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Portada

ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL NO. 8 CARLOS


CASTILLO PERAZA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE #1

GLORIA CRSITEL NUEZ PIA


ALEXIA GUADALUPE CASANOVA CAB
BENJAMIN DEMETRIO SILVA UICAB
BRENDA MARIBEL HOMA MAY

CORREON ELECTRONICO:
alexiacasanova16@gmail.com
BLOGGER:
http://cristel2semestre.blogspot.mx/p/bloque-ii.html
http://informatica2tareas.blogspot.mx/
http://demetriouicab16.blogspot.mx/
http://brendaysustareas.blogspot.mx/

MTRA. MARIA DEL ROSARIO RAYGOZA VELAZQUEZ

15 DE MAYO DE 2015

Tabla de contenido
Portada................................................................................................................ 1
Presentacin....................................................................................................... 3
Matemticas II..................................................................................................... 4
Qumica II.......................................................................................................... 13
Etimologas griegas........................................................................................... 25
Taller de lectura y redaccin II..........................................................................34
Ingles bsico II.................................................................................................. 35
Historia de Mesoamrica y de la nueva Espaa................................................36
Metodologa de la investigacin........................................................................37
Conclusiones finales.......................................................................................... 38
Tabla de grficos............................................................................................... 39
Tabla de imgenes............................................................................................ 40
ndice................................................................................................................ 41
Regencias bibliogrficas.................................................................................... 42

Presentacin

Matemticas II

Nmeros
racionales

En muchas situaciones cotidianas tenemos que dividir o


fraccionar alguna cosa, como un pastel o una pizza para
compartir con los amigos, adems el hombre ha utilizado
desde siempre expresiones como cuarto de hora, medio
jornal, entre otras que indican una parte o fraccin de algo
Un numero racional es el que resulta de dividir dos nmeros
enteros y suele escribirse en la forma a/b donde a y son
enteros y b es diferente de cero. Observa que todo entero
puede ser escrito como el cociente en el mismo y la unidad;
por lo tanto los enteros son racionales.

Todo numero racional o fraccionario consta de dos elementos:


el numerador, que se representa las partes del todo a
considerar; y el denominador, que indica el nmero de partes.
En que se ha divido el todo por ejemplo 2/3 significa dos de
tres partes iguales.
Adems, los racionales puede convertirse a su forma decimal
efectuando una divisin; la parte decimal puede ser finita o
infinita peridica.
Las divisiones se pueden clasificar en distintas formas
Un nmero racional es todo nmero que puede
representarse como el cociente de dos enteros, con
denominador distinto de cero. Se representa por

Operaciones con nmeros racionales


Suma y resta de nmeros racionales
Con el mismo denominador
Se suman o se restan los numeradores y se mantiene el
denominador.

Con distinto denominador


En primer lugar se reducen los denominadores a comn
denominador , y se suman o se restan los numeradores de las
fracciones equivalentes obtenidas.

Propiedades de la suma de nmeros racionales


1. Interna:
a + b
2. Asociativa:
(a + b) + c = a + (b + c)

3. Conmutativa:
a + b = b + a

4. Elemento neutro:
a + 0 = a

5. Elemento opuesto
a + (a) = 0

El opuesto del opuesto de un nmero es igual al mismo


nmero.

Multiplicacin de nmeros racionales

Propiedades de la multiplicacin de nmeros racionales


1. Interna:
a b
2. Asociativa:
(a b) c = a (b c)

3. Conmutativa:
a b = b a

4. Elemento neutro:
a 1 = a

5. Elemento inverso:

6. Distributiva:

a (b + c) = a b + a c

7. Sacar factor comn:


a b + a c = a (b + c)

Divisin de nmeros racionales

Actividad de aprendizaje
Resuelve las siguientes situaciones.
Ana, Mara y Pedro compran un refresco cada uno; a los
10 minutos Ana le queda la mitad, a Mara , y a Pedro,
1/3 Ordena a los tres de mayor a menor segn la cantidad
que les quede .R= , 3/2 , 1/3
2.- Paula ha comido de pizza y su hermano 3/5 Que
parte de pizza queda?R= 3/20

3.- Un coche tiene que recorrer 636 km. Despus de


recorrer 1/3 de trayecto sufre una avera Qu distancia le
falta por recorrer?R= 424 Km
4.- En un teatro hay 125 personas los 3/5 del publico
ocupan la platea Cuantas personas hay en la platea?
R=75 personas
5.-Asonia le dan $ 120 para la semana. El sabado se gasta
1/3 y el domingo, del dinero Cuanto dinero le queda
para el resto dela semana?
6.- De los estudiantes d un clase 4/9 son chicos y el resto
son chicas. De las chicas la mitad tiene ojos marrones
Cuantas chicas con ojos marrones hay en la clase? R= 10
Nias
7.- En una clase de 30 alumnos, un tercio son chicos. De
las chicas 1/3 lleva anteojos Cuantas chicas llevan
anteojos? R= 10 chicas
8.- Un poste de telfono tiene bajo tierra un quinto de su
longitud. Si la longitud del poste sobre el suelo es de 4m
Cunto mide el poste en total?

Reflexin
Para mi estas actividades me hicieron aprender un
poco ms de lo que saba sobre las fracciones y
como las usamos en nuestra vida de cada da desde
cuando salimos a pasear y muchas veces
compramos pizza para compartir con los amigos o
familia. Cuando necesitamos repartir algo entre
varias personas en algn evento. Pienso que es
importante saber cmo hacer operaciones de
fracciones para poder vivir sin complicaciones a la
hora de dividir, adems como podemos ayudar al
momento de organizar la comida o algunas cosas si
no se sabe dividir, es algo que no se puede dejar a
un lado porque hoy es fundamental saber esas
operaciones ahora todo es importante cada
momento de la vida que hay o tienes aunque no te
des cuenta las usas cuando vas a pagar o das la
hora o vas a repartir comida entre los invitados de
una fi esta tienes que contar cuantos nios y
personas adultas se encuentran para saber cunta
comida se le dar al nio a la persona adulta, hasta
los profesionistas las usan de manera diaria por

ejemplo los doctores las usan para saber cunta


cantidad de medicina se le dar a un paciente
dependiendo de qu problema sufra, los contadores
al momento de saber cunto dinero recibi de cada
persona al da y cuanto dar la prxima vez, los
veterinarios que de la misma manera que los
doctores tienen que saber qu cantidad necesitan
ponerles a los animales cuando sientan algn dolor
pero sin hacerles ningn dao

Qumica II

ESTEQUIOMETRIA
La estequiometria (del griego , stoicheion,
'elemento' y , mtrn, 'medida') es el clculo de las
relaciones cuantitativas entre los reactivos y productos en el
transcurso de una reaccin qumica.1 Estas relaciones se
pueden deducir a partir de la teora atmica, aunque
histricamente se enunciaron sin hacer referencia a la
composicin de la materia, segn distintas leyes y principios.
El primero que enunci los principios de la estequiometria fue
Jeremias Benjamin Richter (1762-1807), en 1792, quien
describi la estequiometria
Una reaccin qumica se produce cuando hay una
modificacin en la identidad qumica de las sustancias
intervinientes; esto significa que no es posible identificar a las
mismas sustancias antes y despus de producirse la reaccin
qumica, los reactivos se consumen para dar lugar a los
productos.
A escala microscpica una reaccin qumica se produce por la
colisin de las partculas que intervienen ya sean molculas,

tomos o iones, aunque puede producirse tambin por el


choque de algunos tomos o molculas con otros tipos de
partculas, tales como electrones o fotones. Este choque
provoca que las uniones que existan previamente entre los
tomos se rompan y se facilite que se formen nuevas uniones.
Es decir que, a escala atmica, es un reordenamiento de los
enlaces entre los tomos que intervienen. Este
reordenamiento se produce por desplazamientos de
electrones: unos enlaces se rompen y otros se forman, sin
embargo los tomos implicados no desaparecen, ni se crean
nuevos tomos. Esto es lo que se conoce como ley de
conservacin de la masa, e implica los dos principios
siguientes:
El nmero total de tomos antes y despus de la
reaccin qumica no cambia.
El nmero de tomos de cada tipo es igual antes y
despus de la reaccin.
En el transcurso de las reacciones qumicas las partculas
subatmicas tampoco desaparecen, el nmero total de
protones, neutrones y electrones permanece constante. Y
como los protones tienen carga positiva y los electrones
tienen carga negativa, la suma total de cargas no se modifica.
Esto es especialmente importante tenerlo en cuenta para el
caso de los electrones, ya que es posible que durante el
transcurso de una reaccin qumica salten de un tomo a otro
o de una molcula a otra, pero el nmero total de electrones
permanece constante. Esto que es una consecuencia natural
de la ley de conservacin de la masa se denomina ley de
conservacin de la carga e implica que:
La suma total de cargas antes y despus de la reaccin
qumica permanece constante.
Las relaciones entre las cantidades de reactivos consumidos y
productos formados dependen directamente de estas leyes de

conservacin, y por lo tanto pueden ser determinadas por una


ecuacin (igualdad matemtica) que las describa. A esta
igualdad se le llama ecuacin estequiometrica.
Formula emprica y molecular
La frmula emprica de un compuesto se define como la
frmula que tiene la menor proporcin de nmeros enteros de
los tomos que hay en una molcula o en la formula unitaria.
Esta frmula emprica se obtiene con base a la composicin
porcentual del compuesto, la cual se determina en forma
experimental a partir del anlisis del compuesto en el
laboratorio.
De la misma manera que se determinada formula emprica de
un compuesto, se determina la formula molecular, la cual se
define como la frmula que contiene la cantidad real de
tomos que hay en cada elemento en una molcula del
compuesto. La frmula molecular es un mltiplo de nmeros
enteros de la formula emprica. En algunos casos, las formulas
empricas y moleculares son iguales, como en el caso del H2O.

Formula
molecular
(formula
verdadera,
utiliza la masa
molecular

Modelos moleculares

Anlisis
qumicos
(composicin
porcentual o
masa de cada
elemento)

Formula
emprica
(frmula ms
sencilla)

Las molculas son demasiado pequeas como para poder


observarlas de manera directa. Una forma efectiva para
visualizarlas es mediante el uso de modelos moleculares. Por
lo comn se utilizan dos tipos de modelos moleculares: los
modelos de esferas y barras, y los modelos espaciales.
Con excepcin del tomo de H, todas las esferas son del
mismo tamao y cada tipo de tomo est representado por un
color especfico.
Los modelos de esferas y barras muestran con claridad la
distribucin tridimensional de los tomos y son relativamente
fciles de construir. Sin embargo, el tamao de las esferas no
es proporcional al tamao de los tomos. Como consecuencia,
las barras por lo general exageran la distancia entre los
tomos de una molcula.
Los modelos espaciales son ms exactos porque muestran la
diferencia del tamao de los tomos. El inconveniente es que
su construccin requiere de ms tiempo y no muestran bien la
posicin tridimensional de los tomos.

Ejemplo:
Determina la formula emprica un compuesto que contiene
32.4% de Na, 22.6% de S y 45% de O
Solucin
Observa que te proporciona porcentajes de cada elemento
presente en el compuesto, los cuales puedes sumar y manejar
como gramos:

32.4% de Na
22.6% de S
45% de O
----------------------100% = 100 gramos
Para comenzar el procedimiento, primero se calcula el nmero
de moles de cada elemento mencionado en el problema
Na= (32.4 g de Na x 1 mol de Na)/23 g de N = 1.41 moles de
Na
S= (22.6 g S x 1 mol de S)/32 g de S= 0.704 moles de S
O= (45 g de O x 1 mol de O)/16 g de O= 2.82 moles de O
A continuacin se expresa una proporcin de en nmeros
enteros, para esto se divide el valor de cada elemento entre el
valor da la proporcin ms pequea
Na: 1.41 moles/0.704 moles = 2
S: 0.704 moles/0.704 moles= 1
O: 2.82 moles/0.704= 4
Los valores obtenidos son los nmeros enteros que expresan
la cantidad de tomos en la formula emprica: 2 tomos de
Na, 1 tomo de S y 4 tomos de O, los cuales deben ir como
subndices
Formula emprica
Na2SO4
No todos los clculos de frmulas empricas arrojan siempre
nmeros enteros

Ejemplo:
Calcula la formula emprica de un compuesto formado por
26.6% de K, 35.45 de Cr y 38% de O
Solucin
Si sumamos los porcentajes, obtenemos un 100%, por lo tanto
podemos tomarlo como 100 g de muestra.
(26.6 g de K x 1 mol de K)/39.1 g de K= 0.608 moles de K
(35.4 g de Cr x 1 mol de Cr)/52 g de Cr= 0.608 moles de Cr
(38 g de O x 1 mol de O)/16 g de O= 2.38 moles de O
Si tomamos el valor ms pequeo de los tres y lo usamos para
dividir todo los valores, obtenemos:
K: 0.608 moles/ 0.0608 moles= 1
Cr: 0.608 moles/ 0.0608 moles= 1
O: 2.38 moles/ 0.608 moles= 3.5
El valor del oxgeno es un numero decimal, por lo que hay que
convertir este valor en un numero entero pequeo, para ello
se multiplica por 2 toda la formula
2(KCrO3.5)= K2Cr2O7
Si el subndice de alguno de los elementos termina en 0.5, se
multiplica por 2 para obtener nmeros enteros. Si el subndice
de alguno de los elementos termina en 0.33, entonces se
multiplica por 3 para obtener nmeros enteros. Asimismo si
termina en 0.25 o en 0.75, se debe multiplicar por 4

Ahora que ya sabemos obtener la formula emprica, podemos


aplicar el procedimiento en la obtencin de la formula
molecular

Ejemplo
El anlisis de un xido de nitrgeno fue este: 3.04 g de N
combinado con 6.95 g de O. La masa molecular de este
compuesto se determin y se encontr un valor de 91 uma
Determina su frmula molecular.
Solucin
Los datos proporcionados son de gramos y de la suma
obtenemos 10 gramos tomando en cuenta el mismo principio
que en la formula emprica, se puede calcular lo siguiente:
(3.04 g de N x 1 mol de N)/14 g de N= 0.217 moles de N
(6.95 g de O 1 mol de O)/16 g de O = 0.434 moles de O
Estos valores permiten calcular la cantidad de tomos de los
elementos en la formula
N: 0.217 moles/0.217 moles= 1
O: 0.434 moles/0.217 moles= 2
La frmula emprica es NO2
Hasta aqu se ha empleado el mismo procedimiento para el
clculo de la formula emprica. Para obtener la formula
molecular se debe calcular la masa molecular del compuesto
y compararla con la masa molecular del compuesto que
deseas obtener (la que se proporciona en el problema)
NO= N= 1 x 14 uma= 14
O= 2 x 16 uma= 32
46 uma

Si se comparan ambas masas, se observa que no concuerdan,


Qu se debe hacer?
Para obtener el resultado correcto se debe dividir el peso ideal
(91 uma) entre el peso real (46 uma)
Masa ideal (masa molecular del compuesto)
Masa real (masa de la formula emprica)
El resultado es 1.98, por lo que debe ser redondeado a 2, este
resultado se debe emplear en la multiplicacin de la formula
emprica, por lo tanto
Formula molecular
2(NO2)= N2O4
Ejemplo
Un hidrocarburo tiene la siguiente descomposicin C= 92.3%
e H= 7.7%. La masa molecular de este compuesto se
encontr experimentalmente y es igual a 78 uma. Determina
su frmula molecular

Solucin
De los datos proporcionados, se obtiene el nmero de moles:
(92.3 g de C x 1 mol de C)/12 g de C= 7.69 moles
(7.7 g de H x 1 mol de H)/1 g de H= 7.7 moles
Se obtiene la cantidad de atomos de cada elemento

C= 7.69/7.69= 1
H= 7.7/ 7.69= 1
La frmula emprica es CH
Al calcular su masa molecular se obtiene un valor de 13 uma
C 1 x 12 uma= 12
H 1 x 1 uma= 1
13 uma
Como la masa molecular es de 78 uma, se determina el
nmero de unidades presentes en la formula
Masa ideal (masa molecular del compuesto)
Masa real (masa de la formula emprica)
78 uma
13 uma
El valor que se obtiene es 6, por lo tanto, la formula molecular
es:
Formula molecular
6 (CH) = C6H6

Actividad de aprendizaje
Calculemos las formulas empricas y moleculares
Resuelve correctamente los siguientes problemas de formula
emprica o mnima y molecular

1. Calcula la formula emprica de un hidrocarburo que en un


anlisis dio la siguiente composicin: 85.63% de C y
14.3% de H
C=85.63
CH2
H=14.3
99.9

C= 85.63= 7.13

C=7.13= 1

12
H= 14.3= 14.3
1

7.13
H=14.3= 2
7.13

2. Al analizar una cierta sustancia, se pudo precisar que


contiene 39.82% de Cu, 20.09% de S y 40.09% de O.
Asimismo, se logr saber que la sustancia tiene una
masa molecular de 159.56 g/mol. Cul es la frmula
emprica? Cul es la frmula molecular?
Cu=39.82= 0.62
CuSO4
64
S=20.09= 0.62
32
O= 40.09= 2.5
16

Cu= 0.62= 1

Cu= 1 x 64= 64

0.62
S= 0.62= 1
0.62
O=2.5= 4
0.62

S= 1 x 32= 32
O= 4 x 16= 64
160

3. La cafena, estimulante primordial del caf y del te, tiene


una masa molar de 194.19 g/mol y una composicin en
masa de 49.48% de C, 5.19% de H, 28.85% de N y la
16.48% de O. Cul es la frmula molecular de la
cafena?
C=49.48= 4.12
C=4.12= 4
2(C5H5N2O)=C8H10N4O2
12
1.03
H=5.19= 5.19
H=5.19= 5
1
1.03
N=28.85= 2.06
N=2.06= 2
14
1.03
O= 16.48= 1.03
O=1.03= 1
16
1.03

4.

C= 4 x 12= 48
H= 5 x 1= 5
N= 2 x 14 = 28
O= 1 x 16= 16
97

Se sospecha que el glutamato monosdico (MSG),


saborizante de alimentos, es el causante del sndrome
del restaurante chino, ya que puede causar dolores de
cabeza y del pecho. El glutamato monosdico tiene la
siguiente composicin porcentual de masa: 35.51% de C,

4.77% de H, 37.85% de O, 8.29% de N y 13.60% de Na.


Si su masa es169 g/mol, Cules su frmula molecular?
C= 35.51= 6.59
C5H8O4NNa
12
H= 4.77= 4.77
1
O=37.85= 2.36
16
N=8.29= 0.59
14
Na= 13.60= 0.59
23

C= 2.95= 5

C= 5 x 12= 60

0.59
H=4.77= 8
0.59
O=2.36= 4
0.59

H= 8 x 1= 8
O= 4 x 16= 64
N= 1 x 14= 14
Na= 1 x 23= 23
169

N=0.59=1
0.59
Na=0.59= 1
0.59

5. La testosterona (hormona sexual masculina) contiene


79.19% de C, 9.72% de Hy 11.10% de O. su masa
molecular es de 288.17 g/mol, Cul es la frmula
emprica? Cul es la frmula molecular?
C= 79.19= 6.59
C= 6.59= 9.5
2(C9.5H14O)=C19H28O2
12
0.59
H= 9.72= 9.72
H=9.72= 14
1
0.59
O=11.10= 0.69
O= 0.59= 1
16
0.59

C=19 x 12= 228


N=28 x 1= 28
O= 2 x 16 = 32
288

6. La aspirina es un analgsico (alivia el dolor) y antipirtico


(baja la fiebre). Su masa molar es de 180.2% g/mol y su
composicin es de 60.0% de C, 4.48% de H y 35.5% de
O. determina su formula molecular
C=60= 5
C=5= 2.26
4(C2.25H2O)=C9H8O4
12
2.21
H=4.48= 4.48
H= 4.48=2
1
2.21
O= 35.5= 2.21
O=2.21= 1
16
2.21

C= 9 x 12= 108
H=8 x 1= 8
O= 4 x 16= 64
180

Reflexin
Eleg este tema de las formulas empricas y moleculares
porque estn derivadas de la estequiometria que es la
medicin de las cantidades relativas de los reactivos y

productos en una ecuacin qumica, por lo que considero que


es importante para saber los nmeros de tomos que hay en
una molcula o en la formula en el caso de la formula
emprica o la cantidad real de tomos que hay en cada
elemento o en una molcula del compuesto en el caso de la
formula molecular.
Este tema lo vimos en el primer bloque de qumica II, en ese
bloque estudiamos reacciones qumicas y su clasificacin,
balanceo por tanteo y por redox, as como estequiometria y
todos sus derivados.
Todo el primer bloque fueros operaciones con frmulas y
estructuras predeterminadas por lo que para poder realizar
todas las actividades de aprendizaje correctamente no solo
tuvimos que aplicar las formulas qumicas sino tambin
aplicar principios matemticos. Esto lo hizo un poco ms difcil
ya que si te equivocabas en una operacin o incluso si te
confundas en un numero todo el resto del ejercicio te iba salir
mal; haba algunos que tenas que saber resolverlo
correctamente por que despus se derivaban otros ejercicios
y se iban complicando entonces si te sala mal al principio
todo lo dems tambin.
La estrategia de estudio que aplique fue prestar atencin a
todo lo que explicaba y resolva el maestro en la pizarra para
no perderme ningn paso, esto me facilito mucho los
ejercicios que tenamos que realizar en las actividades de
aprendizaje a lo largo del bloque. Los clculos de las formulas
empricas fueron un tema un poco difcil ya que tenas que
hacer varias operaciones con cada uno de los elementos de la
ecuacin lo que lo volva ms tedioso, cansado y largo porque
haba problemas que te daban hasta 5 elementos y tenas que
hacer cada uno individualmente.
Creo que este tema fue una de mis favoritos que te permita
con unos simples datos cuantos tomos hay en cada molcula
y eso es increble, ya que podemos calcular algo que ni
siquiera podemos ver.

Con ese tema dominado y bien aprendido pudimos pasar a


otro que era las disoluciones qumicas. Este tema fue un
escaln para poder comprender ms los clculos
estequiometricos y seguir aprendiendo temas nuevos cada
vez ms difciles pero siempre usando los conocimientos
adquiridos previamente.
La frmula emprica y la formula molecular son un tema que
te permite conocer el nmero de tomos que hay en una
molcula, pero en conjunto con otros temas te permiten
conocer cada vez un poco ms acerca de lo maravilloso,
sorprendente, increble, fabuloso, y muchos adjetivos ms,
que es el mundo de la qumica orgnica e inorgnica

Etimologas griegas
-HISTORIA DE GRIECIALa historia de Grecia es una de las ms tempranamente
documentadas y estudiadas. Existen fuentes escritas
desde el segundo milenio a. C.1 En la
Antigedad, Grecia fue una de las
regiones con mayor desarrollo
tecnolgico en Occidente y era
poseedora de una rica tradicin
cultural. Fue famosa por sus
conocimientos cientficos, sus pensadores y escritores, su arte
y su arquitectura
El pas que actualmente se denomina
Grecia se conoca antiguamente como
Hlade, pero polticamente estaba
fragmentado en numerosas polis o
ciudades estado independientes entre s,
que unas veces se aliaban y otras se
enfrentaban en guerras sangrientas.

La civilizacin griega tuvo un fuerte desarrollo en el campo


filosfico. Se le suele llamar "la cuna de la civilizacin
occidental", ya que sus grandes pensadores fueron los que
desarrollaron los primeros conceptos de la filosofa entre los
que estaba la concepcin de la fsica del "tomo" (sin divisin)
y su arte, sencillo, se caracteriz por la construccin de
templos con grandes pilares y techos a dos aguas; en la
msica destacaron sus danzas folclricas y sus cantos se
ejecutaban todos los das en todas sus actividades.

Entre los monumentos ms famosos de


esta antigua civilizacin se encuentran,
entre otros, el Partenn, el teatro de
Epidauro y el Mausoleo de Halicarnaso
Desde el Paleoltico se atestigua la
presencia del hombre en Grecia (3200
a. C. a 2000 a. C.), y en Asia Menor.
En la isla de Creta se desarroll la
primera civilizacin avanzada, la cretense o minoica. Durante
su poca de mayor esplendor (minoico medio, hacia 1950 a.
C. a 1550 a. C.), se construyeron los palacios de Cnosos,
Festos y Hagia Triada.

Por otro lado, los aqueos o protohelenos se establecieron en la


Arglida, donde construyeron las fortalezas de Tirinto y
Micenas, de la que deriv el nombre micnica que se da a su
elevada civilizacin, asimiladora de la cultura minoica. Hacia
el 1550 a. C. comenz un perodo de apogeo a ambos lados
del mar Egeo, que culmin con la conquista de Creta. A
comienzos del siglo XII a. C., los dorios irrumpieron en la
Grecia continental.
En consecuencia, los aqueos emigraron al Peloponeso; los
jonios al tica, a Eubea y a las Ccladas, y los eolios a Tesalia y
a Beocia. Adems, esa invasin increment el proceso de
emigracin de colonos griegos hacia el litoral de Asia Menor y
provoc la fragmentacin de Grecia en ciudades-estado (polis)

-EL ORIGEN DE SU ALFABETOEl alfabeto griego procede la escritura fenicia.


Los griegos tomaron el alfabeto de los fenicios
hacia el s. IX a. C.,
gracias a los
contactos
comerciales que
mantenan con
ellos a lo largo de
todo el Mediterrneo,
especialmente en torno a Chipre
o Rodas.
La adopcin de este alfabeto vino acompaada de una
importante adaptacin. Utilizaron signos fenicios que no les
eran tiles para notar tambin las vocales. Esta innovacin
facilitaba la lectura y su interpretacin, evitando posibles

ambigedades. Aplicaron el sistema de escritura a todas los


campos de la actividad humana, abriendo el camino a la
literatura, la ciencia, las artes y otras actividades humanas.
En cuanto al modo de escritura, en un principio el alfabeto
griego slo utilizaba las que hoy en da llamamos maysculas.
Tampoco existan otros signos ortogrficos como puntos,
comas, interrogaciones e, incluso, la separacin entre
palabras o las tildes.

La direccin del texto poda ir:


De derecha a izquierda siguiendo la
costumbre cretesense tomada de la
escritura fenicia (rasgo oriental)
De izquierda a derecha.

En zig-zag. Los griegos denominaron a esta curiosa forma de


escribir 'bustrofedn', es decir, escritura realizada a la manera
como 'gira' un 'buey' cuando ara. En el cuadro de la derecha
podrs practicar su lectura.
Cada regin de Grecia antigua desarroll su propia variante
del alfabeto. El alfabeto griego de poca antigua se conserva,
ms o menos, en nuestras maysculas.
Efectivamente, 'leer' en el origen casi consista en ir 'cortando'
las palabras para entender el texto.

Las inscripciones griegas desde el s. VIII reproducen las letras


maysculas. Posteriormente, a partir del siglo IV a. C. la
escritura alfabtica griega sigui mantenindose en los
papiros literarios. stos fueron copiados en pergamino a partir
del s. IV d. C. Ya en el s. IX d. C. en Bizancio se origina la
minscula que en el siglo XV fue adaptada para su uso en la
imprenta hasta la actualidad.

-REGLAS GRAMATICALESDIPTONGOS PRONUNCIACIN

/e/

/i/

/i/

/i/

/af/ ante consonante

/av/ ante vocal

/ef/ ante consonante

/ev/ ante vocal

/u/

ALFA

PSILO
N

ITA

IOTA

PSILO
N

MICRO
N

OMEGA

Vocales
CONSONANTES
GRUPOS

PRONUNCIACIN

/g/

/ng/

/b/

/d/

/ts/

/tz/

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Correctamente utilizando grafas griegas y ciencias o reas
donde se utiliza la palabra y despus escribir en las lneas las
palabras correctas.
Palabra

Definicin

Descomposicin

nemotecnico

Mnetecnia o arte
de recordar

Isomorfo

Cuerpo diferente
o semejante en
forma
criztalizador
Transformacin
de una cosa a
otra
Arte de pintar
decoraciones
para escenarios
Suceso que altera
algo normal

: memoria
Tecne: tcnica
Ico: lo relativo a
Iso: igual
: forma

Metamorfosis

Escenografa

catstrofe

Tcnica

tecnicismo

Conjunto de
procedimiento
sencillos
Conjuntos de
vocablos que
hablan de una

Ciencia o rea
donde se utiliza
Casa o
comnmente
Qumica

Meta: meta
: forma
Osis: cosa
: lugar
Grafia: escritura

Biologia

Kata: hacia abjo


:
movimiento
Tecne: tcnica
Ica: lo relativo a

Ciudad

Tecne: tcnica
Ismo: oficio

Oficio

Arte

estudios

anatomia

Metlico

Antfona

fonema

Agonista

ciencia
Ciencia que
estudia los seres
orgnicos
Alcohol obtenido
por la destilacin
seca de la
madera
Breve pasaje de
la santa escritura
Cada uno de los
lenguajes simples
hablados
luchador

Antagonista

Personaje o cosa
apuesta a otra

Cosmopolita

El que se
considera todo
mundo suyo

Apogeo

Punto en que la
luna haya su
mayor distancia
de la tierra
Perteneciente al
centro de la
tierra
Ser que tiene
ambos sexos

Geocntrico

Hermafrodita

Ana: hacia abajo


mne: corte
Ia: cualidad
: bebida
Ico: lo relativo a

Estidios

Anti: en contra de
Phones: sonido
Ia: cualidad
: sonido
Ma: accin o
resultado
: personaje
Ista: ocupacion
Anti: antes
: personaje
Ista: ocupacin
Cosmo: mundo
Polis, pole:
mucho
Ita: ocupacion
Apo: alejamiento
Geo: tierra

Iglesias

Geo: tierra
Centrus: centro
Ico: lo relativo a
Herma: igual
Frodus,e,: mujer
Ita: lo relativo a

Astronoma

Quimica

Literatura

Lucha libre
Teatro

Gobierno

Astronoma

Biologa

1. Con la --------------tcnica-----------------del repujado se


puede hacer cosas maravillosas
2. El alcohol----------------metlico-----------------se produce por
destilacin
3. La epidemia es una---------------anatoma-------------------mundial

4. La------------escenografa-----------------del teatro estuvo a


punto de quemarse
5. La mariposa monarca pasa por una bella---------------metamorfosis------------6. Para recordar no hay nada mejor que los trucos
de----------nemotcnico-----------7. La fiesta llego a su----------------catstrofe-----------a la
media noche
8. La teora------------cosmopolita--------------fue propuesta por
Ptolomeo
9. Tanto el----------antagonista------------como el------------agonista------------hicieron un buen papel en la pelcula

REFLEXIN
Eleg el tema de la historia de Grecia y grafas griegas para
poder elaborar una actividad de aprendizaje que se encuentra

en mi gua que no poda realizar, esta actividad de


aprendizaje tiene que ver mucho con las grafas griegas y la
historia de Grecia de igual forma con las reglas gramaticales
que se emplean en cada palabra para poder formarlas como
se lea correctamente ya que si no hubiera diptongos una
palabra seria mil y miles de veces distintos tipos de
significados entonces con los diptongos podemos hacer que
cada palabra sea un significado diferente de igual forma con
las consonantes que forman una sola consonante para poder
emplearla en un adjetivos griego o simplemente unas de las
cuatro declinaciones griegas que existe, cada palabra tiene su
significado y uso que se le da en alguna asignatura como en
la actividad de aprendizaje que plantee se utiliza o se escribe
en donde en que especialidad o estudio se emplea dicha
palabra por ejemplo dimetro viene de ,: a travs de
,: medida por lo cual este palabra se utiliza en las
matemticas para nombrar la lnea que divide a la
circunferencia de un circulo, para poder entender este
dichosos tema que investigar, practicar y pedir ayuda en
escuela para poder entenderlo ya que para muchos no es un
tema tan fcil de entender por lo general me explicaron cmo
usar en cada palabra su diptongo que tipo de grafa ya que
cada grafa tiene su nombre, sus diptongos y consonantes
utilizare lo que he aprendido para poder mis bloques que
faltan para poder sacar una buena calificacin o tratar de
explicarle a personas que no lo pueden entender XION

Taller de lectura y redaccin II

Ingles bsico II

Historia de Mesoamrica y de la nueva Espaa

Metodologa de la investigacin

Conclusiones finales

Tabla de grficos

Tabla de imgenes

ndice

Regencias bibliogrficas

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