INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO

NUESTRA SEORA DE LOURDES

AYACUCHO
Autorizacin D.S.N 04-84-ED

AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA

SLABO DEL REA DE INVESTIGACIN APLICADA II

I.- DATOS GENERALES
1.1 Carrera
1.2. Semestre acadmico
1.3 Crdito
1.4. Horas Semanales
1.5. Plan de Estudios
1.6. Etapa
1.7. Periodo Lectivo
1.8. Duracin
1.9. Fecha de Inicio
1.10. Fecha de Trmino
1.11. Profesor
1.12. Correo

: Computacin e Informtica
: VI
:2
: 2h
: 2010
: Formacin Especializada
: 2013-II
: 18 Semanas
: 19 de Agosto
: 20 de Diciembre
: Rolando Villanueva Pariona
: rolvillapa@hotmail.com

II.- FUNDAMENTACIN:
La sub rea de Investigacin Aplicada II del rea de Educacin; se articula con las sub reas de Practicas Pre Profesional , se orientan a lograr que los que los estudiantes
tengan la posibilidad de ejercitar las capacidades que en su formacin profesional van construyendo. Esta directamente relacionado con las suba reas de practica pre profesional
ya que esta proporciona las herramientas para desarrollar la reflexin sobre la practica y lograr las innovaciones necesarias a travs de la investigacin accin.
Esta sub rea de Investigacin Aplicada II tiene por finalidad poner al estudiante en contacto progresivo con la realidad educativa concreta; a travs de la elaboracin del
diagnostico de las necesidades en el contexto rural y bilinge, anlisis del nivel inicial del diseo curricular nacional (EBR), gestin del conocimiento de los materiales para realizar
el ,diagnostico de contexto socio cultural y lingstico para que identifique, analice y reflexione y optimice roles, funciones y acciones inherentes al trabajo docente, que le
permita innovar y transformar, desde una postura critico reflexivo e intercultural.
Permiten desarrollar sus capacidades de anlisis, sntesis, generalizacin y abstraccin, tambin le prevee al estudiante los instrumentos necesarios para la solucin de
problemas concretos de su profesin.
Para una formacin integral del docente se desarrollara el proyecto integrador institucional: Participemos en la prevencin de la contaminacin Ambiental en el marco de la
Interculturalidad para cual utilizaremos, proyeccin , materiales audio visuales, maquetas boletines, monografas con respecto a la contaminacin de los ros en nuestra ciudad,
mediante cuadros estadsticos analizaremos el nivel de contaminacin para entender las causas y consecuencias, desde un nivel local hasta el conjunto del planea; tiende a
provocar en el estudiante un compromiso con la conservacin del medio ambiente, preservacin de las especies, mejoramiento de la calidad de vida.

MATRIZ ORGANIZATIVA
EVALUACIN DE APRENDIZAJES
CRITERIOS DE
DESEMPEO

INDICADORES

DIMENSIN
PERSONAL.
1.2.3 Asume el
aprendizaje como un
proceso de formacin
permanente para lograr
su desarrollo personal y
dar respuesta pertinente
a las necesidades
recogidas en el
diagnostico
sicolingstico y
sociolingstico de su
entorno de manera
crtica reflexiva e
intercultural.
DIMENSIN
PROFESIONAL
PEDAGGICO
2.1.3
Desarrolla
procesos
de
investigacin
con
enfoque
intercultural
crtico
y
bilinge,
articulando
la
investigacin
y la
prctica
educativa
durante las viditas a I.E
de nivel inicial y su
comunidad.
DIMENSIN SOCIO
COMUNITARIA
3.1.2 promueve la
corresponsabilidad
involucrndose positiva y
creativamente en el
trabajo en equipo al
recoger y organizar la
informacin referente al
contexto socio cultural y
lingstico.

DIMENSIN PERSONAL
Analiza los factores Psico
lingstico que influye en la
lengua materna a partir de
la
sistematizacin
y
reflexin de la informacin
recogida en el diagnstico
de manera asertiva.

- Prueba

Desarrolla actividades de
ayudanta y voluntariado
demostrando actitudes de
liderazgo
y vocacin
profesional.

- Anlisis FODA

DIMENSIN
PROFESIONAL
PEDAGGICO

- Ficha

Organiza la informacin
del diagnstico de su
carpeta pedaggica de
manera pertinente
Sistematiza informacin
recogida en la I.E de nivel
inicial y su comunidad.
DIMENSIN SOCIO
COMUNITARIA
Participa activamente en
el trabajo en equipo para el
recojo y organizacin de la
informacin

TCNICAS E
INSTRUMENTOS
de
entrada o inicio

- Observacin

Evaluacin inicial
diagnostica

sistemtica

- Lista de cortejo

- Gua

MANEJO DE
APLICACIN
TEMPORALIZACIN
Hasta la 12 ava.
Semana.

de

Evaluacin
procesual
Evaluacin
sumativa

observacin
de Auto
Evaluacin

- Ficha

de
Coevaluacin

- Rbrica

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

ACTORES
Docente y
estudiantes.

sabios de la
comunidad

PRODUCTOS E
EVIDENCIA

- Evidencias de saber:
- Flujo de procesos para
realizar el diagnostico
Organizador visual:
factores sicolingstico
- Organizador visual:
factores sociolingstico
Evidencia de Hacer:
- Instrumentos para el
recojo de informacin del
diagnstico visual
Evidencia de Actitud:

Hasta la 18ava.
Semana.
Evaluacin inicial
diagnostica
Evaluacin
procesual
Evaluacin
sumativa

- Ficha de auto evaluacin

- Registro de participacin
en clase

- Ficha de Coevaluacin
Evidencia de Producto:
- Informe del diagnstico
psicolingstico
- Informe del diagnstico
sociolingstico
- Carpeta pedaggico
Portafolio

CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD
- Delimitacin del
tema, el problema y
los objetivos de la
investigacin en el
campo educativo.
- Objetivos de la
investigacin
aplicados al campo
educativo
- Marco terico:
deslinde conceptual
entre marco terico
referencial, histrico
y legal.
- Antecedentes del
tema de
investigacin.
- Bases tericas,
proceso de
formulacin.
- Las fuentes de
informacin,
reconocimiento,
clases de fuentes de
informacin e
importancia
SEGUNDA UNIDAD
- Formulacin de
hiptesis y variables
de investigacin
- Interpretacin de los
indicadores
- Metodologa de las
investigacin
- Aplicacin

ESTRATEGIAS
De enseanza:
Estrategias de
aproximacin a la
realidad.
Estrategias de
bsqueda
organizacin y
seleccin de la
informacin
De aprendizaje:
Estrategias de
organizacin
Clases prcticas
Clases tericas
Lluvia de ideas
Uso de aula
virtual
Video
Estrategias de
Auto evaluacin

TIPO DE
PARTICIPACIN
Participacin
consultiva
Facilitacin de
canales para
proponer o
valorar.
Participacin
Individual
Participacin en
pares
Participacin en
equipo.
Participacin
Proyectiva
Generacin de
compromiso

BIBLIOGRAFIA BASICA
AVILA ACOSTA, Roberto. Introduccin a la Metodologa de la Investigacin. Lima Peru.1990.
BAENA PAZ, Guillermina Mara Eugenia. Manual para elaborar Trabajos de Investigacin. Editores Mexicanos Unidos S.A. Mxico 1997.
BUNGE, Mario. Investigacin Cientfica. Edit. Ariel. Barcelona 1972.
HERNNDEZ, S. (1991) Metodologa de la Investigacin. Mxico.
FERNNDEZ, C. (2003) Metodologa de la Investigacin. Mxico
MORLES, V. (1994) Planeamiento y anlisis de investigacin, Caracas el Dorado.
TAMAYO, M. (1993). Diccionario de la investigacin cientfica (2 ed).) Mxico. Limusa
HERNNDEZ Sampieri (2000) Metodologa de la Investigacin Mexico
TAFUR PORTILLA, Ral. La Tesis Universitaria. 1er. Reimpresin. Mxico 1995.
TENA SUCK, Antonio. Manual de Investigacin Documental. 1era. Reimpresin. Mxico 1995.
URIA TEMORA, Felipe. Metodologa de la Investigacin Cientfica y Tcnica de Estudio. Lima - Per 1981.
ZORRILLA, Santiago otros. Metodologa de la Investigacin. Edit. Mc. Graw Hill Interamericana S.A. 2da ed. Mxico 1998.