga el ndice del marco terico.
6. Desarrolle el marco terico en 3 pginas.
7. Proponga el diseo de la investigacin desde un enfoque explicativo.
8. Plantee las hiptesis de: investigacin, nula y alternativa.
9. Defnalas conceptual y operativamente.
El esquema de presentacin es:
1. Tema.
2. Planteamiento del problema.
a. Preguntas de investigacin

Nombre de la asignatura:

Metodologa de la Investigacin

Parcial de estudio:

Primero

3.
4.
5.

6.
7.
8.

9.

Objetivo

b. Objetivos
c. Justificacin.
Viabilidad de la investigacin.
Consecuencias esperadas.
ndice marco terico.
a. Captulo I
b. Captulo II
c. Captulo III
Marco terico.
Diseo de la investigacin.
Hiptesis.
a. Variables
b. Definicin conceptual
c. Definicin operativa
Bibliografa

Aplicar las fases iniciales del proceso de investigacin en una problemtica

afn con el rea de formacin acadmica.

Orientaciones
didcticas

Revisar los siguientes documentos:

Proceso de desarrollo de la investigacin.
Documento final sobre la actividad del I Parcial.

Criterios de
evaluacin

Resolucin de todas las actividades en funcin del tema propuesto y en un

documento entre 5 a 8 hojas.
Coherencia entre todos los puntos desarrollados.
Realizacin de la bibliografa de acuerdo con las Normas APA aplicadas
desde el programa Word.

Formato de
entrega

Enviar a

Archivo de Microsoft Office.

Enve las actividades de aprendizaje a travs de la plataforma, mediante la
seccin Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser:
Formato:

Preguntas o
dudas

G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Enve sus preguntas o dudas a travs de la plataforma: utilice la seccin

Enviar correo y marque el nombre de su tutor.

Nombre de la asignatura:

Metodologa de la Investigacin

Parcial de estudio:

Primero

Puntaje por actividad

ACTIVIDAD 1.1.

Puntaje

1. Investigaciones

0,50

2. Planteamiento del problema

1,00

3. Viabilidad de la investigacin

0,50

4. Consecuencias de la investigacin

1,00

ACTIVIDAD 1.2.
1. Aportes marco terico.

0,50

2. Funciones del marco terico.

1,00

3. Fuentes de la investigacin.

1,00

4. Teoras.

1,00

ACTIVIDAD 1.3.
1. Tipos de estudios.

1,00

2. Hiptesis.

2,00

ACTIVIDAD 1.4.
1. Tema

0,50

2. Planteamiento del problema

1,00

3. Viabilidad de la investigacin

1,00

4. Consecuencias esperadas

1,00

5. ndice marco terico

1,00

6. Marco terico

2,00

7. Diseo de la investigacin.

1,00

8. Hiptesis

2,00

9. Bibliografa

1,00
TOTAL

20,00

En caso de que para el examen sea estrictamente

necesaria la consulta de tablas, frmulas, esquemas o
grficos, estos sern incluidos como parte del examen
o en un anexo.
EL EXAMEN SER SIN CONSULTA

El Tutor de la asignatura