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EDITAL DE
CONCURSO PBLICO
No 01/2011

TCNICO EM SERVIOS DE SADE

TCNICO EM SADE BUCAL
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUES ABAIXO.
01 - Voc recebeu do fiscal o seguinte material:
a) este caderno, com o enunciado das 50 (cinquenta) questes objetivas, sem repetio ou falha, com a seguinte distribuio:
Questes Objetivas

No das Questes

Valor por questo

Total

1,00 ponto

25,00 pontos

2,00 pontos

50,00 pontos

Conhecimentos Bsicos
Lngua Portuguesa

1 a 10

Atualidades

11 a 14

Conhecimentos de Informtica

15 a 18

Legislao SUS

19 a 25

Conhecimentos Especficos

26 a 50

b) CARTO-RESPOSTA destinado s respostas das questes objetivas formuladas nas provas.

02 - Verifique se este material est em ordem e se o seu nome e nmero de inscrio conferem com os que aparecem no
CARTO-RESPOSTA. Caso contrrio, notifique o fato IMEDIATAMENTE ao fiscal.
03 - Aps a conferncia, o candidato dever assinar, no espao prprio do CARTO-RESPOSTA, a caneta esferogrfica
transparente de tinta na cor preta.
04 - No CARTO-RESPOSTA, a marcao das letras correspondentes s respostas certas deve ser feita cobrindo a letra e
preenchendo todo o espao compreendido pelos crculos, a caneta esferogrfica transparente de tinta na cor preta,
de forma contnua e densa. A LEITORA TICA sensvel a marcas escuras, portanto, preencha os campos de marcao
completamente, sem deixar claros.
Exemplo:
05 - Tenha muito cuidado com o CARTO-RESPOSTA, para no o DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR. O CARTO-RESPOSTA SOMENTE poder ser substitudo se, no ato da entrega ao candidato, j estiver danificado em suas margens
superior e/ou inferior - BARRA DE RECONHECIMENTO PARA LEITURA TICA.
06

- Para cada uma das questes objetivas, so apresentadas 5 alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E); s
uma responde adequadamente ao quesito proposto. Voc s deve assinalar UMA RESPOSTA: a marcao em mais de uma
alternativa anula a questo, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA.

07 - As questes objetivas so identificadas pelo nmero que se situa acima de seu enunciado.
08

- SER ELIMINADO do Concurso Pblico o candidato que:

a) se utilizar, durante a realizao das provas, de mquinas e/ou relgios de calcular, bem como de rdios gravadores,
headphones, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espcie;
b) se ausentar da sala em que se realizam as provas levando consigo o CADERNO DE QUESTES e/ou o CARTO-RESPOSTA.
c) se recusar a entregar o CADERNO DE QUESTES e/ou o CARTO-RESPOSTA, quando terminar o tempo estabelecido.
d) no assinar a LISTA DE PRESENA e/ou o CARTO-RESPOSTA.
Obs. O candidato s poder se ausentar do recinto das provas aps 1 (uma) hora contada a partir do efetivo incio das mesmas. Por motivos de segurana, o candidato NO PODER LEVAR O CADERNO DE QUESTES e/ou o CARTO-RESPOSTA, a qualquer momento.

09 - Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu CARTO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcaes assinaladas no
CADERNO DE QUESTES NO SERO LEVADOS EM CONTA.
10 - Quando terminar, entregue ao fiscal O CADERNO DE QUESTES, o CARTO-RESPOSTA e ASSINE A LISTA DE
PRESENA.
11 - O TEMPO DISPONVEL PARA ESTAS PROVAS DE QUESTES OBJETIVAS DE 4 (QUATRO) HORAS, includo o tempo
para a marcao do seu CARTO-RESPOSTA.
12 - As questes e os gabaritos das Provas Objetivas sero divulgados no primeiro dia til aps a realizao das mesmas, no
endereo eletrnico da FUNDAO CESGRANRIO (http://www.cesgranrio.org.br).

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LNGUA PORTUGUESA
Texto I

55

Felicidade clandestina

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Ela era gorda, baixa, sardenta e de cabelos

excessivamente crespos, meio arruivados. Tinha um
busto enorme, enquanto ns todas ainda ramos
achatadas. Como se no bastasse, enchia os dois
bolsos da blusa, por cima do busto, com balas.
Mas possua o que qualquer criana devoradora de
histrias gostaria de ter: um pai dono de livraria. [...]
Mas que talento tinha para a crueldade. Ela toda
era pura vingana, chupando balas com barulho.
Como essa menina devia nos odiar, ns que ramos
imperdoavelmente bonitinhas, esguias, altinhas, de
cabelos livres. Comigo exerceu com calma ferocidade
o seu sadismo. Na minha nsia de ler, eu nem notava
as humilhaes a que ela me submetia: continuava
a implorar-lhe emprestados os livros que ela no lia.
At que veio para ela o magno dia de comear
a exercer sobre mim uma tortura chinesa. Como
casualmente, informou-me que possua As reinaes
de Narizinho, de Monteiro Lobato. [...]
Disse-me que eu passasse pela sua casa no dia
seguinte e que ela o emprestaria.
At o dia seguinte eu me transformei na prpria
esperana da alegria: eu no vivia, eu nadava devagar num mar suave, as ondas me levavam e me
traziam.
No dia seguinte fui sua casa, literalmente
correndo. Ela no morava num sobrado como eu, e
sim numa casa. No me mandou entrar. Olhando bem
para meus olhos, disse-me que havia emprestado o
livro a outra menina, e que eu voltasse no dia seguinte
para busc-lo. [...]
Dessa vez nem ca: guiava-me a promessa do
livro, o dia seguinte viria, os dias seguintes seriam
mais tarde a minha vida inteira, o amor pelo mundo
me esperava, andei pulando pelas ruas como sempre
e no ca nenhuma vez.
Mas no ficou simplesmente nisso. O plano
secreto da filha do dono de livraria era tranquilo e diablico. No dia seguinte l estava eu porta de sua
casa, com um sorriso e o corao batendo. Para ouvir
a resposta calma: o livro ainda no estava em seu
poder, que eu voltasse no dia seguinte. [...]
Quanto tempo? Eu ia diariamente sua casa,
sem faltar um dia sequer. s vezes ela dizia: pois o livro esteve comigo ontem de tarde, mas voc s veio
de manh, de modo que o emprestei a outra menina.
At que um dia, quando eu estava porta de
sua casa, ouvindo humilde e silenciosa a sua recusa,
apareceu sua me. [...] Pediu explicaes a ns duas.
[...] At que essa me boa entendeu. Voltou-se para a
filha e com enorme surpresa exclamou: mas este livro
nunca saiu daqui de casa e voc nem quis ler!

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60

65

70

75

E o pior para essa mulher no era a descoberta

do que acontecia. Devia ser a descoberta horrorizada
da filha que tinha. [...] Foi ento que, finalmente se
refazendo, disse firme e calma para a filha: voc vai
emprestar o livro agora mesmo. E para mim: E voc
fica com o livro por quanto tempo quiser. Entendem?
Valia mais do que me dar o livro: pelo tempo que
eu quisesse tudo o que uma pessoa, grande ou
pequena, pode ter a ousadia de querer. [...]
Chegando em casa, no comecei a ler. Fingia
que no o tinha, s para depois ter o susto de o ter.
Horas depois abri-o, li algumas linhas maravilhosas,
fechei-o de novo, fui passear pela casa, adiei ainda
mais indo comer po com manteiga, fingi que no
sabia onde guardara o livro, achava-o, abria-o por
alguns instantes. Criava as mais falsas dificuldades
para aquela coisa clandestina que era a felicidade.
A felicidade sempre iria ser clandestina para mim.
Parece que eu j pressentia. Como demorei! Eu vivia
no ar Havia orgulho e pudor em mim. Eu era uma
rainha delicada. [...]
No era mais uma menina com um livro: era uma
mulher com o seu amante.
LISPECTOR, Clarice. Felicidade Clandestina. In: GALVO Walnice
Nogueira (Org.). Os melhores contos. So Paulo: Global,
1996. p. 46. Adaptado.

1
O primeiro pargrafo do Texto I construdo a partir de
uma
(A) argumentao feita pela narradora-personagem com
a apresentao de uma tese e de argumentos.
(B) narrao feita pela narradora-personagem a partir do
relato de vrios acontecimentos e aes.
(C) descrio da filha do dono da livraria sem a interferncia da viso da narradora-personagem.
(D) descrio objetiva da filha do dono da livraria com
interferncia da viso da narradora-personagem.
(E) descrio da filha do dono da livraria com interferncia
do ponto de vista da narradora-personagem.

2
Compreende-se que o Texto I
(A) defende a importncia da amizade entre as personagens, que tiveram uma divergncia na infncia.
(B) retrata a viso deturpada da narradora-personagem,
que julgava mal a filha do dono da livraria.
(C) apresenta o ponto de vista unilateral da narradora-personagem, que relata episdios da infncia.
(D) apresenta o ponto de vista da filha do dono da livraria,
desafeto da narradora-personagem.
(E) expressa o dilogo como marca da reconciliao das
personagens, oponentes na infncia.

De acordo com o Texto I, o constante adiamento da

narradora-personagem para ler o livro se deve ao
(A) medo de que o livro fosse ruim.
(B) prazer de imitar a filha do dono da livraria.
(C) desejo de deliciar-se aos poucos com a leitura.
(D) temor de que algum pedisse o livro emprestado.
(E) receio de que a filha do dono da livraria tomasse o livro.

No trecho Valia mais do que me dar o livro (Texto I, . 59),

percebe-se o fluxo de conscincia da
(A) me, cujo pensamento se harmoniza com o da narradora-personagem.
(B) me, por meio do qual o leitor conhece o pensamento
dela.
(C) dona do livro, por meio do qual o leitor pode conhecer
sua opinio.
(D) narradora-personagem, que leva o leitor a conhecer
os pensamentos dela.
(E) narradora-personagem, que afasta o leitor da compreenso global do texto.

4
Na orao Eu ia diariamente sua casa (Texto I, . 43),
em que tempo est o verbo em destaque e qual o seu
valor semntico?
(A) Presente fato que se repete no presente.
(B) Pretrito imperfeito fato que ocorre pontualmente no
passado.
(C) Pretrito imperfeito fato que se repete no passado.
(D) Pretrito perfeito ao que se repete no passado.
(E) Pretrito mais-que-perfeito ao que se repete no
passado.

Texto II
Ler pelo no

5
O trecho nadava devagar num mar suave, as ondas me
levavam e me traziam (Texto I, . 23-25) foi construdo
por meio do emprego de palavras que, no contexto,
assumem valor
(A) denotativo, indicando o incmodo sentido pela narradora-personagem.
(B) denotativo, explicitando as sensaes da narradora-personagem ao nadar.
(C) conotativo, representando a esperana da narradora-personagem.
(D) conotativo, simbolizando o desespero da narradora-personagem.
(E) conotativo, expondo o sentimento da narradora-personagem ao nadar.

10

Ler pelo no, quem dera!

Em cada ausncia, sentir o cheiro forte
do corpo que se foi,
a coisa que se espera.
Ler pelo no, alm da letra,
ver, em cada rima vera, a prima pedra,
onde a fortuna perdida
procura seus etcteras.
Desler, tresler, contraler,
enlear-se nos ritmos da matria,
no fora, ver o dentro e, no dentro, o fora,
navegar em direo s ndias
e descobrir a Amrica.
LEMINSKI, Paulo. Distrados venceremos. 4. ed.
So Paulo: Brasiliense, 1991. p. 87.

9
Os Textos I e II abordam a leitura, enfocando a(s)
(A) negao do hbito de ler.
(B) falta de prazer no hbito de ler.
(C) dificuldade comum no ato de ler.
(D) falta de importncia do ato de ler.
(E) descobertas feitas no ato de ler.

6
No perodo Ela no morava num sobrado como eu, e sim
numa casa (Texto I, . 27-28), qual o valor semntico
do elemento de coeso que relaciona as duas oraes?
(A) Comparao
(B) Contraposio
(C) Concluso
(D) Explicao
(E) Proporo

10
O ato de ler exige de quem produz o texto clareza e
objetividade. Em redaes de correspondncias oficiais,
deve-se observar a norma-padro, que plenamente
respeitada na seguinte frase:

7
A partir do trecho O plano secreto da filha do dono de
livraria era tranquilo e diablico (Texto I, . 37-39), do
ponto de vista morfossinttico, podemos afirmar que as
palavras tranquilo e diablico so
(A) advrbios e exercem a funo de objetos diretos.
(B) advrbios e exercem a funo de predicativos do objeto.
(C) adjetivos e exercem a funo de predicado.
(D) adjetivos e exercem a funo de predicativos do sujeito.
(E) adjetivos e exercem a funo de adjuntos adnominais.

(A) Ela tinha certeza que a amiga lhe emprestaria o livro.

(B) Devemos nos lembrar, que o ato de ler muito importante para nossa formao.
(C) necessrio uma nova abordajem da leitura na
escola.
(D) Faz anos que a menina emprestou o livro colega.
(E) Todos os livros desejados pela menina, estava na livraria do pai da colega.

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13

ATUALIDADES

Brasil Sem Misria

11
Em 2010, um compositor de msica popular, que tambm
escritor, ganhou o prmio Jabuti por seu mais recente
romance, Leite derramado. Alm dessa obra, ele se destacou com outras, como Estorvo, Benjamim e Budapeste.

A presidente Dilma Roussef lanou ontem o Plano

Brasil Sem Misria, conjunto de aes para acabar com
a pobreza extrema at 2014 e cumprir sua principal
promessa de campanha. O objetivo do governo alcanar
os 16,2 milhes de brasileiros (8,5% da populao) que
sobrevivem com at R$ 70,00 por ms, segundo dados
preliminares do ltimo Censo do IBGE.

Esse compositor
(A) Caetano Veloso
(B) Gilberto Gil
(C) Djavan
(D) Milton Nascimento
(E) Chico Buarque

GIS, C. et al. Brasil sem misria. O Globo,

Rio de Janeiro, 03 jun. 2011. O Pas, p. 14.

O plano governamental mencionado promove a

(A) ampliao do Programa Bolsa Famlia, como seu
carro-chefe
(B) expanso do Programa Minha Casa Minha Vida, a
longo prazo
(C) extino do Programa de Apoio Agricultura Familiar,
em todo o pas
(D) incorporao de empresas beneficiadas pelo Simples,
como meta
(E) reduo de impostos nos pagamentos das empresas,
a curto prazo

12

14
O desenvolvimento econmico vital para os pases mais
pobres, mas o caminho a seguir no pode ser o mesmo
adotado pelos pases industrializados. Mesmo porque
no seria possvel.
Caso as sociedades do Hemisfrio Sul copiassem os padres das sociedades do Norte, a quantidade de combustveis fsseis consumida atualmente aumentaria 10 vezes
e a de recursos minerais, 200 vezes.
Disponvel em: <http://www.wwf.org.br/informacoes/questoes_ambientais/desenvolvimento_sustentavel/>.
Acesso em: 23 ago. 2011.

Diante da necessidade de crescimento dos pases menos

desenvolvidos e da impossibilidade de esses pases
seguirem o modelo das grandes potncias econmicas, o
conceito de desenvolvimento sustentvel assume grande
importncia.
Desenvolvimento sustentvel aquele que
(A) busca equalizar a distribuio dos recursos naturais
entre os pases do globo.
(B) permite o desenvolvimento econmico, sem que haja
um aumento no consumo de energia.
(C) permite que os pases menos desenvolvidos se tornem
independentes das grandes potncias econmicas.
(D) atende s necessidades do presente sem comprometer a possibilidade de as geraes futuras atenderem
s suas necessidades.
(E) encaminha os pases menos desenvolvidos formao de blocos econmicos atravs dos quais podero
sustentar-se no mercado internacional.

Os postos de fronteira na Lbia esto lotados de gente

desesperada para sair. [...] O meu povo me ama e
morreria por mim, disse Muammar Khadafi na semana
passada. [...] Pelo menos 200 mil pessoas, entretanto, j
foram embora do pas. [...] A sada em massa coloca o
Ocidente em dvida se vale a pena enviar tropas para
ajudar os rebeldes a derrub-lo.
MACHADO, J. O dilema da interveno externa contra Khadafi. poca,
n. 6681, p.103, 07 mar. 2011. Adaptado.

A recente fuga de lbios de seu prprio pas decorre de

intenso movimento social provocado diretamente por
motivos
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

religiosos
polticos
ambientais
econmicos
diplomticos

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CONHECIMENTOS DE INFORMTICA

LEGISLAO SUS
19

15

A Portaria GM/MS no 648/2006, que define a Poltica Nacional de Ateno Bsica, estabelece, como atribuio
dos agentes comunitrios de sade,
(A) visitar as famlias e supervisionar a administrao de
medicamentos, podendo alter-la caso necessrio.
(B) estar em contato permanente com as famlias, por
meio de aes educativas, promovendo a sade e a
preveno das doenas.
(C) gerenciar os insumos necessrios para o adequado
funcionamento da USF.
(D) realizar consultas e procedimentos de enfermagem na
Unidade Bsica de Sade.
(E) realizar procedimentos clnicos de Ateno Bsica em
sade bucal.

Programas corporativos antigos do Windows XP podem

ser executados na rea de trabalho do Windows 7 nas
verses Professional, Ultimate e Enterprise, por meio do
Modo Windows XP que exige, para seu funcionamento,
um software de
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

navegao, como o Internet Explorer

instalao, como o Windows Explorer
virtualizao, como o Windows Virtual PC
integrao, como o Microsoft Office Access
converso, como o Spectral Core Full Convert Enterprise

16
Nos computadores PC (Personal Computer), a interface
para discos rgidos que utiliza cabos de quarenta ou
oitenta fios paralelos para transferncia de dados a
Padro
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

20
O pargrafo nico do art. 194 da Constituio Federal do
Brasil de 1988 dispe sobre os objetivos bsicos nos quais
o Poder Pblico deve pautar-se ao organizar a seguridade
social.

SATA
JUMPER
IDE/ATA
DVD/RAM
RAID/SATA

A esse respeito, considere as afirmaes abaixo.

I

- A universalidade da cobertura e do atendimento

um desses objetivos bsicos.
II - A singularidade da base de financiamento um
desses objetivos bsicos.
III - A equidade na forma de participao no custeio um
desses objetivos bsicos.

17
A comunicao entre computadores, feita por meio de
uma linha telefnica, utiliza um dispositivo conversor de
sinais denominado
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

correto o que se afirma em

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

hub
modem
netware
system
switch

21
Cada equipe de sade da famlia composta, no mnimo,
por um

18
Os correios eletrnicos disponveis nos sites de diversos
provedores de Internet oferecem uma ferramenta cuja
finalidade mover para uma pasta em separado, filtrar
ou bloquear as mensagens consideradas indesejveis
enviadas caixa de entrada de seus usurios.

(A) mdico, dois enfermeiros, quatro auxiliares ou tcnicos de enfermagem e doze agentes comunitrios de
sade
(B) mdico, um dentista, dois enfermeiros e dez agentes
comunitrios de sade
(C) mdico, um enfermeiro, um auxiliar ou tcnico de enfermagem e doze agentes comunitrios de sade
(D) clnico geral, um pediatra, um enfermeiro, um auxiliar
ou tcnico de enfermagem e doze agentes comunitrios de sade
(E) clnico geral, um pediatra, um gineco-obstetra, um
enfermeiro, um auxiliar ou tcnico de enfermagem e
doze agentes comunitrios de sade

Essa ferramenta o
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

I, apenas.
III, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.

Antispam
Antivrus
Filtro InPrivate
Filtro de SmartScreen
Bloqueador de Pop-up

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22

CONHECIMENTOS ESPECFICOS

Segundo a Portaria GM/MS no 1.820/2009, direito dos

pacientes
(A) obter acesso ao seu pronturio e s informaes nele
contidas.
(B) definir o tempo de licena mdica que julgam merecer.
(C) solicitar interrupo do tratamento em caso de doena
incurvel.
(D) recusar tratamentos propostos sem assumir responsabilidade explcita e documentada.
(E) recusar-se a informar a molstia transmissvel da qual
sejam portadores.

26
A vacina para preveno da Hepatite B obrigatria para
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

27
Alm da dieta de acares, uma forma de prevenir crie
escovar os dentes com cremes dentais com flor. No
entanto, quando pacientes jovens apresentam manifestaes clnicas de leses de cries ativas, outras medidas
devem ser implementadas.

23
As aes e servios pblicos de sade e os servios privados contratados ou conveniados, que integram o SUS,
de acordo com que dispe o art. 7o da Lei no 8.080/1990,
obedecem ao princpio da
(A) preservao da pessoa e da biodiversidade
(B) segurana e da identidade da pessoa
(C) centralizao poltico-administrativa, com nfase nos
servios para os estados
(D) conjugao de atividade de rgos das foras armadas
(E) igualdade da assistncia sade, sem preconceitos
ou privilgios

Uma dessas medidas o uso dirio de bochechos com

soluo de fluoreto de sdio a uma concentrao de
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

24

0,01%
0,05%
0,2%
0,5%
1%

28

Com base na Lei no 8.142/1990, afirma-se que o(s)

(A) Conselho de Sade e a Conferncia de Sade so
instncias colegiadas do Sistema nico de Sade
sendo este ltimo de carter provisrio.
(B) Conselho de Sade uma instncia colegiada de
carter provisrio que se rene a cada quatro anos.
(C) recursos do Fundo Nacional de Sade sero alocados
como cobertura das aes e servios de sade a
serem implementados pelo Ministro da Previdncia.
(D) recursos do Fundo Nacional de Sade sero alocados
como investimentos previstos no Plano Quinquenal do
Ministrio do Planejamento.
(E) recursos do Fundo Nacional de Sade sero alocados
como despesas de custeio e de capital do Ministrio
da Sade, seus rgos e entidades, da administrao
direta e indireta.

Uma das atribuies do TSB executar restauraes diretas.

De acordo com a Classificao de Black para preparos
cavitrios, qual, dentre as tcnicas abaixo, corresponde
Classe I?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Preparo oclusal
Preparo interproximal
Preparo na regio cervical
Preparo na regio incisal
Preparo na regio do cngulo

29
Um jovem de 14 anos se apresentou Unidade de Sade Bucal para tratamento odontolgico. Ao exame clnico,
notaram-se leses iniciais de crie, nas regies oclusais
dos elementos 36 e 46. Foram institudos programas de
higiene oral e de aconselhamento diettico, com retorno
marcado em 2 meses. Na consulta aps 2 meses, foi observada manifestao clnica de atividade da doena crie, mas ainda em estgio inicial, em ambos os dentes.

25
Para os efeitos da Lei Municipal no 5.504/1999 (SalvadorBA), que instituiu o Cdigo Municipal de Sade, so
autoridades sanitrias o(s)
(A) Inspetor Sanitrio e o vice-presidente da Secretaria de
Ateno Sade
(B) Secretrio Municipal de Sade e os Inspetores Sanitrios
(C) membro da Secretaria Social e o vice-secretrio da
Conferncia Municipal de Sade
(D) Inspetor Sanitrio e o vice-secretrio do Conselho
Municipal
(E) Coordenadores da Secretaria de Sade e os membros do Ministrio Pblico

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ASB, apenas
TSB, apenas
odontlogos, apenas
odontlogos e ASB, apenas
odontlogos, ASB e TSB

O tratamento atual deve compreender, alm dos j institudos,

(A) preparo cavitrio com restaurao direta em resina
(B) preparo cavitrio com restaurao direta em amlgama
(C) preparo cavitrio com extenso para preveno com
restaurao em resina
(D) preparo cavitrio com extenso para preveno com
restaurao em amlgama
(E) aplicao de selante com flor

30
O fato de a sonda exploradora ficar presa nas estruturas do sistema sulco-fossa no torna o diagnstico da leso crie
mais apurado.
PORQUE
A razo pela qual a sonda exploradora fica presa nas estruturas do sistema sulco-fossa est primariamente associada
morfologia das estruturas anatmicas em si e no presena de crie.
Analisando-se as afirmaes acima, conclui-se que
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

as duas afirmaes so verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.

as duas afirmaes so verdadeiras, e a segunda no justifica a primeira.
a primeira afirmao verdadeira, e a segunda falsa.
a primeira afirmao falsa, e a segunda verdadeira.
as duas afirmaes so falsas.

31

LINDHE J. et al. Tratado de periodontia clnica e implantologia oral. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010, p.10.

Analisando-se a figura acima, conclui-se que h caractersticas clnicas de

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

periodonto normal
periodonto com carcinoma verrucoso
periodonto com verrugas gengivais
gengivite associada placa
leses gengivais por escovao com escova dura

32
Paciente relata sangramento escovao. Ao exame clnico, no foram constatadas crateras gengivais, nem bolsas periodontais, nem crateras. H presena de placa e de clculos supragengivais generalizados.
O diagnstico da doena desse paciente e o tratamento indicado so, respectivamente,
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

gengivite medicamentosa; suspenso do medicamento para cirurgia periodontal

gengivite associada placa; raspagem e IHO
gengivite ulcerativa necrosante; controle qumico da placa e IHO
periodontite agressiva; raspagem e cirurgia periodontal
periodontite crnica; raspagem e instruo de higiene oral (IHO)

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33
A avaliao da atividade da leso um auxiliar valioso no diagnstico e planejamento do tratamento da doena crie.
So caractersticas de leses cariosas ativas:
(A) manchas pigmentadas e lisas
(B) manchas brancas brilhantes no esmalte
(C) manchas brancas rugosas e opacas no esmalte
(D) cavidades com tecido dentinrio escurecido e duro
(E) cavidades com tecido brilhante e duro

34
O cimento ionmero de vidro indicado especialmente para pacientes de alto risco de crie.
Esse cimento, no entanto, apresenta a DESVANTAGEM de
(A) mdulo de elasticidade prximo ao da dentina
(B) resistncia mecnica relativamente baixa
(C) adeso qumica estrutura dental
(D) adeso hidroflica estrutura dental
(E) coeficiente de expanso trmica semelhante ao dente

35

KRIGER, Lo. (Coord.). ABOPREV: Promoo da Sade bucal. Ed. Artes Mdicas, 3. ed. 2003, p. 233.

A imagem radiogrfica acima corresponde

(A) radiografia periapical e est indicada para auxiliar no diagnstico das leses de furca.
(B) radiografia periapical e est indicada para auxiliar no diagnstico das leses cariosas interproximais.
(C) radiografia bite wing e est indicada para auxiliar no diagnstico das bolsas periodontais.
(D) radiografia bite wing e est indicada para auxiliar no diagnstico das leses cariosas interproximais.
(E) radiografia panormica e est indicada para auxiliar no diagnstico das leses dos septos interdentais.

36
O clculo dental
(A) causador da doena periodontal e, portanto, precisa ser removido.
(B) perpetuador da doena periodontal e, portanto, precisa ser removido.
(C) causador das doenas crie e periodontal e, portanto, precisa ser removido.
(D) est dissociado da doena periodontal, sendo desnecessrio ser removido.
(E) protege a camada do biofilme dental, portanto, no precisa ser removido.

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Existem duas tcnicas periapicais intrabucais usadas em

radiologia para minimizar a distoro da imagem: a do paralelismo e a da bissetriz.

A restaurao em amlgama ainda indicada em casos

em que a esttica no seja fator preponderante.
Em relao utilizao do amlgama como material restaurador, tem-se que
(A) as de partculas esfricas exigem maior fora de insero do que as de fase dispersa ou limalhas.
(B) a escultura realizada com a ponta do brunidor para
regularizar as margens.
(C) a escultura realiza-se aps a condensao.
(D) a brunidura realiza-se aps a condensao.
(E) sua insero deve ser iniciada nos ngulos cavo-superficiais, usando condensadores.

Sobre a realizao da tcnica do paralelismo, considere

as afirmativas abaixo.
I

- O filme deve ser posicionado de tal maneira que

abranja os dentes, em particular os que sero examinados em cada regio da cavidade bucal.
II - O plano vertical do filme deve ficar perpendicular ao
longo eixo dos dentes a serem radiografados.
III - O plano horizontal do filme deve ficar paralelo aos
planos horizontais dos dentes.
IV - O feixe de raios X central deve incidir na rea central
do filme para abrang-lo totalmente.

41
A educao em sade bucal deve fornecer instrumentos
para fortalecer a autonomia dos usurios no controle do
processo sade-doena e na conduo de seus hbitos.
O contedo para as aes educativas em sade bucal coletivas deve incluir dentre outras, EXCETO
(A) preveno contra as principais doenas bucais, como
se manifestam e a importncia do autocuidado.
(B) preveno exposio ao sol sem proteo e os cuidados imediatos aps traumatismo dentrio.
(C) orientao sobre a higiene bucal (uso do fio dental e
escovao com dentifrcio fluoretado) e os cuidados a
serem tomados para evitar a fluorose.
(D) autoexame da boca e automedicao com antibiticos.
(E) orientaes gerais sobre dieta e a preveno ao uso
de lcool e fumo.

Est correto o que se afirma em

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

IV, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II, III, IV.

38
As substncias qumicas utilizadas no consultrio dentrio podem apresentar risco sade pblica ou ao meio
ambiente, dependendo de suas caractersticas de inflamabilidade, corrosividade, reatividade e toxicidade.
Por isso, a soluo reveladora, utilizada no processamento de radiografias, deve ser
(A) diluda em gua com o dobro do seu volume e descartada na rede de esgoto.
(B) submetida a processo de neutralizao para alcanar
pH entre 7 e 9, sendo, posteriormente, lanada na
rede coletora de esgoto.
(C) armazenada em recipientes de vidro (mbar ou preto)
e descartadas junto ao lixo ordinrio.
(D) armazenada em recipientes prprios, misturados com
a soluo fixadora para a neutralizao e, posteriormente, incinerada.
(E) jogada diretamente na rede de esgoto sanitrio, pois
totalmente biodegradvel e no constitui risco para
o meio ambiente.

42
As prticas educativas devem abrir espao ao dilogo
efetivo sobre sade, no qual sejam valorizadas a forma
como cada pessoa lida com a sade/doena no cotidiano,
as dificuldades que enfrenta e as alternativas que utiliza.
Sobre as prticas educativas, considere as afirmativas
abaixo.
I

- As prticas educativas devem ser organizadas a partir das prioridades identificadas com base nas maiores necessidades de acompanhamento na infncia,
adolescncia, maturidade e no envelhecimento, prevendo peculiaridades de grupos especficos.
II - As prticas educativas devem ser desenvolvidas em
diferentes espaos: clnicas fixas e mveis, escolas,
creches e associaes.
III - Abordar individualmente os pacientes uma prtica
educativa a ser adotada, pois a estratgia individual
mais eficaz.

39
O controle qumico do biofilme dental no deve ser utilizado como substituto do controle mecnico (escovao e
uso do fio dental) na preveno da crie e gengivite.
Qual a substncia mais eficiente no controle qumico da placa dental que pode ser utilizada em forma de bochechos?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Est correto APENAS o que se afirma em

(A) I
(B) II
(C) III
(D) I e II
(E) II e III

Sanguinarina
Clorexidina
gua oxigenada
Triclosan
Peroxidodifosfato

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45

A crie dentria e as doenas periodontais so as patologias prevalentes em odontologia. Essas patologias vm

associadas a condies sociais, econmicas, polticas e
educacionais e no apenas como resultado de interaes
biolgicas na placa bacteriana dentria. Portanto, processos educativos integrais so necessrios para a promoo da sade do paciente.
Em relao s aes educativas, analise as afirmativas abaixo.

Dentre os requisitos de biossegurana do TSB, esto o

correto manejo e o gerenciamento dos resduos dos servios de sade gerados.
A segregao uma das etapas desse gerenciamento e
consiste no(a)
(A) transporte dos resduos do interior para o exterior da
Unidade de Sade
(B) acondicionamento dos resduos em recipientes adequados
(C) armazenamento dos resduos em local adequado
(D) embalagem correta dos resduos
(E) separao dos resduos para o descarte realizada por
toda a equipe de sade, logo aps a sua gerao

- A base da ao educativa o conhecimento progressivo das pessoas atendidas, possibilitado pela escuta atenta e interessada, de forma a desenvolver um
vnculo de respeito e confiana mtua e possibilitar a
coparticipao no processo de resoluo dos problemas identificados.
II - fundamental assegurar a participao consciente
e informada da clientela, seja na esfera clnica, com
relao tomada de deciso de tratamentos e estratgias de controle de doena, seja no que se refere
ao seu engajamento no planejamento e avaliao
das aes e servios.
III - A reflexo e o debate crtico sobre a sade bucal, na
sua relao com a sade geral, so os elementos
fundamentais do processo educativo, devendo-se
abordar os fatores de risco ou de proteo simultneos, tanto para doenas da cavidade bucal quanto
para outros agravos correlacionados: diabetes, hipertenso, obesidade, trauma, cncer, tabagismo,
alcoolismo, doenas de pele, doenas cardacas,
estresse, autocuidado, etc.

46
A Agncia Nacional de Vigilncia Sanitria, na Resoluo
RDC no 306, de 7 de dezembro de 2004, dispe sobre o
regulamento tcnico para o gerenciamento de resduos
de servios de sade.
A classificao dos resduos de servios de sade (RSS),
com base na composio e caractersticas biolgicas, fsicas e qumicas, tem como finalidade propiciar o adequado
gerenciamento desses resduos no mbito interno e externo dos estabelecimentos de sade.
Os resduos esto classificados em grupos distintos, a saber:
(A) A e B, sendo o grupo B de maior relevncia para a
Odontologia, pois trata de resduos com risco biolgico.
(B) A, B e C, sendo o grupo A de maior relevncia para a
Odontologia, pois trata de resduos com risco qumico.
(C) A, B, C e D, sendo o grupo C de maior relevncia para
a Odontologia, pois trata de resduos slidos.
(D) A, B, C e D, sendo o grupo D de maior relevncia para
a Odontologia, pois trata de resduos radioativos.
(E) A, B, C, D e E, sendo o grupo E de maior relevncia para
a Odontologia, pois trata de resduos perfurocortantes.

Est correto o que se afirma em

(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.

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Existe um protocolo de atendimento ao acidentado com
material perfurocortante, preconizado pelo Ministrio da
Sade.
Considere as afirmativas abaixo sobre os procedimentos
indicados, caso o TSB se acidente com instrumental perfurocortante.

47
O atendimento clnico-odontolgico, que segue normas
de biossegurana, preserva condies de trabalho que
visam a diminuir os riscos de contaminao do prprio
grupo, do paciente e do ambiente.
So procedimentos de biossegurana a

- recomendvel ao acidentado coletar no dia do

acidente exames para HIV, HBV e HCB e coletar os
mesmos exames para o paciente-fonte.
II - O acidentado deve tomar a medicao nas duas primeiras horas aps o acidente, se indicado, e coletar
os exames 30 dias aps o acidente.
III - Recomenda-se ao acidentado acompanhar e monitorar os exames durante 5 anos.

(A) anamnese e a esterilizao do instrumental em recipiente adequado, que proporcione barreira microbiana.
(B) lavagem das mos com gua a cada 2 horas e a prtica das normas que regulam os resduos de servios
de sade.
(C) esterilizao dos materiais em autoclaves, em caixas
de alumnio sem furos, e a limpeza das bancadas aleatoriamente.
(D) avaliao da histria mdica do paciente e a embalagem de material perfurocortante em sacos plsticos
da cor vermelha.
(E) lavagem das mos com gua de 1 em 1 hora e o controle da data de validade dos materiais.

correto o que se afirma em

(A) I, apenas.
(B) III, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.

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A Lei no 11.889, de 24 de dezembro de 2008, regulamenta o exerccio da profisso de Tcnico em Sade Bucal
(TSB). Para que o exerccio profissional do TSB ocorra legalmente, o tcnico dever estar registrado no Conselho
Federal de Odontologia e inscrito no Regional de Odontologia do seu estado. importante que o TSB tenha conhecimento sobre o contedo do Cdigo de tica aprovado
atravs da Resoluo CFO no 42/2003.
Segundo o artigo 5o da Resoluo CFO no 42/2003,
constitui dever fundamental do profissional de Odontologia
(A) compartilhar responsabilidades pelos atos praticados.
(B) investigar situaes ilegais da Instituio na qual trabalha.
(C) apontar falhas nos regulamentos e nas normas das
instituies em que trabalhe, quando as julgar indignas para o exerccio da profisso ou prejudiciais ao
paciente.
(D) comunicar ao Conselho Tutelar sobre atividades que
caracterizam o exerccio ilegal da odontologia.
(E) manter vnculo com entidade, empresas ou outros desgnios que o caracterizem como empregado, quando
as mesmas se encontram em situao ilegal.

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So competncias do TSB, sempre sob superviso e com
a presena fsica do cirurgio-dentista, EXCETO
(A) participar das aes educativas, atuando na promoo da sade e na preveno s doenas bucais.
(B) ensinar tcnicas de higiene bucal e realizar a preveno s doenas bucais por meio da aplicao tpica
do flor.
(C) inserir e distribuir no preparo cavitrio materiais odontolgicos na restaurao dentria direta.
(D) fazer a remoo do biofilme dental.
(E) moldar preparos cavitrios com silicona.

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Os profissionais de sade esto expostos a uma srie de
fatores que colocam em risco sua sade.
So equipamentos de proteo individual, EXCETO
(A) luvas de procedimento
(B) culos
(C) luvas grossas de borracha
(D) gorro
(E) uniforme branco

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