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SEDE-TINGO MARA
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
E.A.P. DE CONTABILIDAD Y FINANZAS
ATENCIN Y MEMORIA
CURSO
PSICOLOGIA
DOCENTE
INTEGRANTES
CICLO
TINGO MARA
2015
DEDICATORIA
El presente trabajo va dedicado a nuestros padres, con mucho amor y cario, por
brindarnos su comprensin, apoyo moral y econmico en nuestros estudios
profesionales.
AGRADECIMIENTO
Agradecemos a Dios por darnos la salud que tenemos, por tener un cuerpo sano
y una mente de bien. Estamos seguras que nuestras metas planteadas darn
fruto en el futuro y por ende nos debemos esforzar cada da para ser mejores en
la universidad y en todo lugar sin olvidar el respeto que engrandece a la persona.
Queremos agradecer a todos nuestros maestros ya que ustedes nos ensean
valorar los estudios y a superarnos cada da
INDICE
Dedicatoria......2
Agradecimiento..3
Introduccin....5
I. Memoria..6 7
II. Atencin..8 10
III. Conclusin......11
IV. Anexos.12 - 13
V. Bibliografa..14
INTRODUCCION
5
La atencin y la memoria son dos procesos que estn estrechamente vinculados
y que permiten que podamos adaptarnos y desenvolvernos de una manera eficaz
en las diferentes situaciones que se nos presentan diariamente.
Tanto la atencin como la memoria son facultades de la mente humana y cada
una tiene su propio funcionamiento, sus propios factores, fases e importancia.
Las caractersticas del mundo actual imponen nuevos desafos a nuestras
capacidades psicolgicas y ni la atencin ni la memoria pueden escapar a la
influencia de este nuevo escenario. La sobrecarga de estmulos, la alta velocidad,
la hiperfragmentacion y el desarrollo de multitareas hacen que focalizar sea algo
bastante complicado de lograr.
La infinidad de llamadas telefnicas, correos electrnicos, mensajes instantneos,
el avance de las redes sociales que nos bombardean a diario, dificultan la
concentracin y es en este escenario donde la habilidad de prestar atencin cobra
un papel fundamental ya que nos permite controlar procesos cognitivos y
emociones y lograr una mejor articulacin de nuestras acciones.
Los investigadores han descubierto que tanto la atencin como la memoria
pueden ser entrenadas y reforzadas con la prctica.
En este trabajo grupal o informe intentaremos definir y describir el funcionamiento
y caractersticas de las facultades bsicas que posee nuestro cerebro: la atencin
y la memoria y cmo influyen en el proceso de enseanza y aprendizaje.
I.
MEMORIA
6
La memoria es la capacidad mental que posibilita a un sujeto registrar, conservar
y evocar las experiencias (ideas, imgenes, acontecimientos, sentimientos, etc.)
1.1.
TIPOS DE MEMORIA
7
El gran avance que se produce en nios y nias de 6 a 12 aos se centra en el
uso de la memoria ms que en la cantidad de informacin que pueden almacenar
y recordar.
Las estrategias de almacenamiento y de recuperacin son claves en el desarrollo
de la memoria.
Es la que todos conocemos como repetir el material para recordarlo. Es la
ms sencilla y se perfecciona con la edad y la prctica.
REPASO
ORGANIZACIN
ELABORACION
I.2.
TRASTORNOS DE LA MEMORIA
memoria
sufre
algunas
desviaciones
en
los
procesos
de
fijacin,
almacenamientos y evocacin.
II.
ATENCIN
8
mente puede manejar a su vez. Nos manejamos en esas situaciones porque
atendemos selectivamente a la informacin importante.
Como sabemos, los estmulos irrelevantes pueden interferir con los estmulos
relevantes. Es difcil concentrarse en una lectura, cuando los estudiantes estn
susurrando acerca de algo interesante. Sin embargo, a veces, los estmulos
irrelevantes pueden ser ignorados.
Es un factor que forma parte de la percepcin, sta hace la funcin de filtro de los
estmulos que nos llegan a travs del ambiente, evaluando cules son los ms
relevantes y dotndolos de prioridad para un procesamiento ms profundo.
Es una actitud preparatoria de todos los rganos receptivos hacia algo que est
en el horizonte de lo perceptible o que es buscado o esperado en l (Lersch,
1966)
Por otra parte, la atencin tambin es entendida como el mecanismo que controla
y regula los procesos cognitivos.
1.1.
FORMAS DE ATENCIN
9
Atencin voluntaria: Esta dirigida por las propias decisiones consientes
de la persona.
Ejemplo: Estas entusiasmado con algo pero primero miras para aprender.
Atencin involuntaria: Cuando el estmulo se impone a la consecuencia.
Ejemplo: Una explosin o piedras o que te tiran.
Atencin espontnea adquirida: Aquella que fue producida por la
voluntad, pero que al cabo de una serie de ensayos, el aprendizaje a
provocado que ahora se haga naturalmente.
Ejemplo: Cuando pasa el camin de la basura.
Inters: Siempre vas a encontrar algo que te atraiga ms que las dems
cosas.
Ejemplo: Un juego de computador, en vez que un cuaderno de estudio.
Sugestin social: Puede llegar a traer la atencin de otras personas por
ayuda de alguien ms o por simple imitacin.
Ejemplo: Cuando la gente se pone alrededor de un accidente.
10
Hiperproxesia: Trastorno psicolgico de la atencin, el sujeto presenta un
aumento en la capacidad de atencin espontnea, pero a expensas de una
disminucin de su voluntad. El paciente se ve solicitado por una excesiva
gama de estmulos, lo que dispersa su actividad psquica.
Ejemplo: Cuando estas estudiando muy concentrado, y suena el telfono, esto te
desconcentra.
Aproxesia: (Volver la mente a la atencin, dedicarse, consagrarse, estar
en uno encaminado en...) Denota el trastorno psicopatolgico de la
atencin, que consiste en falta absoluta de esta.
Ejemplo: Cuando estas distrado no te puedes concentrar.
III.
CONCLUSIN
11
experiencia para la obtencin de nueva informacin. Se caracteriza por ser una
constante sucesin de almacenamiento y recuperacin de informacin, y es aqu
donde cobran radical importancia los mecanismos de atencin y memoria.
Estos procesos al no ser estticos, pueden desarrollarse y mejorarse a travs del
entrenamiento.
IV.
Memoria
ANEXOS
12
Atencin
13
V.
BIBLIOGRAFIA
http://html.rincondelvago.com/atencion-ymemoria.html
http://www.asociacioneducar.com/
http://www.asociacioneducar.com/monografias-docenteneurociencias/m.salomon.pdf
14
http://www.aulafacil.com/cursos/l7130/psicologia/psicologia/desarrollo-evolutivoen-la-infancia-ii/atencion-memoria-y-conocimiento-definiciones
https://www.uam.es/personal_pdi/psicologia/cmessina/PPT/atencion_memoria.p
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