1er Proyecto de Aprendizaje

Conociendo mi localidad valoro sus recursos y

tradiciones

Docente:

Licda.

Medina Marilis
Grado: 6to Seccin: B
Santa Ana de Coro; octubre de 2014.

Sala

Proyecto de Aprendizaje
Institucin Educativa: Escuela Bolivariana Pestalozzi
Localidad: Santa Ana de Coro Municipio Miranda - Estado Falcn
Nivel: Primaria. Grado: 6to Seccin: B
Docente de Aula: Lcda. Espc. Salas Medina Marilis
Nombre del
tradiciones

Proyecto:

Conociendo

mi

localidad

valoro

sus

recursos

Lapso de ejecucin: Desde el 22 de octubre de 2014 hasta el 10 de diciembre de 2014.

Diagnstico
El Complejo Educativo Pestalozzi, est ubicada en el Sector Pantano Abajo, en la Calle
23 de Enero con Calle Zamora, en la Ciudad de Santa Ana de Coro, Parroquia Santa Ana del
Estado Falcn. Atiende una poblacin estudiantil de primer grado a quinto ao, la primaria
funciona con horario bolivariano (7:00 a.m. a 3:00 p.m.) y la media general con un horario
corrido (7:00 a.m. a 1:30 p.m.). El sexto grado seccin B bajo las directrices de la docente
Lcda. Espc. Salas Medina Marilis Josefina, inicio con una matrcula de veinte ocho
integrantes (28), quince (15) hembras y trece (13) varones, pero a mediados del mes de
octubre fue retirada la nia Ventura Dariannys. Entre este grupo existen cinco (5) nuevos
ingresos a la institucin, los cuales son: una (1) nia: Aboukalil Davalillo Britney Krisbel; y
cuatro (4) nios: Moscardin Diz Jean Carlos, Moscardini Guanipa Angel Gabriel, Ollarves
Acosta Bernardo Miguel y Rosales Gauna Americo Jesus.
El resultado de la fase diagnostica en relacin a los aspectos inherentes a los alumnos
es el siguiente:
Aspectos fisiolgicos: La edad comprendida de los nios y nias vara entre los
entre diez (10) y catorce (14) aos de edad, su apariencia fsica es sana y saludable, a
excepcin de una nia presenta diversidad funcional motora en sus miembros inferiores. Se

observa buen desarrollo biolgico de acuerdo a sus edades cronolgica, aparentemente no

tienen problemas de audicin, en relacin al lenguaje casi todos se expresan con claridad,
solos dos (2) nios presentan problema al pronunciar ciertas palabras complejas. Sus pesos
oscilan entre 25 Kg. y 50 Kg aproximadamente.
Aspectos Cognoscitivos: Para diagnosticar estos aspectos se aplic una serie de
actividades como: transcripcin del pizarrn, lecturas comprensivas, dictados, escribir
palabras en singular, en plural, femenino y masculino, lectura, palabras agudas, graves y
esdrjulas, diptongo, hiato, sufijos, prefijos, formar familia de palabras, ortografa,
identificar sujeto y predicado en oraciones sencilla, reconocer prrafos, ideas primarias y
secundarias, escritura de nmeros naturales hasta los billardos, resolver adiciones,
sustracciones, multiplicaciones y divisin de nmeros naturales y decimales , adiciones,
sustracciones, multiplicaciones de fracciones, la higiene personal, la convivencia social.
prevencin de enfermedades, derecho y deberes de los nios y adolescentes. Ante estas
series de actividades se evidencio el siguiente resultado de la fase diagnostica:
Consoli Proce Inicia
dado
so
do
Hemb
01
11
02
ras
Varo
02
09
02
nes
Total
03
20
04

Aspectos afectivos: Son alegres, activos. Expresan sus necesidades e intereses.

Demuestran ser indisciplinados, se irrespetan entre s, muestran a travs de sus acciones
agresividad, pretenden resolver los conflictos a golpes. Utilizan un vocabulario obsceno,
irrespetan las normas del buen hblate y del buen oyente, las normas de cortesa y las
frmulas de tratamiento.
Aspectos motrices: En cuanto a la letra, la gran mayora posee letra legible, la
coordinacin culo-manual es buena, todos y todas se desplazan de un sitio a otro con
facilidad bien sea caminando, trotando o corriendo, a excepcin de una nia presenta
dificultad para trasladarse corriendo, trotando o saltando, debido a que tiene problemas
motores.
Aspectos familiares y socioeconmicos: Para obtener esta informacin se hizo uso
de la ficha de inscripcin, y de un cuestionario elaborado por la docente, observando que la
mayora de los hogares estn consolidados por la madre, el padre y los hermanos, en la
mayora es la mam y el pap los responsable de la alimentacin, cuidado y proteccin de
sus hijos; una nia que vive con su pap, madrastra y hermanos, otro nio vive con su
abuela, tos, tas, primos y primas. En cuanto a viviendas gozan de una casa con los
servicios bsicos necesarios. Los trabajos de sus padres, madres y abuela van desde ama

de casas, obreros, vendedor informar, secretaria, agente policial, mecnicos, cocineras,

docentes, taxistas. En su mayora devengan un salario mnimo.
El ambiente escolar presenta las siguientes condiciones: el Aula de Clase es de
buen tamao acorde a la matricula existente, se observa un hacinamiento. En relacin a la
iluminacin posee buena luz artificial aunque una lmpara tiene los bombillos quemados, se
cuenta con aire acondicionado, el cual mantiene, el aula de clase, un ambiente fresco como
hasta las 11:30 a. m. despus de esa hora se siente un poco de calor. Se dispone de treinta
y cuatro mesas sillas, una mesa de escritorio con su silla, una pizarra acrlica y dos
carteleras, un armario, un archivo, un estante y una cruz roja.
Recursos:

Didcticos,

Materiales

Humanos:

Se

cuenta

con

veintisiete

estudiantes, una docente de aula, dos especialistas (educacin fsica y Msica) veintisiete
padres y/o representantes, dos coordinadores (PAE y cultura) una subdirectora de primaria,
un subdirector administrativo, una subdirectora acadmica y una directora. Se cuenta con
los utiles escolares de los y las estudiantes (cuadernos, lpices, creyones, sacapuntas,
borradores.), hojas blancas, marcadores acrlicos, borrador de pizarra, pega blanca, silicn
lquido, moldes de letras, papel bond, tijeras y con nueve Canaima.

Objetivo General

Desarrolle habilidades cognitivas de lectura,

escritura, del

pensamiento

su

lgico

matemtico

fortalezca

identidad

regional a travs de la adquisicin de conocimientos tiles para

la vida, para la consolidacin futura de un ciudadano crtico,
participativo, cooperativo, solidario, como una manera de lograr
una actitud positiva hacia la preservacin y conservacin de su
localidad,

contribuyendo

activamente

su

conservacin,

valorando sus riquezas y tradiciones. Del mismo modo, afiance

los

valores

respeto,

amor,

solidaridad,

colaboracin,

compaerismo y fraternidad en su entorno familiar, escolar y

comunitario.

rea de
aprendizaje

Lengua y literatura

Objetiv Que los nios y nias desarrollen habilidades cognitivas que le permita comunicar sus ideas de forma organizada,
o
clara y oportuna, aprecie el valor de la lectura y sus estrategias, las cuales permiten comunicarse eficientemente
a travs de la palabra escrita.
Intencionalidad Aprender a: crear, aprender a participar protagnicamente y a convivir, aprender a valorar, aprender a
es
reflexionar.
Ejes
integradores

Ambiente y salud integral, interculturalidad, tecnologas de la informacin y comunicacin libre,

soberana y defensa integral de la nacin, lenguaje, derechos humanos y cultura para la paz y trabajo
liberador

Contenido

Estrategias

Conozca y emplee
las
diferentes
formas
de
comunicacin
oral:
conversaciones,
exposicin,
debates, coloquios
y foros, valorando
su utilidad para
abordar
temas
relacionadas con
las
riquezas
y
tradiciones de la
localidad

Investigue,
represente,
aprecie

y
las

Clase

expositiva
participativa.
Lminas
de
dibujos.
Revisin
de
materiales
impreso.
Producciones
orales
y
escitas.
Discusin
dirigida.
Lluvia
de
ideas.
demostracin.

Competencia
Participa
en
conversaciones,
discusiones,
exposiciones,

debates,
coloquios y foros
como hablante y
como oyente con
adecuacin
al
contexto
situacional
respeto
a
las
ideas
ajenas,
haciendo uso de
normas
de
interaccin social
con
actitud
reflexiva, crtica y
creativa.

Indicadores

Evaluacin

Seala y explica lasTipos de

diferentes
formas
deevaluacin:
- explorativa
comunicacin.
Participa
en- formativa.
conversaciones y dilogos
Formas de
argumentativos
respetando el punto departicipacin:
vista de los dems y los autoevaluacin
turnos conversacionales. Coevaluacin
Heteroevaluaci
n
Tcnicas:
- observacin.
- producciones
Identifica
giros
yorales.
expresiones propias de la- producciones
escrita
localidad.
Adecua la entonacin, el
tono de voz y los gestos aInstrumentos:
la intencin y situacin- lista de cotejo.

Recursos
Humanos:
Docentes,
pasantes,
padres y/o
representantes
Materiales:
Libros de
textos,
actividades
fotocopiadas,
cuadernos,
lpices, colores
de madera,
papel bond,
pizarra,
marcadores,
tiza de colores.

diferentes
situaciones
comunicativas,
presentes en la
localidad
donde
vive
como
manifestacin de
la
diversidad
cultural
venezolana.

comunicativa
Respeta
la
cultural.

- escala de
diversidadestimacin y
grfica.

rea de
aprendizaje

Lengua y literatura

Objetiv Que los nios y nias desarrollen habilidades cognitivas que le permita comunicar sus ideas de forma organizada,
o
clara y oportuna, aprecie el valor de la lectura y sus estrategias, las cuales permiten comunicarse eficientemente
a travs de la palabra escrita.
Intencionalidad Aprender a: crear, aprender a participar protagnicamente y a convivir, aprender a valorar, aprender a
es
reflexionar.
Ejes
integradores

Ambiente y salud integral, interculturalidad, tecnologas de la informacin y comunicacin libre,

soberana y defensa integral de la nacin, lenguaje, derechos humanos y cultura para la paz y trabajo
liberador

Contenido
Conozca y clasifique
los diversos tipos de
textos relacionados
con las riquezas y
tradiciones de su
localidad,
observando
la
estructura de los
mismos, apreciando
el
valor
de
las
tcnicas de lectura
interactuar con cada
uno de ellos.

Conozca, aplique y
valore las diferentes
estrategias
de
comprensin lectora

Estrategias
Clase

expositiva
participativa.
Lminas
de
dibujos.
Revisin
de
materiales
impreso.
Producciones
orales
y
escitas.
Discusin
dirigida.
Lluvia
de
ideas.
demostracin.

Competencia
Participa
en
conversaciones,
discusiones,
exposiciones,
debates,
coloquios
y
foros
como
hablante
y
como
oyente
con adecuacin
al
contexto
situacional

respeto a las
ideas
ajenas,
haciendo uso de
normas
de
interaccin

social
con
actitud
reflexiva, crtica
y creativa.

Indicadores

Evaluacin

Identifica los diferentesTipos de

tipos de textos y reconoceevaluacin:
- explorativa
sus estructuras.
Seala y clasifica textos- formativa.
segn su tipo, explicando
la funcin de cada uno de Formas de
participacin:
ellos.
Realiza lecturas rpida, autoevaluacin
detenidas, exploratorias yCoevaluacin
de repaso como tcnicasHeteroevaluaci
n
de lectura.
Pronuncia las palabras en
Tcnicas:
forma clara y definida.
- observacin.
- producciones
orales.
Seala
las- producciones
recomendaciones
paraescrita
lograr
la
compresin
Instrumentos:
lectora.
Realiza
anticipaciones,- lista de cotejo.

Recursos
Humanos:
Docentes,
pasantes,
padres y/o
representantes
Materiales:
Libros de
textos,
actividades
fotocopiadas,
cuadernos,
lpices, colores
de madera,
papel bond,
pizarra,
marcadores,
tiza de colores.

que
permiten
mejorar
su
comprensin y su
disfrute
de
la
lectura.

predicciones, inferencia y- escala de

parfrasis
comoestimacin y
estrategias
degrfica.
comprensin lectora.

rea de
aprendizaje

Lengua y literatura

Objetiv Que los nios y nias desarrollen habilidades cognitivas que le permita comunicar sus ideas de forma organizada,
o
clara y oportuna, aprecie el valor de la lectura y sus estrategias, las cuales permiten comunicarse eficientemente
a travs de la palabra escrita.
Intencionalidad Aprender a: crear, aprender a participar protagnicamente y a convivir, aprender a valorar, aprender a
es
reflexionar.
Ejes
integradores

Ambiente y salud integral, interculturalidad, tecnologas de la informacin y comunicacin libre,

soberana y defensa integral de la nacin, lenguaje, derechos humanos y cultura para la paz y trabajo
liberador

Contenido
Participa en actos
de
lecturas
y
escritura,
de
diversos
textos
relacionados con las
riquezas
y
tradiciones de su
localidad,
identificando
los
prrafos
que
los
integra, las ideas
principales
y
secundarias,
reconociendo
la
importancia de su
funcin.

Reconozca, utilice y
valore las diferentes

Estrategias
Clase

expositiva
participativa.
Lminas
de
dibujos.
Revisin
de
materiales
impreso.
Producciones
orales
y
escitas.
Discusin
dirigida.
Lluvia
de
ideas.
demostracin.

Competencia
Participa
en
conversaciones
,
discusiones,
exposiciones,
debates,
coloquios
y
foros
como
hablante
y
como
oyente
con adecuacin
al
contexto
situacional
respeto a las
ideas
ajenas,
haciendo
uso
de normas de
interaccin
social
con
actitud
reflexiva, crtica
y creativa.

Indicadores

Evaluacin

Identifica prrafos comoTipos de

unidades
organizadorasevaluacin:
- explorativa
del texto.
Clasifica
prrafos
de- formativa.
acuerdo con su funcin.
Selecciona
ideasFormas de
principales y secundariasparticipacin:
autoevaluacin
en prrafos ledos
Coevaluacin
Produce
prrafos
Heteroevaluaci
coherentes.
n
Tcnicas:
- observacin.
- producciones
Infiere
significados
deorales.
palabras desconocidas a- producciones
partir del contexto, de laescrita
identificacin de sufijos y
de relaciones analgicas oInstrumentos:
- lista de cotejo.
de oposicin.

Recursos
Humanos:
Docentes,
pasantes,
padres y/o
representantes
Materiales:
Libros de
textos,
actividades
fotocopiadas,
cuadernos,
lpices, colores
de madera,
papel bond,
pizarra,
marcadores,
tiza de colores.

claves del contexto.

Reconoce y emplea sufijos- escala de

estimacin y
de uso frecuente.
grfica.

rea de
aprendizaje

Lengua y literatura

Objetiv Que los nios y nias desarrollen habilidades cognitivas que le permita comunicar sus ideas de forma organizada,
o
clara y oportuna, aprecie el valor de la lectura y sus estrategias, las cuales permiten comunicarse eficientemente
a travs de la palabra escrita.
Intencionalidad Aprender a: crear, aprender a participar protagnicamente y a convivir, aprender a valorar, aprender a
es
reflexionar.
Ejes
integradores

Ambiente y salud integral, interculturalidad, tecnologas de la informacin y comunicacin libre,

soberana y defensa integral de la nacin, lenguaje, derechos humanos y cultura para la paz y trabajo
liberador

Contenido
Participa en actos
de
lecturas
y
escritura,
de
diversos
textos
relacionados con las
riquezas
y
tradiciones de su
localidad,
identificando
los
prrafos
que
los
integra, las ideas
principales
y
secundarias,
reconociendo
la
importancia de su
funcin.
Reconozca, utilice y
valore las diferentes
claves del contexto.

Estrategias
Clase

expositiva
participativa.
Lminas
de
dibujos.
Revisin
de
materiales
impreso.
Producciones
orales
y
escitas.
Discusin
dirigida.
Lluvia
de
ideas.
demostracin.

Competencia
Participa
en
conversaciones
,
discusiones,
exposiciones,
debates,
coloquios
y
foros
como
hablante
y
como
oyente
con adecuacin
al
contexto
situacional
respeto a las
ideas
ajenas,
haciendo
uso
de normas de
interaccin
social
con
actitud
reflexiva, crtica
y creativa.

Indicadores

Evaluacin

Identifica prrafos comoTipos de

unidades
organizadorasevaluacin:
- explorativa
del texto.
Clasifica
prrafos
de- formativa.
acuerdo con su funcin.
Selecciona
ideasFormas de
principales y secundariasparticipacin:
autoevaluacin
en prrafos ledos
Coevaluacin
Produce
prrafos
Heteroevaluaci
coherentes.
n
Tcnicas:
Infiere
significados
de- observacin.
palabras desconocidas a- producciones
partir del contexto, de laorales.
identificacin de sufijos y- producciones
de relaciones analgicas oescrita
de oposicin.
Reconoce y emplea sufijosInstrumentos:
- lista de cotejo.
de uso frecuente.

Recursos
Humanos:
Docentes,
pasantes,
padres y/o
representantes
Materiales:
Libros de
textos,
actividades
fotocopiadas,
cuadernos,
lpices, colores
de madera,
papel bond,
pizarra,
marcadores,
tiza de colores.

 Lectura y escritura
de
vocablos:
nmeros, das de la
semana, meses del
ao, colores, saludo,
adjetivos
y
sustantivos en el
idioma ingls.

- escala de
Lee y escribe los nmeros, estimacin y
das de la semana, mesesgrfica.
del ao, colores, saludo,
adjetivos y sustantivos en
el idioma ingls.

rea de
aprendizaje

Matemtica

Objetiv Desarrolle conocimientos y aprendizajes ms complejos provenientes de la matemtica que promueva su

o
participacin activa en la construccin de nuevos conocimientos a partir de una actitud reflexiva y capacidad de
aplicacin en la realidad
Intencionalidad Aprender a: crear, aprender a participar protagnicamente y a convivir, aprender a valorar, aprender a
es
reflexionar.
Ejes
integradores
Contenido
Reconozca
utilice
y
diferentes
sistemas
numeracin
posicional y
posicional,
valorando
utilidad
en
cotidianidad.

Ambiente y salud integral, interculturalidad, tecnologas de la informacin y comunicacin libre,

soberana y defensa integral de la nacin, lenguaje, derechos humanos y cultura para la paz y trabajo
liberador
Estrategias

y Clase

los
expositiva
participativa.
de Lminas
de
dibujos.
no Revisin
de
materiales
su
impreso.
la Producciones
orales
y
escitas.
Discusin
Comprenda
y
dirigida.
resuelva
Lluvia
de
operaciones
con
ideas.
nmeros naturales demostracin.
y
decimales,
demostrando
honestidad
y
perseverancia.

Competencia

Indicadores

Reconoce y usa el
sistema
de
numeracin
decimal con un
sistema
de
numeracin

posicional y la
diferencia de un
sistema
de
numeracin
no
posicional.

Evaluacin

Reconoce el sistema deTipos de

numeracin
decimalevaluacin:
como un sistema de- explorativa
numeracin posicional de- formativa.
base de diez.
Diferencia un sistema deFormas de
numeracin posicional departicipacin:
autoevaluacin
uno no posicin.
Coevaluacin
Resuelve problemas conHeteroevaluaci
nmeros
naturales
yn
nmeros decimales.
Descompone
nmerosTcnicas:
naturales
y
nmeros- observacin.
- producciones
decimales.
orales.
- producciones
Redondea
nmerosescrita
escritos en el sistema de
Instrumentos:
numeracin decimal.
Aproxima
nmeros- lista de cotejo.

Recursos
Humanos:
Docentes,
pasantes,
padres y/o
representantes
Materiales:
Libros de
textos,
actividades
fotocopiadas,
cuadernos,
lpices, colores
de madera,
papel bond,
pizarra,
marcadores,
tiza de colores.

 Ordene
y
redondee
nmeros naturales
y decimales en la
recta
numrica,
demostrado
perseverancia
y
satisfaccin por el
trabajo cumplido.

naturales.

- escala de
estimacin y
grfica.

rea de
aprendizaje

Matemtica

Objetiv Desarrolle conocimientos y aprendizajes ms complejos provenientes de la matemtica que promueva su

o
participacin activa en la construccin de nuevos conocimientos a partir de una actitud reflexiva y capacidad de
aplicacin en la realidad
Intencionalidad Aprender a: crear, aprender a participar protagnicamente y a convivir, aprender a valorar, aprender a
es
reflexionar.
Ejes
integradores
Contenido

Ambiente y salud integral, interculturalidad, tecnologas de la informacin y comunicacin libre,

soberana y defensa integral de la nacin, lenguaje, derechos humanos y cultura para la paz y trabajo
liberador
Estrategias

Lea, escriba y use Clase

nmeros
expositiva
negativos
en
participativa.
situaciones
Lminas
de
cotidianas.
dibujos.
Revisin
de
materiales
impreso.
Producciones
orales
y
escitas.
Comprenda
y Discusin

resuelva
dirigida.
operaciones
Lluvia
de
combinadas,
y
ideas.
aplique
las demostracin.
propiedades de la
adicin
y
multiplicacin
demostrando
honestidad
y

Competencia
Reconoce y usa el
sistema
de
numeracin

decimal con un
sistema
de
numeracin
posicional y la
diferencia de un
sistema
de
numeracin
no
posicional.

Indicadores

Evaluacin

Lee
escribe
y
usaTipos de
evaluacin:
nmeros negativos.
Compara
y
ordena- explorativa
nmeros
naturales
y- formativa.
negativos.
Formas de
participacin:
autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluaci
Realiza
operacionesn
combinadas
Utiliza
las Realiza
operacionesTcnicas:
operaciones
de
aplicando las propiedades- observacin.
adicin,
de la adiccin y de la- producciones
orales.
sustraccin,
multiplicacin.
- producciones
multiplicacin,
escrita
divisin
y
potenciacin
seleccionando
Lee, escribe e interpretaInstrumentos:
estrategias
de
los elementos de una- lista de cotejo.

Recursos
Humanos:
Docentes,
pasantes,
padres y/o
representantes
Materiales:
Libros de
textos,
actividades
fotocopiadas,
cuadernos,
lpices, colores
de madera,
papel bond,
pizarra,
marcadores,
tiza de colores.

perseverancia.
Comprenda
y
aplique
potenciacin
de
nmeros
naturales,
demostrando
satisfaccin por el
trabajo cumplido.

clculo y aplica
las
propiedades
de la adicin y la
multiplicacin.

potencia.
- escala de
Utiliza la potenciacinestimacin y
para descomponer ungrfica.
nmero
en
factores
primos.
Utiliza la potenciacin
para
simplificar
la
escritura
de
nmeros
terminados en cero.

rea de
aprendizaje

Ciencia Naturales

Objetiv Desarrolle conocimientos y aprendizajes ms complejos provenientes de las ciencias naturales que promueva su
o
participacin activa en la construccin de nuevos conocimientos a partir de una actitud reflexiva y capacidad de
aplicacin en la realidad.
Intencionalidad Aprender a: crear, aprender a participar protagnicamente y a convivir, aprender a valorar, aprender a
es
reflexionar.
Ejes
integradores
Contenido

Ambiente y salud integral, interculturalidad, tecnologas de la informacin y comunicacin libre,

soberana y defensa integral de la nacin, lenguaje, derechos humanos y cultura para la paz y trabajo
liberador
Estrategias

Conozca, mencione Clase

y
valore
las
expositiva
caractersticas
de
participativa.
algunos materiales Lminas
de
que se utiliza de
dibujos.
manera cotidiana en Revisin
de
su localidad.
materiales
impreso.
Producciones
orales
y
escitas.
Discusin
Conozca, seale y
dirigida.
aprecie
las Lluvia
de
propiedades
y
ideas.
aplicaciones de la demostracin.
luz y el sonido,
presentes
en
su
localidad..

Competencia

Indicadores

Aplica
de
manera
responsable su
repertorio
de
proceso
de
pensamiento,
en la solucin
de
problemas
de su ambiente
socio cultural y
natural.

Evaluacin

Describe
la
diferenciaTipos de
entre las fase slida,evaluacin:
liquida y gaseosa de la- explorativa
- formativa.
materia.
Describe
la
diferencia
entre
las
sustanciasFormas de
simples y las compuestas. participacin:
Describe
la
diferencia autoevaluacin
entre
las
mezclasCoevaluacin
homogneas
yHeteroevaluaci
n
heterogneas.

Reconoce y seala losTcnicas:

diferentes tipos de fuente- observacin.
- producciones
que generan luz.
Seala
y
explica
lasorales.
- producciones
propiedades de la luz.
Explica cmo se propaga yescrita
se percibe el sonido.
Seala los diferentes tiposInstrumentos:
- lista de cotejo.
de
sonido
segn
su

Recursos
Humanos:
Docentes,
pasantes,
padres y/o
representantes
Materiales:
Libros de
textos,
actividades
fotocopiadas,
cuadernos,
lpices, colores
de madera,
papel bond,
pizarra,
marcadores,
tiza de colores.

propiedad.

Conozca, describa y
aprecie
las
caractersticas de la
tierra como planeta,
partiendo
de
la
observacin de su
localidad.

- escala de
estimacin y
Describe
lasgrfica.
caractersticas de la tierra
como planeta del sistema
solar.

rea de
aprendizaje

Ciencia Naturales

Objetiv Desarrolle conocimientos y aprendizajes ms complejos provenientes de las ciencias naturales que promueva su
o
participacin activa en la construccin de nuevos conocimientos a partir de una actitud reflexiva y capacidad de
aplicacin en la realidad.
Intencionalidad Aprender a: crear, aprender a participar protagnicamente y a convivir, aprender a valorar, aprender a
es
reflexionar.
Ejes
integradores

Ambiente y salud integral, interculturalidad, tecnologas de la informacin y comunicacin libre,

soberana y defensa integral de la nacin, lenguaje, derechos humanos y cultura para la paz y trabajo
liberador

Contenido

Estrategias

Conozca,
describa
y
valore las capas
de
la
tierra:
litsfera;
hidrosfera.,
atmosfera,
tecnosfera
y
biosfera.

Conocer
apreciar

y
la

Competencia

Clase

expositiva
participativa.
Lminas de
dibujos.
Revisin de
materiales
impreso.
Producciones
orales
y
escitas.
Discusin
dirigida.
Lluvia
de
ideas.
demostracin
.

Indicadores

Aplica
de
manera
responsable
su
repertorio
de proceso
de
pensamient
o,
en
la
solucin de
problemas
de
su
ambiente
socio
cultural
y
natural

Evaluacin

Explica
los
principales de
Menciona las
iluminacin y
eje terrestre
movimientos.

Recursos

dos
movimientosTipos de
Humanos:
evaluacin:
Docentes,
la tierra.
pasantes,
consecuencias de la- explorativa
padres y/o
de la inclinacin del- formativa.
representantes
con relacin a los
Formas de
participacin: Materiales:
Menciona las caractersticas de las autoevaluacin Libros de
Coevaluacin
textos,
capas de la tierra.
Heteroevaluaci
actividades
Menciona los componentes que
n
fotocopiadas,
conforman el suelo, la composicin
cuadernos,
qumica del agua y del aire.
Tcnicas:
lpices, colores
Seala y describe los tipos de
observacin.
de madera,
ecosistemas,
identificando
loe
producciones
papel bond,
existentes en su localidad.
orales.
pizarra,
Seala las principales fuentes
contaminantes de las capas de la- producciones marcadores,
escrita
tiza de colores.
tierra.

Reconoce los
diversos tipos de Instrumentos:
- lista de cotejo.
alimentos, sus nutrientes y la

importancia de
tener
una
alimentacin
variada
y
balancead,
identificando los
alimentos
que
se consumen en
la localidad.

funcin que tiene en el organismo. - escala de

Reconoce
la
importancia
deestimacin y
combinar los alimentos y degrfica.
consumirlos de manera equilibrada.
Seala los alimentos que se
consumen en su localidad en poca
decembrina.

rea de
aprendizaje

Ciencias Sociales

Objetiv Se site en el tiempo y en el espacio al que pertenece percibiendo las tradiciones y costumbres de su localidad,
o
regin, estado y pas, manifestando una actitud de convivencia en su relacin familiar, escolar y comunitaria.
Intencionalidad Aprender a: crear, aprender a participar protagnicamente y a convivir, aprender a valorar, aprender a
es
reflexionar.
Ejes
integradores
Contenido

Ambiente y salud integral, interculturalidad, tecnologas de la informacin y comunicacin libre,

soberana y defensa integral de la nacin, lenguaje, derechos humanos y cultura para la paz y trabajo
liberador
Estrategias

Investigue,
Clase

conozca y valore
expositiva
la
diversidad
participativa.
cultural
de
su Lminas
de
localidad.
dibujos.
Revisin
de
materiales
impreso.
Producciones
orales
y
escitas.
Discusin
Investigue,
dirigida.
describa y aprecie Lluvia
de
los sistemas de
ideas.
gobierno
y
la demostracin.
constitucin que
resguarda
la
democracia de la
localidad, regin y
pas.

Competencia
Participa
en
manifestaciones
de
cultura
popular

tradicional de su
localidad, regin
y pas.

Indicadores

Evaluacin

Identifica
los
cambiosTipos de
culturales de la localidad,evaluacin:
- explorativa
regin y nacin.
Conoce y compara las- formativa.
manifestaciones
biculturales
de
laFormas de
participacin:
localidad y regin.
Construye un calendarios autoevaluacin
festivos
de
lasCoevaluacin
manifestaciones
deHeteroevaluaci
cultura popular tradicionaln
Planifica
y
que se realizan en su
Tcnicas:
organiza
localidad.
- observacin.
actividades
de
participacin
Explica con sus propias- producciones
ciudadana en la
palabras
que
es
laorales.
- producciones
escuela.
democracia.
Seala
que
es
laescrita
constitucin nacional y
Instrumentos:
como est organizada.
Reconoce la importancia- lista de cotejo.
de
la
constitucin- escala de

Recursos
Humanos:
Docentes,
pasantes,
padres y/o
representantes
Materiales:
Libros de
textos,
actividades
fotocopiadas,
cuadernos,
lpices, colores
de madera,
papel bond,
pizarra,
marcadores,
tiza de colores.

 Indague, conozca
y valore el poder
pblico
y
sus
ramas,

nacional para conservarestimacin y

la democracia en lagrfica.
nacin.
Explica las funciones del
Estado.
Menciona las ramas y
funciones
del
poder
pblico.

rea de
aprendizaje

Ciencias Sociales

Objetiv Se site en el tiempo y en el espacio al que pertenece percibiendo las tradiciones y costumbres de su localidad,
o
regin, estado y pas, manifestando una actitud de convivencia en su relacin familiar, escolar y comunitaria.
Intencionalidad Aprender a: crear, aprender a participar protagnicamente y a convivir, aprender a valorar, aprender a
es
reflexionar.
Ejes
integradores
Contenido

Ambiente y salud integral, interculturalidad, tecnologas de la informacin y comunicacin libre,

soberana y defensa integral de la nacin, lenguaje, derechos humanos y cultura para la paz y trabajo
liberador
Estrategias

Conozca,
Clase

clasifique y valore
expositiva
los
derechos
participativa.
humanos,
Lminas
de
importantes para
dibujos.
la proteccin de Revisin
de
los ciudadanos de
materiales
su localidad.
impreso.
Producciones
Menciones
y
orales
y
relacione
las
escitas.
necesidades
Discusin
bsicas
con
el
dirigida.
presupuesto
Lluvia
de
familiar,
en
ideas.
especial
en
la demostracin.
poca decembrina

Competencia

Indicadores

Participa
en
conversaciones
sobre
los
derechos

humanos
como
fundamento para
la convivencia de
la sociedad de su
localidad, regin
y pas.

Evaluacin

Participa
enTipos de
conversaciones sobre losevaluacin:
- explorativa
derechos humanos.
Reflexiona
ante
la- formativa.
necesidad de defender los
Formas de
derechos humanos.
Elabora afiches donde separticipacin:
defienden los derechos autoevaluacin
Coevaluacin
humanos.
Heteroevaluaci
Identifica y explica lasn
necesidades reales de su
Tcnicas:
familia.
Menciona las necesidades- observacin.
artificiales que afectan el- producciones
orales.
presupuesto familiar,.
Nombra las formas de- producciones
controlar el presupuestoescrita
familiar.
Elabora un presupuestoInstrumentos:
- lista de cotejo.
familiar considerando las
- escala de
necesidades bsicas de la

Recursos
Humanos:
Docentes,
pasantes,
padres y/o
representantes
Materiales:
Libros de
textos,
actividades
fotocopiadas,
cuadernos,
lpices, colores
de madera,
papel bond,
pizarra,
marcadores,
tiza de colores.

familia
en
decembrina.

la

pocaestimacin y
grfica.

rea de
aprendizaje

Ciencias Sociales

Objetiv Se site en el tiempo y en el espacio al que pertenece percibiendo las tradiciones y costumbres de su localidad,
o
regin, estado y pas, manifestando una actitud de convivencia en su relacin familiar, escolar y comunitaria.
Intencionalidad Aprender a: crear, aprender a participar protagnicamente y a convivir, aprender a valorar, aprender a
es
reflexionar.
Ejes
integradores

Ambiente y salud integral, interculturalidad, tecnologas de la informacin y comunicacin libre,

soberana y defensa integral de la nacin, lenguaje, derechos humanos y cultura para la paz y trabajo
liberador

Contenido
Valore
la
importancia
del
comportamiento
ciudadano,
explique
y
dramatice
las
normas
de
convivencia
ciudadana
que
existen
en
su
localidad.

Estrategias

Clase

expositiva
participativa.
Lminas
de
dibujos.
Revisin
de
materiales
impreso.
Producciones
orales
y
escitas.
Discusin
dirigida.
Lluvia
de
Conozca, describa
ideas.
y
valore los demostracin.
smbolos
y
efemrides
tradicionales
de
su localidad

Competencia

Indicadores

Participa
en
conversaciones
sobre
el
comportamiento
ciudadano

fundamento para
la convivencia de
la sociedad de su
localidad, regin
y pas.

Evaluacin

Explica con sus propiasTipos de

palabras
que
es
elevaluacin:
- explorativa
comportamiento
- formativa.
ciudadanoMenciona las normas de
Formas de
convivencia ciudadana.
participacin:
autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluaci
Seala cuales son losn
smbolos patrios de su
Tcnicas:
localidad.
Menciona las efemrides- observacin.
que se celebran en su- producciones
orales.
localidad.
Menciona y valora las- producciones
tradiciones que posee suescrita
localidad.
Instrumentos:
- lista de cotejo.
- escala de

Recursos
Humanos:
Docentes,
pasantes,
padres y/o
representantes
Materiales:
Libros de
textos,
actividades
fotocopiadas,
cuadernos,
lpices, colores
de madera,
papel bond,
pizarra,
marcadores,
tiza de colores.

estimacin y
grfica.

rea de
aprendizaje

Arte.

Objetiv Aprecie los distintos lenguajes artsticos para expresarse y comunicarse a travs del ritmo, el espacio, el tiempo y
o
el movimiento en las artes plsticas y reconozca la importancia de preservar el patrimonio de su localidad.
Intencionalidad Aprender a: crear, aprender a participar protagnicamente y a convivir, aprender a valorar, aprender a
es
reflexionar.
Ejes
integradores

Ambiente y salud integral, interculturalidad, tecnologas de la informacin y comunicacin libre,

soberana y defensa integral de la nacin, lenguaje, derechos humanos y cultura para la paz y trabajo
liberador

Contenido
Conozca y aprecie
el
ritmo,
el
espacio, el tiempo
y el movimiento
en las diferentes
manifestaciones
artsticas de su
localidad
relacionadas con
la
poca
decembrina.

Estrategias

Clase

expositiva
participativa.
Lminas
de
dibujos.
Revisin
de
materiales
impreso.
Producciones
orales
y
escitas.
Discusin
dirigida.
Lluvia
de
Conozca, utilice y
ideas.
avalore el espacio, demostracin.
el tiempo y el
movimiento en las
diferentes
manifestaciones
artsticas de su
localidad

Competencia

Indicadores

Aplica
los
distintos
lenguajes
artsticos
para
expresarse
y
comunicarse
a
travs del ritmo,
el
espacio,
el
tiempo
y
el
movimiento
en
las
artes
plsticas.

Evaluacin

Explica con sus propiasTipos de

palabras como se percibeevaluacin:
el ritmo en las artes:- explorativa
plsticas, musicales y- formativa.
escnicas.
Formas de
participacin:
autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluaci
n
Explica
cmo
est
constituida el espacio, elTcnicas:
tiempo y el movimiento- observacin.
- producciones
en las artes plsticas.
Explica
cmo
seorales.
relacionan y se usan el- producciones
espacio, el tiempo y elescrita
movimiento en las artes
Instrumentos:
escnicas.
- lista de cotejo.
- escala de

Recursos
Humanos:
Docentes,
pasantes,
padres y/o
representantes
Materiales:
Libros de
textos,
actividades
fotocopiadas,
cuadernos,
lpices, colores
de madera,
papel bond,
pizarra,
marcadores,
tiza de colores.

relacionadas con
la
poca
decembrina.

estimacin y
grfica.

rea de
aprendizaje

Arte

Objetiv Aprecie los distintos lenguajes artsticos para expresarse y comunicarse a travs del ritmo, el espacio, el tiempo y
o
el movimiento en las artes plsticas y reconozca la importancia de preservar el patrimonio de su localidad.
Intencionalidad Aprender a: crear, aprender a participar protagnicamente y a convivir, aprender a valorar, aprender a
es
reflexionar.
Ejes
integradores

Ambiente y salud integral, interculturalidad, tecnologas de la informacin y comunicacin libre,

soberana y defensa integral de la nacin, lenguaje, derechos humanos y cultura para la paz y trabajo
liberador

Contenido

Estrategias

Conozca,
Clase

comprenda
y
expositiva
aprecie
las
participativa.
diversidades
de Lminas
de
tradiciones
y
dibujos.
costumbres
que Revisin
de
existen
en
su
materiales
localidad.
impreso.
Producciones
Aprecie
las
orales
y
riquezas
que
escitas.
existe
en
su Discusin
localidad,
dirigida.
identificndolos
Lluvia
de
como parte del
ideas.
patrimonio
de demostracin.
humanidad.
Identifique
juegos
tradicionales
construya

los
y

Competencia

Indicadores

Reconoce
la
importancia
de
preservar
el
patrimonio
artstico, cultural,
natural e histrico
de su localidad.

Evaluacin

Explica que es cultura yTipos de

menciona las costumbresevaluacin:
y
tradiciones
de
su- explorativa
- formativa.
localidad.
Menciona
los
centros
culturales que existen enFormas de
participacin:
su localidad.
autoevaluacin
Indica
los
tipos
deCoevaluacin
patrimonio y seala losHeteroevaluaci
que
existen
en
sun
comunidad.
Tcnicas:
- observacin.
- producciones
Sealas y participa en losorales.
juegos tradicionales de su- producciones
escrita
localidad.
Valora
los
juegos
tradicionales como parteInstrumentos:
de la herencia cultural de- lista de cotejo.
- escala de
sus antepasados.

Recursos
Humanos:
Docentes,
pasantes,
padres y/o
representantes
Materiales:
Libros de
textos,
actividades
fotocopiadas,
cuadernos,
lpices, colores
de madera,
papel bond,
pizarra,
marcadores,
tiza de colores.

algunos,
valorando
su
permanencia en el
tiempo.
Reconozca,
construya
y
aprecie
las
diferentes formas
de expresar el
arte a travs de
las manualidades.

estimacin y
Elabora
manualidadesgrfica.
relacionadas
con
las
tradiciones navideas.

rea de
aprendizaje

Educacin Fsica , Deporte y Recreacin

Objetiv Aprecie los distintos lenguajes artsticos para expresarse y comunicarse a travs del ritmo, el espacio, el tiempo y
o
el movimiento en las artes plsticas y reconozca la importancia de preservar el patrimonio de su localidad.
Intencionalidad Aprender a: crear, aprender a participar protagnicamente y a convivir, aprender a valorar, aprender a
es
reflexionar.
Ejes
integradores

Ambiente y salud integral, interculturalidad, tecnologas de la informacin y comunicacin libre,

soberana y defensa integral de la nacin, lenguaje, derechos humanos y cultura para la paz y trabajo
liberador

Contenido

Estrategias

Desarrollo
de Explicacin.

actividades fsicas
de
estiramiento Demostracin.
incrementando la
dificultad de los Practica

ejercicios.
correccin.
Desarrollo de la
capacidad
fsica
resistencia.

Posicin
bsica,
conduccin
de
baln
(drible),
tipos de pases,
defensa
y
lanzamientos en
el baloncesto.

Competencia

Indicadores

Reconoce
la
importancia
de
preservar
el
patrimonio
artstico, cultural,
natural e histrico
de su localidad.

Evaluacin

Desarrolla
actividadesTipos de
fsicas
deevaluacin:
- explorativa
acondicionamiento
neuromuscular en orden- formativa.
decreciente
de
Formas de
complejidad.
participacin:
autoevaluacin
Desarrolla
lasCoevaluacin
capacidades
fsicasHeteroevaluaci
reconociendo
sun
importancia para la salud.
Tcnicas:
- observacin.
Practica los fundamentos- producciones
bsicos del baloncesto:orales.
conduccin
de- producciones
baln(drible), tipos deescrita
pases y lanzamientos.
Instrumentos:
- lista de cotejo.
- escala de

Recursos
Humanos:
Docentes,
pasantes,
padres y/o
representantes
Materiales:
Libros de
textos,
actividades
fotocopiadas,
cuadernos,
lpices, colores
de madera,
papel bond,
pizarra,
marcadores,
tiza de colores.

estimacin y
grfica.