SESION

VALORAMOS

LA

DE

APRENDIZAJE

LITERATURA DEL

VIRREYNATO

I.-INFORMACION BASICA
1.1.-Institucion Educativa: Argentina
1.2.-grado y seccin: 4to C E I
1.3.-Duracion
: 02 horas pedaggicas
1.4.-Fecha : 12/ 05/2015
1.5.-Trimestre: I
1.6.-Profesora: Rosario Pilar Calagua Snchez
TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia armoniosa
II.-ORGANIZACIN
CONTEXTO

Una sesin
de clase
en el
saln;
estudiantes
y profesora

Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE

SITUACION
COMUNICATIVA
Interaccin
entre los
estudiantes y
su profesora;
comentan
sobre el
contexto
socio-cultural
de la literatura
del virreinato

SITUACION
DE
APRENDIZAJE

PROPOSITO

DIDACTICO

COMPETENCIA

CAPACIDAD

Literatura del
virreinato

Comprende
crticamente
diversos tipos
de textos
escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
segn su
propsito de
lectura,
mediante
procesos de
interpretacin y
reflexin

REORGANIZA
la informacin
de diversos
tipos de
textos.

INDICADOR
DE RUTA
Construye
organizadores
grficos
( cuadros
sinpticos,
mapas
conceptuales,
mapas
mentales,
esquemas,
redes
semnticas)
y resume el
contenido de
un texto de
estructura
compleja.

INDICADOR
PRECISADO
Construye
organizadores
grficos y
resume el
contenido de
la literatura
del virreinato
y sus
representante
s

PROPOSITO
SOCIAL

SABERES
PREVIOS

Reconoce la
importancia
del contexto
socio cultural
y
representantes
de la
literatura del
virreinato.

-Literatura
-Contexto
sociocultural

INSTRUMENTOS
Organizadores
visuales

III. NIVEL QUE SE DESEA ALCANZAR ( COMPETENCIA DE NIVEL) DOMINIO DE LECTURA

Lee comprensivamente textos con estructuras complejas que desarrollan temas diversos con vocabulario variado y especializado. Integra informacin
contrapuesta o ambigua que est en distintas partes del texto. Interpreta el texto integrando la idea principal con informacin relevante y de detalles. Evala la
efectividad de los argumentos del texto y el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y del contexto sociocultural en el que fue escrito.

MOMENTOS

INICIO
(motivacin)
(Exp. de S.P.)
(Problematizacin)

PROCESO
(Teorizacin)
(Aplicacin)
(consolidacin)

SALIDA
(Evaluacin)
(Metacognicion)
(Extensin)

ESTRATEGIAS
La docente inicia narrando la historia de las tinajas y las estudiantes
reflexionan el mensaje.
Presentacin y observacin de imgenes del virreinato
Las estudiantes dialogan respondiendo a las siguientes preguntas:
Qu diferencia encuentras de Lima antigua con la actual?
Quin tena la mxima autoridad? Qu sucedi con los indgenas?
Deducen que significa evangelizacin Crees que fue importante en esta
poca?Por qu? Opina y responde
Leen informacin del libro de comunicacin 4to pag.54
Dos estudiantes leen la lnea de tiempo, una se encargara de los hechos
histricos y el otro de los hechos literarios. Luego establecen vnculos entre
historia y literatura.
La docente realiza una explicacin sobre la literatura del virreinato
presentando diapositivas
Las estudiantes leen informacin de la literatura del virreinato de su libro de
comunicacin 4to pgina 56 -57
Mediante dinmica de corazones se forman grupos de 5 integrantes y
sintetizan la informacin leda en un organizador visual.
Utilizan el programa xmind.
Presentacin y exposicin de trabajos
Elaboran un esquema sobre la literatura del virreinato y sistematizan en sus
cuadernos el tema tratado.
Resuelven una prctica calificada sobre el tema tratado
Realizan actividades de metacognicin

RECURSOS
Humano
Ppt
Libro
MED
Hojas,
lapicero
Video
Aula de
innovaci
n

TIEMPO

5 min

10minutos
10minutos
15 min
15min
15 min

15
minutos
5
minutos

.
Prof. Rosario Pilar Calagua

Snchez

rea de comunicacin