AO DE LA UNIN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA

REGLAMENTO
INTERNO
INSTITUCIN EDUCATIVA
JUAN JIMNEZ PIMENTEL

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL

SAN MARTN - TARAPOTO

2014
3209

INSTITUCIN EDUCATIVA JUAN JIMENEZ PIMENTEL

Inicial-Primaria-Secundaria de Menores
CDIGO MODULAR DE LA I.E. N 0273672, CREADO POR LEY N 072

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad

Alimentaria
RESOLUCIN DIRECTORAL N. 143-2013-DIEJJP-T.
MINISTERIO DE EDUCACIN
INSTITUCIN
EDUCATIVA
JUAN JIMNEZ PIMENTEL
REGIN:
SAN MARTN
PROVINCIA:
SAN MARTN
DISTRITO :
TARAPOTO
=========================
Tarapoto, 24 de mayo del 2013.
Visto el REGLAMENTO INTERNO, de la Institucin
Educativa Juan Jimnez Pimentel, de la ciudad de Tarapoto,
elaborado por la Comisin Integrada por representantes del personal
Docente, Administrativo y APAFA.
CONSIDERANDO:
Que,
es necesario
puntualizar que el
REGLAMENTO INTERNO, como instrumento de apoyo y como
resultado de una planificacin estratgica, hace ms variable y fluido
la gestin Institucional, permitiendo el logro de objetivos que apunta
a la solucin de problemas genricos y especficos en un tiempo de
mediano y largo alcance.
Estando, acorde con la elaboracin y revisin
del mencionado REGLAMENTO INTERNO, que tendr vigencia el
ao 2013 y viendo que la actividad planificada en sus diversos
componentes, son factibles en su ejecucin y cumplimiento; con el
concurso y participacin dinmica de todos los miembros de la
Comunidad Educativa
De conformidad con la Ley No. 28044- Ley
General de Educacin, - DS. No. 011-2012-ED- Reglamento de la Ley
General de Educacin. R.M. N 0431-2012EDDirectiva No. 014-2012MINEDU/VMGP- Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao
Escolar, y estando con opinin favorable.
SE DECRETA:
PRIMERO.APROBAR EL REGLAMENTO
INTERNO, de la Institucin Educativa Juan Jimnez Pimentel
Tarapoto, para el ao lectivo 2013.
SEGUNDO.- Invocar al personal Directivo, Docente y Administrativo,
la ejecucin y cumplimiento del presente documento.
REGSTRESE, COMUNQUESE Y ARCHVESE.

INSTITUCIN EDUCATIVA JUAN JIMENEZ PIMENTEL

PIMENTEL
Inicial-Primaria-Secundaria de Menores

CDIGO MODULAR DE LA I.E. N 0273672, CREADO POR LEY N 072

REGLAMENTO INTERNO
INSTITUCIN EDUCATIVA
JUAN JIMENEZ PIMENTEL
AO

2013.

CONTENIDO
Captulo I

Del Reglamento y Disposiciones Generales.

Captulo II

De la Institucin Educativa, Creacin, Fines, Objetivos,

Funciones Generales y Estructura Orgnica.

Captulo III :

De la Funcin Especfica de los rganos y miembros que la

Integran.

Captulo IV :

De la Organizacin del Trabajo Educativo.

Captulo V

De la Organizacin del Trabajo Administrativo.

Captulo VI

Del Funcionamiento de la Institucin Educativa.

Captulo VII :

De la Matrcula, Evaluacin y Certificacin.

Captulo VIII :

De los Derechos, Atribuciones, Prohibiciones, Estmulos, Faltas

de los estudiantes y del personal.

Captulo IX

De los Derechos, Atribuciones, prohibiciones, Estmulos, Faltas

y Sanciones del Personal.

Captulo X

De la Relaciones y Coordinaciones.

Captulo XI

De la Administracin de los Recursos

Captulo XII

Disposiciones Complementarias y Transitorias.

FUNDAMENTACIN

El presente Reglamento Interno de la Institucin Educativa Juan Jimnez

Pimentel es el instrumento de gestin que regula y establece las Normas Bsicas
de funcionamiento organizativo, administrativo y pedaggico, en los niveles de
educacin inicial, primaria, y secundaria , en l, se definen las normas, funciones
y se asumen responsabilidades para el cumplimiento de los objetivos y metas
trazadas en el Proyecto Educativo Institucional; y as
pedaggicas

optimizar

las actividades

mejorando el servicio que prestamos a los agentes educativos

con

eficiencia y eficacia.
De conformidad con la Ley No. 28044-Ley General
de Educacin, DS. No. 011-2012-ED- Reglamento de la Ley General de Educacin.
R.M.

0431-2012EDDirectiva

No.

014-2012-MINEDU/VMGP-

Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar

Normas

2013, y Consta de doce (XII)

captulos 74 artculos y tres (03) Disposiciones Complementarias

Este Documento est sujeto a revisin, actualizacin y enriquecimiento
en su contenido al finalizar el ao lectivo.

CAPITULO I

I.

DEL REGLAMENTO Y DISPOSICIONES GENERALES.

Art 1

El presente reglamento interno es un instrumento de gestin y

control institucional
de sus agentes educativos y define la
organizacin, normas, funciones y procedimientos para
regular la
vida institucional.

Art. 2

La Institucin Educativa Juan Jimnez Pimentel del Distrito de

Tarapoto,
Provincia,
y Regin San Martn es una Institucin
Educativa de gestin estatal, perteneciente a la UGEL San MartnTarapoto.

Art. 3

La institucin est ubicada en la Avenida Francisco de Orellana

tercera cuadra del distrito de Tarapoto Provincia y Regin San Martn.

Art. 4

Los principios, fines y objetivos del

Reglamento Interno
se
encuentran enmarcados en los siguientes dispositivos y Normas
legales vigentes:

a) Constitucin Poltica del Per.

b) Ley N. 28044, Ley General de Educacin,

Su Reglamento

aprobado por Decreto supremo N. 011-2012-ED

c) Ley N. 29944 Ley de la Reforma Magisterial y su Reglamento
aprobado por el -DS. N 004-2013-ED
d) Ley N24029 Ley del Profesorado y su modificatoria N. 25212
y/o Ley 29062 Ley de la Carrera Pblica Magisterial.
e) Ley N 27444 Ley del Procedimiento Administrativo General.
f) Ley 30057 Ley del Servicio Civil.
g) Decreto Legislativo 276 ley de Bases de la Carrera Administrativa
h) DS. No. 033-2005-PCM Reglamento de la Ley del Cdigo de tica
de la Funcin Publica.
k)

DS. N 004-2006-Reglamento de la Asociacin de Padres de

Familia

i)

Decreto ley N 25762 Ley Orgnica del Ministerio de Educacin y

su modificatoria ley N 26510, Decreto Legislativo

No. 560,

Decreto Supremo N 51-95-ED.

f) Decreto

Supremo

19-2010-ED,

Establecen

medidas

administrativas aplicables al personal docente y administrativo del

sector educacin.
g) Decreto Supremo N 50-82-ED, Reglamento del Sistema de
Supervisin.

l)

Resolucin
Orientaciones

Ministerial

N.

0431-2012-ED,

Normas

para el desarrollo del Ao Escolar 2013 en la

Educacin Bsica.

Art. 5

Los Objetivo del presente Reglamento institucional son:

a) Optimizar el nivel de gestin en el aspecto pedaggico de la
Institucin Educativa.
b) Determinar las funciones, deberes y derechos
que conforman la comunidad Educativa.

de los miembros

c) Promover la participacin
actividades programadas.

personal

responsable

del

en

las

d) Normar y practicar hbitos de puntualidad y responsabilidad de

todos los que integran la Comunidad Educativa: Estudiantes,
docentes, trabajadores y padres de familia.

CAPITULO II
DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA, CREACIN, FINES, OBJETIVOS,
FUNCIONES GENERALES Y ESTRUCTURA ORGANICA
Art. 6

La Institucin Educativa Juan Jimnez Pimentel fue creado el 28

de Julio de 1900 como colegio particular y por ley N 072 del 27 de
septiembre de 1905 como Colegio Nacional . De acuerdo a la
Resolucin Directoral Subregional N 1443 del 21 11 95 toma la
siguiente denominacin Colegio Estatal Juan Jimnez Pimentel del
nivel de Educacin Primaria y Secundaria, modalidad jvenes y
adultos, rea de ciencias y humanidades.

Art. 7

La Institucin Educativa
Juan Jimnez Pimentel incide su
enseanza en base al estudio continuo, el trabajo perseverante y la
superacin constante, con el Lema: ESTUDIO TRABAJO
SUPERACION.

Art. 8

La Institucin Educativa Juan Jimnez Pimentel

principios:

tiene los siguientes

a) Impartir
educacin
de
calidad,
inclusiva,
democrtica,
innovadora, intercultural, con conciencia ambiental en los niveles
de educacin: Inicial, primaria y secundaria de menores.
b) Brindar educacin humanista y cientfica y moderna en
concordancia con el avance de la ciencia y la tecnologa, en forma
gratuita de acuerdo a nuestra realidad local, regional y nacional.
c) Brindar una educacin formativa basada en prctica de valores
contribuyendo en la formacin integral del educando para la
consecucin y consolidacin de su proyecto de vida.
Art. 9

Son objetivos de la Institucin Educativa los siguientes:

a. Promover la auto implementacin e Inter. Aprendizaje tcnico
pedaggico.

b. Canalizar la participacin comunal en beneficio del plantel y del

entorno sociocultural.
c. Optimizar el
disponibles.

uso

adecuado

de

los

recursos

asignados

d. Proponer alternativas para mejorar el servicio educativo.

e. Dinamizar el trabajo de las diversas reas de la institucin.
f.

Planificar, ejecutar y evaluar el trabajo curricular orientando los

objetivos, contenidos y actividades; as como la tecnologa
educativa a la demanda y requerimiento de la realidad del plantel.

g. Cumplir con las funciones administrativas y pedaggicas para

satisfacer las necesidades e intereses de los educandos.
h. Ejecutar funciones administrativas de personal, y dotar de
presupuesto y abastecimiento para satisfacer las necesidades de
aprendizaje de los alumnos.
i.

Cultivar y desarrollar potencialidades a travs de una formacin

integral de los Estudiantes.

j. Fomentar el cultivo de valores ticos e identidad institucional.

Art.10

La Institucin Educativa Juan

siguientes funciones generales.

Jimnez

Pimentel

cumple

las

a. Cumplir e implementar las normas y directivas emanadas del

rgano intermedio.
b. La Direccin del plantel, como mxima autoridad de la institucin,
ejerce liderazgo sobre el personal y los dems rganos del
plantel.
c. Todos los proyectos, actividades o acciones que se organicen y se
ejecuten en la institucin educativa deben contar con la
autorizacin de la Direccin del plantel.
d. La Direccin del plantel coordina sus acciones con otras instancias
como: UGEL, Direccin Regional de Educacin, APAFA y otros.
Art. 11

Las disposiciones que emanen del presente Reglamento Interno tiene

el siguiente alcance: Personal directivo, jerrquico, docente,
administrativos, alumnos y padres de familia oficializado por
Resolucin Directoral N. 0143-2013-DI-JJP-T.

Art. 12

El presente reglamento interno esta sujeto a revisin y actualizacin

anualmente de acuerdo a los nuevos dispositivos legales y a la
realidad institucional y a los principios y acciones establecidos en el
Proyecto de Educativo institucional.

Art. 13

Son objetivos de la Educacin Bsica de Menores:

a. Formar integralmente al educando en los aspectos fsico, afectivo
y cognitivo para el logro de su identidad personal y social; ejercer
la ciudadana y el desarrollo de actividades laborales y econmicas
que le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al
desarrollo del pas.

b. Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al

educando aprender a lo largo de toda su vida.
c. Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las
humanidades, la tcnica, la cultura, el arte, la educacin fsica y
los deporte, as como aquellos que permitan al educando un buen
uso y usufructo de las nuevas tecnologas.
Son objetivos de la Educacin Bsica Regular:
La Educacin Bsica Regular es la modalidad que abarca los
niveles de Educacin Inicial, Primaria y Secundaria. Est dirigida a los
nios y adolescentes que pasan, oportunamente, por el proceso
educativo de acuerdo con su evolucin fsica, afectiva y cognitiva,
desde el momento de su nacimiento.
La Educacin Bsica Regular comprende:
a. Nivel de Educacin Inicial:
La Educacin Inicial constituye el primer nivel de la Educacin
Bsica Regular, atiende a nios de 3 a 5 aos en forma
escolarizada el estado asume, cuando lo requieran tambin sus
necesidades de salud y nutricin a travs de una accin
intersectorial. Se articula con el nivel de educacin primaria,
asegurando coherencia pedaggica y curricular, pero conserva su
especificidad y autonoma administrativa y de gestin.
Con participacin de la familia y de la comunidad, la educacin
inicial cumple la finalidad de promover prcticas de crianza que
contribuye al desarrollo integral de los nios, tomando en cuenta
su crecimiento socio afectivo y cognitivo, la expresin oral y
artstica y la psicomotricidad y el respeto de sus derechos.
b. Nivel de Educacin Primaria:
La educacin primaria constituye el segundo nivel de la
Educacin Bsica Regular y dura seis aos. Tiene como finalidad
educar integralmente a nios. Promueve la comunicacin en todas
las reas, el manejo operacional del conocimiento, el desarrollo
personal, espiritual, fsico afectivo, social, vocacional y artstico, el
pensamiento lgico, la creatividad, la adquisicin de las
habilidades necesarias para el despliegue de sus potencialidades,
as como la comprensin de los hechos cercanos a su ambiente
natural y social.
c. Nivel de Educacin Secundaria:
La Educacin Secundaria constituye el tercer nivel de la
educacin Bsica Regular y dura cinco aos: Ofrece a los
estudiantes una formacin cientfica, humanista y tcnica. Afianza
su identidad personal y social. Profundiza el aprendizaje hecho en
el nivel de la educacin primaria. Est orientada al desarrollo de
capacidades, conocimientos y actitudes que permitan al educando
acceder a los conocimientos humansticos, cientficos y
tecnolgicos en permanente cambio. Forma para la vida, el
trabajo, la convivencia democrtica, el ejercicio de la ciudadana
para acceder a niveles superiores de estudio. Tiene en cuenta las
caractersticas, necesidades y derechos de los pberes y
adolescentes.
La capacitacin para el trabajo es parte de la formacin bsica
de todos los estudiantes. En los ltimos aos escolares se
desarrolla en la propia institucin educativa, por convenio, en
instituciones de formacin tcnico productiva, en empresas y en

otros espacios educativos que permitan desarrollar aprendizajes

laborales polivalentes y especficos vinculados al desarrollo de
cada localidad.
Art. 14

La Institucin Educativa Juan Jimnez Pimentel tiene la siguiente

estructura orgnica:
A. rgano de Direccin
a. Director.
Lic. JAVIER DEL AGUILA LAZO
b. Sub. Directores de Formacin General:
Nivel Secundario.
Lic. JOS SEGUNDO FLORES SANCHEZ.
Prof. VICTOR JAUREGUI MELENDEZ.
Nivel Primario.
Prof. Fidel Anselmo Tello Garca
Prof. Robert Quinteros Garca
Nivel Inicial.
Prof. Ana Mara Snchez Flores
c. Consejo Directivo de la APAFA.
B. rgano Consultivo y de Asesoramiento
a. Tutora y Orientacin Educativa (TOE)
b. Consejo Acadmico
c. Comit Directivo y Jerrquico
C. rgano de Apoyo
a. Subdirector Administrativo
b. Personal Administrativo y de Servicio
c. Secretara
d. Auxiliar de Biblioteca
e. Auxiliar de Laboratorio
f. Personal de servicio II y/o III
D. rgano de Lnea
a. Subdirectores de Formacin General
b. Subdirector de Nivel Primaria Menores (diurno)
c. Subdirectora del nivel inicial
c. Subdirector de Primaria
d. Asesores de reas
e. Coordinador de TOE y Extensin Educativa
f. Jefe de Laboratorio
g. Jefe de la Banda de Msica
E. rgano de Ejecucin
a. Personal Docente
- Profesores de Aula
- Profesores por horas
b.

Auxiliares de educacin

F. rgano de Coordinacin y Participacin

a. Comit de Promocin Educativa Comunal
b. Consejo Acadmico
c. Asociacin de Padres de Familia
d. Asociacin de ex alumnos
e. Comisin Permanente de Gestin del riesgo de Desastres de
la I.E. JJP- (Defensa Civil)
f. Municipio Escolar

g.
h.

Defensoras Escolares del Nio y del Adolescente (DESNA

Consejo Educativo Institucional (CONEI)

CAPITULO III
DE LAS FUNCIONES ESPECFICAS DE LOS RGANOS Y MIEMBROS QUE LO
INTEGRAN.
Art. 15

RGANO DE DIRECCIN
Es el responsable de conducir la poltica institucional
en
concordancia con los dispositivos legales vigentes, las normas y
directivas emanadas por la superioridad.

Art. 16

El Director es la primera autoridad de la Institucin Educativa,

conduce sus actividades, lo representa legalmente y lidera la
participacin de la comunidad educativa. Los Subdirectores de los
niveles y modalidades de la institucin educativa por delegacin,
cumplen funciones tcnico pedaggico y administrativo que le
corresponden al director.
Depende administrativamente de la Unidad de Gestin Educativa
Local Tarapoto.

Art. 17

Son funciones de Direccin:

En lo Pedaggico
a)

Optimizar la calidad educativa de la Institucin Educativa,

reconocer el desempeo docente, desarrollar estrategias de
estimulacin de talentos y promover y estimular la innovacin
pedaggica.

b)

Promulgar en las Instituciones Educativas los documentos

normativos que orientan la vida de la I.E. y que estn en
concordancia con lo dispuesto por las normas oficiales.

c)

Autorizar y promover visitas de estudio, excursiones y dems

actividades pedaggicas en diversos lugares de la comunidad.

d)

Suscribir con los centros educativos convenios y/o contratos con

fines educativos y organizar eventos de capacitacin y
actualizacin docente.

e)

Estimular y organizar la participacin de los estudiantes en

eventos de carcter deportivo, cultural y de prevencin
convocados por la UGEL, el Ministerio de Educacin y otras
instituciones, de acuerdo a las presentes normas.

f)

Impulsar jornadas pedaggicas que promuevan espacios de nter

aprendizaje y reflexin, as como actividades dirigidas a mejorar
la calidad de los aprendizajes y el servicio educativo en marco del
PEI.
g) Apoyar la prctica docente de los estudiantes de los
Institutos Superiores Pedaggicos y Facultades de Educacin,
supervisando la permanencia del docente responsable del aula,
garantizando el asesoramiento al practicante y posibilitando las
innovaciones pedaggicas.

En los Recursos y Servicios de la Institucin Educativa:

a)

Planificar, organizar y administrar los recursos y servicios de

manera equitativa entre los diferentes niveles y modalidades
existentes en la institucin.

b)

Formular el presupuesto de la Institucin Educativa y velar por la

correcta administracin de todos los recursos, incluyendo los
recursos propios.

c)

Adjudicar la administracin de kioscos y cafeteras de acuerdo a

las normas y disposiciones vigentes.

d)

Coordinar y autorizar el uso eventual y alquiler de

ambientes
y/o equipo de la Institucin Educativa de acuerdo con las normas,
asegurando la conservacin del medio ambiente, de las
instalaciones y equipos y un tipo de utilizacin que no distorsione
los fines educativos de la Institucin.

e)

Coordinar con la asociacin de padres de familia el uso de

los
fondos que ella recaude, teniendo en cuenta los requerimientos del
Plan de Trabajo Anual.

En lo Administrativo
a) Supervisar y evaluar las actividades administrativas en
coordinacin con el personal directivo y jerrquico de la
institucin educativa.
b) Organizar, el proceso de matrcula, autorizar traslados de
matrcula y expedir certificados de estudio. Dentro de lo normado,
aprobar las nminas y actas, rectificar nombres y apellidos de los
alumnos en documentos oficiales, exonerar de reas curriculares,
autorizar convalidaciones, pruebas de revalidacin y de ubicacin,
en cualquier momento del ao.
j)

Seleccionar y proponer a la autoridad educativa la contratacin

del personal docente y administrativo que rena los requisitos
legales en funcin de las plazas que le correspondan a la
Institucin Educativa teniendo en cuenta la propuesta de la
Comisin especial de evaluacin de cada nivel o modalidad
educativa, especificando la justificacin y la duracin del contrato.
El rgano intermedio de acuerdo a las normas y procedimientos
establecidos en la Ley N24029 Ley del Profesorado
y su
modificatoria N. 25212 y/o Ley 29062 Ley de la Carrera Pblica
Magisterial y R.M. N 0060-2013-ED-

c) Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mrito individual y

colectivo del personal. En caso de falta, adoptar medidas
correctivas segn lo dispuesto por las normas vigentes.
d) Tramitar ante el rgano intermedio las licencias solicitadas de
acuerdo a las normas legales vigentes
e) Informar a la comunidad educativa de manera pblica y
transparente el manejo de recursos y bienes de la Institucin
Educativa.
f)

Organizar el Programa de Recuperacin Pedaggica y

afianzamiento en los niveles que brinda la I.E. y de acuerdo a las
normas legales vigentes.

En relacin con la comunidad educativa.

a) Convocar y presidir el Consejo Educativo Institucional.

b) Coordinar con la asociacin de padres de familia y la UGEL asuntos
de inters comn.
c) Previene y media en situaciones de conflicto, creando condiciones
que favorezcan el clima institucional.

En relacin a nios y adolescentes con necesidades

especiales.

a)

Disponer de oficio la matrcula del menor abandonado o en riesgo

de abandono y coordina acciones de ayuda con diversas
instituciones.

b)

Garantizar la integracin de la Institucin Educativa de alumnos

con necesidades educativas especiales, en los casos que
ameritan.
DE LOS RGANOS TCNICOS PEDAGGICOS

Art. 18

Subdirector de Formacin General

a)

Los Subdirectores de Formacin General siguen en jerarqua al

Director del plantel orienta, coordina, supervisa y evala el
desarrollo integral del currculum asegurando el mejoramiento de
las acciones y servicios educativos.

b)

Representar a la institucin educativa y al Director en caso de

ausencia.

c)

Planificar, organizar, supervisar y evaluar las actividades tcnicopedaggicas en coordinacin con la Direccin del Plantel y las
Asesoras.

d)
e)

Dirigir la elaboracin y ejecucin del plan de supervisin interna.

Coordinar la entrega oportuna de nminas y registros auxiliares
al personal docente.

f)

Participar en la formulacin del Plan anual de Trabajo de la

Institucin Educativa correspondiente, dando a conocer las
disposiciones oficiales oportunamente.

g)

Controlar la asistencia y puntualidad y disponer el reemplazo de

los ausentes en coordinacin con los asesores y/o coordinadores
de reas respectivas.

h)

Controlar la puntualidad en la entrega de las evaluaciones

correspondientes al perodo respectivo y las boletas de
informacin del alumnado. La asistencia y puntualidad del
personal a su cargo y dispone el reemplazo de los ausentes en
coordinacin con las asesoras respectivas.

i)

Atender a los estudiantes y padres de familia en el aspecto

acadmico.

j)

Presenta a la direccin del plantel peridicamente el respectivo

informe sobre las actividades tcnico-pedaggicas.

k)

Hace cumplir la jornada laboral y publicar el consolidado de

inasistencias en forma oportuna y enviarlas a la direccin.

l)

Monitorear y evaluar el desempeo de los auxiliares de educacin.

Sub Direccin de Educacin Primaria

El Subdirector de Educacin Primaria es el responsable de
planificar, controlar, supervisar, evaluar la organizacin y funcionamiento
de las acciones tcnico pedaggico del nivel a su cargo en coordinacin
con la direccin de la institucin.
a)

Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin del Plan

Anual de Trabajo y el Plan de Monitoreo.

b)

Orienta la programacin curricular y su ejecucin conjuntamente

con los profesores de aula

c)

Acompaar permanentemente la labor del docente.

d)

Programar y realizar jornadas de actualizacin dirigida a los

docentes del nivel a su cargo.

e)

Planificar, organizar y supervisar el proceso de evaluacin del

educando y las actividades de recuperacin acadmica.

f)

Coordina con los profesores la elaboracin del cuadro de

distribucin horas y el horario del personal a su cargo.

g)

Disponer el reemplazo de los profesores ausentes designando a

un personal capacitado

h)

Informar peridicamente al Director, a los profesores, a los

alumnos y padres de familia sobre el desarrollo del proceso
enseanza-aprendizaje.

Sub Direccin de Educacin Inicial

a).

Participar en la elaboracin ejecucin y evaluacin del Plan Anual

de Trabajo del centro o programa educativo.

b)

Programar, desarrolla y evala el currculo de acuerdo a la edad y

a la realidad socio econmico y cultural incluyendo las actividades
de orientacin y bienestar del educando para la atencin integral
del nio.

c)

Organiza y ambienta el aula y prepara material educativo con la

colaboracin de los educandos y Padres de Familia.

d)

Realiza
la evaluacin integral de los nios a su cargo, cumple
con la elaboracin de la documentacin pertinente e informa a los
padres de familia.

e)

Mantiene
actualizada
la
documentacin
Administrativa de su responsabilidad.

f)

Participa en acciones programadas de investigacin y

experimentacin de nuevos mtodos, tcnicas de trabajo
educativo, as como en eventos de actualizacin profesional
organizados por el plantel o el rgano intermedio.

pedaggica

g)

Integra las comisiones y colabora con la Direccin del plantel en

las acciones que permiten el logro de los objetivos generales del
nivel y los especficos de la institucin o programa en que labora.

h)

Atender a los educandos y velar por su seguridad durante el

tiempo que permanecen en el centro o programa incluyendo las
horas de fuego, higiene y alimentacin.

i)

Detectar problemas que afectan el desarrollo del nio y su

aprendizaje tratando o derivando los que requieran atencin
especializada.

j)

Vela por el buen estado de conservacin de los bienes del centro

o programa.

k)

Coordina y mantiene comunicacin permanente con los Padres

de Familia sobre asuntos relacionados con el desarrollo integral de
los nios.

l)

Participa
en la capacitacin y orientacin de la familia y
comunidad.

m)

Participa

en las acciones de promocin educativa comunal.

DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Art. 19

Es un rgano de participacin, concertacin y vigilancia ciudadana de

la I.E. que contribuye a la promocin y ejercicio de una gestin
educativa de calidad de carcter transparente, moral y democrtico.

Art. 20

Es presidido por el Director de la institucin educativa e integrado por

los
subdirectores;
representante
de
docentes,
estudiantes,
administrativos de los diferentes niveles y modalidades; ex alumnos y
padres de familia.
DEL COMIT DE TUTORA

Art. 21

El Comit de Tutora ejecuta acciones de manera sistemtica y

permanente, propiciando la formacin en valores, el desarrollo de
habilidades para la vida, la prctica de estilos de vida saludables y la
interrelacin con la familia y comunidad.

Art. 22

Tiene como propsito brindar el servicio de acompaamiento

continuo, que contribuya a la formacin integral del educando
poniendo nfasis en el desarrollo personal, social, acadmico y
vocacional de los estudiantes y en su sentido de prevencin.

Art. 23

El Comit de Tutora es presidido por el Director de la Institucin

Educativa, Los Subdirectores de cada nivel,
el coordinador de
Tutora y Orientacin Educativa (TOE) representantes de los auxiliares
por turnos, representantes de los tutores por cada grado o ciclo, el
responsable de convivencia y disciplina escolar, representantes de los
estudiantes, un representante de la APAFA.

FUNCIONES DEL COMIT

Organiza, programa, orienta, monitorea y evala las actividades de tutora y

orientacin educativa.
Promueve y organiza acciones de formacin
y asesora dirigidas a
estudiantes, docentes y padres de familia.
Promueve la incorporacin de las acciones de TOE en el PEI, PCC Y PAT
Promueve la realizacin de reuniones peridicas a lo largo del ao escolar
entre tutores por grado y / nivel para el intercambio de experiencias.
Promueve, organiza y monitorea la realizacin
de
al menos cuatro
reuniones durante el ao entre los tutores y los padres de familia de sus
respectivas secciones para tratar temas relacionados con la orientacin de
los estudiantes de acuerdo a las necesidades de cada seccin.
Promueve charlas, y/o talleres para padres (Escuela de la Familia) de
acuerdo a las necesidades y posibilidades de cada Institucin Educativa.
Promueve la realizacin, monitorea y evala las campaas Tengo Derecho
al Buen Tato y Estudiantes sanos libres de drogas.
Promueve y sensibiliza a la comunidad educativa sobre acciones que
reduzcan y erradiquen todo tipo de violencia y abuso escolar (Bullying)
Promueve el establecimiento de alianzas con otras instituciones de acuerdo a
los lineamientos vigentes de la DITOE
El Comit se rene permanentemente para tratar los casos de indisciplina
que presentan los estudiantes y eleva el informe a la Direccin del Plantel
teniendo
en cuenta el respeto a los derechos de los estudiantes
contemplados en el cdigo del Nio y del Adolescente, Ley No. 27337.
CAPITULO IV
DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO EDUCATIVO.

Art. 24

Art. 25
Art. 26

Art. 27

Art. 28

El trabajo educativo se inicia con la planificacin estratgica de las

actividades y tareas a realizar durante el ao acadmico en el mes de
diciembre a febrero teniendo en cuenta el Proyecto Educativo
Institucional.
El PEI y el PAT es formulado, ejecutado y evaluado por el CONEI y
los agentes educativos.
El PAT de la Institucin Educativa es un documento de gestin que
comprende fundamentalmente los aspectos siguientes: Trabajo
acadmico, Promocin Educativo Comunal, actualizacin docente,
monitoreo y acompaamiento, orientacin educativa, calendario
cvico, actividades y mejoramiento de la infraestructura.
Es de responsabilidad de la Direccin de la Institucin Educativa la
consolidacin del conjunto de planes operativos de las distintas reas
y estamentos. El Plan Anual de Trabajo de la I.E, se formula en base
a estos planes operativos.
La elaboracin de la carpeta docente es de responsabilidad del rea
de administracin de la I.E.
CAPITULO V
DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO.

Art. 29

Los responsables de las diferentes reas curriculares y, coordinadores

realizan la planificacin de las actividades pedaggicas en
coordinacin con los docentes de aula siempre que estos sean
pertinentes y respondan a la necesidad de solucionar problemas de
aprendizaje de los alumnos.

Art. 30

El ao acadmico 2014 comprende de 37,5

distribuidas del siguiente modo:

semanas acadmicas

Primer Trimestre :

Del 10 MARZO al 06 JUNIO 2014

Segundo Trimestre

Del

09 JUNIO al 19 SET. 2014

Vacaciones

Del

28 JULIO al 08 AGOSTO 2014

Tercer Trimestre

Del

22 SET al 18 DIC 2014

Documentacin
:
Clausura del Ao Escolar:
Hora.
:

del 15 al 19 de Diciembre.
Lunes 22 de DIC 2014.
5.00 p.m.

Art. 31

Las fechas de inicio, clausura, vacaciones y reprogramacin de

cronogramas se encuentra dentro de las fechas que establece el
Ministerio de Educacin en su calendarizacin del ao acadmico.

Art. 32

Durante el periodo de planeamiento, la Direccin en coordinacin con

la subdireccin administrativa realiza la distribucin de ambientes y
secciones; as como el cuadro de responsables del mantenimiento de
las mismas y otros bienes, equipos e infraestructura del plantel.

Art. 33

La jornada de trabajo del personal que labora en el plantel es la

siguiente:

Personal
Personal
Personal
Personal
Personal
Personal

Directivo
Jerrquico
Administrativo
docente Inicial
docente Primaria l
docente Secundaria

:
:
:
:
:
:

40
40
40
30
30
24

horas semanales
horas semanales
horas semanales
horas semanales
Horas semanales
horas semanales

Art. 34

El personal Directivo, Jerrquico y administrativos deben registrar su

ingreso y salida de acuerdo al horario establecido. Una vez firmado el
ingreso queda prohibido el abandonar el plantel, sin previo aviso al
Director y/o subdirector o jefe inmediato.

Art. 35

Se considera tardanza si el servidor llega pasado el tiempo lmite fijado

para el ingreso. Las tardanzas implican el puntaje en contra durante la
evaluacin del servidor.

Art. 36

En el mes de diciembre el docente nombrado y contratado, planifica en

equipo por reas curriculares y grados la elaboracin de documentos
tcnicos pedaggicos:

Art. 37

Programacin Anual del diseo curricular diversificado

Unidades didcticas
Mdulos de Aprendizaje
Proyectos de Aprendizaje

Se considera inasistencia los siguientes casos:

Si el personal no se encuentra en el plantel, luego del tiempo lmite

fijado para el ingreso.

Si omitiera firmar su ingreso y/o salida.

Si abandona el plantel sin haber concluido su jornada.

La inasistencia se justifica dentro de las 24 horas por escrito,

documentando el motivo de la misma.
Art. 38

Todo paseo, excursin y visita fuera de los linderos del distrito deben de
contar con la autorizacin de los padres o apoderados de los alumnos y
visto bueno del director. Para el caso que comprende dentro del distrito,
es suficiente el visto bueno del director. Si el viaje es fuera del
departamento la autorizacin es de la Instancia Superior- UGEL-SM.

Art.

La organizacin y administracin del patrimonio escolar es de

responsabilidad del director. Son documentos administrativos bsicos del
plantel los siguientes:

39

Constitucin Poltica del Per

De conformidad con la Ley No. 28044-Ley General de Educacin, DS.
No. 011-2012-ED- Reglamento de la Ley General de Educacin. Plan
de monitoreo y Acompaamiento.
Normas de organizacin y calendarizacin del ao acadmico
Archivos de normas y directivas
Plan Anual de Trabajo
Informe de Gestin
Ficha personal
Estadstica del Plantel
Libro de Acta
Libro de Visitas
Inventarios
Archivos de fichas y nminas de matrcula
Archivos de actas de evaluacin del educando
Archivos de Certificacin de Estudios Expedidos
Evaluacin del Plan Anual de Trabajo
Organizacin de la I. E.
Calendario Cvico Escolar
Cuadro de Distribucin de horas de clases
Horario de clases del personal docente.
Horario de Trabajo
Cuadro Analtico de Personal
Escalafn del Personal del Plantel
Archivo de documentos recibidos y remitidos
Archivo de documentos tcnicos pedaggicos
Funciones bsicas de las reas estratgicas
Funciones especficas del personal de servicio
Control de kioscos escolares
Cuadro de Comit Directivo y Comit de Vigilancia de la APAFA
Reglamento Interno
Otros documentos

CAPITULO VI
DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Art. 40

El plantel presta servicios tanto en el turno diurno y nocturno y por

disponibilidad de la infraestructura en dos turnos del siguiente modo:

Art. 41

Turno maana
Turno tarde

:
:

6.50 a.m.
12:35

a
a

12.25 p.m.
6:10 p.m.

El horario de atencin al pblico de la direccin del plantel es el

siguiente:
De 8:00 a.m.

a 06.00 p.m.

Art. 42

Queda prohibida toda entrevista de padre de familia o apoderados

con los docentes en horas de clases. Toda entrevista
deber
hacerse en las horas libres que tiene el docente o previa cita.

Art. 43

Toda actividad fuera de las horas de trabajo y funcionamiento del

plantel deber ser coordinada con la direccin y/o subdireccin
administrativa.

CAPTULO VII
EVALUACIN Y CERTIFICACIN DE LA MATRCULA
El ingreso, la matricula y la permanencia de los alumnos se rige por las siguientes
normas
Art. 44

La matricula se realiza por nica vez al ingresar el alumno al nivel

Inicial., posteriormente es ratificacin de matrcula. Es requisito para
ser matriculado el nivel Inicial DNI, partida de nacimiento, adems
traer consigo ficha de matrcula, certificado de estudios, cdigo de
matrcula y cdigo de la I.E. procedente en caso de ser de otra
institucin. Existencia de vacante al nivel y grado que ingresa.

Art. 45

La no presentacin de la partida de nacimiento, no imposibilita la

matrcula del alumno. El director autorizar la matrcula dando un
plazo prudencial para la presentacin del documento en referencia.

Art. 46

La ratificacin de matrcula se realiza para todos los alumnos que

hayan registrado matrcula en 1er. Ao.

Art. 47

El traslado de matrcula tiene lugar hasta el tercer trimestre del ao

acadmico, para lo cual es necesario la presentacin de la Constancia
de Vacante del Plantel, el cdigo del alumno y de la Institucin
Educativa. El traslado de matrcula tendr lugar de acuerdo al
cuadro de vacantes actualizado.
DE LA EVALUACIN Y CERTIFICACIN

Art. 48

La evaluacin tiene por objetivos: conocer las capacidades logradas

de los educandos, estimular el esfuerzo y proporcionar informacin a
los interesados. Es integral, flexible y permanente. Los criterios e
instrumentos de evaluacin son definidos de acuerdo a los
lineamientos establecidos por el Ministerio de Educacin. En inicial y
primaria se deber tener en cuenta el resultado de una evaluacin de
madurez y capacidad de adaptacin a la convivencia con otros nios.

Art.49

Al trmino de cada trimestre los alumnos (as) obtienen un calificativo

por rea que resulta de promediar las evaluaciones aplicadas durante
el proceso.

Art.50

Los docentes organizan el proceso Enseanza de tal manera que los

educandos que resulte desaprobados en las evaluaciones de proceso,
tengan nuevas oportunidades de aprendizaje y evaluacin dentro del

correspondiente trimestre. El docente tiene la obligacin tomar nueva

evaluacin a todos los alumnos en caso que ms del 50% de las
mismas salgan desaprobados.
Art.51

La escala de calificacin del aprendizaje es vigesimal. En todos lo

casos la fraccin 0.5 o ms se considera como unidad a favor del
alumno.

Art.52

La evaluacin del comportamiento se realiza teniendo en cuenta entre

otros los criterios de responsabilidad, honradez, veracidad, ayuda
mutua, puntualidad, aseo, uniformidad, respeto y otros. La
Evaluacin del comportamiento no se considera para determinar la
promocin de un grado.

Art. 53

Al final del ao acadmico, son promovidos los alumnos (as) que

tengan hasta un curso a cargo o subsanacin. Repiten de grado los
que registren 30% de inasistencia injustificadas y quienes tengan 4
reas desaprobadas. Pasan a perodo de recuperacin quienes tengan
hasta 3 reas desaprobadas.

Art. 54

El Director en representacin de la Institucin Educativa y el

Ministerio de Educacin del Per otorga certificacin de estudios a los
alumnos (as) que lo soliciten. En el caso de alumnos (as)que
concluyan el nivel la certificacin se otorga de oficio.

CAPITULO VIII
DE LOS DERECHOS, ATRIBUCIONES, PROHIBICIONES, ESTMULOS Y
FALTAS DE LOS ESTUDIANTES Y DEL PERSONAL.
Art. 55

Son derechos de los estudiantes los siguientes:

a. Recibir una formacin integral de calidad en cada grado de
Estudios, dentro de
un ambiente saludable que le brinde
seguridad fsica, moral y tica
b. Ser tratados (as) con dignidad y respeto, sin discriminacin.
c. Recibir estmulos por el cumplimiento o acciones que contribuyan
al prestigio de la institucin.
d. Recibir trato respetuoso por sus iniciativas, creatividad, libre
autoestima y desarrollo de su personalidad.
e. Recibir apoyo de la institucin para la regularizacin de su
documentacin.
f.

Art.56

Ser evaluado en forma justa y recibir informacin oportuna de los

resultados.

Son deberes de los estudiantes las siguientes:

a. Respetar al personal directivo, al personal docente, al personal
administrativo y de servicio; as como a sus condiscpulos y otras
personas.
b. Asistir
con puntualidad al plantel y permanecer aseado y
correctamente uniformado.

c. Mantener limpia las

higinicos y otros.

reas

libres,

aulas,

pasillos,

servicios

d. Cuidar los ambientes, equipos e implementos, mobiliario y dems

instalaciones del plantel, hacindose responsable por el deterioro
que puedan causarse.
e. Presentar las tareas oportunamente, elaborando con empeo los
trabajos y asignaciones del profesor.
f.

Evitar actos de indisciplina y desorden en el plantel y fuera del

mismo; as como los juegos bruscos y otras acciones que causen
dao a sus compaeros y docentes.

g. Permanecer en el plantel desde el ingreso hasta la salida.

h. Mantener trato cordial, respeto mutuo y de colaboracin con los
compaeros de estudios, evitando actos que daen la imagen
institucional.
i.

Participar responsablemente en las actividades educativas,

conformado equipos, comisiones, delegaciones, representaciones
y cumplir con las tareas asignadas.

j.

Respetar el plantel mostrando gratitud por la Alma Mater

cuidando en todo momento el prestigio del mismo.

k. Respetar los smbolos patrios y los gestores de la Historia del

Per.
l.

Aceptar con autonoma, los consejos, reprensiones y medidas

correctivas que le impongan.

m. Conocer y cumplir el presente reglamento y otras disposiciones

especficas del plantel.
Art.57

Le est prohibido a los estudiantes lo siguiente:

a. Discriminar a sus condiscpulos y otras personas.
b. Concurrir al plantel con el uniforme incompleto y desaseado en su
persona.
c. Mostrar conducta inadecuadas.
d. Abandonar las aulas sin autorizacin del profesor responsable.
e. Mancillar el nombre del plantel y sus smbolos.

Art. 58

Los estudiantes que demuestren buen aprovechamiento y conducta

ejemplar sern reconocidos y estimuladas; asimismo los alumnos que
representen o realicen acciones destacadas que contribuyan al
engrandecimiento y prestigio del plantel. Los estmulos sern los
siguientes:
a.
b.
c.
d.
e.

Diplomas de merito : Aprovechamiento y conducta

Viajes de estmulo
Felicitacin escrita
Felicitacin verbal
Otros.

Art. 59

A los estudiantes que incurran en falta y de acuerdo a la gravedad, se

le aplicarn las siguientes medidas correctivas:
a.
b.
c.
d.

Art. 60

Amonestacin verbal por el Docente.

Amonestacin verbal por el Director o Subdirector
Amonestacin por escrito y en presencia del Padre o Apoderado.
Suspensin temporal con la presencia del Padre o Apoderado.

La aplicacin de las medidas correctivas debe ante todo buscar que el

educando reflexione y supere la conducta materia de la sancin
evitando en toda circunstancia la humillacin.

ACCIONES CONTRA LA VIOLENCIA Y EL ACOSO ESCOLAR (BULLYING).

Art 61.

Al estudiante que participa en actos de violencia y acoso escolar

(Bullying) en contra de sus compaeros se har acreedor a las
siguientes medidas correctivas:
a.- Amonestacin verbal
b.- Amonestacin escrita previo llamado a sus
apoderados.
c.- Suspensin temporal de 03 das.
d.- Separacin definitiva de la institucin Educativa.

padres

y/o

La suspensin temporal y la separacin definitiva se darn

siempre y cuando el estudiante no muestre mejora en su
comportamiento y reincida en faltas de esta naturaleza.
As mismo, el padre de familia deber certificar que su menor
hijo que comete actos de Bullying lleve tratamiento psicolgico,
garantizando as la mejora de sus actitudes.

TITULO III
DEBERES, DERECHOS, ESTMULOS, SANCIONES Y TRMINO
DE LA CARRERA.

Art. 74

CAPITULO VIII
DEBERES, DERECHOS Y ESTMULOS
Evaluacin del cumplimiento de los deberes.
74.1. El cumplimiento de los deberes del profesor establecidos en la
Ley constituye un referente en la evaluacin del desempeo docente,
que se incorpora en los criterios e indicadores de manera transversal.
74.2. Para el cumplimiento de la obligacin del profesor a someterse
a las evaluaciones mdicas y psicolgicas a que se refiere el literal del
artculo 40 de la ley, se tiene en cuenta lo siguiente:
a) Se realiza por indicacin del superior jerrquico.
b) Se efecta en los servicios del seguro social de salud o
equivalente.
c) En caso de provenir de un requerimiento peridico este debe
sustentarse en las normas especificas que estn vinculadas
con salud ocupacional, considerado la edad del profesor, su
estado general de salud, as como las peculiaridades del

servicio educativo que brinda y la poblacin estudiantil a la

que atiende.
d) Las evaluaciones psicolgicas pueden ser requeridas en los
casos en que existan denuncias por maltrato a los estudiantes
o conflictos interpersonales con los miembros de la comunidad
educativa o alteraciones en el ejercicio de la funcin docente.
Art. 75

Garantas de los derechos del profesor.

Es deber del estado garantizar el ejercicio profesional del profesor.
El profesor que se considere afectado en sus derechos puede hacer
uso del derecho de peticin y/o presentar los recursos legales que le
permitan restaurar los derechos afectados. El MINEDU y el gobierno
regional a travs de sus instancias de gestin educativa
descentralizada estn en la obligacin, bajo responsabilidad, de dar
respuesta por escrito dentro del trmino de ley establecido para un
acto administrativo. De ser el caso, la comunicacin debe incluir
orientaciones que le permitan al profesor conocer los canales previstos
en la ley para la interposicin de sus recursos.

Art 76

Premios y estmulos
76.1 El profesor tiene derecho a percibir premios y estmulos cuando.
a) Representa de manera destacada a la institucin educativa o a la
instancia correspondiente en certmenes culturales, cientfico
tecnolgico o deportivos a nivel provincial, regional, nacional o
internacional.
b) Resulte ubicado entre los tres(03) primeros puestos de cualquier
concurso de alcance regional, nacional e internacional,
organizado o patrocinado por el MINEDU o el gobierno regional.
c) Asesore a estudiantes que resulten ubicados entre los tres (03)
primeros puestos de cualquier concurso regional, nacional e
internacional, organizado por instancias del MINEDU.
d) Realiza acciones sobresalientes en beneficio de la instancia de
gestin educativa educativa descentralizada o de la comunidad
educativa a la que pertenece y dichas acciones sean respaldadas
por el CONEI correspondiente o el que haga sus veces.
76.2 El otorgamiento de los premios y estmulos enumerados en el
artculo 42 de la ley se sujetan a las reglas siguientes:
a) Las palmas magisteriales que se rigen por una norma
especfica.
b) Las resoluciones de agradecimientos y felicitacin a los
profesores se otorgan a los que realizan las acciones descritas
en el numeral anterior.
c) Los viajes de estudios, becas y/o pasantas dentro o fuera del
pas, se otorgan a travs de programas especficos
organizados por el MINEDU o el gobierno regional, destinados
a profesores que acreditan labor destacada y aportes
significativos a la educacin y cultura nacional.
d) Acciones de bienestar que comprendan pases o descuentos a
espectculos culturales deportivos y cientficos, adems de
participar en programas de vivencias y otros.
76.3 Los premios o estmulos establecidos en el presente artculo
pueden otorgarse en forma simultnea con cualquier otros estimulo.
76.4 El MINEDU dicta las normas complementarias referidas a la
conformacin de los comits de evaluacin, los requisitos, montos y
trmites para el otorgamiento de dichos premios y estmulos.

CAPITULO IX
SANCIONES
SUB CAPITULO I
DE LAS FALTAS O INFRACCIONES
Art 77

Falta o infraccin.
77.1 Se considera falta a toda accin u omisin voluntaria o no, que
contravenga los deberes sealados en el artculo 40 de la ley, dando
lugar a la aplicacin de la sancin administrativa correspondiente.
77.2 Se considera infraccin a la vulneracin de los principios deberes
y prohibiciones de los artculos 6, 7 y 8 de la ley N 27815 Ley del
cdigo de tica de la funcin pblica, dando lugar a la aplicacin de la
sancin administrativa correspondiente.

Art 78

Calificacin y gravedad de falta.

Las faltas se califican por la naturaleza de la accin u omisin. Su
gravedad se determina evaluando de manera concurrente las
condiciones siguientes:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)

Art 79

Circunstancian en que se cometen.

Forma en que se comete.
Concurrencia de varias faltas o infracciones.
Participacin de uno o ms servidores.
Gravedad del dao al inters pblico y/o bien jurdico protegido.
Perjuicio econmico causado.
Beneficio ilegalmente obtenido.
Existencia o no de intencionalidad en la conducta del autor.
Situacin jerrquica del autor o autores.

Sanciones.
La ley ha prescrito las sanciones siguientes:
a) Amonestacin escrita.
b) Suspensin en el cargo hasta por treinta (30) das sin goce de
remuneraciones.
c) Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde
treinta y un (31) das hasta doce (12) meses.
d) Destitucin del servicio.

Art 80

Amonestaciones escritas.
80.1. La amonestacin escrita a la que se refiere el articulo 46 de la
ley consiste en la llamada de atencin escrita al profesor de modo que
este mejore su conducta funcional, instndolo a no incurrir en nuevas
faltas administrativas.
80.2. La sancin de amonestacin escrita alm profesor que ejerce labor
en el aula, personal jerarquico y subdirector de la institucin educativa
se oficializa por resolucin del director de la institucin educativa.
80.3 Para el caso del profesor coordinador, director de institucin
educativa, especialista en educacin y director o jefe de gestin
pedaggica, se oficializa por resolucin del titular de la instancia de
gestin educativa descentralizada con excepcin de los profesores que

laboran en el MINEDU, a quienes se les aplica la sancin conforme a

los establecido en el numeral 89.4 del presente reglamento.
80.4. Para el caso del director de la UGEL se oficializa por resolucin
del titular de la instancia de gestin educativa descentralizada del
mbito regional.
80.5. No proceden ms de dos (02) sanciones de amonestacin
escrita. De corresponderle una nueva sancin de amonestacin,
procede la suspensin en el cargo sin goce de remuneraciones.
Art 81

Suspensin.
81.1. La sancin de suspensin consiste en la separacin del profesor
del servicio hasta por un mximo de treinta (30) das sin goce de
remuneraciones.
81.2. La sancin de suspensin al profesor que ejerce labor en aula,
personal jerrquico y subdirector de institucin educativa se oficializa
por resolucin del director de la institucin educativa.
81.3. Para el caso del profesor coordinador, director de institucin
educativa, especialista en educacin y director o jefe de gestin
pedaggica se oficializa por resolucin del titular de la instancia de
gestin educativa descentralizada con excepcin de los profesores que
laboran en el MINEDU, a quienes se le aplica la sancin conforme a lo
establecido en el numeral 89.4 del presente reglamento.
81.4. Para el caso del director de UGEL se oficializa por resolucin del
titular de la instancia de gestin educativa descentralizada del mbito
regional.
81.5. No proceden ms de dos (2) sanciones de suspensin. De
corresponderle una nueva sancin de suspensin, procede la aplicacin
de la sancin de cese temporal sin goce de remuneraciones.

Art 82

Cese temporal.
82.1. La sancin de cese temporal consiste en la inasistencia obligada
del profesor al centro de trabajo sin goce de haber por un periodo
mayor a treinta y un (31) das y hasta doce (12) meses.
82.2. La sancin de cese temporal se oficializa por resolucin del titular
de la instancia de gestin educativa descentralizada, previo proceso
administrativo disciplinario.
82.3. No proceden ms de dos (2) sanciones de cese temporal. De
corresponderle una nueva sancin de cese temporal, procede la
aplicacin de la sancin de destitucin.

Art 83

Destitucin.
83.1. La destitucin consiste en el trmino de la carrera pblica
magisterial producto de una sancin administrativa.
83.2. La sancin de destitucin se oficializa por resolucin del titular de
la instancia de gestin educativa descentralizada, previo proceso
administrativo disciplinario, disponindose su publicacin en el registro
de sanciones.

Art 84

Condena penal
84.1. La condena penal consentida o ejecutoriada privativa de la
libertad por delito doloso, acarrea destitucin automtica sin proceso
administrativo.
84.2. En caso de condena penal suspendida por delito doloso no
vinculado al ejercicio de las funciones asignadas ni afecte a la
administracin pblica, la comisin permanente o comisin especial de
procesos administrativos disciplinarios para docentes recomienda si el
profesor debe ser sancionado con cese temporal o destitucin.
84.3. El profesor condenado con sentencia consentida o ejecutoriada
por delito de terrorismo, o sus formas agravadas, delito contra la
libertad sexual de corrupcin de funcionarios o delitos de trfico ilcito
de drogas, queda impedido de manera permanente de reingresar al
servicio pblico docente.

Art 85

Inhabilitacin para ejercer funcin pblica docente.

85.1. La sancin administrativa disciplinaria de suspensin y cese
temporal inhabilita al profesor por el tiempo de la sancin a ejercer
funcin pblica, bajo cualquier forma o modalidad.
85.2. El profesor destituido queda inhabilitado para ejercer funcin
docente publica bajo cualquier forma o modalidad, por un periodo no
menor a cinco (5) aos.
85.3. La resolucin judicial firme emitida conforme al artculo 36 de
cdigo penal, inhabilita al profesor segn los trminos de la sentencia.
85.4. En todos los casos, la inhabilitacin es de alcance nacional.

Art 86

Separacin preventiva.
86.1. La medida de separacin preventiva se aplica de oficio a los
profesores que prestan servicio en las instituciones educativas, desde
el inicio del proceso investigatorio hasta la conclusin del proceso
administrativo disciplinario, en los siguientes casos:
a) Denuncia administrativa o judicial por los presuntos delitos
sealados en el artculo 44 de la ley.
b) Denuncias por presuntas faltas graves sealadas en los literales
y del artculo 48 de la ley.
c) Denuncias por presuntas faltas muy graves sealadas en los
literales del artculo 49 de la ley.
86.2. Durante el periodo de la separacin preventiva, el jefe o
especialista administrativo de personal de la instancia de gestin
educativa descentralizada, segn correspondan, debe garantizar la
prestacin del servicio en la institucin educativa.
86.3. Concluido el proceso investigatorio, si no se instaura proceso
administrativo disciplinario, o en caso se instaure el proceso
administrativo disciplinario y el profesor sea absuelto, este es restituido
en sus funciones. Esta medida preventiva no constituye sancin ni
demrito.

Art 87

Registro nacional de sanciones

Las sanciones de cese temporal y destitucin son registradas, adems
del escalafn magisterial, en el registro nacional de sanciones de
destitucin y despido conforme a las disposiciones de la autoridad
nacional del servicio civil, la que ser comunicada por la instancia de
gestin educativa descentralizada que correspondan en un plazo no
mayor de quince (15) das hbiles contados desde la fecha en que
quedo firme y consentida la resolucin respectiva.
SUB CAPITULO II
DE LA INVESTIGACION

Art 88

Investigacin de denuncia por el director de la institucin educativa

88.1. La investigacin de las denuncias por falta leve o faltas que no
pueden ser calificadas como leve, presentadas contra el profesor,
personal jerrquico y subdirector de la institucin educativa, que
ameritan sancin de amonestaciones escritas o suspensin, le
corresponden al director en los casos siguientes:
a) El incumplimiento del cronograma establecido para el desarrollo
del programa curricular.
b) El incumplimiento de la jornada laboral en la que se desempea
el profesor, sin perjuicio de descuento remunerativo
correspondiente.
c) La tardanza o inasistencia injustificada, sin perjuicio del
descuento remunerativo correspondiente.
d) La inasistencia injustificada a las actividades de formacin en
servicio para las que ha sido seleccionado por su institucin
educativa, red educativa, el gobierno regional o el MINEDU.
e) La evasin de su obligacin, de ser el caso, de colaborar en las
evaluaciones de rendimiento de los estudiantes que realiza el
MINEDU, de participar en la formulacin, ejecucin y
seguimiento al proyecto educativo institucional, proyecto
curricular de la institucin educativa, reglamento interno y
plana anual de trabajo de la institucin educativa.
f) Incumplimiento de otros deberes u obligaciones establecidos en
la ley y que puedan ser calificados como leves o faltas que no
puedan ser calificadas como leves.
88.2. El director de la institucin educativa alcanzara al denunciado,
copia de la denuncia, para que presente sus cargos en un plazo
improrrogable de diez (10) das hbiles contados a partir de la
notificacin. Vencido el plazo el director realiza la investigacin
correspondiente en un plazo no mayor de diez (10) das hbiles
aplicando la amonestacin escrita o suspensin, de ser el caso,
mediante resolucin.

Art. 63.

Son atribuciones del personal lo siguiente:

ASESORES:
Las asesoras son rganos eminentemente tcnico-pedaggico
encargado de organizar, coordinar, asesorar, supervisar, evaluar el
proceso de enseanza aprendizaje de sus reas. Dependen
directamente de la SDFG.
JEFES DE LABORATORIO Y/O TALLERES.
Tienen la responsabilidad de organizar, orientar, supervisar y evaluar
el proceso de enseanza aprendizaje en el laboratorio y/o taller, as
como de elaborar el programa de mantenimiento y conservacin de
equipos, herramientas e insumos, y de llevar el inventario
correspondiente. Dependen de los Su Directores de Formacin
General.
PERSONAL DOCENTE:

Participan en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Plan Anual

de Trabajo.
Programan, desarrollan y evalan sus actividades pedaggicas.
Evalan el proceso de enseanza aprendizaje, de acuerdo con las
normas vigentes y cumplen con la elaboracin de la
documentacin correspondiente.

Integrar las comisiones de trabajo y colabora con la Direccin de

la Institucin Educativa o programas educativos en las acciones
que permitan el logro de los objetivos generales del nivel y / o
modalidad y los especficos de la institucin.

Orientan a los educandos y velan por su seguridad durante el

tiempo de permanencia en la Institucin Educativa.

Realizan acciones del Programa de Recuperacin Pedaggica y

afianzamiento.

Cooperan en las acciones de mantenimiento y conservacin de los

bienes de la Institucin Educativa.

Coordinan y mantienen comunicacin permanente con los padres

de familia sobre asuntos relacionados con el rendimiento
acadmico y del comportamiento de los alumnos.

Orientan a los educandos en coordinacin con el responsable de

TOE en la apertura de alternativas para la solucin de los
problemas que afectan su desarrollo Bio-Psicosocial.

Orientan a
profesional.

los

educandos

en

su

formacin

vocacional

TECNICO DEPORTIVO:
Pertenece al grupo Docente del programa Extraescolar y realiza las
siguientes funciones:

a. Proponer a la Direccin del plantel en coordinacin con el profesor

de Educacin Fsica la programacin anual de las actividades
deportivas y recreativas.

b. Desarrollar

los fundamentos de las especialidades deportivas a

su cargo.

c. Organizar las actividades recreativas con los alumnos de la

institucin Educativa y de la comunidad.

d. Llevar el inventario de bienes y conserva el material deportivo a

su cargo.

e. Mantener actualizada

las estadsticas de los

las actividades deportivas y recreativas.

f.

participantes en

Informar sobre el desarrollo del programa permanentemente al

profesor de Educacin Fsica de la Institucin Educativa y al
Especialista de la UGEL

g. Realizar otras actividades de su competencia en coordinacin con

el profesor de Educacin Fsica de la USE.
Art. 64

Son funciones del Personal Administrativo los siguientes:

SUB DIRECTOR ADMINISTRATIVO:
Depende del Director General del Plantel:
SON SUS FUNCIONES:
a. Organiza y coordina las labores que realiza la Secretara General
de la Institucin Educativa.
b. Es el encargado de la documentacin administrativa del plantel.
c.

Supervisar al personal de Secretara, Mesa de partes y controla

el funcionamiento del archivo.

d.

Redactar la documentacin que se le asigne.

e.

Velar por la Seguridad de los bienes y enseres de la Institucin

educativa y de la dependencia a su cargo.

f.

Elaborar y actualizar el inventario de bienes y enseres de la

Institucin Educativa y de la Secretara General.

g.

Elaborar el Cuadro de Asignacin Personal.

h.

Mantener actualizado el Escalafn del Personal.

i.

Elabora
cuadros
institucionales

j.

Atender los
personal.

k.

Remitir a la superioridad dentro de los plazos fijados Nminas de

Matrcula, Actas Promocionales, Actas de Aplazados y
Subsanacin y otros documentos que le fueran solicitados.

l.

Preparar el Despacho diariamente.

estadsticos

servicios

de

sobre

comunicacin

las
e

necesidades

informacin

del

m. Controlar la asistencia del personal administrativo y de servicio,

remitiendo el consolidado de Inasistencia a la superioridad.
n.

Tomar nota en el Libro de Actas en reuniones del Concejo

Directivo, CONEI, y Docentes del Plantel.

o.

Atender al Pblico usuario con cortesa, rapidez y eficiencia.

p.

Otros que le asigne el Director.

SECRETARA DE DESPACHO

Es el personal administrativo encargado de realizar funciones de

secretara en la Direccin de la Institucin Educativa. Depende del
Director.
SON SUS FUNCIONES
a. Recepcionar, clasifica, registra, prepara, remite y archiva
la
correspondencia y mantiene al da toda la documentacin
correspondiente a la secretara del plantel. Y a la Direccin.
b. Redactar la documentacin segn le asigne el Director.
c. Elabora y Mecanografa Resoluciones Directorales, como:
Exoneraciones del rea de Educacin Religiosa
Exoneraciones del rea Educacin Fsica (Parte prctica)
Traslados y retiros por 30% de inasistencia
Lactancias de Docentes, Administrativos.
Postergaciones de evaluacin
Convalidaciones de reas curriculares
Viajes de Excursin
Resoluciones varias.
d. Elabora y mecanografa documentos como:
Oficios
Memorndums
Constancias
Decretos
Notas de Coordinacin
Papeletas de vacaciones entre otros.
e. Elaborar y actualizar el inventario general de los bienes y enseres
de la dependencia.
f.

Velar por la seguridad, conservacin y mantenimiento de los

bienes de la dependencia.

g. Atender al pblico, con cortesa, respeto rapidez y eficiencia.

h. Otros que le asigne el Director.
OFICINISTA DE MESA DE PARTES.
Es el personal administrativo responsable de registrar, canalizar y
derivar a travs del rgano correspondiente los expedientes que
ingresan y salen de la Institucin. Dependen del Director.
SON SUS FUNCIONES:
a. Recepcionar, derivar y tramitar los documentos ingresados a la
institucin a travs de mesa de partes, lleva al da el libro de
mesa de partes y cuaderno de cargo.

b.
c.

Mantener actualizado el Peridico mural, informacin interna as

como el Peridico mural de Procedimientos administrativos.
Ser el nico (a) responsable en el uso del telfono de la
institucin slo para uso oficial. nicamente en casos especiales
transferir la llamada o encargos al personal de la institucin por
asuntos particulares.

d.

Hacer el Despacho diariamente al concluir la atencin al pblico

debiendo derivar la documentacin necesaria a ser vista por el
Director.

e.

Cumplir y hacer cumplir el horario de atencin al pblico.

f.

Recibir cuidadosamente la documentacin.

g.

Cuidar que el ambiente de Secretara tenga un clima de armona,

tranquilidad y orden.

h.

Proyectar, numerar y derivar resoluciones,

procedimientos que se dan a nivel del plantel.

i.

Elevar las licencias del personal del plantel a las instancias

correspondientes.

j.

Organizar el archivo documentario de Mesa de partes.

k.

Archivar y ordenar en forma alfabtica y cronolgica las

resoluciones emanadas de la superioridad.

l.

Informar y orientar al pblico usuario sobre los procedimientos

de trmite documentario.

provedos sobre

m. Redactar documentos asignados por la Direccin

n.

Realizar el control del movimiento del trmite documentario.

o.

Atender a los profesores, Padres de Familia y alumnado del

plantel, con cortesa rapidez y eficiencia.

p.

Otros que le asigne el Director.

SECRETARA DE LOS SUB DIRECTORES DE FORMACIN GENERAL

Es el personal administrativo encargado de realizar funciones de

secretaria en las subdirecciones de la institucin. Dependen de Sub
Director correspondiente y del Jefe inmediato superior.
SON SUS FUNCIONES:
a. Elaborar los diferentes documentos de las Sub direcciones
Como: Oficios, Memorandos. Nota de coordinacin, informes,
etc.
b.

Elaborar la documentacin
programadas.

para las actividades pedaggicas

c.

Apoyar en el control de asistencia del personal de la I.E.

d.

Difundir los programas que prestan servicio en bien de la

comunidad educativa.

e.

Apoyar en la labor social tanto a los trabajadores como de los

alumnos de la I.E.

f.

Atender al pblico usuario con cortesa, rapidez y eficiencia.

g.

Efectuar otras funciones que le asigne el director.

AUXILIAR DE LABORATORIO
Es el tcnico calificado con estudios y experiencias de trabajo de
laboratorio, depende pedaggicamente del Jefe de Laboratorio y
administrativamente del Director y Subdirector de Administracin.
SON SUS FUNCIONES:
a. Participar en la organizacin e instalacin de los equipos de
laboratorio
b.

Elaborar bimestralmente un informe consolidado de ocurrencias

en el ambiente del laboratorio.

c.

Elaborar anualmente el inventario de altas y bajas de los equipos

materiales del ambiente del laboratorio.

d.

Llevar el control de movimientos de equipos y materiales fuera de

ambiente del Laboratorio.

e.

Controlar el buen uso de equipos e insumos.

f.

Participar en la elaboracin del cronograma de actividades

(horarios) para el uso del ambiente del Laboratorio.

g.

Relevar las funciones en forma coordinada con el auxiliar del

siguiente turno periodo.

h.

Recepcionar los equipos, materiales e insumos una vez concluida

la prctica, comprobando el estado en que se encuentran y
ubicarlos en su respectivo lugar.

i.

Llevar el control de prcticas mediante el Libro de registros de

prcticas.

j.

Colaborar con el Jefe de laboratorio en la preparacin anticipada

de soluciones, materiales biolgicos y otros materiales educativos
solicitados para la prctica.

k.

Elaborar y actualizar el Inventario General de los bienes y

enseres de la dependencia a su cargo

l.

Atender a los usuarios con cortesa, rapidez y eficiencia.

m. Otras funciones que le asigne la superioridad.

AUXILIAR DE BIBLIOTECA
Es el Tcnico calificado responsable de la ejecucin de los procesos
tcnicos y del Plan General de extensin bibliotecaria
SON SUS FUNCIONES:
a. Administrar y procesar todo el material bibliogrfico y no
bibliogrfico del plantel.

b. Formular y ejecutar el Plan Anual de Trabajo de la Biblioteca.

c. Realizar la clasificacin y codificacin del material bibliogrfico de
acuerdo a normas.

d. Supervisar y controlar el ingreso y egreso del material

bibliogrfico.
e. Orientar a los alumnos el uso el uso adecuado de catlogos,
material bibliogrfico y otros documentos garantizando su
conservacin.

f. Orientar el uso de prstamo y reposicin del material de lectura.

g. Propiciar campaas de libros para incrementar las Bibliotecas
escolares.

h. Elaborar y proponer normas internas para resguardar el

patrimonio bibliogrfico del plantel.

i. Elaborar y actualizar el inventario general de bienes y enseres de

la dependencia a su cargo.

j. Proponer al director del plantel requerimientos de material

bibliogrficos de acuerdo a lo normado.

k. Velar por la seguridad de los bienes y enseres de la dependencia

a su cargo.

l. Atender al pblico usuario con cortesa, rapidez y eficiencia.

m. Otras funciones que le asigne el Director.
OFICINISTA DE MATRICULA Y NOTAS
Es el personal Administrativo encargado de brindar
administrativo en el departamento de Matrcula y Notas.

apoyo

SON SUS FUNCIONES:

a. Efectuar el proceso de Matrcula de las alumnas del 1ro. Al 5to.
Ao de Educacin Secundaria, de acuerdo a los dispositivos
legales vigentes.
b. Efectuar la Ratificacin de Matrcula de los alumnos del 1ro. Al
5to. Ao.
c. Registrar y llevar el control de
trasladadas y retiradas del plantel.

las

alumnas

matriculadas

d. Distribuir y ubicar a las alumnas que ingresan al plantel en

estrecha coordinacin con la Subdireccin Administrativa de
acuerdo a criterios Tcnico Pedaggicos y Administrativos
emanadas de la Direccin.
e. Tipear las
alfabtico.
f.

Nminas,

Listas

de

alumnos

en

estricto

orden

Tipear las Actas promocionales, de Aplazados, informes de

Escolaridad, Constancia de Matrcula y Boletas de Informacin.

g. Informar sobre las Evaluaciones de las alumnos (as) trasladados

(as) del plantel.

h. Preparar oportunamente los Cuadros de Mritos de las alumnas a

su cargo por secciones y general.
i.

Informa oportunamente a la autoridad sobre errores y/o

irregularidades detectadas en los documentos de matrcula, Actas
Promocionales y Certificados de Estudios.

j.

Elaborar listas de alumnos pagantes, cargo, edades y alumnos

retirados con el 30% de inasistencias.

k. Velar por la seguridad de los documentos oficiales, el Inventario

actualizado de los Documentos oficiales.
l.

Atender al pblico usuario con cortesa, rapidez y eficiencia.

m. Efectuar otras funciones que el Director le asigne afines a su

cargo.
OFICINISTA DE TESORERA Y RECAUDACIN
Es el personal Administrativo encargado de brindar apoyo
Administrativo en el Departamento de Tesorera y Recaudacin.
Depende de la Direccin del Plantel.
a.

SON SUS FUNCIONES:

Recauda los fondos propios del plantel de acuerdo a los dispositivos
legales vigentes.

b.

Controlar el movimiento econmico de ingresos propios del plantel.

c.

Efectuar asientos diarios de compromisos contables.

d.

Confrontar recibos, cheques, boletas de ventas y otros documentos

contables.

e.

Llevar los libros de contabilidad principales y obligatorios.

f.

Llevar ordenadamente el archivo de los documentos sustentatorios de

ingresos y egresos.

g.

Velar por la seguridad de los documentos contables y del dinero en

efectivo entregado a su cargo.

h.

Informar peridicamente a rgano intermedio

movimientos econmicos.

i.

Ejecutar, supervisar las actividades de registro contable.

j.

Contabilizar los fondos provenientes de actividades productivas.

k.

Velar por la seguridad de los bienes y enseres de la dependencia a su

cargo.

l.

Atender al pblico usuario con cortesa, rapidez y eficiencia.

m. Otras junciones que le asigne el director.

de los ingresos y

OFICINISTA DE ACTAS Y CERTIFICADOS

Es el personal administrativo encargado de brindar
administrativo en la Oficina de Actas y Certificados del plantel.

apoyo

SON SUS FUNCIONES:

a. Organiza y coordinar las labores que realiza con la Secretara
General del Plantel.
b. Elaborar los Certificados de Estudios, con responsabilidad,
remitiendo oportunamente a la Direccin.
c. Organiza el Archivo documentario del Departamento a su cargo.
d. Realizar el control del movimiento del flujo de solicitudes y
emisiones de certificados.
e. Confrontar y firmar los Certificados para la visacin por el
Director.
f.

Redactar documentos asignados por el Director.

g. Velar por la seguridad de los bienes y enseres de la dependencia

a su cargo.
h. Atiende al pblico usuario con cortesa, rapidez y eficiencia.
i.

Otras funciones que le asigne el Director.

AUXILIARES DE EDUCACIN.
Es el docente responsable de la formacin de los alumnos, realiza
acciones de orientacin y acompaamiento permanente en ausencia del
docente.
Esta encargado del seguimiento a los estudiantes a travs del control de
asistencia diaria elevando el informe respectivo a la Direccin de diversos
casos como:, Tardanzas permanentes, inasistencias injustificadas, dao del
mobiliario escolar, agresin fsica y verbal entre compaeros, hurto as como
el deterioro constante de los bienes de la institucin educativa, actos reidos
a la moral y otros.
FUNCIONES DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIN.
Dirigir las formaciones matinales y vespertinas de acuerdo al turno
establecido.
Acompaa a los alumnos en ausencia del docente titular.
Organiza y dirige la formacin del alumnado durante las actividades
programadas por la Institucin (Actividades cvicas y culturales ),
Participa de manera activa de las actividades tcnico pedaggicas que
programe la direccin del plantel: Jornadas pedaggicas, talleres,
escuela para la familia, jornadas deportivas y culturales.
Participa en la elaboracin del Plan de trabajo, PEI, DCI, RI.
Controla y verifica el normal desarrollo de las labores pedaggicas
Controla y verifica la correcta presentacin personal de los estudiantes;
as como el ingreso y salida de los mismos.
El personal auxiliar hace su ingreso a la Institucin educativa 30
minutos antes de la formacin y del inicio de las clases y su salida ser
despus que hayan salido los alumnos.
Permanecer durante su jornada laboral en lugares estratgicos a fin de
controlar el buen comportamiento de los estudiantes.
Controla y vigila a los alumnos durante la hora de recreo por los
diferentes ambientes de nuestra institucin.

Informa a los padres de familia sobre asuntos relacionados con el

comportamiento y asistencia de los alumnos.
Llevar al da el cuaderno de control de asistencia, registro anecdotario y
ficha acumulativa de actitudes de los estudiantes,
Coordina permanente con los docentes tutores de seccin para la
calificacin actitudinal de los estudiantes.
Acompaa a las delegaciones de alumnos a las actividades cvicas
patriticos y otros que se realiza fuera de la Institucin educativa.
Incentiva y promueve en los estudiantes el aseo personal y del aula, la
conservacin de la infraestructura, material educativo y mobiliario
escolar.
Informa a los docentes de las diversas reas sobre la justificacin de
las inasistencias de los estudiantes, a efectos de establecer su derecho a
ser evaluados posteriormente.
Participa en el proceso de matricula, en el llenado de las tarjetas de
informacin y en la distribucin de las mismas, as como en el envio de
las papeletas de citacin
a los padres
de familia bajo su
responsabilidad.

AUXILIAR DE ABASTECIMIENTO E INVENTARIOS.

Es el personal administrativo responsable de sistematizar, registrar, canalizar
y actuar en concordancia con los lineamientos normativos respecto al
manejo de los insumos, recursos y patrimonio del plantel.
SON SUS FUNCIONES:

Organizar y coordinar las labores que se realiza con la Sub Direccin

Administrativa y Direccin.

Redactar la documentacin que sea asignada.

Elaborar el cuadro de necesidades y levanta el inventario del patrimonio de

la institucin.
Atender
la
recepcin
y
distribucin
de
los
pedidos
de
acuerdo a la disponibilidad de los materiales en almacn.
Actualizar los bienes en transferencia, donaciones y compras de bienes y
enseres que existen en la I.E y/o almacn.
Organizar el archivo documentario de la institucin y el de la propia oficina.
Llevar el control de las llaves de los diferentes ambientes de la I.E.
asignadas.
Velar por la seguridad de los bienes y enseres de la dependencia a su cargo.
Atender al pblico usuario con cortesa, rapidez y eficacia.
Otras funciones que le sean asignadas por el Director.

PORTERO GUARDIN.
Es el trabajador administrativo responsable de la seguridad y vigilancia de la puerta
del plantel en el horario que le corresponde.
Depende de la Subdireccin
Administrativa.
SON SUS FUNCIONES:
Realizar las labores de mantenimiento, limpieza y conservacin de la planta
fsica del plantel, de acuerdo a la distribucin de las reas de trabajo
asignadas.
Velar por la seguridad de la infraestructura, mobiliario, bienes y enseres de
la institucin en forma permanente y constante.

Registrar responsablemente las incidencias y hechos que ocurren durante la

jornada de trabajo en el libro de ocurrencias, relevndose la puerta y llaves
con el personal alterno.
Informar a la Sub Direccin Administrativa y Direccin cualquier incidente
ocurrido durante su turno.
Efectuar la limpieza constante y peridica de los servicios higinicos.
Apoyar el traslado de materiales, mobiliario y otros.
Otras que le asigne la Direccin y Sub Direccin Administrativa.
Verificar, controlar y registrar el ingreso y salida de los bienes y enseres de
nuestra institucin educativa.
Permite la salida de los alumnos del plantel previa presentacin de la
autorizacin de salida emitida por la Direccin y/o Subdireccin de
Formacin General Plantel., Coordinador de TOE
Cumple bajo responsabilidad las recomendaciones de la Direccin
y
subdirecciones.

Art. 65 Est prohibido al personal Administrativo lo siguiente:

Discriminar al personal del plantel, alumnos y padres de familia.

Concurrir al plantel en estado de ebriedad.
Fumar en el plantel y/o en presencia de alumnos.
Abandonar el plantel en hora de trabajo, sin justificaciones ni autorizacin de
la Direccin del plantel.
Impedir el ingreso de alumnos al plantel.
Ordenar y disponer de los alumnos.
Sembrar indisciplina y rompimiento de relaciones humanas.
Realizar actividades econmicas no autorizadas por la Direccin del Plantel.
Menoscabar la imagen institucional, sus smbolos y su comunidad educativa.
Queda prohibido los comentarios negativos ante terceros.

Art. 65 El personal Docente administrativo del plantel que demuestre eficiencia en

el desempeo de sus funciones, puntualidad, dedicacin, espritu de
colaboracin responsabilidad u otras cualidades que contribuyan al desarrollo
del servicio educativo e imagen institucional sern estimulados y
reconocidos.
Los estmulos que la institucin otorga al personal docente y
Administrativo son los siguientes:
a. Resolucin Directoral de Felicitacin y Reconocimiento
b. Diploma de honor
c. Propuesta de Reconocimiento a la UGEL.
d. Otros.
Art.66 El personal Docente y Administrativo que incumplan sus deberes,
funciones y atribuciones; as como incurra en faltas sealada en el artculo
59 y otras, Ser sancionado del siguiente modo:
a.
b.
c.
d.
e.

Llamada de atencin
Llamada de atencin
Llamada de atencin
Llamada de atencin
Informe escrito a
Educativos.

verbal (primera vez)

verbal (segunda vez)
escrita (primera vez)
escrita (segunda vez)
Inspectora de la Unidad

de

Servicios

CAPITULO X
DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES
Art. 67

Las relaciones y coordinaciones de la institucin con la Asociacin de

Padres de Familia est regulada por el Reglamento de la Asociacin
de Padres de familia. La participacin de los Padres de familia en
forma individual se halla contemplada en artculo del presente
reglamento.

Art. 68

Las relaciones y coordinaciones del plantel con la comunidad se dar

a travs de la participacin de los pobladores en los programas de
Extensin cultural, tales como:
Alfabetizacin, escuela para padres, entre otros. La comunidad
contribuir al plantel con la mejora de la infraestructura y sus
servicios a travs de la accin directa (jornadas de trabajo y otros) o
indirecta (contribucin financiera).

Art. 69

Las relaciones y coordinaciones de la institucin con la Municipalidad

del Distrito, entidades estatales y entidades privadas, tanto
educativas como otras, se establece con la finalidad de mejorar la
infraestructura educativa, sus servicios, la calidad del proceso
enseanza aprendizaje y en general cualquier valor agregado que
contribuya a mejorar el producto educativo.

Art.70

Las relaciones y coordinaciones del plantel con sus ex alumnos est

regulado a travs de su reglamento. La participacin de la Asociacin
de Ex Alumnos tendr como fines prioritarios la realizacin de
programas, proyectos, actividades y tareas vinculadas con el
desarrollo educativo del plantel.

Art.71

La Asociacin de Padres de Familia y alumnos de la institucin se

organizarn esencialmente con fines relacionados a la institucin. Su
organizacin y funcionamiento se har a iniciativa de sus miembros,
quienes formulan su reglamento correspondiente.
CAPITULO XI
DE LA ADMINISTRACION DE LOS RECURSOS

Art. 72

Son recursos del plantel el potencial humano, los bienes muebles e

inmuebles enseres que constituyen el Patrimonio Escolar; y, tambin
los fondos y recursos financieros, captados por cualquier ndole.

Art.73

La administracin de los recursos humanos y materiales del plantel

son de exclusiva responsabilidad de la Direccin del plantel y/o
Subdireccin Administrativa. Los fondos provenientes de la locacin
de kioscos escolares, son administrados por la Direccin del Plantel y
la Comit de Recursos Financieros.

Art.74

La administracin de los recursos financieros provenientes de cuota

por empadronamiento, cuota extraordinarias, donaciones y
transferencias para APAFA, son de responsabilidad de la Asociacin
de Padres de familia. El director de la institucin asesora supervisa el
manejo financiero del referido rgano.

CAPITULO XII
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y TRANSITORIAS
PRIMERA

Aprobado el presente reglamento, queda derogada otra norma

interna que se oponga a la presente.

SEGUNDA

Los Aspectos no contemplados en el presente reglamento sern

absueltos por la Direccin del plantel.

TERCERA

El presente reglamento entra en vigencia al da siguiente de su

aprobacin.

Tarapoto, 25 de marzo del 2014.