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SESIN DE APRENDIZAJE N 1
rea: Formacin Ciudadana y Cvica
Grado: 4
Profesora: Gladys Delgado Milln
Duracin:
TTULO DE LA SESIN
Somos peruanos, somos diversos

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Convive de manera
democrtica.

Delibera
sobre
asuntos pblicos.

CAPACIDADES
INDICADORES
Se
relaciona Identifica
elementos
interculturalmente
culturales caractersticos
desde una identidad
de los peruanos.
dispuesta
al
enriquecimiento
mutuo.
Construye consensos Construye
consensos
en la bsqueda del
fundados
en
pactos
bien comn.
inclusivos; es decir, las
reglas para construir el
consenso deben incorporar
elementos culturales.

SECUENCIA DIDCTICA
Inicio

El docente anota el ttulo de la unidad didctica en la pizarra Somos diversos,

semoslo siempre.
Invita a los estudiantes a comentar el significado que tiene para ellos, el ttulo de la
unidad didctica.
Presenta los propsitos de la unidad a los estudiantes.
En esta unidad aprenderemos a deliberar sobre la diversidad y promover su
defensa
Genera expectativas a los estudiantes presentando los retos que afrontarn: crear
afiches que promuevan la diversidad tnica y participar en una mesa redonda sobre
su defensa.
Describe a los estudiantes los criterios de evaluacin: capacidad de intercambiar
ideas de manera alturada as como habilidades para promover la defensa de la
diversidad tnica.
El docente presenta los propsitos de la sesin de hoy:

Identifica la diversidad como cualidad cultural propia de los peruanos.

Construye consensos fundados en pactos inclusivos; es decir, las reglas para
construir el consenso deben incorporar elementos culturales.
Desarrollo (

minutos)

El docente pregunta a los estudiantes: Qu nos identifica como peruanos?

Pide a los estudiantes dialogar en parejas y proponer una manifestacin cultural
(danza, msica, gastronoma, etc.) que nos caracterice como peruanos.
Anota en la pizarra las propuestas de los estudiantes y les solicita que las agrupen y
establezcan 3 propuestas

El docente dialoga con los estudiantes respecto a las propuestas establecidas.

Cierre ( minutos)
Elogia las propuestas de los estudiantes y los anima a continuar aprendiendo sobre
aquello que nos identifica como peruanos.

Inicio (
El docente motiva a los estudiantes a leer la respuesta que han planteado algunos
autores sobre los que nos identifica como peruanos.
Desarrollo
Organiza a los estudiantes en equipos de 5 o 4 integrantes.
Invita a los estudiantes a leer la seccin de la pgina 8 del libro de Formacin
Ciudadana y Cvica: La cultura y nuestra peruanidad (De la Puente 2011).
Asimismo, sugiere la lectura de la seccin Receta para entender la peruanidad de la
pgina 28 (Chuto 2009).
El docente invita a dialogar a los estudiantes y esponder la siguiente pregunta, de
acuerdo a los autores ledos Qu nos identifica como peruanos?
Les indica que deben presentar sus respuestas en tres tarjetas.
Brinda el tiempo necesario a los estudiantes para entablar el dilogo y establecer
consensos.
Asesora el trabajo de los estudiantes motivndolos a no distraerse y realizar un
trabajo efectivo.
Cierre
El docente comunica a los estudiantes la culminacin del tiempo convenido para la
realizacin de la actividad.
Pide a cada equipo ubicar sus tarjetas en una parte visible de las paredes del aula.
Inicio
El docente invita a participar a los estudiantes para establecer conclusiones respecto
a lo que nos caracteriza como peruanos.
Desarrollo
Invita a los estudiantes a observar todas las tarjetas producidas por los diferentes
equipos.
Luego les pide mencionar aquellos elementos culturales que reiteradamente han sido
propuestos por los diferentes equipos.
Anota en la pizarra los elementos culturales que mencionan los estudiantes. Recuerda
que solo se anotan aquellos elementos que han sido reiteradamente propuestos por
los diferentes equipos.
Consolida un listado de 6 elementos culturales.
Aydua a los estudiantes a consensuar para establecer un nico elemento cultural que
caracterice al Per.
Resalta en la pizarra el elemento cultural considerado como el ms importante para
caracterizarnos como peruanos.
Les pide que lo anoten en su cuaderno.
NOTA: En todo momento, el docente orienta a los estudiantes para que este proceso
constructivo culmine en hacerles notar que la caracterstica cultural ms importante que
nos identifica como peruanos es nuestra diversidad.

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Cierre
El docente les comunica que en la sesin siguiente aprendern ms acerca de la
diversidad en el Per.
Informa a los estudiantes cul es la tarea para la casa.

TAREA PARA TRABAJAR EN CASA

- El docente pide a los estudiantes que realicen las actividades a) y b) de la
pgina 12, leyendo los fragmentos de Balln y el Gnesis.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Texto Escolar. Formacin Ciudadana y Cvica 4 (2012). Lima: Editorial
Norma.
- Tarjetas
- Plumones gruesos