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EIXO: LEITURA
ANO 1
Ler textos no-verbais, em diferentes suportes.
I/A
Ler textos (poemas, canes, tirinhas, textos de tradio
I/A
oral, dentre outros), com autonomia.
Compreender textos lidos por outras pessoas, de
I/A
diferentes gneros e com diferentes propsitos.
Antecipar sentidos e ativar conhecimentos prvios
relativos aos textos a serem lidos pelo professor ou pelas
I/A
crianas.
Reconhecer finalidades de textos lidos pelo professor ou
I/A
pelas crianas.
Ler em voz alta, com fluncia, em diferentes situaes.
I
Localizar informaes explcitas em textos de diferentes
gneros, temticas, lidos pelo professor ou outro leitor
I/A
experiente.
Realizar inferncias em textos de diferentes gneros e
I
temticas, lidos com autonomia.
Apreender assuntos/temas tratados em textos de
diferentes gneros, lidos pelo professor ou outro leitor
I/A
experiente.
Interpretar frases e expresses em textos de diferentes
I/A
gneros e temticas, lidos com autonomia.
Localizar informaes explcitas em textos de diferentes
I
gneros, temticas, lidos com autonomia.
Estabelecer relaes lgicas entre partes de textos de
I/A
diferentes gneros e temticas, lidos pelo professor ou
outro leitor experiente.
Apreender assuntos/temas tratados em textos de
I
diferentes gneros, lidos com autonomia.
Estabelecer relao de intertextualidade entre textos.
I
Realizar inferncias em textos de diferentes gneros e
I/A
temticas, lidos pelo professor ou outro leitor experiente.
Estabelecer relaes lgicas entre partes de textos de
I
diferentes gneros e temticas, lidos com autonomia.
ANO 2
A/C
ANO 3
A/C
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I
I
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A/C
EIXO: ORALIDADE
ANO 1
Participar de interaes orais em sala de aula,
questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os
I/A
turnos de fala.
Escutar com ateno textos de diferentes gneros,
sobretudo os mais formais, comuns em situaes
I/A
pblicas, analisando-os criticamente.
Planejar intervenes orais em situaes pblicas:
I
exposio oral, debate, contao de histria.
Produzir textos orais de diferentes gneros, com
diferentes propsitos, sobretudo os mais formais comuns
em instncias pblicas (debate, entrevista, exposio,
I
notcia, propaganda, relato de experincias orais, dentre
outros).
Analisar a pertinncia e a consistncia de textos orais,
I
considerando as finalidades e caractersticas dos gneros.
Reconhecer a diversidade lingustica, valorizando as
diferenas culturais entre variedades regionais, sociais, de
I
faixa etria, de gnero dentre outras.
Relacionar fala e escrita, tendo em vista a apropriao do
sistema de escrita, as variantes lingusticas e os diferentes
I
gneros textuais.
Valorizar os textos de tradio oral, reconhecendo-os
I/A/C
como manifestaes culturais.
ANO 2
ANO 3
A/C
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ANO 2
ANO 3
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passado.
Identificar os diferentes tipos de trabalhos e de
trabalhadores responsveis pelo sustento dos grupos de
convvio dos quais participa, atualmente e no passado.
Identificar os diferentes tipos de trabalhos e de
trabalhadores responsveis pelo sustento de outros
grupos de convvio (locais e regionais), atualmente e no
passado.
Identificar as diferentes instituies existentes na
localidade, na atualidade e no passado.
Formular e expressar (oralmente, graficamente e por
escrito) uma reflexo a respeito das semelhanas e
diferenas identificadas entre as maneiras de trabalhar
e/ou entre as prticas dos trabalhadores, ao longo do
tempo e em diferentes lugares.
Formular e expressar (oralmente, graficamente e por
escrito) uma reflexo a respeito das mudanas e das
permanncias identificadas nas maneiras de trabalhar
e/ou nas prticas dos trabalhadores, ao longo do tempo e
em diferentes lugares.
Comparar as condies de existncia (alimentao,
moradia, proteo familiar, sade, lazer, vesturio,
educao e participao poltica) dos membros dos
grupos de convvio dos quais participa atualmente.
Comparar as condies de existncia (alimentao,
moradia, proteo familiar, sade, lazer, vesturio,
educao e participao poltica) dos membros dos
grupos de convvio existentes, local e regionalmente, no
passado.
Selecionar e utilizar registros pessoais e familiares
(documentos, msicas, fotos, recibos, listas de compras,
receitas de todo tipo, contas domsticas, trabalhos
escolares antigos, lbuns feitos ou preenchidos
domesticamente, cartas, brinquedos usados, boletins
escolares, livrinhos usados, dentre outros) para formular e
expressar (oralmente, graficamente e por escrito) uma
sequncia narrativa a respeito da sua prpria histria.
Identificar as vivncias comuns aos membros dos grupos
de convvio locais, na atualidade e no passado.
Identificar as vivncias especficas dos grupos de convvio
locais e regionais, na atualidade e no passado.
Articular as vivncias dos grupos de convvio locais e
regionais atuais, s dos grupos de convvio locais e
regionais, do passado.
I/A
I/A/C
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ANO 2
ANO 3
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nmeros e operaes;
grandezas e medidas e;
ANO 2
ANO 3
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ANO 2
ANO 3
C
C
C
A
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EIXO: GEOMETRIA
ANO 1
Explicitar e/ou representar informalmente a posio de
pessoas e objetos, dimensionar espaos, utilizando
vocabulrio pertinente nos jogos, nas brincadeiras e nas
diversas situaes nas quais as crianas considerarem
I
necessrio essa ao, por meio de desenhos, croquis,
plantas baixas, mapas e maquetes, desenvolvendo noes
de tamanho, de lateralidade, de localizao, de
direcionamento, de sentido e de vistas.
Estabelecer comparaes entre objetos do espao fsico e
objetos geomtricos esfricos, cilndricos, cnicos,
cbicos, piramidais, prismticos sem uso obrigatrio de
nomenclatura.
Perceber semelhanas e diferenas entre cubos e
quadrados, paraleleppedos e retngulos, pirmides e
tringulos, esferas e crculos.
Construir e representar formas geomtricas planas,
reconhecendo
e
descrevendo
informalmente
caractersticas como nmero de lados e de vrtices.
Descrever, comparar e classificar verbalmente figuras
planas ou espaciais por caractersticas comuns, mesmo
que apresentadas em diferentes disposies (por
I
translao, rotao ou reflexo), descrevendo a
transformao com suas prprias palavras.
Usar rotao, reflexo e translao para criar composies
(por exemplo: mosaicos ou faixas decorativas, utilizando
I
malhas quadriculadas).
Descrever e classificar figuras espaciais iguais
(congruentes), apresentadas em diferentes disposies,
nomeando-as (cubo, bloco retangular ou paraleleppedo,
pirmide, cilindro e cone).
Identificar e descrever a localizao e a movimentao de
objetos no espao, identificando mudanas de direes e
I
considerando mais de um referencial.
ANO 2
ANO 3
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ANO 2
ANO 3
A/C
A/C
C
A
A/C
A/C
A/C
A
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ANO 3
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ANO 2
ANO 3
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