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CIENCIASSOCI ALES, EDUCACI N Y DE

LA COMUNICA CI N
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20 14

Por qu Wilhelm Wundt es considerado el Padre De La

Piscologa?
Es considerado el padre de la psicologa porque en 1879 crea el primer
laboratorio de psicologa experimental, en Liepzing Alemania. Con este
laboratorio le da a la psicologa categora de ciencia, buscando
explicaciones de la conducta humana. Lo estudia al hombre solo como
animal excluyendo la parte espiritual del mismo.

INTRODUCCION
En este trabajo se pretende contribuir a una visin actualmente aun existente
de la figura de Wundt y reivindicar su carcter social. No es cierto, como a
veces se ha dicho, que los diez volmenes volkerpsychologie eran algo
aislado del pensamiento de Wundt, sino, por el contrario, eran una
consecuencia lgica de la postura claramente psicosocial que Wundt mantuvo
a lo largo de su vida. Al menos desde 1862, cuando no tena ms de 30 aos,
Wundt tena muy claro que si bien existen ciertos procesos psicolgicos que
pueden y deben ser estudiados en el laboratorio, son justamente los menos
importantes y los menos psicolgicos, los menos humanos a fin de cuenta,
mientras que

los

procesos mentales

superiores,

los ms

tpicos

caractersticamente humanos, no son susceptibles de un anlisis experimental.

Ello significa que no solo no es cierto que Wundt sea el padre o fundador del
experimentalismo en psicologa, sino incluso que, dado su carcter en algn
sentido antiexperimentalista, podramos decir, con ms justificacin y
propiedad, que es el padre de la psicologa social no experimental.

OBJETIVO CONSULTADA

Objeto de la psicologa: el estudio de la mente, de la experiencia

consciente. Mtodo de la psicologa: la introspeccin entrenada y en el
marco de una situacin experimental en el laboratorio.
Wundt es el primero en situar la psicologa en el grupo de las teoras
mentalistas (pertenecan tambin el estructuralismo, el funcionalismo, el
psicoanlisis y la psicologa cognitiva, sin embargo no estaba el
conductismo) La tarea de la psicologa se desenvuelve en tres planos o
niveles:

a. Anlisis de los procesos conscientes hasta dar con los elementos de la

mente. Determinacin del modo en que se relacionan esos elementos.
b. Descubrimiento de las leyes que rigen las relaciones entre los
elementos.
c. La psicologa debe descubrir los elementos ms simples de la
conciencia o experiencia inmediata. Wundt concluir que son de dos
tipos:

I.
II.

OBJETIVOS
Objetivos: las sensaciones (dulce, verde, calor,...)
Subjetivos: los sentimientos.

Este enfoque es tpicamente elementalista, lo que encaden algunas crticas

por considerar que ofreca una visin demasiado esttica de la mente. Sin
embargo, esta crtica no est totalmente fundada, pues Wundt afirm tambin
el carcter activo de la mente: el principio de sntesis creativa afirma que el
producto de la combinacin de los elementos dando lugar a nuevas vivencias
no es la mera suma de los elementos separados, sino una nueva creacin.
Esta sntesis creativa es una consecuencia de la apercepcin: capacidad de la
mente con la cual atendemos a los contenidos mentales y los reunimos
creando otros contenidos de ndole superior y distinta.

1. BIOGRAFIA DE WILHELM WUNDT

Wilhelm Wundt fue un fisilogo profundamente interesado en cuestiones

epistemolgicas, que trabaj en la misma lnea de Fechner y Helmholtz,
y que dio origen a la "nueva psicologa". Esta ciencia segua los cnones
de las disciplinas ms maduras, especialmente la fsica; era una ciencia
natural, y buscaba establecer layes genera- les de la mente. Para Wundt
la psicologa era la ciencia de la mente y su estudio requera de la
introspeccin. Sin embargo utilizaba la metodologa experimental de las
ciencias ms desarrolladas. Wundt naci en Neckarau (Baden) el 16 de
agosto de 1832; muri en Grossbathen (cerca de Leipzig) el 31 de
agosto de 1920. Estudi medicina en la Universidad de Heidelberg y
recibi su ttulo en 1856. Ense en las Universidades de Heidelberg,
Zrich y Leipzig; en esta ltima permaneci entre 1875 y 1917 Y realiz
sus ms importantes investigaciones. En la primera obra de Wundt,
Beittiige zur Theorie der Sin nesuiahrnehmungen (publicada en
fascculos entre 1858 y 1862, Y como un todo en 1862), se presenta lo
que va a ser la obra de este autor. Es un tratado de fisiologa, pero
insiste en que la psicologa debe apartarse de los problemas metafsicos
y dedicarse a estudiar las experiencias simples. Esto puede hacerse
utilizando la metodologa de las ciencias naturales, especialmente de la
fisiologa. Su obra ms conocida, el Grundziige der Physiologischen
Psychologie apareci entre 1873 y 1874. La nueva psicologa era una
psicologa "fisiolgica", experimental, que segua el modelo de las
ciencias naturales y buscaba entender la estructura de la mente. En
1879 Wundt fund su laboratorio en la Universidad de Leipzig. All
acudieron estudiantes de todo el mundo a estudiar bajo su direccin,
especialmente de Alemania, Inglaterra, Estados Unidos, Rusia, Japn,
etc. All se desarrollaron los mtodos de observacin, se hicieron los
experimentos y se formularon las primeras teoras. Esta nueva
psicologa haba sido anticipada por muchos filsofos, por ejemplo John
Stuart Mill, pero solo Wundt haba convertido en realidad tales
programas de investigacin. En 1881 Wundt fund la revista
Philosophische Studien, en la cual se publicaron la mayor parte de sus
trabajos y los de sus estudiantes de la Universidad de Leipzig. Los
principales temas tratados fueron la sensacin, el tiempo de reaccin, la

asociacin, la atencin, el sentimiento, etc. Aproximadamente 100

experimentos .se publicaron en la revista durante el tiempo que sali.
Wundt escribi muchos libros, tanto de psicologa como de filosofa. Se
destacan los siguientes: Porlesungen .ber die Menschen und
Thierseele (1863), Grundriss der Psychologie (1896), Einfhrung .in die
Psychologie (19Il) y Volkerpsychologie 1900-1920, en 10 volmenes). Se
dice que Wundt public ms de '54.000 pginas, entre sus libros y
artculos. La obra de Wundt sirvi para separar a la psicologa de la
filosofa, y darle estatus como disciplina independiente. La proliferacin
de investigaciones y aplicaciones que se observan en la psicologa
contempornea seran imposible sin el trabajo de Wundt. Su nfasis en
la autonoma de la psicologa, su insistencia en la investigacin de
laboratorio, hicieron que la psicologa cambiara su rumbo y dejara de ser
una rama de la metafsica. Hoy es una ciencia experimental, tal como
Wundt dese que fuera.

1.1. Lista de sus Obras:

System der Philosophie, 1889.

Hypnotisme et suggestion, 1892
Grundri der Psychologie, 1896.
Vlkerpsychologie, 10 vol., 1900-1920.
Einleitung in die Psychologie, 1911.
Probleme der Vlkerpsychologie, 1911.
Elemente der Vlkerpsychologie, 1912.
Die Nationen und ihre Philosophie, 1915.

2. El primer laboratorio experimental de psicologa

Se le asign a Wundt un cuarto en el edificio Konvikt, para almacenar su
equipo de demostracin y los aparatos experimentales. En tal edificio
termino impartiendo sus clases y realizando sus experimentos. El
laboratorio de Wundt, no fue citado en el catlogo de la universidad
hasta 1883. En 1893 el laboratorio se mud a un edificio ocupado por el
departamento de ginecologa, hasta que 1897 el instituto psicolgico,
como ya se le llamaba, se mud a un edificio que Wundt diseo

expresamente para la investigacin psicolgica. Aunque de hecho, la

mayora de sus mejores estudiantes realizaron sus experimentos en el
edificio Konvikt.

3. El sistema terico Wundtiano

Para Wundt, al escribir el libro para su curso en Leipzig, la psicologa no
era lo que consideramos hoy en da: el estudio de las bases fisiolgicas
de la conducta y la conciencia, para Wundt, significaba una psicologa
que utilizaba tcnicas anlogas a las de la fisiologa.
Desde el prefacio de su texto (Principios de psicologa fisiolgica),
Wundt deja ver que estaba tratando conscientemente de extraer una
nueva rea de la ciencia.
Primero, Wundt describi "el sustrato corporal de la vida mental", o la
anatoma y funcin del cerebro. Luego describi el sistema nervioso y
postulo ideas acerca de las fuerzas que subyacen a la conduccin
nerviosa. Despus, Wundt analizo las caractersticas de las
sensaciones; defini la cualidad, la intensidad, la extensin y la
duracin como las cuatro caractersticas fundamentales. En la parte
IV se encuentra la medula del libro: "la investigacin de los procesos
conscientes de las formas y conexiones caractersticas en ellos". La
meta de la psicologa era el estudio de los "procesos conscientes" o lo
que Wundt consideraba parte de la "experiencia inmediata", como
opuesta a la "experiencia mediata". De esta manera para Wundt, cuando
nuestra experiencia ante algn estimulo es medida por instrumentos, cae
en la senda de la fsica, en contraparte cuando se describe el proceso
consciente que se encarga de interpretar el estmulo el "verdor" del
verde o la "tonalidad" del tono- estamos describiendo nuestra
experiencia inmediata y cayendo en el tomando de la psicologa. De
acuerdo con Wundt, los psiclogos no estudian el mundo exterior
per se, estudian los procesos psicolgicos mediante los cuales
experimentamos y observamos el mundo exterior. Adems, no se

pueden separar a s mismos de sus objetos de estudio dado que estn

estudiando sus propios procesos conscientes.
Mientras que los fsicos tienen sus instrumentos, para Wundt, la
herramienta de los psiclogos es el auto observacin experimental o
introspeccin. Ahora, la introspeccin de Wundt no era una especie de
sesin de sof, sino un proceso rgidamente controlado, y no se limitaba
a autor reportes, comprenda medidas objetivas, como tiempos de
reaccin y asociacin de palabras.
En sus introspecciones Wundt y sus estudiantes identificaron dos
elementos bsicos de la vida mental: sensaciones y sentimientos,
Para ellos, los complejos y cambiantes procesos mentales resultaban de
las conexiones o de sntesis creativas de esos elementos, ms no en el
sentido clsico de la fsica mecanicista. Para Wundt, las sensaciones y
sentimientos no eran solamente elementos que chocan e interactan; Al
igual que John Stuart Mill, adopt un modelo de la mente que
enfatizaba los principios qumicos en lugar de los mecnicos. Para
Wundt la mente es una fuerza creativa, dinmica, volitiva. Nunca
podra ser entendida mediante la simple identificacin de sus
elementos o su estructura esttica. Por el contrario debe
entenderse a travs del anlisis de su actividad.
Posteriormente llamado estructuralista, Wundt llamo a su psicologa
voluntarismo.

4. La investigacin de Wundt
Cerca de 17% de los experimentos reportados en Philosophische
Studien utiliz los mtodos de investigacin iniciados por Catell y la
medicin de tiempos de traccin.
Los observadores de Leipzig eran entrenados para distinguir en sus
introspecciones entre sensaciones e ideas tanto en Blickfeld (campo de
atencin) como en el Blickpunkt (foco de atencin). Wundt llam

apercepcin al proceso mental que lleva los contenidos al foco de

atencin. Hoy en da se llamara atencin selectiva.
Otro 10% de los experimentos de Leipzig era relativo al sentimiento. A
los observadores se les presentaban latidos metrnomos y reportaban
que ciertos patrones rtmicos eran ms placenteros que otros: exista
dimensin del sentimiento de placer contra displacer. En otras
observaciones se definieron: tensin contra relajacin y excitacin
contra calma.
Al estudiar los sentimientos, los wundtianos tambin utilizaron el mtodo
de las "comparaciones apareadas". Los sentimientos eran comparados
uno con otro y con un sentimiento establecido de comparacin. La
comparacin se haca a lo largo de las tres dimensiones que haban
surgido en observaciones anteriores. Adems, las mediciones de la tasa
de pulso, la respiracin y la tensin muscular como ndices de la
cualidad del sentimiento.
Finalmente, cerca de 10% de los estudios reportados en Philosophische
Studien trata sobre asociacin. Para Wundt, asociacin era un proceso
de combinacin en un estado pasivo de atencin. Se presentaba a los
sujetos palabras aisladas y se les peda que respondieran con una sola
palabra. Adems, se estudiaban las conexiones externas basadas en
conexiones extrnsecas accidentales, que con frecuencia son el producto
de la historia individual de la persona (curva-accidente, padre-odio).
En el laboratorio de Wundt, el papel del sujeto se consideraba ms
importante que el del experimentador, dado que el sujeto era la fuente de
datos. Los sujetos eran elementos psicolgicamente sofisticados muy
bien entrenados del laboratorio de Leipzig. Algunas veces se alternaban
los roles de sujeto y experimentador, otras veces, el sujeto y el
experimentador eran la misma persona.
5. EL APORTE DE WILHELM WUNDT A LA PSICOLOGA Y EDUCACION

Wundt le interesaba estudiar la percepcin y la sensacin, que encajaba en el

estudio experimental. Por otro lado, estaba interesado en estudiar el
pensamiento, la afectividad y de esto se encargaba la Psicologa Social por
medio de la observacin. Este dualismo entre Psicologa Social y
Experimental siempre estuvo y Wundt siempre se inclin hacia la
primera. La obra de Wundt estuvo dedicada en gran parte a liberar a la
Psicologa de la Filosofa, an despus de la sentencia del creador del
positivismo, Comte, pero sin salirse del esquema epistemolgico positivista.
En los experimentos del laboratorio de Wundt, el entrenamiento del
sujeto observado deba ser talque ste debera poder intercambiar de
lugar en el laboratorio con la persona encargada de la observacin.
Las universidades alemanas entonces se ocupaban en la pregunta Cmo
conocemos porque si la ciencia se trata de del conocimiento de los
fenmenos del mundo exterior, era necesario reducir al mnimo los
errores de la percepcin al conocer. Para Wundt la Psicologa: es la doctrina
de los fenmenos espirituales en general y se constituye as en el
fundamento de las ciencias del espritu. A diferencia de las
universidades inglesas que se interesaban en la adaptacin del
individuo al medio, con modelos tomados de la Biologa y las Ciencias
Naturales. A diferencia tambin de las universidades francesas que
desarrolla la Psicologa en el campo de la clnica, centrando su inters en el
hipnotismo, la histeria, etc.

5.1. El Modelo
Entre 1850 y 1860 Fechner dice que: todos los estmulos pertenecen
al mundo fsico, todas las sensaciones pertenecen al mental. Le
asignaba una frmula matemtica y deja en claro que a cada
experiencia de la conciencia le corresponde un hecho fisiolgico. A partir de
esto Wundt establece:
a.
b.
c.
d.

Estmulo: el individuo recibe un estmulo.

Percepcin: ese hecho fisiolgico pasa a la conciencia como experiencia.
Apercepcin: el individuo se da cuenta de qu se trata este hecho.
Reeducacin especiales puesta: por un acto de voluntad responde al estmulo

6. REFLEXIONES

Wundt llam a su propio sistema una psicologa voluntarista por la

centralidad sistemtica de estos procesos dentro de la complexin del

sujeto.
Las reflexiones de Wundt sobre el lenguaje fueron reflexiones sobre la

actividad lingstica y los procesos mentales de las oraciones.

Wundt destac la idea de que el oyente olvida rpidamente las palabras
exactas de la oracin aunque comprende y retiene perfectamente en su

memoria el significado de lo que el hablante ha dicho.

Para Wundt, la produccin y comprensin de las oraciones constituye un
proceso cognitivo que explica la actividad psquica humana sobre

funciones tanto analticas como sintticas.

Segn Wundt el habla tiene su inicio en la apercepcin

de una

impresin general de la conciencia. La atencin realiza un anlisis que

identifica

las

relaciones

estructurales

entre

elementales. Dicho anlisis constituye la base

los

componentes

sobre la que se

construyen las oraciones.

.

7. BIBLIOGAFIA
Wilhelm Wundt (1832-1920) Revista Latinoamericana de Psicologa, vol.
11, nm. 1, 1979, pp. 170-172, Fundacin Universitaria Konrad Lorenz
Colombia
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Leipzig: Leopold Voss.

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Auflage) Engelmann, Leipzig. (2. Auflage 1880; 3. Auflage 1887; 4.
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AGUIRRE, Angel. (1994). Estudios de etnopsicologa y etnopsiquiatra.
Barcelona:Marcombo.
http://www.slideshare.net/videoconferencias/teorias-y-sistemaspsicologicos-i
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80501114