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UNIDAD TEMATICA No 1
AO: 2015 BIMESTRE: PRIMERO
JORNADA: MAANA
CICLO: CINCO
GRADO: DCIMO
I.
METAS DE COMPRENSIN
Con sus propias palabras, expliqu por qu los seres humanos buscan tener una religin.
Con sus propias palabras intente explicar los conceptos de sagrado y profano.
Qu relacin existe entre la religin y el sentido de la vida?
Explique la frase: Estoy convencido de que en un principio Dios hizo un mundo distinto
para cada hombre, y que es en ese mundo, que est dentro de nosotros mismos, donde
deberamos intentar vivir.
Elabore un escrito de media pgina en el que explique, a partir de su propia vivencia, qu
piensa usted acerca de la religin, en general.
De las siguientes frases de Albert Einstein escoja dos que le llamen la atencin y explique
por qu le resultaron llamativas y qu le significan para su vida.
Hay dos formas de ver la vida: una es creer que no existen los milagros, otra es creer que
todo es un milagro.
La ciencia sin religin est coja y la religin sin ciencia est ciega.
La religin del futuro ser csmica. Una religin basada en la experiencia y que rehya los
dogmatismos. Si hay alguna religin que colme las necesidades de la ciencia esa sera el
Budismo.
Autoevaluacin
Al finalizar el trimestre, cada estudiante se dar una nota por su trabajo en clase. El docente
destinar una clase para realizar esta actividad y se har de manera escrita. Cada estudiante, en
una hoja se da una nota cuantitativa y luego la sustenta, con base en los siguientes aspectos:
1. Presentacin y entrega oportuna de todos sus trabajos.
2. Participacin activa en clase.
3. Disciplina y buen comportamiento.
4. Respeto por el docente y sus compaeros.
5. Asistencia y puntualidad a clase.
6. Presentacin personal y buen porte del uniforme.
Coevaluacin
El docente realizar grupos dentro del curso, para que entre los integrantes se puedan evaluar;
como resultado cada estudiante que conforma el grupo deber tener una nota otorgada por sus
compaeros. Los estudiantes pasarn una hoja al docente en la que aparezcan cada uno de los
nombres con su respectiva valoracin cuantitativa al frente. Esta nota, al igual que la de
autoevaluacin, no tendr un porcentaje especfico, sino que se promediar con las dems que el
estudiante haya alcanzado durante el trimestre. Los criterios a tener en cuenta son los mismos que
se establecen para el proceso de autoevaluacin. Si la nota no coincide con el desempeo real de
cada estudiante, el docente podr realizar las modificaciones que considere apropiadas.
MATRIZ DE VALORACIN
CRITERIO
Presentacin
de trabajos,
informes y
guas
temticas
Presenta algunos de
sus trabajos,
consultas y tareas con
argumentacin.
Trabajo en
clase
Trabaja asiduamente
en clase y realiza
todas las actividades
asignadas.
Trabaja en clase y
realiza las actividades
asignadas.
Exposicin de
trabajos,
consultas o
avances de
lectura.
Consulta fuentes
bibliogrficas
adicionales, que
complementan los
temas expuestos por
el docente y
trabajados en clase y
hace partcipe de sus
Consulta fuentes
bibliogrficas
adicionales, que
complementan los
temas expuestos por el
docente y trabajados
en clase.
Ocasionalmente
trabaja en clase y
realiza algunas de las
actividades
asignadas.
Usa carteleras u otros
medios (con algunos
criterios bsicos), con
poca claridad,
elocuencia y
fundamentacin en
los temas expuestos.
Ocasionalmente
participa en clase y
realiza algunos
aportes que
contribuyen a
dinamizar las
actividades
propuestas.
Ocasionalmente
consulta fuentes
bibliogrficas
adicionales, que
complementan los
temas expuestos por
el docente y
trabajados en clase.
Participacin
en clase.
Uso de fuentes
bibliogrficas
alternativas a
las
presentadas
por el docente
inquietudes al grupo.
Puntualidad y
asistencia a
clase
Asiste puntualmente
todas las clases y en
caso de inasistencia la
justifica.
Asiste la mayora de
clases, por lo cual
presenta algunas
fallas, las cuales son
justificadas