Enfasis-Marzo A Diciembre 1°

ENFASIS CURRICULAR DEL MES DE MARZO 1
NOMBRE DE LA UNIDAD : Practiquemos hbitos de

C+C+A = CAPACIDAD DIVERSIFICADA
AREA
higiene para una vida saludable

INDICADORES
SEAMOS LIMPIOS
C
O
M
U
N
I
C
A
1.1Escucha y comprende mensajes sencillos, sobre la

comunicacin, higiene usando racionalmente el agua.
M
A
T
E
M
1.2. Interpreta el criterio de seriacin de elementos de un

conjunto, practicando hbitos saludables de higiene
2.1. Establece relaciones entre objetos de su entorno y
formas geomtricas, utilizando el agua de su comunidad.
3.1. Representa datos sobre higiene en tablas simples
valorando el uso adecuado del agua en su comunidad.
P
E
R
S.
S
1.2. Practica acciones de cuidado e higiene de su cuerpo,

manos, dientes, etc. Usando racionalmente el agua Muestra
predisposicin por la higiene personal.
2.6. Identifica hechos significativos de su historia personal y
familiar, referente a la higiene y el uso del agua.
valorando actividades que lo lleven a una vida saludable
C
I
E
C.
A
1.9. Comprende que el consumo de agua es buena para la

salud de los seres vivos .practicando hbitos de higiene.
2.1. Reconoce a partir de textos escritos sobre higiene y el

uso adecuado del agua aplicando estrategias adecuadas
para lograr una actitud crtica frente a los hbitos de
higiene.
3.1. Produce textos utilizando grafas, letras, palabras,
frases y oraciones, referente a la higiene y el uso
adecuado del agua. Valorando su vida.
2.1. Reconoce que el cuidado del agua es vital para los

seres vivos de su comunidad. Protegiendo la naturaleza.
1.1.1. Escucha mensajes sencillos sobre comunicacin

1.1.2. Comenta sobre la importancia del agua
1.1.3.Relata noticias breves de su inters personal sobre higiene
2.1.1. Lee textos referido al uso adecuado del agua
2.1.2. Lee textos informativos, referido a la higiene.
2.1.3. Comprende los textos que lee segn indicaciones que se le
presentan.
3.1.1. Escribe grafas, letras, palabras, frases y oraciones referentes
a la higiene.
3.1.2. Escribe invitaciones sencillas. referente a la sensibilizacin del
uso adecuado del agua
1.2.1. Clasifica objetos de limpieza formando conjuntos
1.2.2. Emplea la seriacin de objetos de limpieza
2.1.1. Conoce figuras geomtricas: rectngulo, triangulo usando los
objetos de su entorno
2.1.2. Seala figuras que conoce al utilizar el agua
..31.1 Grafica tablas de datos sobre higiene
3.1.2 Explica los aspectos que considera la tabla de datos
1.2.1. Conversa sobre la importancia del agua en su higiene
personal.
1.2.2. Practica el lavado de manos., usando racionalmente el agua.
2.6.1. Participa en las actividades de higiene para una vida
saludable
2.6.2. Informa a travs de volantes sobre la higiene personal.
1.9.1. Recorta y pega figuras sobre el consumo del agua.
1.9.2. Comenta sobre la importancia de una buena higiene
personal.
2.1.1. Reconoce el lugar donde viven las plantas y animales, cuida
el agua de su comunidad
2.1.2. Clasifican las plantas y animales segn el lugar donde viven.
3.3. Explora el agua en sus diversas formas y prctica

reglas de cuidado para mantener su pureza.
3.3.1. Comenta sobre la higiene para el cuidado del agua

3.3.2. Registra informacin sobre los cambios que se producen en
las diferentes formas de agua, solido liquido y gaseoso.
R
E
L
I
G
1.1. Reconoce que todo lo que existe: la naturaleza, los

seres y todo el universo han sido creados por Dios, y que
deben servir para las generaciones futuras en el cuidado
del agua y la conservacin del medio ambiente
2.3. Reconoce que es nico e irrepetible y que debe
respetar a sus familiares y amigos, considerando sobre el
cuidado del agua como fuente de vida para el ser humano.
A
R
T
E
1.1.Expresa vivencias, a travs del dibujo y la pintura

Practicando hbitos de higiene.
E
D
U
C.
1.1. Utiliza su cuerpo como totalidad en actividades ldicas,

consumiendo agua y realizando hbitos adecuados de
higiene personal
1.1.1. Conoce pasajes sobre la creacin. Y como cuidarla para no

deteriorar la tierra
1.1.2. prctica hbitos de higiene al dibujar y pintar la creacin del
agua
1.1.3. Agradece a Dios mediante la oracin por todo lo creado
2.3.1. Conoce que toda persona tiene identidad propia considerando
sobre el cuidado del agua
2.3.2. Comenta sobre las caractersticas de cada persona.
Considerando sus hbitos de higiene.
1.1.1. Realiza trabajos artsticos mediante el collage con figuras que
contengan agua.
1.1.2. Dibuja y pinta objetos de higiene personal.
2.1.1. Brinda opinin crtica sobre producciones artsticas creativas
sobre el agua
2.1.2 Reconoce el trabajo del artista al utilizar racionalmente el agua
1.1.1. Conoce su cuerpo y lo Protege consumiendo adecuadamente
el agua.
1.1.2. Ubica las partes gruesas de su cuerpo al realizar los hbitos
de higiene.
2.1.1. Conoce su esquema corporal. Practicando juegos sencillos de
su comunidad, consumiendo el agua para la hidratacin del cuerpo
2.1.2. Dibuja su esquema corporal., consumiendo el agua para una
vida saludable.
2. 1. Observa el proceso sobre la produccin creativa de

un artista, sobre el agua.
2.1. Explora su coordinacin motora fina y gruesa en

actividades motrices, practicando juegos sencillos de su
comunidad respetando a sus compaeros, consumiendo el
agua para una adecuada higiene personal.
VALOREMOS EL ROL DE LA MUJER EN LA SOCIEDAD

C
O
M
U
N
I
C
.
1.1. Escucha y comprende mensajes sencillo, sobre el rol
importante que cumple la mujer dentro de la sociedad,
practicando hbitos de higiene saludable
2.4. Lee textos con imgenes, referidos al rol que cumple
la mujer dentro de la sociedad
3.1. Produce textos utilizando grafas, letras, palabras,
1.1.1. Escucha mensajes sencillos sobre la mujer y la comunicacin

1.1.2. Valora a la mujer dentro de la sociedad
2.4.1. Reconoce palabras que lee, y responden a las preguntas de
nivel literal, inferencial y criterial
2.4.2comenta sobre la importancia de la mujer dentro de la sociedad
3.1.1. Escribe grafas, letras, palabras, frases y oraciones. referente
frases y oraciones, referente al rol de la mujer
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C.
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conjunto, valorando el rol de la mujer.
2.1. Establece relaciones entre objetos de su entorno y
formas geomtricas, utilizando el agua de su comunidad.
3.1. Representa datos de mujeres trabajadoras en tablas
simples valorando el uso adecuado del agua y el rol de la
mujer en la sociedad
1.13. Identifica las normas de higiene personal y valora la
tarea que realiza la mujer dentro de la sociedad
2.1. Utiliza el agua como fuente vital del ser humano, para
la conservacin de una buena salud e higiene
1.4. Diferencia las formas de locomocin de los seres
humanos y de los animales terrestres y acuticos,
Manifiesta inters por conocer los hbitos de higiene y el
rol de la mujer en la sociedad
3.4. Prepara mezclas de slidos y lquidos coloreados
practicando una vida saludable, presenta inters por
realizar experimentos con materiales sanos
R
E
L
I
G
1.4. Reconoce que la naturaleza es creacin de Dios y se

compromete en el cuidado de los seres vivos y no vivos de
la naturaleza, valorando al hombre como la mayor creacin
hecha por Dios
2.4. Identifica los valores cristianos como una accin
cristiana a cumplir en la comunidad, protegiendo a la mujer
A
R
T
E
1.3. Se desplaza por el espacio siguiendo ritmos sencillos e

imitando diferentes personajes .considerando el rol de la
mujer en la sociedad
2.2. Reconoce y describe diversas producciones manuales
y artsticas desarrolladas en el entorno familiar realizando
crticas constructivas.
a la mujer
rol de la mujer
1.2.1. Clasifica objetos de limpieza del hogar
1.2.2. Emplea la seriacin de objetos de limpieza del hogar
2.1.1. Conoce figuras geomtricas: rectngulo, triangulo usando los
objetos de su entorno
2.1.2. Seala figuras que conoce al utilizar el agua
..
31.1 Representa tablas de datos de mujeres trabajadoras.
3.1.2 Explica los aspectos que considera la tabla de datos
1.13.2. Reconoce el trabajo de la mujer dentro de la sociedad
1.13.3. Seala las normas de higiene para una vida saludable.
2.1.1. Reconoce que el agua es vida
2.1.2. Prctica la higiene con responsabilidad
1.4.1. Explica la forma de locomocin que presenta el ser humano. Y
como influye la mujer para dicho desarrollo
1.4.2. Relata noticias breves de su inters personal sobre el rol de
la mujer.
3.4.1. Elabora pinturas de diversos colores. practicando una vida
saludable
3.4.2 Conversa sobre la preparacin de refrescos de diferentes
colores y sabores. practicando una vida saludable
1.4.1. Hace relatos sobre la naturaleza. y se compromete en el
cuidado de los seres vivos y no vivos de la naturaleza,
1.4.2. Dialoga sobre la conservacin de la naturaleza.
1.4.3. Agradece a Dios por la creacin del hombre
2.4.1. Conversa sobre el amor y la solidaridad hacia el prjimo
2.4.2. Practica acciones de respeto hacia la mujer
2.4.3. Escribe los valores cristianos y los pone en practica
1.3.1. Representa a la mujer en un socio drama
1.3.2. Practica movimientos rtmicos.
1.3.3. Participa bailando danzas que conoce.
2.2.1. Argumenta las cualidades que presentan las producciones
que realizan sus familiares.
2.2.2. Realiza comentarios positivos sobre producciones artsticas
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D
U
C.
F
1.1. Utiliza su cuerpo como totalidad en la realizacin de

actividades ldicas, practicando hbitos saludables para su
cuerpo.
3.1. Identifica y practica reglas en diferentes tipos de juegos
en equipo, consumiendo agua para conservar su salud
de otras personas.
1.1.1. Conoce su cuerpo y lo Protege utilizando el agua
1.1.2. Ubica las partes gruesas de su cuerpo.
3.1.1. Practica ejercicios y consume agua saludable
3.1.2. Realiza juegos sensoriales.,
consumiendo cantidades necesarias de agua
ENFASIS CURRICULAR DEL MES DE ABRIL 1

NOMBRE DE LA UNIDAD: Practiquemos la lectura para lograr el xito, produciendo textos referidos a la tierra. Semana santa y la
Educacin.
AREA
INDICADORES
APRENDAMOS A LEER COMPRENSIVAMENTE
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1.3. Describe sobre el uso de los suelos en su comunidad y personas,

animales y lugares que conoce, demostrando respeto sobre las
opiniones
2.1. Reconoce a partir de indicios la intencin del texto que se le
presenta: entretenimiento, informacin, sobre el uso del agua segura,
aplicando las estrategias de la comprensin lectora practicando un
dialogo abierto de los textos que lee.
3.2. Expresa con claridad las ideas en el texto que escribe, siguiendo
una secuencia, como poesas, cantos a la tierra participando con
entusiasmo.
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A
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C
1.2. Interpreta el criterio de seriacin de nmeros naturales utilizando

materiales de residuos slidos previniendo la contaminacin de la tierra
1.6. Ordena nmeros naturales de hasta dos cifras en forma ascendente
o descendente, muestra inters por ordenar nmeros naturales menores
que 10.
1.9. Calcula mentalmente la suma de dos nmeros naturales cuyo
resultado sea de hasta dos cifras, presenta inters por la adicin.
2.5. Mide y compara longitudes de objetos haciendo uso de unidades
1.3.1. Dialoga sobre el texto ledo referente a la tierra.

1.3.2. Comenta sobre el texto ledo.
1.3.3. Interpreta el mensaje del texto ledo.
2.1.1. Lee textos de entretenimiento referidos al cuidado de la tierra.
2.1.2.lee textos referidos a la tierra y responde .a las preguntas de nivel
literal, inferencial y criterial
3.2.1. Escribe textos breves como poesas, cantos referidos a la tierra.
Identificando los sujetos.
3.2.2. Reconoce los sujetos en los textos que construyen
3.2.3. Subraya los sujetos en los textos
1.2.1 Clasifica residuos slidos segn los nmeros naturales el color que
encuentra., cuantificando.
1.2.2. Lee y escribe los nmeros naturales contando los residuos slidos.
1.2.3. Emplea la seriacin de residuos slidos.
1.6.1. Ordena nmeros naturales ascendente y descendente.
1.6.2 Escribe nmeros naturales de dos cifras ascendente y descendente
1.9.1. Utiliza criterios para adicionar. Con los nmeros naturales
1.9.2 Comparan los nmeros naturales a travs de la adicin.
arbitrarias y usando residuos slidos, muestra autonoma y seguridad al

resolver.
3.1. Representa datos en tablas simples y recta numrica, valora el uso
de las tablas para presentar informacin.
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S.
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1.1. Reconoce y valora sus caractersticas corporales e identifica su

derecho a tener un nombre y a una nacionalidad, comunica sus gustos y
preferencias sus sentimientos y emociones, demuestra respeto hacia s
mismo y hacia las otras personas.
1.1 Identifica los rganos de los sentidos y se cuida de afecciones.
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2.4. Identifica los valores cristianos como una accin cristiana a cumplir
en la comunidad, sensibilizando el cuidado del planeta. Acepta a Jess
como el Salvador.
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C.
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1.2. Reconoce la accin locomotora de los seres humanos y animales

terrestres y acuticos, cuidando el planeta.
1.1 Expresa de manera espontnea vivencias, sentimientos y

situaciones imaginarias a travs del dibujo y la animacin de objetos,
collage, modelado y construccin de lneas y formas. Se interesa por
descubrir sus posibilidades expresivas.
2.3. Observa y describe trabajos realizados creaciones manuales y
artsticas, se interesa en las producciones.
1.2. Identifica la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos
sencillos, y la respiracin disfruta de la prctica de actividades fsicas.
2.2. Reconoce la lateralidad en su cuerpo experimentando con diferentes
actividades, practicando juegos sencillos de su comunidad respetando a
sus compaeros, en lugares deportivos, ubicacin espacial, muestra
confianza en s mismo.
3.1. Identifica y practica reglas en diferentes tipos de juegos en equipo,
motores, disfruta participando en el juego.
2.5.1. Hace mediciones con unidades arbitrarias de longitud

2.5.2 Reconoce las medidas de longitud-metro
2.5.3 Compara las medidas de los objetos
3.1.1. Conoce tablas de datos.
3.1.2. Dibuja tablas de datos.-barras
1.1.1. Seala en un grfico sus caractersticas fsicas y describe
1.1.2. Habla sobre sus sentimientos y emociones que escucha en un texto
1.1.3. Comunica sus gustos y preferencias.
1.1.1. Conoce los rganos de los sentidos describiendo en laminas
1.1.2. Dibuja los rganos de los sentidos
1.1.5. Explica la funcin de los rganos de los sentidos
1.2.1. Conversa sobre la importancia en los seres humanos despus de
escuchar en una lectura
1.2.2. Conversa sobre la accin locomotora del cuerpo humano.
1.2.3. Grafica el cuerpo humano
2.4.1. Conversa sobre el amor y la solidaridad. Como Jess entrega su vida
por los dems sensibilizando el cuidado del planeta.
2.4.2. Practica acciones de respeto y colaboracin. Sensibilizando el
cuidado del planeta.
2.4.3. Lee la biblia reconociendo como la palabra de Dios
1.1.1. Realiza trabajos artsticos mediante el collage de temas referidos.
1.1.2. Reconoce lnea, forma y color.
2.3.1 Reconoce en las representaciones artsticas trabajos realizados.

2.3.2. Valora el trabajo en grupo.
1.2.1. Practica ejercicios que ejercen fuerza, y la respiracin.
1.2.2. Hace ejercicios de flexibilidad y realiza recorridos de resistencia.
2.2.1. Realiza ejercicios que indiquen el lado izquierdo, en lugares
deportivos.
2.2.2. Ubica en su cuerpo el lado derecho y el lado izquierdo.
3.1.1. Practica juegos motores.
3.1.2. Practica juegos sensoriales.
3.1.3. Realiza prcticas de juegos sensoriales.
FORTALEZCAMOS LA FE CRISTIANA
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1.4. Se expresa formulando y respondiendo preguntas sencillas sobre la

semana santa con pronunciacin, entonacin y gestos adecuados de
acuerdo con las situaciones, muestra inters por comunicarse.
presenta de la fe cristiana, aplicando las estrategias de la comprensin
lector, muestra una actitud crtica frente a diversos textos que lee.
3.2. Expresa con claridad las ideas en el texto que escribe, siguiendo
una secuencia, demuestra seguridad y confianza al escribir.
1.4.1. Comunica situaciones sobre la semana santa, con

pronunciamiento.
1.4.2. Usa gestos al comunicarse.
1.4.3. Narra tema escuchada sobre la semana santa.
2.1.1. Lee textos de entretenimiento referidos al tema.
2.1.2. Lee textos informativos subrayando sujetos.
2.1.3. Comprende textos que lee segn indicios que se presenta.
buen
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1.2. Interpreta el criterio de seriacin de elementos utilizando materiales

de residuos slidos, utiliza la recta numrica.
1.6. Ordena nmeros naturales, muestra inters por ordenar nmeros
naturales.
1.9. Calcula mentalmente la suma en la recta numrica, presenta inters
por aprender.
3.1. Representa datos en tablas simples y recta numrica, valora el uso
P
E
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S.
S
1.6. Identifica y evita situaciones que pueden causarle dao en la vida

cotidiana, identificando caractersticas fsicas hacia otras personas.
2.5. Identifica y aprecia las manifestaciones culturales de su localidad,
arte tradiciones y asume compromisos de identidad local, sobre la
semana santa
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1.2. Reconoce la accin locomotora de los seres humanos y animales

terrestres y acuticos, partes del cuerpo de igual o diferentes sexos,
tolera y acepta las diferencias.
1.6 Identifica las partes del cuerpo teniendo encuentra la importancia en
la vida del hombre, respeta su cuerpo
2.6. Celebra en familia la llegada del Salvador, evitando la

contaminacin ambiental agradece adis por sacrificar a su hijo a
favor de la humanidad.
2.6.1. Explica la ltima cena y la muerte de Jess. , evitando la

contaminacin ambiental
2.6.2. Realiza actividades para recordar a Jess, evitando la
contaminacin ambiental
1.4. Entona y acompaa canciones, rondas y cuentos sonoros
1.4.1. Entona canciones que conoce.
3.2.1. Escribe textos breves siguiendo una secuencia sopas de letras

referidas a los nombres propios y comunes.
3.2.2. Escribe textos como poesas.
3.2.3. Subraya los sujetos en los textos de la fe cristiana.
1.2.2 Selecciona los mltiplos y submltiplos.
1.2.3 Clasifica los residuos slidos segn el tamao que encuentra.
1.6.1. Ordena nmeros naturales pares e impares.
1.6.2. Escribe nmeros naturales de dos cifras.
1.9.1. Utiliza la adicin en la recta numrica.
1.9.2 Emplea la tcnica de adicin en la recta numrica.
1.9.3. Practica juegos de tcnica de avanzar.
3.1.2. Dibuja tablas de datos.-barras y frecuencia.
3.1.3 Explica los aspectos que considera la tabla de datos.
1.6.1. Comenta sobre sus caractersticas personales del ser humano
Nio, adolescente.
1.6.2. Comenta sobre sus caractersticas personales del ser humano
Juventud, adulto y vejes.
2.5.1. Dialoga sobre las manifestaciones culturales y religiosas.
2.5.2. Identifica y dibuja la semana santa.
1.2.1. Conversa sobre la importancia en los seres humanos.
1.2.2. Conversa sobre la accin locomotora del cuerpo humano.
1.2.3. Grafica el cuerpo humano.
1.6.1. Construye un modelo del cuerpo humano.
1.6.2. Seala las partes del cuerpo humano
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percutiendo sonidos con su propio cuerpo y objetos sonoros del entorno,

Se identifica con manifestaciones artstico-culturales de su localidad y
comenta sobre lo que le gusta.
2.3. Observa y describe trabajos realizados creaciones manuales y
artsticas, se interesa en las producciones.
1.4.2. Utiliza instrumentos sonoros para acompaar canciones y dramas.

1.4.3. Reconoce sonidos, ritmos y melodas religiosas.
2.3.1 Reconoce en las representaciones artsticas trabajos realizados sobre

la muerte y resurreccin de Jess.
2.3.2. Valora el trabajo en grupo expone los trabajos realizados individual y
grupal.
1.2. Identifica la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos 1.2.1. Practica ejercicios que ejercen fuerza, y la respiracin.
sencillos, demostrando inters y respeto. Nocin del cuerpo como 1.2.2. Hace ejercicios de flexibilidad y realiza recorridos de resistencia.
totalidad, cuida su cuerpo y el de otros.
1.2.3 Demuestra resistencia y respeto en los ejercicios.
2.2. Reconoce la lateralidad en su cuerpo experimentando con diferentes 2.2.1. Realiza ejercicios que indiquen el lado izquierdo, en lugares
actividades, practicando juegos sencillos de su comunidad respetando a deportivos.
sus compaeros, en lugares deportivos, ubicacin espacial, muestra 2.2.2. Ubica en su cuerpo el lado derecho y el lado izquierdo.
2.2.3. Identifica su lateralidad.
3.2. Reconoce y practica juegos tradicionales sencillos de su comunidad, 3.2.1. Prctica juegos tradicionales de la comunidad: san miguelito.
usando materiales elaborado con los recursos reciclables respetando a 3.2.2. Reconoce juegos tradicionales, trompos, bolitas, usando materiales
sus compaeros, participa en juegos tradicionales.
elaborado con los recursos reciclables.
3.2.3 Demuestra cuidado en los juegos realizados.
Vilma Venancio Chvez
ENFASIS CURRICULAR DEL MES DE MAYO 1LLANOS GMEZ, Wilmer

NOMBRE DE LA UNIDAD: Cuidemos el ambiente con
REA
amor y valorando el trabajo de la madre.

INDICADORES
CONSERVEMOS NUESTRA BIODIVERSIDAD
C
O
M
U
1.1. Escucha y comprende mensajes sencillos, sobre sustantivos

comunes y propios referidos a la biodiversidad , mostrando
respeto al escuchar a los dems, solicita la palabra para intervenir
y responde con cortesa.
1.4. Se expresa formulando y respondiendo preguntas sencillas
sobre el uso racional del agua y suelo con entonacin y gestos
adecuados de acuerdo con las situaciones, muestra inters por
comunicar sus necesidades e intereses.
1.1.1. Escucha mensajes sencillos sobre sustantivos comunes y propios.

Sobre la biodiversidad
1.1.2. Relata el cuidado y manejo de animales, agua y suelo.
1.4.1. Entona adecuadamente sus expresiones del uso irracional del agua y
suelo.
1.4.2. Comunica situaciones sobre el uso del agua y suelo con buen
pronunciamiento.
1.4.3. Usa gestos al comunicar su compromiso frente al uso racional del
N
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C
I
M
A
T
E
M
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I
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A
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R
S.
S
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C
I
A
2.5. Identifica la relacin entre grafas y fonemas al leer palabras

de uso cotidiano: sonido inicial y final, referido a la biodiversidad,
aplicando el uso de las maysculas y demostrando seguridad.
3.5. Revisa y corrige con ayuda sus escritos para mejorar el
sentido y forma (normas de gramtica como el sustantivo y la
ortografa) del texto, comunicando su parecer sobre lo que
escribi y cmo lo hizo, mediante el tema de la biodiversidad.
1.7. Interpreta, codifica y representa un nmero natural de hasta

dos dgitos, est predispuesto a ubicar nmeros segn el valor
posicional que corresponde, basndose en el uso del agua por
su familia.
1.8. Interpreta y representa la adicin de nmeros y calcula su
suma con resultado menor de hasta dos cifras y mayor de 10,
llevando, sobre la biodiversidad en su naturaleza. Demuestra
inters por el lenguaje matemtico.
1.12. Resuelve problemas de sustraccin de nmeros naturales

de hasta dos cifras, sin canjes, mediante el tema de la
biodiversidad y respetando la participacin de sus compaeros.
3.1. Representa datos en tablas simples y doble entrada con
datos de la biodiversidad de su comunidad, valora el uso de las
tablas para presentar informacin.
1.11. Identifica y evita situaciones que pueden causarle dao al

consumir agua y aire contaminado, previene la contaminacin de
su comunidad la biodiversidad, demuestra solidaridad con sus
compaeros.
2.5. Identifica y aprecia las manifestaciones culturales de su
localidad y el cuidado de la biodiversidad por los primeros
pobladores del Per, participa en el cuidado y asume
compromisos de identidad local.
agua y suelo.
2.5.1. Identifica letras en palabras que lee, referidos a la biodiversidad,
aplicando el uso de las maysculas.
2.5.2. Conoce la pronunciacin adecuada de las palabras.
2.5.3. Reconoce los sonidos inicial y final de cada palabra que lee.
3.5.1. Produce escritos y los revisa, reconociendo los elementos de la
oracin como el sustantivo referido al tema de la biodiversidad
3.5.2. Corrige los escritos que produce para mejorar el sentido mediante el
tema de la biodiversidad.
3.5.3. Corrige los escritos que produce aplicando las reglas ortogrficas.
1.7.1. Lee y escribe los nmeros de dos cifras las unidades, basndose en
el uso del agua por su familia.
1.7.2. Ubica nmeros segn el valor posicional las decenas, basndose en
el uso del agua y suelo por su familia.
1.8.1. Reconoce el proceso de la adicin, planteando problemas con la
biodiversidad.
1.8.2. Suma nmeros cuyo resultado sea menos de 10, empleando la
biodiversidad.
1.8.3. Resuelve ejercicios de adicin cuyo resultado sea mayor que 10,
llevando hasta dos cifras, planteando problemas con la biodiversidad.
1.12.1. Resuelve problemas de sustraccin sin canje, mediante el tema de
la biodiversidad.
1.12.2. Realiza la sustraccin de nmeros de hasta dos cifras, sin canjes,
con el tema de la biodiversidad.
3.1.1. Conoce tablas de datos, basndose en la biodiversidad de su
comunidad.
3.1.2. Dibuja tablas de datos, con el tema de la biodiversidad.
1.11.1. Conversa sobre enfermedades que producen al consumir agua y
aire contaminado.
1.11.2. Elabora afiches grficos sobre prevencin de la contaminacin del
agua y aire.
2.5.1. Dialoga sobre las manifestaciones culturales y el cuidado de la
biodiversidad por los primeros pobladores del Per.
2.5.2. Comenta sobre el idioma, tradiciones, costumbres, cuidado de la
biodiversidad heredados de los primeros pobladores del Per y que tiene
la localidad.
2.5.3. Describe el arte de su localidad, como una manifestacin cultural,
C.
Y
A.
R
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L
I
G
I
A
R
T
E
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D
U
C.
adquiridos de los primeros pobladores del Per.
1.8. Registra las enfermedades ms comunes de la localidad;

reconociendo que son consecuencias por el deterioro del
ecosistema, cambios climticos y practica formas para
prevenirlas, se cuida de afecciones y accidentes.
1.8.1. Menciona las enfermedades que son consecuencias del deterioro del
ecosistema y cambios climticos.
1.8.3. Conversa sobre las formas de prevenir enfermedades. , cuidando el
ecosistema y la biodiversidad.
1.1. Reconoce que todo lo que existe: la naturaleza, los seres y

todo el universo han sido creados por Dios, y que deben servir
para las generaciones futuras (deterioro del planeta) muestra
inters en conocer a Dios mediante la lectura de la Biblia.
2.1. Comprende el compromiso de Dios de amar a todos y
perdonar nuestros pecados, reconociendo a la virgen Mara como
madre de Jess, muestra confianza y agradecimiento a Dios.
1.1.1. Conoce pasajes sobre la creacin leyendo la Biblia y

comprometindose en cuidarla para no deteriorar la tierra.
1.1.2. Dibuja la Creacin de Dios, basndose en los versculos de la Biblia.
1.1.3. Agradece a Dios mediante una oracin extrada de la Biblia.
2.1.1. Lee textos cortos sobre el amor de Dios a todos nosotros,
Reconociendo a la virgen Mara como madre de Jess.
2.1.2. Conoce el mandamiento del amor que Jess nos ense, honra a tu
padre y madre.
1.2 Imita y representa objetos, personas y animales silbido del

viento (aire) de su medio con gestos, voz, movimientos y
desplazamientos; animando objetos; usando tcnicas;
percutiendo sonidos y ritmos con objetos sonoros del entorno, se
interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de
su auto-aprecio.
2.3. Observa y describe las caractersticas visuales, sonoras y
cinticas (de movimiento) de elementos naturales y objetos de su
entorno, evitando la explotacin de la biodiversidad de parte de
los hombres.
1.2.1. Hace uso de gestos e imitaciones de animales y recursos de su

localidad.
1.2.2. Presenta juegos dramticos con tteres elaborados con la tcnica del
collage.
1.2.3. Acta con desplazamientos y movimientos y se acompaa de
instrumentos sonoros en el drama Una biodiversidad inteligente.
2.3,1 Describe las caractersticas visuales, sonoras y cinticas (de
movimiento) de elementos naturales y objetos de su entorno , evitando la
explotacin de la biodiversidad.
2.3.2. Reconoce en las representaciones artsticas las caractersticas que
presenta evitando la explotacin de la biodiversidad..
2.3.1. Realiza juegos que le permitan ubicarse: lejos, cerca usando
materiales reciclables.
2.3.2. Juega con objetos manifestando arriba, abajo. usando materiales
reciclables
2.3.3. Ubica objetos: delante, atrs, alrededor, usando materiales
2.3. Identifica y utiliza conceptos de ubicacin espacial bsicos en

situaciones motrices y ldicas, usando materiales reciclables,
participa activamente en las tareas de movimiento.
3.3. Reconoce normas sencillas y las cumple como medida de
respeto en situaciones motrices y ldicas, practicando el cuidado
del entorno saludable y respetando reglas simples de juego.
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reciclables.
3.3.1. Lee reglas simples de juegos que conoce practicando el cuidado del
entorno saludable
3.3.2. Cumple normas sencillas de juegos, practicando el cuidado del
entorno saludable.
VALOREMOS A NUESTRA MADRE
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1.2. Narra con claridad lo que observa sobre la poca prctica de

la conciencia ambiental, imgenes e iconos verbales de la madre
utilizando expresiones sencillas, practica un dilogo abierto y
respetuoso.
1.4. Se expresa formulando y respondiendo preguntas sencillas
sobre el sustantivo comn y propio de madre con pronunciacin,
entonacin y gestos adecuados de acuerdo con las situaciones,
muestra inters por comunicar sus necesidades e intereses.
2.5. Identifica la relacin entre grafas y fonemas al leer la palabra
significativa: sonido inicial y final, referido a la biodiversidad y
madre, aplicando el uso de las maysculas, demuestra seguridad
al leer palabras que conoce.
sentido y forma (normas de gramtica como el sustantivo, sujeto,
predicado y la
ortografa) de la palabra significativa,
comunicando su parecer sobre lo que escribi y cmo lo hizo,
mediante el tema de la biodiversidad y madre se alegra con sus
logros en la escritura autnoma.
1.7. Interpreta, codifica y representa un nmero natural de hasta

posicional que corresponde referidos a las edades de la madre.
llevando, sobre las edades de las madres. Demuestra inters por
el lenguaje matemtico.

de hasta dos cifras, sin canjes sobre las edades de madres,
1.2.1. Narra hechos personales y referidos a la poca practica de la

conciencia ambiental, breves.
1.2.2. Comunica sus experiencias personales, sobre su madre a partir de
imgenes e iconos verbales.
1.4.1. Entona adecuadamente sus expresiones del sustantivo madre.
1.4.2. Comunica situaciones sobre el sustantivo comn y propio de madre
con buen pronunciamiento.
1.4.3. Usa gestos al comunicar el amor de su madre.
2.5.1. Identifica letras en palabras que lee, referido a la biodiversidad y
madre, aplicando el uso de las maysculas.
2.5.2. Conoce la pronunciacin adecuada de la palabra significativa.
2.5.3. Lee frases de uso cotidiano referido a la biodiversidad y madre,
aplicando el uso de las maysculas.
2.5.4. Reconoce los sonidos inicial y final de cada palabra significativa que
lee.
3.5.1. Produce palabras significativas y los revisa, reconociendo los
elementos de la oracin mediante el tema de la biodiversidad y madre.texto a la madre
3.5.2. Corrige las palabras que produce para mejorar el sentido mediante el
tema de la biodiversidad y madre.
3.5.3. Corrige las palabras significativas que produce aplicando el uso de
las maysculas y reglas ortogrficas
1.7.1. Identifica nmeros de dos cifras las unidades referidos a las edades
de la madre.
1.7.2. Ubica nmeros segn el valor posicional las decenas empleando las
edades de las madres.
1.8.1. Reconoce el proceso de la adicin aplicando las edades de madres.
1.8.2. Suma nmeros cuyo resultado sea menos de 10, usando las edades
de madres.
llevando hasta dos cifras empleando las edades de madres.
1.12.1. Resuelve problemas de sustraccin sin canje sobre las edades de
la madre.
respeta la participacin de sus compaeros.
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datos de actividades de las madres de su comunidad, valora el
uso de las tablas para presentar informacin.
2.7. Identifica y aprecia personajes representativos y la primera
pobladora del Per, la leyenda de Manco Cpac y Mama Ocllo,
incentivando al uso de las tcnicas ancestrales para evitar el
deterioro de la biodiversidad y expresa su aprecio por los
personajes ms representativos de la historia del Per.
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1.7. Identifica similitudes y diferencias en las partes del cuerpo y

rasgos fisonmicos entre las personas de igual o de diferente,
tolera y acepta las diferencias sexo, y entre miembros de una
familia o familias diferentes, destacando a la madre.
2.1. Identifica plantas y animales que su madre cultiva y
domestica, cuida el agua de su comunidad respeta y protege a
los seres vivos y sus hbitats que forman parte del ecosistema.
1.8. Reconoce en Mara la madre de Jess, el modelo de mujer y

madre, y que concientizaba en el cuidado del medio ambiente,
siente veneracin por Mara, madre de Dios.
2.4. Identifica los valores cristianos como una accin cristiana a
cumplir en la comunidad, sensibilizando el cuidado de la
biodiversidad. Acepta a la biblia como palabra de Dios.

percutiendo sonidos con su propio cuerpo y objetos sonoros del
entorno referido al Da de la Madre, Se identifica con
manifestaciones artstico-culturales de su localidad y comenta
sobre lo que le gusta.
2.2. Reconoce y describe diversas producciones manuales y
artsticas desarrolladas por las madres de la comunidad, usando
tcnicas y recursos reciclables hace crticas constructivas sobre
1.12.2. Realiza la sustraccin de nmeros de hasta dos cifras, sin canjes,

aplicando las edades de madres.
3.1.1. Conoce tablas de datos empleando las actividades de madre.
3.1.2. Dibuja tablas de datos usando las actividades de las madres de su
comunidad.
2.7.1. Conoce la leyenda de Manco Cpac y Mama Ocllo incentivando al
uso de las tcnicas ancestrales para evitar el deterioro de la biodiversidad.
2.7.2. Dialoga sobre la trascendencia de la primera pobladora del Per,
incentivando al uso de las tcnicas ancestrales para evitar el deterioro de la
biodiversidad.
1.7.1. Hace diferencias entre su mam y pap, tolerando y aceptando las
diferencias.
1.7.2. Indica las similitudes que existen entre las personas, destacando a la
madre.
2.1.1. Reconoce a las plantas y animales que su madre cultiva y domestica
y estos constituyen parte del ecosistema.
2.1.2. Clasifican las plantas y animales que su madre cultiva y domestica
segn su clase.
2.1.3. Cuida el agua de su comunidad como elemento vital para las plantas
y animales que cultiva y domestica su madre.
1.8.1. Conoce la vida de Mara, madre de todos los cristianos y que
concientizaba en el cuidado del medio ambiente.
1.8.2. Recorta y pega la imagen de Mara y de su madre adornndolo con
materiales de la zona.
2.4.1. Conversa sobre el amor y la solidaridad, sensibilizando el cuidado de
la biodiversidad.
2.4.2. Practica acciones de respeto y colaboracin sensibilizando el
cuidado de la biodiversidad.
2.4.3. Identifica los valores cristianos leyendo la biblia y los difunde como
palabra de Dios.
1.4.1. Entona canciones que conoce referidos al Da de la Madre.
1.4.2. Utiliza instrumentos sonoros para acompaar canciones referidas al
Da de la Madre.
1.4.3. Reconoce sonidos, ritmos, melodas al entonar canciones a la
madre.
2.2.1. Argumenta las cualidades que presentan las producciones que
realizan las madres de su comunidad.
2.2.2. Realiza comentarios positivos sobre producciones manuales de las
la representacin artstica de los dems.
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2.4. Identifica la ubicacin temporal como eje fundamental en la

prctica fsica, usando el agua en su higiene personal adquirido
de su madre, muestra predisposicin por ubicarse en el tiempo
adecuado.
3.4. Se organiza con sus compaeros para desarrollar y participar

en situaciones motrices y ldicas en el medio natural, previniendo
la contaminacin del suelo participa aceptando la presencia de
los otros.
madres quienes usan tcnicas como el collage y alto relieve en bordados y

recursos reciclables.
2.4.1. Reconoce tiempos establecidos para realizar la prctica: antes,
durante., usando el agua en su higiene personal adquirido de su madre.
2.4.2. Reconoce tiempos establecidos para realizar la prctica: despus.,
usando el agua en su higiene personal adquirido de su madre.
3.4.1. Participa de paseos a lugares cercanos en compaa de su madre,
previniendo la contaminacin del suelo
3.4.2. Realiza actividades motrices y ldicas cuando realiza actividades
recreativas, previniendo la contaminacin del suelo.
ENFASIS CURRICULAR DEL MES DE JUNIO 1

NOMBRE DE LA UNIDAD : Ejecutemos el proyecto del
AREA
abono campus con el apoyo de los campesinos

INDICADORES
EVITEMOS LA CONTAMINACION DEL MEDIO AMBIENTE

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1.6 Formula y responde preguntas sencillas y comenta en torno a

informacin bsica de s mismo, y sobre materiales reciclables en
su comunidad se siente seguro cuando responde a otros.
presenta: imgenes, iconos verbales, y visuales de
los
problemas de contaminacin ambiental, aplicando las estrategias
de la comprensin lectora muestra una actitud crtica frente a los
diversos textos que lee.
2.2. Infiere el significado y la funcin de las palabras significativas
y frases a partir de las relaciones que establece entre ellas, elige
libremente textos de su inters y sobre la contaminacin
ambiental utilizando frases y oraciones aprendidas disfruta de
leerlos.
sentido y forma (normas de gramtica como el sustantivo y la
escribi y cmo lo hizo, mediante el tema de la contaminacin
ambiental con entusiasmo en los Proyectos de escritura que se
plantea a nivel grupal y personal.
1 .6.1. Establece preguntas sencillas de los materiales reciclables.

1.6.2. Dialoga sobre las expresiones interrogativas. Y materiales
reciclables.
1.6.3. Responde preguntas sencillas de la utilizacin de reciclajes.
2.1.1. Lee textos con imgenes e iconos verbales referidos
a la
contaminacin ambiental.
2.1.2. Comprende los textos que lee segn indicios que se le presentan
utilizando estrategias.
2.2.3. Comprende las causas que contamina el ambiente.
2.2.1. Expone indicios sobre el significado de palabras significativas sobre
la contaminacin ambiental
2.2.3. Comunica el significado de frases sobre la contaminacin ambiental
2.2.3 Comunica el significado de la lectura que lee.
oracin mediante el tema de la contaminacin ambiental.
3.5.2. Completa los crucigramas propuestas con los sustantivos
3.5.4. Escribe los sustantivos de residuos slidos existentes de su
comunidad.
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1.9. Calcula mentalmente la suma de dos nmeros naturales cuyo

resultado sea de hasta dos cifras, con objetos slidos mostrando
autonoma y confianza al efectuar la adicin.
1.11. Interpreta y representa la sustraccin de nmeros naturales
de hasta dos cifras y calcula su diferencia, con objetos de la
biodiversidad manifiesta curiosidad por la sustraccin.
3.2. Interpreta la relacin entre variables organizadas en tablas,
de datos con diferentes cantidades de residuos de su medio, para
realizar grficos estadsticos, muestra inters por comunicar
informacin utilizando lenguaje grfico
1.6. Identifica y evita situaciones que pueden causarle dao en la
vida cotidiana, cmo prevenir la contaminacin ambiental apoya
con ideas para prevenir accidentes.
2.7. Identifica y aprecia las culturas pre incas con uso de las
tcnicas ancestrales para evitar el deterioro del planeta;
demostrando. Aprecio por la cultura.
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2.3. Reconoce las diferentes plantas medicinales y alimenticias

de su localidad y regin, cuida la contaminacin de los suelos
reconoce la importancia de los seres vivos y propone cmo
cuidarlos.
3.13. Resuelve problemas de contaminacin ambiental por
residuos slidos en la escuela y practica hbitos saludables en el
cuidado del agua, demuestra actitud solidaria para resolver
problemas de contaminacin ambiental.
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1.2. Reconoce que todo lo que existe en la naturaleza, los seres y

todo el universo han sido creados por Dios para evitar
contaminarlo del ambiente. Valorando y respetando la naturaleza.
perdonar nuestros pecados, reconociendo que el aire y el
universo han sido creados por Dios, muestra confianza y
agradecimiento a Dios
situaciones imaginarias a travs del dibujo y la animacin de
objetos, con agua y suelo contaminado(Ros, laguna mar, suelo,
muecos, tteres), se interesa en las producciones de sus
compaeros y de artistas locales, respetndolos
2. 1. Observa el proceso seguido en la produccin creativa de un
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3.5.5. Producen lemas en afiches referidos a la contaminacin ambiental.

1.9.1. Utiliza estrategias para la adicin.
1.9.2. Resuelve la adicin de diferentes formas
1.9.3. Practica juegos de adicin con la tcnica de avanzar.
1.11.1. Conoce los trminos de la resta.
1.12.3. Aplica estrategias apropiadas para la sustraccin
1.12.4. Resuelve ejercicios de sustraccin con la tcnica de quitar.
3.2.1. Selecciona variables para la tabla de datos.
3.2.2. Completa tabla de datos segn variables establecidas.
3.3.3. Grafica usando las barras y colorea.
1.6.1. Comenta sobre la contaminacin ambiental.
1.6.2. Responde cmo prevenir la contaminacin ambiental
2.7.1. Identifica la cultura Chavn.
2.7.2. Identifica la cultura Paracas.
2.7.3. Comenta de la cultura Chavn.
2.7.4.Responde interrogantes de la cultura2.3.1. Identifica la planta, sus partes.
2.3.2. Clasifica las plantas alimenticias.
2.3.2 Clasifica las plantas medicinales de su localidad.
2.3.3. Seala la utilidad de las plantas de su comunidad y regin.
3.13.1. Conversa sobre la contaminacin ambiental.
3.13.2. Trata asuntos sobre contaminacin ambiental en la escuela.
3.13.3. Practica el manejo de residuos slidos: reduccin, rehso, reciclaje.
3.13.4. Sensibiliza con pancartas en la poblacin.
1.2.1. Conversa sobre la naturaleza fuente de vida..
1.2.2. Cuida la contaminacin de la naturaleza fuente de vida.
1.2.3. Escucha pasajes bblicos sobre el buen sembrador.
2.1.1. Lee textos cortos sobre el amor de Dios a todos nosotros. Referido
reconociendo que el aire y el universo han sido creados por Dios,
2.1.2. Conoce el mandamiento del amor que Jess nos ense
contengan agua como ros, lagunas.
1.1.3 Hace dibujos, modelados y utiliza pintura. Con objetos que contenga
agua
2.1.1. Brinda opinin crtica sobre producciones artsticas creativas sobre el
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artista o cultor del arte de su entorno (msico, artesano, pintor,

actor, danzante, cantor, escultor, tejedor), sobre el agua, aprecia
la entonacin adecuada de las canciones que entonan los nios.
1.3.Identifica las posibilidades que presentan el sistema
circulatorio y respiratorio respirando aire puro, valora los
sistemas circulatorio y respiratorio.
2.5. Experimenta su propio ritmo en actividades rtmicas sencillas,
utilizando recursos naturales de su comunidad colabora con sus
compaeros en los juegos propuestos
agua
2.1.2 Reconoce trabajos artsticos de; msico, artesano, pintor, actor,
danzante, cantor, escultor, tejedor sobre el agua
1.3.1. Conoce sus posibilidades para realizar ejercicios fsicos.
1.3.2. Conversa sobre la funcin del sistema circulatorio.
1.3.3. Dialoga sobre el sistema respiratorio y respirar aire puro.
2.5.1. Realiza juegos rtmicos mediante rondas. utilizando recursos
naturales de su comunidad
2.5.2. Crea canciones para las rondas.utilizando recursos naturales de su
comunidad.
3.2.1. Prctica juegos tradicionales de la comunidad: trompo, bolitas.,
usando materiales elaborado con los recursos reciclables
3.2.1. Prctica juegos tradicionales de la comunidad: rayuela y otros
3.2. Reconoce y practica juegos tradicionales sencillos de su

comunidad, usando materiales elaborado con los recursos
reciclables respetando a sus compaeros, participa en juegos
tradicionales
DEMOSTREMOS AMOR AL PADRE
1.4. Se expresa formulando y respondiendo preguntas sencillas 1.4.1. Entona adecuadamente sus expresiones.
sobre el amor al padre, campesino con pronunciacin, entonacin 1.4.2. Comunica situaciones sobre el padre y campesino
y gestos adecuados de acuerdo con las situaciones, muestra pronunciamiento.
inters por comunicar sus necesidades e intereses.
1.4.3. Usa gestos al comunicarse
2.6. Opina sobre el texto teniendo en cuenta sus experiencias
previas sobre la forma, el contenido y el propsito del texto que
lee, referente a los residuos orgnicos e inorgnicos, a travs del
razonamiento verbal manifiesta inters por conocer el contenido
del texto.
predicado, verbo, adjetivo y el artculo y la ortografa) del texto,
mediante el tema de la biodiversidad con entusiasmo en los
Proyectos de escritura que se plantea a nivel grupal y personal.
llevando, sobre las enfermedades ms comunes existentes en su
naturaleza. Demuestra inters por el lenguaje matemtico
1.10. Resuelve problemas de padres campesinos, con adicin de
nmeros naturales con resultados de hasta dos cifras, acepta
con alegra resolver problemas sencillos de uso del agua.
1.4. Describe los roles de los miembros de su familia y se
con buen
2.6.1. Identifica la forma del texto. Qu lees? Referido al reciclaje.

2.6.2. Reconoce el contenido de un texto. Qu dice?
2.6.3. Comunica el propsito que tiene al leer un texto. Sobre el reciclaje
Para qu?
2.6.4. Opina del texto de los residuos orgnicos e inorgnicos que lee
utilizando estrategias.
oracin de la biodiversidad.
3.5.2. Subraya el sustantivo propio con ejemplos de la biodiversidad.
3.5.3. Subraya el sustantivo comn con ejemplos de la biodiversidad.
3.5.4. Encuentra en pupiletras los sustantivos.
1.8.1. Reconoce el proceso de la adicin.
1.8.2. Suma nmeros cuyo resultado sea menos de 10.
llevando hasta dos cifras.
1.10.1. Resuelve problemas de padres campesinos, con adicin.
1.10.2. Halla resultados de hasta dos cifras en la adicin de nmeros.
1.4.1. Conoce la conformacin de la familia.
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reconoce parte de ella, respeta el rol que cumple la familia,

reconociendo la biodiversidad.
1.5. Reconoce sus funciones del padre al recibir afecto, cuidado y

proteccin de sus padres, muestra respeto por las
responsabilidades de los padres.
2.5. Organiza muestrarios de plantas, flores, hojas, semillas y
frutos; y almcigos con diferentes semillas, tipos de suelos
(hmedos o secos) y plantas, se siente comprometido en la
elaboracin de muestrarios.
3.2. Clasifica materiales de su entorno, segn sus caractersticas,
utilizando criterios arbitrarios y establecidos, utilizando recursos
reciclables de su comunidad protegiendo el ambiente demuestra
inters por clasificar materiales.
1.7. Identifica el gran amor de Dios Padre, a travs de las
Parbolas de Reino de Dios y relacionando con la biodiversidad,
mostrando confianza y agradecimiento a Dios padre.
2.5. Agradece al cario que recibe, con gestos, palabras,
oraciones, canciones y expresiones de amor, y respeto a la vida
muestra inters en comunicarse con Dios y con las personas
entorno, Se identifica con manifestaciones artstico-culturales de
su localidad y comenta sobre lo que le gusta
2.2. Reconoce y describe diversas producciones manuales y
artsticas desarrolladas en el entorno familiar o comunitario,
usando recursos reciclables Hace crticas constructivas sobre la
representacin artstica de los dems.
1.4.2. Conversa sobre el rol que cumple los integrantes de la familia., y

como usarla biodiversidad.
1.4.3. Nombra a los miembros que integran su familia
1.4.4. Realiza el rbol genealgico con ayuda de sus padres.
1.5.1. Comenta acerca del rol que desempea el padre.
1.5.2. Explica las normas de convivencia que se dan en el hogar.
1.5.3. Presenta mediante grficos los oficios y profesiones del padre.
2.5.1. Elabora muestrarios de plantas, flores, hojas, semillas y frutos.
2.5.2. Prepara muestrarios de almcigos con diversas semillas.
2.5.3. Conoce tipos de suelo.
3.2.1. Clasifica materiales segn sus caractersticas. utilizando recursos
reciclables de su comunidad protegiendo el ambiente
3.2.2 Clasifica materiales de su entorno utilizando criterios arbitrarios.
1.7.1. Hace comentarios sobre el amor de Dios Padre, a travs del cario
de todos quienes lo rodean relacionando con la biodiversidad que Dios nos
dio para vivir.
1.7.2. Comenta sobre la parbola el Buen Sembrador.
2.5.1. Aprende a rezar el Padre Nuestro., y expresiones de amor, y respeto
a la vida
2.5.2. Entona canciones de agradecimiento a Dios., y expresiones de amor,
y respeto a la vida
1.4.2. Utiliza instrumentos sonoros para acompaar canciones.
1.4.3. Reconoce sonidos, ritmos, melodas.
2.2.1. Argumenta las cualidades que presentan las producciones que
realizan para su padre.
2.2.2. Realiza comentarios positivos sobre producciones artsticas de otras
personas de la comunidad. con usando recursos reciclables.
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1.5. Reconoce que la alimentacin e hidratacin consumo de 1.5.1. Conversa sobre la alimentacin adecuada cuando se practica
agua son fundamentales en el desarrollo fsico de los humanos, ejercicios fsicos.
cumple indicaciones sobre la alimentacin e
1.5.2. Reconoce que debe tomar agua para re hidratase despus de los
Hidratacin.
ejercicios fsicos
2.2. Reconoce la lateralidad en su cuerpo experimentando con
2.2.1. Realiza actividades que correspondan al lateral derecho. practicando
diferentes actividades, practicando juegos sencillos de su
juegos sencillos de su comunidad respetando a sus compaeros,
comunidad respetando a sus compaeros, en lugares deportivos
2.2.2. Realiza ejercicios que indiquen el lado izquierdo, en lugares
evitando su contaminacin muestra confianza en s mismo y
deportivos evitando su contaminacin
espontaneidad en su actuar.
2.2.3. Ubica en su cuerpo el lado derecho y el lado izquierdo
3.2. Reconoce y practica juegos tradicionales sencillos de su
3.2.1. Prctica juegos tradicionales de la comunidad: trompo, bolitas.,
comunidad, usando materiales elaborado con los recursos
usando materiales elaborado con los recursos reciclables
reciclables respetando a sus compaeros, participa en juegos
3.2.1. Prctica juegos tradicionales de la comunidad: rayuela, mundo,
tradicionales
avin, mata gente, etc.
MODULO DE APRENDIZAJE (RESPETEMOS A LA BANDERA)
PERSONA
L
2.10. Reconoce los smbolos patrios la bandera como expresin

de nuestra identidad nacional, demuestra respeto y aprecio por
los smbolos patrios.
2.10.1. Dibuja la bandera como expresin de nuestra identidad nacional.

2.10.2. Escribe textos cortos sobre la Bandera Nacional.
2.10.3. Describe la creacin de la Bandera Nacional en forma oral.
YOLANDA MEDINA SANTOS
ENFASIS CURRICULAR DEL MES DE JULIO 1
NOMBRE DE LA UNIDAD : Participemos en los talleres

AREA
de autoestima, identidad, reconociendo el rol del maestro

INDICADORES
PRACTIQUEMOS LOS VALORES

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1.4. Argumenta sus ideas con opiniones sobre las

experiencias, intereses e inquietudes referidos a la prctica
de los valores y a la gramtica demostrando seguridad y
2.2. Formula hiptesis de lectura a partir del ttulo, resumen
y figuras teniendo en cuenta la gramtica y la prctica de
valores, aplicando las estrategias de la comprensin lectora
muestra una actitud crtica frente a los diversos textos que
lee.
3.4. Revisa y corrige sus escritos para mejorar el sentido y
forma del texto producido; hace uso de la J. G. y F,
sinnimos y antnimos es tolerante y preserva al corregir
sus escritos
1.4.1. Brinda opciones sobre sus experiencias personales

1.4.2. Relata experiencias breves de su inters personal sobre la
prctica de valores
1.4. Identifica e interpreta patronee aditivos con nmeros

naturales de hasta tres cifras, resolviendo problemas de
falta de prctica de valores y de razonamiento matemtico y
muestra curiosidad por buscar patrones aditivos
1.9. Expresa un nmero de hasta dos cifras como el doble,
triple o mitad de otro y resuelve problemas de falta de
prctica de valores de sus comunidad aplicando la
potenciacin con nmeros naturales de hasta dos cifras, se
siente interesado por buscar el doble, triple y mitad de un
nmero natural.
2.4. Identifica, interpreta y grfica posiciones de objetos
respecto a otros, muestra inters al hacer uso del lenguaje
matemtico.
3.2. Interpreta y representa relaciones entre datos
numricos en grficos de barra sobre la falta de prctica de
valores de su comunidad en cuadriculas, muestra confianza
e inters por comunicar informacin utilizando lenguaje
grfico
2.9. Reconoce la cultura inca como nuestros antepasados,
reconociendo la importancia de la prctica de valores de
1.4.1. Utiliza patrones aditivos con nmeros naturales de hasta tres

cifras resolviendo problemas de falta de prctica de valores
1.4.2. Resuelve ejercicios con nmeros naturales.
2.2.1. Lee textos formulando hiptesis referido a la prctica de

valores
2.2.2. Lee textos identificando el verbo
2.2.3. Comprende los textos que lee segn indicios que se les
presentan.
3.4.1. Revisa y corrige sus escritos para mejorar el sentido de la
prctica de valores, subrayando los verbos.
3.4.2. Usa la J. G. F en sus escritos.
3.4.3. Reconoce los sinnimos y antnimos
1.9.1. Reconoce el doble de un nmero manipulando objetos.

1.9.2. Escribe el triple de un nmero.
1.9.3. Halla la mitad de un nmero de hasta dos cifras
2.4.1. Explica la ubicacin de objetos con referencia a otros

2.4.2 Reconoce ejes de referencia en el plano
3.2.1. Representa sus resultados en un grfico de barras
3.2.2. Interpreta sus resultados en un grfico de barras
2.9.1 Comenta sobre la cultura Inca mediante una lectura,

reconociendo los valores que practicaban
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nuestros antepasados, aprecia los hechos ms

significativos de la historia del Per.
2.10. Interpreta el significado de la conquista y explica la
participacin de los socios de la conquista, muestra actitud
crtica frente a la conquista del Per
2.9.2. Conoce a los principales Incas mediante un texto y/o una

lmina
2.9.3. Conoce la historia del Per a travs de un video.
2.10.1. Conoce aspectos importantes de la Conquista del Per
2.10.2. Conoce a los socios de la conquista
2.1. Identifica los recursos naturales, sus clases practicando

los valores con mucha responsabilidad.
2.1.1. Reconoce los recursos naturales

2.1.2. Menciona las clases de recursos naturales que existe
2.5. Disea la forma de uso y conservacin de los recursos

naturales, busca con curiosidad informacin sobre el tema.
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1.3. Reconoce el primer mandamiento de la ley de Dios

como el ms importante, muestra inters por conocer la
palabra de Dios y las enseanzas de Jess
2.2. Interioriza los gestos de Jess: caridad, perdn,
reconciliacin, humildad y aplcalos en su vida diaria,
muestra confianza en s mismo.
1.2. Explora y experimenta el espacio con su cuerpo
desplazndose libremente y realizando movimientos
corporales de apreciacin dramtica teniendo en cuenta la
prctica de valores, aprecia sus posibilidades de expresin.
y la de sus compaeros.
1.4. Reconoce y representa posturas corporales sencillas
de la vida cotidiana practicando valores morales, cuida su
cuerpo y el de otros
2.5.1. Comenta sobre su uso y conservacin de los recursos

naturales
2.5.2. Explica la importancia de los recursos naturales
1.3.1. Lee la Biblia sobre el mandamiento de la ley de Dios
1.3.2. Dialoga sobre el amor al prjimo
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2.1. Reconoce el espacio general estableciendo relaciones

con la ubicacin de personas y objetos practicando valores,
muestra confianza en s mismo.
2.2.1. Reconoce el amor de Jess hacia los hombres

2.2.2. Escribe oraciones de agradecimiento a Dios
1.2.1. Realiza juegos dramticos sencillos.
1.2.2. Acta con gestos, posturas y expresin vocal
1.4.1. Prctica diferentes posturas corporales

1.4.2. Nota los efectos en su respiracin cuidando su salud
2.1.1. Se ubica reconociendo la nocin de los espacios.
2.1.2. Seala en un dibujo la izquierda, la derecha, arriba, abajo, etc.
RECONOZCAMOS LA LABOR DEL MAESTRO

C
O
1.4. Argumenta sus ideas con opiniones sobre las

experiencias, intereses e inquietudes que tiene sobre la
labor del maestro respecto a los dems; solicita su turno de
1.4.1. Argumenta sus ideas sobre sus experiencias personales

1.4.2. Manifiesta sus intereses e inquietudes sobre la labor del
maestro
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hablar.
2.2. Formula hiptesis de lectura a partir del ttulo, resumen
y figuras sobre la labor del maestro de su comunidad lo
comprueba leyendo el texto, acepta las ideas de sus
compaeros.
2.2.1. Anticipa el contenido del texto a partir del ttulo

2.2.2. Lee textos referidos a la labor del maestro
2.2.3. Lee resmenes y anticipa el significado del texto
3.4. Revisa y corrige sus escritos sobre la labor del maestro

para mejorar el sentido y forma del texto producido;
reconoce al verbo en sus tres tiempos, elabora afiches y
avisos disfruta con sus producciones.
1.4. Identifica e interpreta patrones aditivos con nmeros
naturales de hasta tres cifras y muestra autonoma y
confianza al efectuar clculos aditivos.
1.9. Expresa un nmero de hasta dos cifras como el doble,
triple o mitad de otro y resuelve problemas de potenciacin
con nmeros naturales de hasta dos cifras, muestra
autonoma y confianza al efectuar la adicin.
2.4. Identifica, interpreta y grafica posiciones de objetos
respecto a otros, muestra autonoma y seguridad al realizar
su trabajo.
3.2. Interpreta y representa relaciones entre datos
numricos en grficos de barras.
2.12. Interpreta el sueo de San Martin y reconoce la
independencia del Per como un acto trascendental del
Per.
2.14. Identifica los smbolos patrios como un acto de
patriotismo, usando materiales de su comunidad, respeta
los smbolos patrios.
2.6. Aplica tcnicas de cuidado y proteccin de los animales
y plantas de su entorno escolar y familiar como un recurso
natural reconoce la importancia de la biodiversidad.
3.4.1. Revisa y corrige sus escritos subrayando los verbos para

mejorar sus producciones
3.4.2. Reconoce el verbo en sus tres tiempos
3.4.3. Escribe afiches y avisos referente al maestro
1.4.1. Resuelve problemas de adicin utilizando patrones aditivos
1.9.2. Reconoce el triple, doble y mitad de un nmero natural
1.3. Reconoce el amor al prjimo como el mandamiento

ms importante de la ley de Dios, muestra confianza y
agradecimiento.
1.3.1. Comenta sobre el buen Samaritano, despus de escuchar la

historia
1.3.2. Escribe algunas acciones positivas hacia su prjimo
2.4.1. Explica la ubicacin de objetos con referencia a otros

2.4.2. Reconoce los ejes de referencia en el plano
3.2.1 Presenta su informacin en grfico de barras
3.2.2. Explica sus resultados en un grfico de barras
2.12.1. Dialoga sobre la importancia de la Independencia del Per
2.12.2. Representa en un grfico el sueo de San Martin
2.12.3. Representa a travs de un dibujo la Independencia del Per
2.14.1. Confecciona la bandera y la escarapela del Per con
materiales reciclables
2.14.2. Dibuja el Escudo Nacional y entona el Himno Nacional
2.6.1. Conversa sobre el tema de proteger a los animales
2.6.2. Escribe algunas formas sobre la proteccin de las plantas
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2.3. Describe los materiales y procedimientos que

intervienen en la elaboracin de tteres y marionetas, siente
aprecio por la participacin de sus compaeros.
2.3.1. Explica su trabajo realizado

2.3.2. Participa en los espectculos que realiza
3.2. Identifica juegos tradicionales de su entorno y participa

integrndose en el grupo, reconociendo la labor del docente
usando materiales reciclables de su comunidad, disfruta
participando en el juego.
3.2.1. Participa en juegos tradicionales usando materiales

reciclables
3.2.2. Juega con sus compaeros al salta liga, salta soga, al trompo,
etc.
3.2.3. Respeta las reglas establecidas
CABELLO SALAS EDDIE SISSI
ENFASIS CURRICULAR DEL MES DE AGOSTO 1

NOMBRE DE LA UNIDAD: Participemos
regin.
AREA
en el concurso de conocimientos para lograr el xito, cuidando el aire de nuestra
INDICADORES
APRENDAMOS A APRENDER
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1.2. Narra
con claridad lo que observa sobre la
contaminacin del aire, hechos personales o cercanos
utilizando expresiones sencilla, practica un dilogo abierto y
respetuoso
2.3. Formula y comprueba la hiptesis sobre el contenido
de un texto corto, con el tema cuidado como debemos
aprender, escucha con atencin e inters a los dems
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1.14. Reconoce monedas de S/. 1,00, S/. 2,00 y S/. 5,00,

toma iniciativa por conocer el valor monetario.
1.17. Identifica equivalencia y realiza canjes empelando el
sistema monetario nacional, se siente seguro cuando

sentido y forma el artculo y la ortografa del texto,
comunicando su parecer sobre lo que escribi y cmo lo
hizo, mediante el tema como aprender y cuidar el aire se
alegra con sus logros en la escritura autnoma.
1.2.1. Narra hechos personales y referidos a la contaminacin del

aire y como aprender, breves.
1.2.2. Comunica sus experiencias personales, sobre el aire.
2.3.1. Lee textos cortos anticipando su contenido. cuidado del aire y
como aprender
2.3.2. Verifica su hiptesis sobre el texto que lee. Referido al
cuidado del aire.
3.5.1. Produce escritos y los revisa, reconociendo los elementos de
la oracin mediante el tema como aprender.
3.5.2. Corrige los escritos que produce para mejorar el sentido
usando el articulo
3.5.3. Corrige los escritos que produce aplicando las reglas
ortogrficas Uso de las maysculas.
1.14.1. Identifica monedas de S/. 1,00.
1.14.2. Realiza canjes con monedas de S/. 2,00.
1.14.3. Recorta y pega figuras que representan monedas y billetes.
1.17.1. Conoce el sistema monetario nacional.
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participa en el aula.
2.4. Identifica lneas rectas y lneas curvas, abiertas y

cerradas, sobre la utilizacin de la energa elctrica, segn
referentes temporales, demuestra respeto por las
indicaciones que recibe.
3.1. Representa datos en tablas simples y doble entrada
con datos sobre quienes aprenden, valora el uso de las
tablas para presentar informacin
1.6. Identifica y evita situaciones que pueden causarle dao
en la vida cotidiana, cmo prevenir la contaminacin
ambiental apoya con ideas para prevenir accidentes.
2.3. Describe y aprecia las caractersticas geogrficas de su
localidad, e identifica
las riquezas naturales valora las
regiones naturales del Per.
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3.5. Verifica los efectos de la luz y el calor del sol en el color

y estado fsico de los materiales slidos y lquidos y realiza
aplicaciones en la construccin de utensilios que protejan
de la radiacin solar, Previene los efectos de la exposicin
a los rayos solares.
2.2. Registra en tablas, plantas, animales y el aire de su
comunidad en
las caractersticas de sus hbitats:
iluminados, sombros, secos, hmedos, fros, tibios, asume
actitud decisiva para registrar datos.
1.4. Reconoce que la naturaleza es creacin de Dios y se
compromete en el cuidado de los seres vivos y no vivos de
la naturaleza, Padre, valora y respeta la naturaleza
2.2. Asume el trabajo como colaboracin en la obra
creadora de Dios Padre, previniendo la contaminacin de
planeta valora y respeta la naturaleza
1.4. Entona y acompaa canciones, rondas y cuentos
1.17.2. Crea problemas de canjes y equivalencias con monedas y

billetes que conoce.
1.17.3. Realizan el juego de la tienda escolar.
2.4.1. Reconoce lneas rectas.
2.4.2. Identifica lneas curvas abiertas.
2.4.3. Dibuja lneas curvas cerradas.
3.1.1. Conoce tablas de datos sobre quienes aprenden
3.1.2. Dibuja tablas de datos.
3.1.3. Explica los aspectos que considera la tabla de datos.
1.6.1. Comenta sobre los accidentes que se producen en el hogar, y
referente a cmo prevenir la contaminacin ambiental
1.6.2. Explica la manera de evitar accidentes en el hogar. Y la
2.3.1. Identifica en el mapa del Per la zona geogrfica de la costa,
sierra, selva y las riquezas naturales en un texto.
2.3.2. En un dibujo ubica el mar peruano. y las riquezas naturales
2.3.3. Presenta trabajos sobre la fauna y la flora de las regiones
naturales del Per; mar, costa, sierra y selva.
3.5.1. Conoce los efectos que produce el calor del sol en las plantas.
3.5.2. Comprueba los efectos del sol en los materiales slidos.
3.5.3. Indaga sobre los efectos que ocurren en los lquidos cuando
est expuesto al sol.
2.2.1. Registra datos del lugar y el aire en el que viven las plantas.
2.2.2. Anota caractersticas de lugares y la existencia del aire en los
que viven las plantas.
1.4.1. Hace relatos sobre la naturaleza. y se compromete en el
cuidado de los seres vivos y no vivos de la naturaleza,
1.4.2. Dialoga sobre la conservacin de la naturaleza.
2.2.1. Conversa sobre el derecho de vivir de las personas.
previniendo la contaminacin de planeta
2.2.2. Escribe mensaje sobre el respeto a la vida. previniendo la
contaminacin de planeta
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sonoros percutiendo sonidos con su propio cuerpo y objetos

sonoros del entorno, Se identifica con manifestaciones
artstico-culturales de su localidad y comenta sobre lo que
le gusta.
1.5. Construye instrumentos de percusin para facilitar el
aprendizaje musical, reconociendo el uso del aire para
esta actividad valora los instrumentos de percusin

1.4. Identifica la respiracin en estados de reposo y

movimiento e identifica y reproduce posturas corporales
sencillas, muestra inters por la prctica de actividades
fsicas.
2.5. Experimenta su propio ritmo en actividades rtmicas
sencillas, utilizando recursos naturales de su comunidad
colabora con sus compaeros en los juegos propuestos
1.4.1. Reconoce la respiracin en estado de reposo.

1.4.2. Realiza movimientos sencillos y comprueba su respiracin.
3.2. Reconoce y practica juegos tradicionales sencillos de

su comunidad, usando materiales elaborado con los
recursos reciclables respetando a sus compaeros,
participa en juegos tradicionales
1.5.1. Construye sonajas con ayuda de sus padres.

1.5.2. Construye un tambor.
1.5.3 Construye la quena indicando para tocar es importante el aire

2.5.2. Crea canciones para las rondas. utilizando recursos naturales
de su comunidad
3.2.1. Prctica juegos tradicionales de la comunidad: trompo,
bolitas., usando materiales elaborado con los recursos reciclables
3.2.1. Prctica juegos tradicionales de la comunidad: rayuela, San
Miguelito., usando materiales elaborado con los recursos reciclables
FESTEJEMOS EL ANIVERSARIO DE HUANUCO EVITANDO CONTAMINAR EL AIRE

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1.2. Narra
con claridad lo que observa sobre la
contaminacin del aire, hechos personales o cercanos
utilizando expresiones sencilla, practica un dilogo abierto y
respetuoso
2.3. Formula y comprueba la hiptesis sobre el contenido
de un texto corto, con el tema cuidado como debemos
aprender, escucha con atencin e inters a los dems
sentido y forma el artculo y la ortografa del texto,
comunicando su parecer sobre lo que escribi y cmo lo
hizo, mediante el tema como aprender y cuidar el aire se
alegra con sus logros en la escritura autnoma.
1.2.1. Narra hechos personales y referidos a la contaminacin del

aire y como aprender, breves.
1.2.2. Comunica sus experiencias personales, sobre el aire.
2.3.1. Lee textos cortos anticipando su contenido. cuidado del aire y
como aprender
2.3.2. Verifica su hiptesis sobre el texto que lee. Referido al
cuidado del aire.
3.5.1. Produce escritos y los revisa, reconociendo los elementos de
la oracin mediante el tema como aprender.
3.5.2. Corrige los escritos que produce para mejorar el sentido
usando el articulo
3.5.3. Corrige los escritos que produce aplicando las reglas
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1.14. Reconoce monedas de S/. 1,00, S/. 2,00 y S/. 5,00,

toma iniciativa por conocer el valor monetario.
1.17. Identifica equivalencia y realiza canjes empelando el
sistema monetario nacional, se siente seguro cuando
participa en el aula.
2.4. Identifica lneas rectas y lneas curvas, abiertas y

cerradas, sobre la utilizacin de la energa elctrica, segn
referentes temporales, demuestra respeto por las
indicaciones que recibe.
con datos sobre la contaminacin del aire, valora el uso de
las tablas para presentar informacin
1.13. Identifica y aprecia las tareas que realizan los
trabajadores en la comunidad, valora el trabajo de los
pobladores.
2.3. Describe y aprecia las caractersticas geogrficas de su
localidad, e identifica
las riquezas naturales valora las
regiones naturales del Per.
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3.6. Identifica tomacorrientes, artefactos conectados que

funcionan en base a la electricidad, participa en el cuidado
y proteccin del ambiente.
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perdonar nuestros pecados, reconociendo que el aire y el
universo han sido creados por Dios, muestra confianza y
agradecimiento a Dios.
2.3. Reconoce las diferentes plantas y animales nativos de

su localidad, cuida la contaminacin de los suelos reconoce
la importancia de los seres vivos y propone cmo cuidarlos.
ortogrficas Uso de las maysculas.

1.14.1. Identifica monedas de S/. 1,00.
1.14.2. Realiza canjes con monedas de S/. 2,00.
1.14.3. Recorta y pega figuras que representan monedas y billetes.
1.17.1. Conoce el sistema monetario nacional.
1.17.2. Crea problemas de canjes y equivalencias con monedas y
billetes que conoce.
1.17.3. Realizan el juego de la tienda escolar.
2.4.3. Dibuja lneas curvas cerradas.
3.1.1. Conoce tablas de datos sobre la contaminacin del aire
1.13.1. Visita el local comunal del pueblo.
1.13.2. Reconoce el trabajo que producen los integrantes de la
comunidad (oficios y profesiones).
1.13.3. Seala obras que realizan los trabajadores de la comunidad.
2.3.1. Identifica en el mapa del Per la zona geogrfica de la costa,
sierra, selva y las riquezas naturales en un texto.
2.3.2. Identifica el mapa de Hunuco y sus provincias
2.3.2. En un dibujo de Hunuco ubica a Hunuco
2.3.3. Presenta trabajos sobre la fauna y la flora de Hunuco
3.6.1. Establece normas sobre el uso adecuado de la electricidad en
la casa. , participa en el cuidado y proteccin del ambiente.
3.6.2. Explica la forma de usar la electricidad en la escuela. ,
participa en el cuidado y proteccin del ambiente.
2.3.1. Identifica la planta , sus partes. Y los suelos de su comunidad
2.3.2. Identifica las caractersticas de plantas nativas de la localidad
y el suelo
2.3.3. Seala caractersticas de animales nativos de la comunidad.
2.1.1. Lee textos cortos sobre el amor de Dios a todos nosotros.
Referido reconociendo que el aire y el universo han sido creados por
Dios,
2.1.2. Conoce el mandamiento del amor que Jess nos ense.
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2.2. Asume el trabajo como colaboracin en la obra

creadora de Dios Padre, previniendo la contaminacin de
planeta valora y respeta la naturaleza
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1.4. Entona y acompaa canciones, rondas y cuentos

sonoros percutiendo sonidos con su propio cuerpo y objetos
sonoros del entorno, Se identifica con manifestaciones
artstico-culturales de su localidad y comenta sobre lo que
le gusta.
1.5. Construye instrumentos de percusin para facilitar el
aprendizaje musical, reconociendo el uso del aire para
esta actividad valora los instrumentos de percusin
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D
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C.
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1.4. Identifica la respiracin en estados de reposo y

movimiento e identifica y reproduce posturas corporales
sencillas, muestra inters por la prctica de actividades
fsicas.
2.5. Experimenta su propio ritmo en actividades rtmicas
sencillas, utilizando recursos naturales de su comunidad
colabora con sus compaeros en los juegos propuestos
3.2. Reconoce y practica juegos tradicionales sencillos de
su comunidad, usando materiales elaborado con los
recursos reciclables respetando a sus compaeros,
participa en juegos tradicionales
2.2.1. Conversa sobre el derecho de vivir de las personas.

previniendo la contaminacin de planeta
2.2.2. Escribe mensaje sobre el respeto a la vida. previniendo la
contaminacin de planeta
1.5.1. Construye sonajas con ayuda de sus padres.

1.5.2. Construye un tambor.
1.5.3 Construye la quena indicando para tocar es importante el aire

2.5.2. Crea canciones para las rondas. utilizando recursos naturales
de su comunidad
3.2.1. Prctica juegos tradicionales de la comunidad: trompo,
bolitas., usando materiales elaborado con los recursos reciclables
3.2.1. Prctica juegos tradicionales de la comunidad: rayuela, San
Miguelito., usando materiales elaborado con los recursos reciclables
FENNER JHONATAN HILARIO BONILLA
ENFASIS CURRICULAR - SETIEMBRE 1

NOMBRE DE LA UNIDAD: Participemos en familia, promoviendo
AREA
el ecoturismo, respetando las normas de trnsito.
FORTALEZCAMOS LA UNION FAMILIAR
INDICADORES
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1.2. Narra con claridad lo que observa sobre los conflictos

familiares, hechos personales o cercanos utilizando expresiones
sencilla, practica un dilogo abierto y respetuoso
2.2. Infiere el significado y la funcin de las palabras y frases a
partir de las relaciones que establece entre ellas, elige libremente
textos de su inters y sobre la gestin de riesgos utilizando
frases y oraciones aprendidas disfruta de leerlos.
sentido y forma (normas de gramtica como el pronombre y la
escribi y cmo lo hizo, mediante el tema de gestin de riesgos
demostrando seguridad y confianza al escribir.
1.7. Interpreta, codifica y representa los nmero natural de hasta

posicional que corresponde
1.10. Resuelve problemas de gestin de riesgos, con adicin de
nmeros naturales con resultados de hasta dos cifras, acepta
con alegra resolver problemas sencillos de uso del agua
datos de los familiares comunidad, valora el uso de las tablas
para presentar informacin.
1.4. Describe los roles de los miembros de su familia y se
reconoce parte de ella, respeta el rol que cumple la familia,
reconociendo el uso racional de la energa.
1.15. Reconoce y respeta las seales de trnsito, respeta las
seales de trnsito
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3.3. Explora diferentes formas de producir cambios en las

caractersticas del agua, el aire y el suelo, previniendo su
contaminacin Se siente satisfecho cuando experimenta cambios
en la materia.
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1.6. Identifica que Dios Padre enva a su Hijo Jess, para salvarlo
del mal, que nace pobre y tiene una familia humana: Jos y
1.2.1. Narra hechos personales referidos a la familia

1.2.2. Comunica sus experiencias personales, sobre los conflictos
familiares.
2.2.1. Expone indicios sobre el significado de palabras y sobre la
contaminacin del aire
2.2.3. Comunica el significado de frases. y sobre la contaminacin del aire
2.2.3 Comunica el significado de la lectura
oracin mediante el tema de la gestin de riesgos.
3.5.2. Utiliza pronombres personales en sus producciones.
3.5.4. Escribe textos breves siguiendo una secuencia. sopa de letra referido
a la gestin de riesgos.
1.7.1. Identifica nmeros de dos cifras en un pirmide numrica.
1.7.2. Ubica nmeros segn el valor posicional las decenas
1.10.1. Resuelve problemas de gestin de riesgos, con adicin.
1.10.2. Halla resultados de hasta dos cifras en la adicin de nmeros.
. 1.4.1. Conoce la conformacin de la familia.
1.4.2. Conversa sobre el rol que cumple los integrantes de la familia., y
como usar la energa
1.4.3. Nombra a los miembros que integran su familia.
1.15.1. Realiza recorridos por las calles de la localidad.
1.15.2. Representa grficamente seales de trnsito.
1.15.3. Conoce algunas reglas de trnsito.
3.3.1. Comenta sobre los cambios fsicos del agua. previniendo su
contaminacin
3.3.2. Registra informacin sobre los cambios en las caractersticas del
aire. previniendo su contaminacin
3.3.3. Averigua los cambios que se producen en los suelos. previniendo su
contaminacin
.6.1. Conversa sobre el nacimiento de Jess.
1.6.2. Escucha pasajes sobre la familia de Jess.
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Mara, siente aprecio por Jess el hijo de Dios

2.3. Reconoce que es nico e irrepetible y que debe respetar a
sus familiares y amigos, considerando sobre el cuidado de riesgo,
muestra aprecio por su persona
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objetos, con agua (Ros, laguna mar, muecos, tteres), se
interesa en las producciones de sus compaeros y de artistas
locales, respetndolos2. 1. Observa el proceso
2.1.seguido en la produccin creativa de un artista o cultor del
arte de su entorno (msico, artesano, pintor, actor, danzante,
cantor, escultor, tejedor), sobre el agua, aprecia la entonacin
adecuada de las canciones que entonan los nios
1.4. Identifica la respiracin en estados de reposo y movimiento e
identifica y reproduce posturas corporales sencillas, muestra
inters por la prctica de actividades fsicas.
1.6. Identifica y prctica medidas para prevenir accidentes cuando
realiza prcticas fsicas, describe el lugar donde practica y dialoga
sobre la biodiversidad cuida su cuerpo
respeto al juego limpio, practicando el cuidado del entorno
saludable respeta reglas simples de juego
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2.3.1. Conoce que toda persona tiene identidad propia considerando sobre
la gestin de riesgo.
2.3.2. Comenta sobre las caractersticas de cada persona. Considerando
sobre el cuidado de riesgo.
contengan agua como ros, lagunas.
1.1.3 Hace dibujos, modelados y utiliza pintura. Con objetos que contenga
agua.
2.1.1. Brinda opinin crtica sobre producciones artsticas creativas sobre el
agua
danzante, cantor, escultor, tejedor sobre el agua
1.6.1. Elabora medidas de seguridad para prevenir accidentes durante la
prctica y describe el lugar indicando el cuidado de la biodiversidad
1.6.2. Cumple indicaciones para prevenir accidentes en la prctica.
3.3.1. Lee reglas simples de juegos que conoce. practicando el cuidado del
entorno saludable
3.3.2. Cumple normas sencillas de juegos. practicando el cuidado del
entorno saludable
PARTICIPEMOS EN EL ECOTURISMO
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1.3. Describe a las personas, y lugares que se promueve el

ecoturismo, con claridad y usando nuevo vocabulario, se expresa
con espontaneidad demostrando seguridad y confianza.
2.2. Infiere el significado y la funcin de las palabras y frases a
partir de las relaciones que establece entre ellas, elige libremente
textos de su inters y sobre la contaminacin del aire utilizando
frases y oraciones aprendidas disfruta de leerlos.
3.6. Hace uso de maysculas en las oraciones al iniciar y del
punto final al terminar un escrito, sobre el reciclaje haciendo uso
de la produccin de texto es respetuoso en el uso de la
mayscula y el punto final.
1.3.1. Identifica las caractersticas de las personas

1.3.2. Describe las caractersticas de los lugares visitados.
1.3.3. Dibuja paisajes con personas, animales y suelos que conoce
2.2.1. Expone indicios sobre el significado de palabras y sobre la
contaminacin del aire
2.2.3. Comunica el significado de frases. y sobre la contaminacin del aire
2.2.3 Comunica el significado de la lectura
3.6.1. Escribe nombres propios. sobre el reciclaje haciendo uso de la
produccin de texto
3.6.2. Reconoce nombres comunes. sobre el reciclaje haciendo uso de la
produccin de texto
3.6.3. Usa el punto al finalizar la oracin. sobre el reciclaje haciendo uso de
la produccin de texto
1.2.1. Clasifica residuos slidos segn el color que encuentra.
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conjunto, utilizando materiales de residuos slidos, muestra

inters por seriar elementos de residuos slidos en un conjunto.

de hasta dos cifras, sin canjes, Respeta la participacin de sus
compaeros.
2.4. Identifica los fenmenos naturales que se producen en su
medio local y seala lugares de seguridad, en el hogar y en la
escuela, para casos de emergencia, realizando
simulacros,
demuestra responsabilidad al realizar.
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3.4. Prepara mezclas de slidos y lquidos coloreados practicando

una vida saludable, presenta inters por realizar experimentos
con materiales sanos
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1.5. Reconoce que todos somos hermanos en Cristo y siervos de

Dios, muestra respeto por sus semejantes
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entorno, Se identifica con manifestaciones artstico-culturales de
su localidad y comenta sobre lo que le gusta.
2.4. Describe su produccin artstica y expresa lo que le gusta de
ella y cmo se sinti al realizarla, usando recursos de la
comunidad evitando su contaminacin aprecia las artes visuales y
brinda su opinin favorable
1.3. Identifica las posibilidades que presentan el sistema
circulatorio y respiratorio respirando aire puro, valora los sistemas
circulatorio y respiratorio.
3.1. Identifica y practica reglas en diferentes tipos de juegos en
equipo, consumiendo agua segura disfruta participando en el
juego
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cumplir en la comunidad, sensibilizando el cuidado del planeta.
Acepta a Jess como el Salvador
1.2.1. Clasifica residuos slidos segn el tamao que encuentra.

1.12.1. Resuelve problemas de sustraccin sin canje.

1.12.2. Realiza la sustraccin de nmeros de hasta dos cifras, sin canjes.
2.4.1. Conversa sobre los fenmenos naturales que se presentan.
2.4.2. Conoce lugares seguros en la escuela en casos de emergencia.
2.4.3. Comenta sobre lugares seguros de su hogar en casos de
emergencia.
2.4.4. Explica sobre defensa civil.
3.4.1. Prepara pastas para hacer modelos diversos. practicando una vida
saludable
3.4.2. Elabora pinturas de diversos colores. practicando una vida saludable
3.4.3. Conversa sobre la preparacin de refrescos de diferentes colores y
sabores. practicando una vida saludable
1.5.1. Reconoce al siervo de Dios.
1.5.2. Comenta sobre la vida de Moiss.
1.5.3. Dibuja a Moiss.
2.4.1. Conversa sobre el amor y la solidaridad. Sensibilizando el cuidado
del planeta.
2.4.2. Practica acciones de respeto y colaboracin. Sensibilizando el
cuidado del planeta.
2.4.3. Escribe los valores cristianos y los difunde. Sensibilizando el cuidado
del planeta.
2.4.1 Describe su produccin artstica y expresa lo que le gusta usando
recursos de la comunidad evitando su contaminacin
2.4.2. Evala los trabajos realizados por sus compaeros. usando recursos
de la comunidad evitando su contaminacin
1.3.1. Conoce sus posibilidades para realizar ejercicios fsicos.
1.3.2. Conversa sobre la funcin del sistema circulatorio.
1.3.3. Dialoga sobre el sistema respiratorio y respirar aire puro.
3.1.1. Practica juegos motores, consumiendo agua segura
3.1.2. Practica juegos sensoriales., consumiendo agua segura
3.1.3. Realiza prcticas de juegos sensoriales., consumiendo agua segura
Prof. VALENTINA LUJAN ROJAS
ENFASIS CURRICULAR DEL MES DE OCTUBRE 1
NOMBRE DE LA UNIDAD :
nios
AREA
Participemos en la feria gastronmica reconociendo el valor nutritivo de los alimentos con los
INDICADORES
RECONOZCAMOS EL VALOR NUTRITIVO DE NUESTROS ALIMENTOS ECOLGICOS

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1.5. Expresa con claridad lo que piensa y siente sobre los

alimentos de su comunidad, presenta predisposicin por
comunicarse con otros.
2.1. Reconoce a partir de indicios la intencin del texto que
se le presenta: entretenimiento, informacin,
sobre
alimentos nutritivos, aplicando las estrategias de la
comprensin lectora muestra una actitud crtica frente a los
diversos textos que lee.
3.1. Produce textos en situaciones comunicativas
identificando: el bautismo, los milagros de Jess, referente
a los alimentos participa con entusiasmo en los proyectos
de escritura que se plantean a nivel personal o grupal.
1.5.1. Habla sobre lo que piensa con respecto sobre los alimentos
1.5.2. Expresa sus sentimientos sobre los alimentos.
2.1.1. Lee textos de entretenimiento referido a los alimentos.
2.1.2. Lee textos informativos, referido a los alimentos.
2.1.3. Comprende los textos que lee respondiendo a las preguntas
de nivel literal, inferencial y criterial
3.1.1. Escribe palabras, frases y oraciones. Referente a los

alimentos nutritivos.
uso adecuado de los alimento.
3.1.3. Redacta recetas de potajes.
3.1.4. Aplica las reglas ortogrficas al escribir.
1.2. Interpreta el criterio de seriacin de los nmeros 1.2.1. Clasifica residuos slidos segn el color que encuentra.
naturales, utilizando materiales de residuos slidos, 1.2.2. Clasifica residuos slidos segn el tamao que encuentra.
muestra inters por seriar elementos de residuos slidos en 1.2.3. Emplea la seriacin de residuos slidos.
un conjunto.
1.2.4 Desarrolla ejercicios de seriacin con nmeros naturales
1.4. Identifica la relacin mayor que, menor que o igual 1.4.1. Hace comparaciones con nmeros naturales y segn los
que,
realiza comparaciones y cumple indicaciones elementos menciona que hay ms que.
matemticas
1.4.2. Compara los nmeros naturales segn la relacin menos
que.
1.4.3. Compara nmeros naturales igual a.
2.1. Establece relaciones entre objetos de su entorno y 2.1.1. Conoce figuras geomtricas: rectngulo, triangulo usando los
formas geomtricas, utilizando alimentos de su comunidad, objetos de su entorno
y las caractersticas de afluencia, es creativo al representar 2.1.2. Seala figuras que conoce: cuadrado, crculo.
figuras y formas geomtricas
2.1.3. Relaciona el cubo, el cuadrado, el cilindro con los objetos que
conoce.
con datos de flora y fauna de comunidad, valora el uso de
las tablas para presentar informacin
3.1.3. Explica los aspectos que considera la tabla de datos
1.3. Reconoce sustancias saludables y dainas, como
1.3.1. Identifica en una lmina, los alimentos saludables.
seres humanos que necesita del aire puro para vivir valora
1.3.2. Menciona los alimentos que causan dao al organismo
los alimentos saludables.
humano.
1.6. Identifica y evita situaciones que pueden causarle dao 1.6.1. Comenta sobre la mala alimentacin que se producen en el
en la vida cotidiana sobre la alimentacin, cmo prevenir la hogar, y referente a cmo prevenir la contaminacin ambiental
contaminacin ambiental apoya con ideas para prevenir 1.6.2. Explica la manera de evitar accidentes en el hogar. Y la
Rosa
Celia
Alegra
Salazar
ENFASIS CURRICULAR DEL MES DE NOVIEMBRE 1 GRADO

NOMBRE DE LA UNIDAD: CUIDEMOS LA BIODIVERSIDAD, RESPETANDO LOS DERECHOS DEL NIO Y EL ADOLESCENTE, RECORDANDO
A NUESTROS DIFUNTOS.
INDICADORES
AREA
EJECUTEMOS PROYECTOS DE REFORESTACIN

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1.5. Expresa con claridad lo que piensa y siente sobre la

reforestacin y escucha con respeto cuando interacta con otros.
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1.8. Interpreta y representa la adicin de nmeros naturales con

plantas existentes de su comunidad y calcula su suma con
resultado menor de hasta dos cifras menores de 100, llevando.
Demuestra inters por el lenguaje matemtico.
1.11. Interpreta y representa la sustraccin de nmeros naturales
de hasta dos cifras utilizando los recursos naturales existentes de
su comunidad y calcula su diferencia, manifiesta curiosidad por la
sustraccin.
2.5. Mide y compara longitudes de suelo para reforestar nuestra
parcela, disfruta de sus logros a la resolver problemas.
3.1. Representa y convierte datos en tablas simples y doble
entrada con datos de flora y fauna de comunidad, valora el uso
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2.5. Identifica la relacin entre grafas y fonemas al leer letras,

frases, palabras o expresiones de uso cotidiano: sonido inicial y
final, referido a la reforestacin, aplicando las maysculas y
minsculas, demuestra seguridad al leer palabras que conoce.
predicado, verbo, adjetivo y el artculo y la ortografa) del texto,
mediante el tema de la biodiversidad, se alegra con sus logros en
la escritura autnoma.
11.11. Identifica y evita situaciones que pueden causarle dao en

la vida cotidiana, previene la contaminacin de su comunidad la
flora y fauna, demuestra solidaridad con sus compaeros.
1.5.1. Habla sobre lo que piensa con respecto a las plantas y animales que
existe en su comunidad.
1.5.2. Expresa sus sentimientos sobre las plantas y animales que existe en
su comunidad
2.5.1. Identifica letras en palabras que lee, referido a la biodiversidad,
usando las letras maysculas y minsculas.
2.5.2. Conoce la pronunciacin adecuada de las palabras.
2.5.3. Lee frases de uso cotidiano referido a la reforestacin.
2.5.4 Reconoce los sonidos inicial y final de cada palabra que lee.
oracin mediante el tema de la biodiversidad
3.5.2. Corrige los escritos que produce para mejorar el sentido mediante el
tema de la biodiversidad.
3.5.3. Corrige los escritos que produce aplicando las reglas ortogrficas
1.8.1. Suma nmeros cuyo resultado sea menor de 100.

llevando hasta dos cifras.
1.12.1. Emplea la tcnica de separar al restar nmeros.
1.12.2. Resuelve ejercicios de sustraccin con la tcnica de quitar.
12.5.1. Hace mediciones con unidades arbitrarias de longitud.

2.5.2. Compara las medidas de los suelos para la reforestacin.
3.1.1. Convierte datos de las diferentes especies de su comunidad en
tablas de doble entrada.
1.11.1. Conversa sobre sus derechos de l como la de las plantas y
animales.
1.11.2. Elabora afiches grficos sobre el cuidado de los rboles y la
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escuela, para casos de emergencia, plantando rboles para
purificar en medio ambiente, demuestra responsabilidad al
realizarlas.
2.5. Identifica y aprecia la biodiversidad y participa en su cuidado,
asume compromisos de identidad local.
1.3. Localiza las articulaciones, huesos y msculos que
intervienen en el movimiento de seres humanos y animales de su
comunidad, presenta inters en cuidar su cuerpo y la
biodiversidad.
2.4. Clasifica animales y plantas de su localidad por sus

caractersticas, presenta disposicin por seleccionar seres por
sus caractersticas.
3.12. Investiga sobre la trata de animales silvestres y su extincin,
prctica hbitos saludables, participa en el cuidado de la
biodiversidad.
1.4. Reconoce que la biodiversidad es creacin de Dios y se
compromete en el cuidado de los seres vivos y no vivos de la
naturaleza, Padre, valora y respeta el medio ambiente.
del mal, siente aprecio por Jess el hijo de Dios.
cumplir en la comunidad, sensibilizando el cuidado del medio
ambiente. Acepta a Jess como el Salvador

situaciones imaginarias a travs del dibujo con elementos de la
naturaleza, demuestra inters en conocer e identificar las
diversas caractersticas de su entorno natural.
comunidad evitando su contaminacin aprecia las artes visuales y
2.4.1. Conversa sobre los fenmenos naturales, como plantar rboles.
2.4.2. Conoce lugares seguros en la escuela en casos de emergencia.
2.5.1. Comenta sobre los diferentes recursos de la biodiversidad que tiene
la comunidad.
1.3.1. Describe cmo trabajan las articulaciones en los animales segn sus
caractersticas.
1.3.2. Seala en un grfico las caractersticas de los animales existentes
en su comunidad.
1.3.3. Conversa de que el cuerpo humano est conformado por huesos.
2.4.1. Hace clasificaciones de animales segn sus caractersticas
(vertebrados e invertebrados).
2.4.2. Agrupa animales segn sus caractersticas.
2.4.3. Dibuja animales segn sus caractersticas.
3.12.1. Conversa sobre la trata de animales y plantas silvestres y como
afecta a la biodiversidad.
3.12.2. Trata sobre la extincin de algunos animales y las causas que
afectan al ser humano.
3.12.3. Practica el cuidado de las plantas y animales de su comunidad.
1.4.1. Hace relatos sobre la biodiversidad. y se compromete en el cuidado
de los seres vivos y no vivos de la naturaleza,
1.4.2. Dialoga sobre la conservacin del medio ambiente.
1.6.1. Conversa sobre la resurreccin de Lzaro.
1.6.2. Escucha los milagros de Jess.
2.4.1. Conversa sobre el amor y la solidaridad sensibilizando al cuidado del
medio ambiente.
del medio ambiente.
1.1.1. Realiza trabajos artsticos mediante el collage con elementos
naturales de la zona.
1.1.3 Hace dibujos, modelados y utiliza pintura. Con objetos naturales.
2.4.1 Crea y describe manuales artsticos usando recursos de su
comunidad y evita la contaminacin del medio ambiente.
2.4.2. Evala y aprecia los trabajos realizados por sus compaeros.
Usando recursos de la comunidad evitando la contaminacin del medio
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ambiente.
1.6.1. Elabora medidas de seguridad para prevenir accidentes durante la
prctica y describe el lugar indicando el cuidado de la biodiversidad
1.6.2. Cumple indicaciones para prevenir accidentes en la prctica.
2.5.2. Crea canciones para las rondas. Utilizando recursos naturales de su
comunidad.
3.4. Se organiza con sus compaeros para desarrollar actividades 3.4.1. Participa de paseos a lugares cercanos. previniendo la
ldicas en el medio natural, previniendo la contaminacin del contaminacin del suelo
suelo participa aceptando la presencia de los otros.
3.4.2. Realiza actividades ldicas cuando realiza actividades recreativas.
previniendo la contaminacin del suelo
RESPETEMOS LOS DERECHOS DEL NIO Y LA VIDA ANIMAL
1.1. Escucha y comprende mensajes sencillo, sobre los derechos 11.1.1. Comprende mensajes sencillos sobre los derechos del nio y la vida
del nio y de la vida animal, solicita la palabra para intervenir, animal.
responde con cortesa
1.1.2. Dialoga con sus compaeros acerca de sus derechos como nios y
la de los animales.
2.2. Infiere el significado y la funcin de las palabras y frases a 2.2.1. Expone el significado de palabras sobrelos mensajes que lee
partir de las relaciones que establece entre ellas, con textos referente a los derechos del nio y la vida animal.
sobre los derechos del nio y la de la vida animal, muestra actitud 2.2.2. Comunica el significado de frases sobre los derechos del nio y la
crtica frente al texto que lee.
vida animal.
2.2.3 Comunica el significado de la lectura.
3.3. Escribe con facilidad, segn su nivel de escritura: lemas 3.3.1. Escribe en una cartulina lemas acerca de sus derechos.
acerca de las caractersticas de los nios y la de los animales, 3.3.2. Produce cuentos y/o historias con personajes de nios y animales
diferenciando las maysculas de las minsculas, demuestra previniendo el maltrato.
seguridad y confianza al escribir.
3.3.3. Produce acrsticos sobre los derechos del nio y animales.
3.3.4. Corrige los escritos que produce aplicando las reglas ortogrficas
1.10. Resuelve ecuaciones con adicin y sustraccin de nmeros 1.10.1. Resuelve ecuaciones, con adicin y sustraccin.
naturales con resultados de hasta dos cifras menores de 100, 1.10.2. Halla resultados de hasta dos cifras en la adicin de nmeros.
muestra autonoma y confianza al efectuar ecuaciones de adicin
y sustraccin.
2.5.1. Hace mediciones diferenciando tallas con la de sus compaeros.
2.5. Mide y compara tallas con sus compaeros diferenciando 2.5.2. Compara las medidas de sus compaeros.
tamaos y reconociendo sus derechos, disfruta de sus logros al 3.1.1. Convierte datos de las medidas de sus compaeros en tablas de
resolver su curiosidad.
doble entrada.
3.1. Representa y convierte datos en tablas simples y doble 3.1.2. Dibuja tablas de datos.
entrada con datos de las medidas de sus compaeros, valora el 3.1.3. Explica los aspectos que considera la tabla de datos.
uso de las tablas para presentar informacin.
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1.5. Reconoce su derecho a recibir afecto, cuidado y proteccin

de sus padres, demuestra respeto hacia si mismo y hacia otras
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1.6. Identifica y prctica medida para prevenir accidentes cuando
realiza prcticas fsicas, describe el lugar donde practica y dialoga
sobre la biodiversidad cuida su cuerpo y el de los otros.
2.5. Experimenta su propio ritmo en actividades rtmicas sencillas,
utilizando recursos naturales de su comunidad colabora con sus
compaeros en los juegos propuestos
1.5.1. Conversa sobre los derechos del nio.

1.5.2. Explica las normas de convivencia que se dan en el hogar.
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personas.
escuela, demuestra responsabilidad al realizarlas.
2.4.1. Conoce las zonas de seguridad en el hogar y en la escuela para

prevenir accidentes en caso de desastres naturales.
2.4.1. Conversa sobre la prevencin de los fenmenos naturales.
1.3. Localiza las articulaciones, huesos y msculos que

intervienen en el movimiento de seres humanos y animales de su
comunidad, presenta inters en cuidar su cuerpo y la
biodiversidad.
2.4. Clasifica animales de su localidad por sus caractersticas,
presenta disposicin por seleccionar seres por sus
caractersticas.
1.3.1. Describe cmo trabajan las articulaciones en los animales segn sus
caractersticas.
1.3.2. Sealan en un grfico las caractersticas de los animales existentes
en su comunidad.
2.4.1. Hace clasificaciones de animales segn sus caractersticas
(vertebrados e invertebrados).
2.4.2. Agrupa animales segn sus caractersticas.
2.4.3. Dibuja animales segn sus caractersticas.
3.12. Investiga sobre la trata de animales silvestres y su extincin,

prctica hbitos saludables, participa en el cuidado de la
biodiversidad.
3.12.1. Conversa sobre la trata de animales y plantas silvestres y como

afecta a la biodiversidad.
3.12.2. Trata sobre la extincin de algunos animales y las causas que
afectan al ser humano.
3.12.3. Practica el cuidado de las plantas y animales de su comunidad.
1.2.1. Conversa sobre los milagros de Jess, para salvar del mal y los
pecados terrenales protegiendo a los nios
1.2.3. Escucha pasajes bblicos sobre el amor que senta Jess hacia los
nios.
1.6.1. Conversa sobre la resurreccin de Lzaro.
1.2. Acepta el amor de Dios expresado en la venida de Cristo

como Salvador, para salvar del mal y los pecados terrenales
cuidando la contaminacin del suelo muestra confianza y
agradecimiento a Dios.
del mal, siente aprecio por Jess el hijo de Dios
2.4. Identifica los valores cristianos como una accin al
sensibilizar sobre los derechos del nio y la vida animal, acepta a
Jess como el Salvador
1.4. Entona y acompaa canciones, rondas con temas alusivos a
los derechos del nio, Se identifica con manifestaciones artsticoculturales de su localidad y comenta sobre lo que le gusta.
2. 1. Observa el proceso seguido en la produccin creativa de un
artista o cultor del arte de su entorno (msico, artesano, pintor,
actor, danzante, cantor, escultor, tejedor), sobre la vida animal,
aprecia la entonacin adecuada de las canciones que entonan
sus compaeros.
2.4.1. Conversa sobre el amor y la solidaridad concientizando los derechos

del nio.
de los nios y la de los animales.
1.4.3. Reconoce sonidos, ritmos, melodas
2.1.1. Brinda opinin crtica sobre producciones artsticas creativas sobre la
vida animal.
danzante, cantor, escultor, tejedor sobre los derechos del nio y la vida
animal.
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1.2. Identifica la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en

juegos sencillos, y la respiracin disfruta de la prctica de
actividades fsicas.
2.1. Explora su coordinacin motora fina y gruesa en actividades
motrices, practicando juegos sencillos de su comunidad
respetando a sus compaeros, valora su esquema corporal
respeto al juego limpio, practicando el cuidado del entorno
saludable respeta reglas simples de juego
1.2.2. Practica ejercicios que ejercen fuerza, y la respiracin

1.2.3. Realiza carreras de velocidad de 20 metros planos.
1.2.4. Hace ejercicios de flexibilidad y realiza recorridos de resistencia.
2.1.1. Conoce su esquema corporal. Practicando juegos sencillos de su
comunidad, respetando a sus compaeros.
2.1.2. Dibuja su esquema corporal.
3.3.1. Lee reglas simples de juegos que conoce. practicando el cuidado del
entorno saludable
3.3.2. Cumple normas sencillas de juegos. practicando el cuidado del
entorno saludable
FRETEL SOSA ANA NOEMI
ENFASIS CURRICULAR DEL MES DE DICIEMBRE 1

NOMBRE DE LA UNIDAD : PARTICIPEMOS EL AMOR ADIOS Y ALA NATURALEZA
AREA
INDICADORES
APRENDAMOS AAHORRAR ELABORANDO ADORNOS NAVIDEOS
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1.1. Escucha y comprende mensajes sencillo, sobre adorno,
1.1.1. Escucha mensajes sencillos sobre el adorno navideo reconociendo
O
navideo, muestra respeto al escuchar a los dems, solicita la
los verbos.
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palabra para intervenir, responde con cortesa.
1.1.2. Relata noticias breves de su inters personal sobre el ahorro de los
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2.4. Lee textos con imgenes, vocabulario y estructuras sencillas, adornos navideos.
N
referidos a los adornos navideos, haciendo uso de las letras
2.4.1. Anticipa el significado de imgenes que observa.
I
maysculas y minsculas, muestra inters por las imgenes
2.4.2. Reconoce palabras que lee, haciendo uso de las letras maysculas y
minsculas
2.4.3. Lee cuentos y poemas breves y sencillos. haciendo uso de las letras
sentido y forma (normas de gramtica como el verbo y la
maysculas y minsculas
escribi y cmo lo hizo, mediante el tema de la contaminacin
oracin mediante el tema de la contaminacin ambiental.
ambiental con entusiasmo en los Proyectos de escritura que se
3.5.2. Completa los crucigramas propuestas con los verbos
plantea a nivel grupal y personal.
3.5.4. Escribe los verbos en las oraciones que construye
3.5.5. Producen lemas en afiches referidos al ahorro
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1.18. Interpreta patrones aditivos al resolver ejercicios sencillos,

referentes a actividades productivas, segn los ahorros
referentes de su entorno natural y cultural. Muestra curiosidad
por buscar patrones
2.4. Identifica lneas rectas y lneas curvas, abiertas y cerradas,
sobre la utilizacin de adornos navideos , demuestra respeto
por las indicaciones que recibo
de datos con diferentes cantidades de ahorros de adornos
navideos , para realizar grficos estadsticos, muestra inters
por comunicar informacin utilizando lenguaje grfico
1.18.1. Usa patrones aditivos al realizar los juegos con material concreto.
1.18.2. Usa patrones aditivos cuando resuelve ejercicios
P
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1.14. Identifica los bienes y servicios pblicos y privados,

reconociendo los distintos grupos culturales de su medio
compaero, profesores etc. respeta y cuida los bienes,
espacios pblicos. Y a las personas
1.14.1. Reconoce los servicios pblicos, los grupos culturales de la

localidad.
1.14.2. Enumera los servicios privados y grupos culturales que
generan la economa en la localidad.
1.14.3. Hace diferencias entre el sector pblico, el sector privado y el
movimiento econmico.
Y grupos culturales.
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1.6. Identifica las herramientas pico, pala, azadn. teniendo en

cuenta la importancia en la vida del hombre, respeta su trabajo
2.5. Organiza muestrarios de herramientas, pico, lampa, azadn,
cashu con diferentes tamaos comprometido en la elaboracin
de muestrarios.
3.12. Investiga acerca de los inventos: utensilios y herramientas
ancestrales y modernas para trabajar el suelo, evitando el
deterioro del planeta muestra por conocer inventos realizados por
el hombre.
2.6. Celebra en familia la llegada del nacimiento de Jess
agradece adis por sacrificar a su hijo a favor de la humanidad.
1.6.1. Construye un modelo de herramientas.

1.6.2. . Elabora muestrarios de plantas, flores, hojas, semillas y frutos.
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2.4.3. Dibuja lneas curvas cerradas
3.3.3. Grafica usando las barras y colorea
2.5.2. Prepara muestrarios de herramientas

2.5.3. Conoce tipos de herramientas y sus partes
3.12.1. Conoce instrumentos ancestrales para la agricultura. deterioro del
3.12.2. Dibuja los instrumentos modernos que sirven para trabajar
1.6.1. Conversa sobre el nacimiento de Jess.
1.6.2. Escucha pasajes sobre la familia humana de Jess
2.6.1. Explica el nacimiento de Jess. ,
2.6.2. Realiza actividades por la Navidad.
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objetos, interesa en las producciones de sus compaeros y
de artistas locales, respetndolos
2.4. Describe su produccin artstica y expresa lo que le gusta
de ella y cmo se sinti al realizarla, usando recursos de la
comunidad como dibujo y pintura, aprecia las artes visuales y
1.1Utiliza su cuerpo como totalidad en la realizacin de
actividades ldicas, utilizando gestos y movimientos, siente
aprecio por su cuerpo
2.3. Identifica y utiliza conceptos de ubicacin espacial bsicos al
realizar movimientos y desplazamientos, participa activamente
en las tareas de movimiento.
3.1. Identifica y practica reglas en diferentes tipos de danzas
disfruta participando danzas
1.1.1. Realiza trabajos artsticos mediante dibuja y pinturas

1.1.3 Hace dibujos, modelados y utiliza pintura. agua
dibujo y pintura.
2.4.2. Evala los trabajos realizados por sus compaeros. usando dibujos y
pinturas.
1.1.1. Conoce su cuerpo. Protege utilizando su cuerpo
2.3.1. Realiza juegos que le permitan ubicarse: lejos, cerca usando.
2.3.2. Juega con objetos manifestando arriba, abajo. usando 2.3.3. Ubica
objetos: delante, atrs, alrededor.
3.1.1. Practica danzas
3.1.2. Practica juegos sensoriales.,
3.1.3. Realiza prcticas de juegos sensoriales.,
ASUMAMOS CON RESPONSABILIDAD EL CUIDADO DE NUESTRAS PLANTAS

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1.1. Escucha y comprende mensajes sencillos, sobre las plantas,

muestra respeto al escuchar a los dems, solicita la palabra para
intervenir, responde con cortesa.
2.4. Lee textos con imgenes, vocabulario y estructuras sencillas,

referidos a las plantas, haciendo uso de las letras maysculas y
minsculas, muestra inters por las imgenes
3.2. Expresa con claridad las ideas en el texto que escribe,
siguiendo una secuencia, ,cuentos, adivinanzas, trabalenguas,
rimas, sopa de letra referido a las plantas, demuestra seguridad y
confianza al escribir
1.18. Interpreta patrones aditivos al resolver ejercicios sencillos,
referentes a actividades productivas de las plantas, referentes
de su entorno natural y cultural. Muestra curiosidad por buscar
patrones
2.4. Identifica lneas rectas y lneas curvas, abiertas y cerradas,
sobre la utilizacin de adornos navideos , demuestra respeto
por las indicaciones que recibo
1.1.1. Escucha mensajes sencillos sobre el cuidado de las plantas.

1.1.2. Relata noticias breves de su inters personal sobre las reas verdes.
2.4.1. Anticipa el significado de imgenes que observa de las plantas.

2.4.2. Reconoce palabras que lee, haciendo uso de las letras maysculas y
minsculas
2.4.3. Lee cuentos y poemas breves y sencillos. haciendo uso de las letras
maysculas y minsculas
3.2.1. Escribe textos breves siguiendo una secuencia. Sopa de letra
referido a las plantas.
3.2.2 Escribe textos breves como adivinanzas, trabalenguas, rimas sopa de
letra referido a las plantas.
1.18.1. Usa patrones aditivos al realizar los juegos con material concreto.
1.18.2. Usa patrones aditivos cuando resuelve ejercicios

2.4.3. Dibuja lneas curvas cerradas
.
de datos con diferentes cantidades de plantas , para realizar
grficos estadsticos, muestra inters por comunicar informacin
utilizando lenguaje grfico

3.3.3. Grafica usando las barras y colorea
P
E
R
1.14. Identifica los bienes y servicios pblicos y privados,

reconociendo los distintos grupos culturales de su medio
compaero, profesores etc. respeta y cuida los bienes,
espacios pblicos. Y a las personas
1.14.1. Reconoce los servicios pblicos, los grupos culturales de la

localidad.
1.14.2. Enumera los servicios privados y grupos culturales que
generan la economa en la localidad.
1.14.3. Hace diferencias entre el sector pblico, el sector privado y el
movimiento econmico.
Y grupos culturales.
C
I
E
N
1.6. Identifica las herramientas pico, pala, azadn. teniendo en

cuenta la importancia de las plantas, respeta su trabajo
1.6.1. Construye un modelo de una planta.

1.6.2. Seala las partes de la planta.
2.5.1. Elabora muestrarios de plantas, flores, hojas, semillas y frutos.
2.5.2. Prepara muestrarios de almcigos con diversas semillas.
2.5.3. Conoce tipos de plantas.
R
E
L
A
R
T
E
E
D
U
2.5. Organiza muestrarios de plantas, hojas con diferentes

tamaos comprometido en la elaboracin de muestrarios.
3.12. Investiga acerca de las plantas, evitando la contaminacin
del planeta muestra por conocer inventos realizados por el
hombre.
2.6. Celebra en familia la llegada del nacimiento de Jess
agradece adis por sacrificar a su hijo a favor de la humanidad.
1.1Expresa de manera espontnea vivencias, sentimientos y
objetos, interesa en las producciones de sus compaeros y de
artistas locales, respetndolos
comunidad como dibujo y pintura, aprecia las artes visuales y
brinda su opinin favorable.
1.1Utiliza su cuerpo como totalidad en la realizacin de
actividades ldicas, utilizando gestos y movimientos, siente
aprecio por su cuerpo
2.3. Identifica y utiliza conceptos de ubicacin espacial bsicos al
realizar movimientos y desplazamientos, participa activamente
en las tareas de movimiento.
1.6.1. Conversa sobre el nacimiento de Jess.

1.6.2. Escucha pasajes sobre la familia humana de Jess
2.6.1. Explica el nacimiento de Jess. ,
2.6.2. Realiza actividades por la Navidad.
1.1.1. Realiza trabajos artsticos mediante dibuja y pinturas
1.1.3 Hace dibujos, modelados y utiliza pintura. agua
dibujo y pintura.
2.4.2. Evala los trabajos realizados por sus compaeros. usando dibujos y
pinturas.
1.1.1. Conoce su cuerpo. Protege utilizando su cuerpo
2.3.1. Realiza juegos que le permitan ubicarse: lejos, cerca usando.
2.3.2. Juega con objetos manifestando arriba, abajo. usando
2.3.3. Ubica objetos: delante, atrs, alrededor.
3.1. Identifica y practica reglas en diferentes tipos de danzas

disfruta participando danzas
3.1.1. Practica danzas

3.1.2. Practica juegos sensoriales.,
3.1.3. Realiza prcticas de juegos sensoriales

Enfasis-Marzo A Diciembre 1°

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ENFASIS CURRICULAR DEL MES DE MARZO 1

NOMBRE DE LA UNIDAD : Practiquemos hbitos de

higiene para una vida saludable

1.1Escucha y comprende mensajes sencillos, sobre la

1.2. Interpreta el criterio de seriacin de elementos de un

1.2. Practica acciones de cuidado e higiene de su cuerpo,

1.9. Comprende que el consumo de agua es buena para la

2.1. Reconoce a partir de textos escritos sobre higiene y el

2.1. Reconoce que el cuidado del agua es vital para los

1.1.1. Escucha mensajes sencillos sobre comunicacin

3.3. Explora el agua en sus diversas formas y prctica

3.3.1. Comenta sobre la higiene para el cuidado del agua

1.1. Reconoce que todo lo que existe: la naturaleza, los

1.1.Expresa vivencias, a travs del dibujo y la pintura

1.1. Utiliza su cuerpo como totalidad en actividades ldicas,

1.1.1. Conoce pasajes sobre la creacin. Y como cuidarla para no

2. 1. Observa el proceso sobre la produccin creativa de

2.1. Explora su coordinacin motora fina y gruesa en

VALOREMOS EL ROL DE LA MUJER EN LA SOCIEDAD

1.1.1. Escucha mensajes sencillos sobre la mujer y la comunicacin

frases y oraciones, referente al rol de la mujer

1.2. Interpreta el criterio de seriacin de elementos de un

1.4. Reconoce que la naturaleza es creacin de Dios y se

1.3. Se desplaza por el espacio siguiendo ritmos sencillos e

1.1. Utiliza su cuerpo como totalidad en la realizacin de

ENFASIS CURRICULAR DEL MES DE ABRIL 1

1.3. Describe sobre el uso de los suelos en su comunidad y personas,

1.2. Interpreta el criterio de seriacin de nmeros naturales utilizando

1.3.1. Dialoga sobre el texto ledo referente a la tierra.

arbitrarias y usando residuos slidos, muestra autonoma y seguridad al

1.1. Reconoce y valora sus caractersticas corporales e identifica su

1.2. Reconoce la accin locomotora de los seres humanos y animales

1.1 Expresa de manera espontnea vivencias, sentimientos y

2.5.1. Hace mediciones con unidades arbitrarias de longitud

2.3.1 Reconoce en las representaciones artsticas trabajos realizados.

1.4. Se expresa formulando y respondiendo preguntas sencillas sobre la

1.4.1. Comunica situaciones sobre la semana santa, con

1.2. Interpreta el criterio de seriacin de elementos utilizando materiales

1.6. Identifica y evita situaciones que pueden causarle dao en la vida

1.2. Reconoce la accin locomotora de los seres humanos y animales

2.6. Celebra en familia la llegada del Salvador, evitando la

2.6.1. Explica la ltima cena y la muerte de Jess. , evitando la

1.4. Entona y acompaa canciones, rondas y cuentos sonoros

1.4.1. Entona canciones que conoce.

3.2.1. Escribe textos breves siguiendo una secuencia sopas de letras

percutiendo sonidos con su propio cuerpo y objetos sonoros del entorno,

1.4.2. Utiliza instrumentos sonoros para acompaar canciones y dramas.

2.3.1 Reconoce en las representaciones artsticas trabajos realizados sobre

ENFASIS CURRICULAR DEL MES DE MAYO 1LLANOS GMEZ, Wilmer

amor y valorando el trabajo de la madre.

CONSERVEMOS NUESTRA BIODIVERSIDAD

1.1. Escucha y comprende mensajes sencillos, sobre sustantivos

1.1.1. Escucha mensajes sencillos sobre sustantivos comunes y propios.

2.5. Identifica la relacin entre grafas y fonemas al leer palabras

1.7. Interpreta, codifica y representa un nmero natural de hasta

1.12. Resuelve problemas de sustraccin de nmeros naturales

1.11. Identifica y evita situaciones que pueden causarle dao al

adquiridos de los primeros pobladores del Per.

1.8. Registra las enfermedades ms comunes de la localidad;

1.1. Reconoce que todo lo que existe: la naturaleza, los seres y

1.1.1. Conoce pasajes sobre la creacin leyendo la Biblia y

1.2 Imita y representa objetos, personas y animales silbido del

1.2.1. Hace uso de gestos e imitaciones de animales y recursos de su