Liceo Marta Narea Daz

Planificacin por Unidad de Aprendizaje

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin

Nivel: NM1

Semestre: Primer
Total Horas: 50 horas pedaggicas

Ttulo Unidad de Aprendizaje: Poesa

Objetivo o propsito general de la Unidad:
Nombre Docente : Rodrigo Pizarro- Cristian Quinsacara.
Habilidad(es)
Analizar-Comprender-

Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje Lectura Se pretende que los estudiantes lean una gran
variedad de poemas de diferentes pocas y que los
Interpreten a travs de un anlisis de los temas, la forma, las figuras literarias y los diferentes recursos utilizados. Se espera que
establezcan conexiones con el contexto de produccin, siempre que sea relevante, para ampliar la interpretacin de los poemas ledos.
Se busca que investiguen sobre los movimientos literarios de los poemas ledos para ampliar su comprensin de los mismos
Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje Escritura
Se pretende que escriban al menos cinco poemas diferentes, en los cuales experimenten con diversas figuras literarias, rimas y temas
para expresar sentimientos, sensaciones, experiencias o reflexiones. Se espera que adopten una actitud reflexiva frente a sus escritos,
que compartan sus producciones con los compaeros y que incorporen cambios sugeridos por otros y por s mismos.
Objetivo(s) de Aprendizaje Comunicacin oral
Se pretende que planifiquen, den estructura y realicen presentaciones orales sobre algn tema relacionado con la lrica y los poemas ledos.
Se espera que sepan preparar apoyos grficos o apuntes que les permitan exponer y que ordenen la informacin de manera lgica.

Conocimiento(s)
previo(s)
Diferenciar Narrativa,
de Poesa

Contenido(s)
Figuras Literarias,
Recursos sonoros,
tema, relacin entre
forma y contenido

Actividad(es) genrica(s)
a)Anlisis de un poema
b)Anlisis de recursos sonoros
c)Anlisis de metforas

Indicador(es) de
evaluacin o logro
Explican el
significado de las
figuras literarias
encontradas en los
poemas ledos y en el
habla cotidiana.

Tiempo estimado

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Reconocer figuras
literarias

Estrofas, versos,
rimas

a) Escritura de un poema con una estructura

rtmica determinada.
B) Escritura de una poema utilizando el estilo de
un movimiento literario.
c) Escritura de una poema con foco en los recursos
sonoros.

Relacionan el ritmo
y la sonoridad de un
poema ledo con el
tema
y/o el sentimiento
expresado en l.
Explican el tema del
poema,
fundamentando con
informacin explcita
e implcita.
utilizan algunas
convenciones de
escritura de poesa
(estrofas,
rima, etc.) o
fundamentan
oralmente lo
contrario
- utilizan figuras
literarias
- apelan a los sentidos
(especialmente
visuales y auditivos) a
travs
de descripciones,
rimas, aliteraciones y
vocabulario
relacionado.
- expresan vivencias,
sentimientos,
recuerdos y
emociones.

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Identificar poemas
escritos

Conocimiento(s)
previo(s)

Modalidades
discursivas
(Narracin,
descripcin u otra)

Contenido(s)

a) Aplicacin de rbricas para preparar una

presentacin oral
b) Modelamiento de una presentacin oral
c) Presentacin oral

Actividad(es) genrica(s)

Realizan exposiciones
orales en las que:
- comunican un tema
central
- ordenan la
informacin para
destacar un aspecto
de su inters
- enfatizan los
conceptos clave
- incorporan
narraciones y
descripciones para
explicar ideas
- citan fuentes
consultadas para
respaldar sus ideas

Indicador(es) de
evaluacin o logro

Tiempo estimado

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Objetivo o propsito general de la unidad: Da cuenta de la compresin que se espera por parte del estudiante al recorrer la unidad. Este aprendizaje o propsito debe integrar los
OA, habilidades y actitudes seleccionadas, de modo que den sentido a sus vivencias.
Unidad didctica: se define el tema sobre el cual gira la unidad. En el caso de disciplinas como Historia, Matemticas o Ciencias, se relacionar directamente con los contenidos
que se vern; en Lenguaje por ejemplo ser determinada por un eje temtico (por ejemplo, El amor en la literatura) sobre el cual se tomarn las decisiones sobre el tipo de texto a
leer, los contenidos pertinentes y los indicadores.
Objetivo de Aprendizaje. El orden de los OA ser seleccionado por el docente en base al recorrido necesario que los alumnos requieren para el cumplimiento de la Unidad
Didctica.

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Conocimientos previos: conceptos y/o habilidades necesarias que el estudiante debe tener para enfrentar la situacin didctica prevista.
Contenido(s): Conceptos, temas y/o procedimientos que sern abordados en la unidad
Indicadores de evaluacin o logro: Conjunto de indicadores que permitirn al profesor evidenciar el logro de los OA, sealando lo que se espera del estudiante.