Divisin Acadmica de

PROGRAMA DE ESTUDIOS

LENGUA EXTRANJERA

Licenciatura en

rea a la que
pertenece:
Horas tericas:
Horas
practicas:
Crditos:
Clave:

rea General
1
2
4
F0005

Asignaturas antecedentes y subsecuentes

PRESENTACIN
Desde la cada del muro de Berln en 1989 y la desaparicin de la Unin Sovitica
en 1991, el movimiento de la globalizacin se ha venido acelerando cada da ms,
desdibujando las fronteras y trayendo un proceso de acercamiento e incluso
fusiones entre las distintas costumbres y culturas. La globalizacin es un proceso
multidimensional, especialmente en los aspectos econmicos y culturales;
acelerado, ampliado y consolidado por cambios generados en el seno indisoluble de
la ciencia y la tecnologa. El mundo globalizado se caracteriza por ser cambiante y
competitivo, adems se basa fuertemente en el conocimiento.
Las universidades de hoy tienen que formar los profesionales capaces de enfrentar
este mundo globalizado, siguiendo las recomendaciones de Delors en la UNESCO
que se basan en cuatro pilares fundamentales: aprender a conocer, aprender a
hacer, aprender a ser y aprender a convivir. Estos profesionistas, entre otras
actitudes y valores, deben de tener diversidad cultural, capacidad de interaccin y
manejo del idioma ingls (Torres Estvez 2002).
En este contexto, el idioma ingls cobra una gran importancia como una lengua que
permite a los profesionales interactuar con el mundo y acceder a la informacin y el
conocimiento que exige su formacin. Entendiendo que la lengua forma parte de la
cultura, el aprendizaje de la misma posibilita y fomenta las actitudes necesarias para
la comprensin de y la convivencia con otras culturas. Esas actitudes son
elementos fundamentales en la formacin de futuros profesionistas que asumirn la
responsabilidad de solucionar problemas reales en nuestra sociedad. Por otro lado,
el conocimiento del idioma ingls junto con las habilidades en manejo de
tecnologas informticas y telecomunicaciones, abre la puerta hacia una gran
diversidad de informacin.
Por lo anterior, la asignatura de la Lengua Extranjera (Ingls) comprende el rea de
Formacin General que est orientada a la adquisicin de la comprensin del
entorno, la construccin de culturas y habilidades que propicien la integracin a una
disciplina (UJAT 2002). El curso est organizado alrededor de dos ejes: la
concientizacin de la importancia del idioma ingls en la formacin del alumno como
profesional de una rea especfica y en su vida como un miembro de la aldea global;
y el desarrollo de la competencia comunicativa, cubriendo el conocimiento
lingstico y el uso eficiente y apropiado del idioma. Es un curso general e
introductorio cuya intencin es despertar el inters hacia el idioma ingls de una
manera accesible y prctica y as demostrar la utilidad de este idioma en su vida
acadmica y personal.
F0005_Lengua Extranjera (ingls)

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Licenciatura en

OBJETIVO GENERAL
El alumno ser capaz de comunicarse en un nivel bsico, haciendo uso de las 4
habilidades de la lengua, as como de estrategias especficas que le permitan
reconocer las ideas principales para lograr codificar y decodificar la informacin.

CONTENIDO

Unidad
I
No.
Objetivo
particular
Hrs estimadas

INFORMACIN PERSONAL
El alumno podr hablar de s mismo y de las dems personas
proporcionando informacin personal bsica.
15

Temas
Resultados del aprendizaje
1.1. Presentacin de uno mismo y de El alumno lograr interactuar con las
otras personas
personas entablando conversaciones
1.2. Ocupaciones y nacionalidades
sencillas en ingls, mostrando una
1.3. Trabajos y estudios
actitud de apertura e inters hacia la
1.4 Expresiones cotidianas en el saln
gente de otras culturas, que le
de clase
permita fomentar la convivencia.
LECTURAS
.- Lethaby, Carol et al., Skyline 1
Students Book, 2001, Macmillan.
Video producido por la universidad
explicitando la importancia del ingls en
la vida profesional de los universitarios de
la UJAT donde se lleven a cabo
entrevistas con acadmicos, egresados y
estudiantes
que
hayan
tenido
experiencias con el idioma.

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Unidad
II
No.
Objetivo
particular
Hrs estimadas

Licenciatura en

FAMILIA, HOGAR Y TRABAJO

El alumno podr describir a las personas que lo rodean y su
entorno.
15

Temas
2.1 Descripcin fsica y pasatiempo
2.2 Descripcin de la casa
2.3 Rutina diaria

Resultados del aprendizaje

El alumno lograr la descripcin de
las personas que lo rodean adems
de su casa y las actividades de su
rutina diaria.

LECTURAS
.- Lethaby, Carol et al., Skyline 1
Students Book, 2001, Macmillan.

Unidad
III
PLAN DE VIAJE
No.
El alumno podr planear las actividades recreativas en un futuro
Objetivo
cercano.
particular
Hrs estimadas 15
Temas
3.1 Vacaciones
3.2 Visitas a lugares interesantes

Resultados del aprendizaje

El alumno lograr hacer un plan para
recrear o vacacionar.

LECTURAS
.- Lethaby, Carol et al., Skyline 1
Students Book, 2001, Macmillan.

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Licenciatura en

Contenido:
Unit
Lesson
1.
1) Introducing
Personal
oneself and

information others

(5 weeks)

2)
Occupations
and
nationalities

Grammar
verb be singular

verb be affirmative

subject pronouns
possessive adjectives
questions using verb be

indefinite articles
verb be plural
verb be negative and
question, short answers
wh-questions using
verb be

Functions
introductions
asking for and giving
personal information
(name, telephone
number)
understanding and
giving classroom
instructions
talking about
occupations
talking about nationality
asking for and giving
personal information
talking about world
geography

Vocabulary
alphabet
numbers 1-20
classroom language
occupation/study areas

occupations
countries and
nationalities
the internet
geography

skills and strategies

reading for general and
more detailed
information
using cognates
filling registration cards

3) Talking
about ones
study and
work

subject + verb be + age

present simple
yes / no questions

wh- questions

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asking and answering

about age
talking about
possessions and
hobbies
talking about work and
study

number 20 +
nature and ecotourism

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reading for general idea

reading and
understanding a short
text
listening for specific
information
using background
knowledge
chatting using
questions and answers
writing geography
questions and answers
skimming and scanning
reading for the main
idea and specific details
writing a paragraph with
personal information
completing an
advertisement for an
ecotour

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2. Family,
home and
work

4) Talking
about family
members

(5 weeks)

Licenciatura en

5) Describing
houses and
lifestyles

subject + be for
description
subject + have for
description
possessive adjectives
likes and dislikes
there is / there are
some and any

6) Daily
routine

adverbs of frequency
can and cant

3. Travel
plans

7) Vacations

(5 weeks)

present progressive for

things happening now

describing people
talking about family
members
talking about likes and
dislikes
describing personality
describing house
contents
discussing lifestyles
asking and answering
about quantities
talking about likes and
dislikes
talking about
occupations and sports
describing activities
during the week
telling the time
talking about abilities
describing vacations
talking about
preferences
describing the weather
talking on the telephone

physical descriptions
family members
sports and leisure
activities
months and ordinal
numbers
zodiac signs
personality features
things in a room
colors
rooms in a house
adjectives to describe
design

days of the week

time words and phrases

adverbs of frequency

climate and weather

clothes
natural disasters

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5/8

listening for detailed

information
writing a description of
oneself
writing a description of
family members
using context clues
reading for the main
idea and specific details
listening for detailed
information
writing differences and
similarities between two
pictures
listening for the main
idea and more detailed
information
reading for the main
idea
reading for the main
idea
listening for the main
idea and more detailed
information
creating an
advertisement for a
vacation site
writing a postcard

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8) Visiting
interesting
places

Licenciatura en

prepositions of place
present progressive as
future

giving directions
asking for and
describing location
making suggestions
and excuses
talking about future
plans

places in a city
words and phrases for
making suggestions

F0005_Lengua Extranjera (ingls)

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listening and reading

for detailed information
scanning for specific
information
listening for the main
idea and more detailed
information
making a list for city
planning

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Licenciatura en

Sugerencias didcticas
Metodologa de trabajo:
El curso de la Lengua Extranjera (Ingls) intenta lograr la competencia
comunicativa que le facilite al alumno en la interaccin con las personas y su
entorno en una forma bsica.
En la primera unidad, el docente orientar al alumno para que reconozca la
importancia y la necesidad del idioma extranjero, en este caso el ingls como aquel
que le permite estar en contacto con otras culturas y obtener informacin necesaria
para su formacin. Cabe enfatizar la importancia de ayudar al alumno a reconocer
su conocimiento previo con el fin de potencializarlo, y de esta manera facilitar el
aprendizaje de este idioma. Se hace una comparacin del idioma materno, el
espaol, y la lengua meta, el ingls para que las similitudes entre ellos ayuden a la
asimilacin del ltimo, y las diferencias, que la obstaculicen sean reconocidas. Es
importante motivar al alumno hacia el aprendizaje del ingls y fomentar una actitud
positiva que permita iniciar la interaccin con la gente de otras culturas. En esta
unidad como a lo largo del curso se fomentar el aprendizaje cooperativo. Se
recomienda que la interaccin en clase se haga en ingls con el uso de las
funciones comunes y tiles, tales como saludar, disculparse, pedir permiso y la
clarificacin. Sin embargo, el uso del idioma materno se considerada un recurso
til para el proceso de aprendizaje .
El contenido de la segunda unidad gira alrededor de los temas, tales como la
familia, la casa y el trabajo. Se desarrollar las cuatro habilidades de la lengua a
travs de las actividades contextualizadas. Se har uso tanto del conocimiento
lingstico y las estrategias de lectura y de comprensin auditiva como el
conocimiento no lingstico (conocimiento de su rea y del mundo en general) para
construir el significado del texto. Es importante que el docente active los
conocimientos previos del alumno.
La tercera unidad estar dedicada al tema de planes. Se continuar el desarrollo
de las cuatro habilidades de la lengua a travs de las actividades contextualizadas
donde integren conocimiento lingstico y las estrategias para comunicarse.
Recursos didcticos:
Para el desarrollo de esta unidad se requiere:
a) Video producido por la universidad explicitando la importancia del ingls en
la vida profesional de los universitarios de la UJAT donde se lleven a cabo
entrevistas con acadmicos, egresados y estudiantes que hayan tenido
experiencias con el idioma.
b) Globo Terrqueo

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c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)

Licenciatura en

Televisor
Videocassetera
Grabadora
Antologa
Papel bond
Plumones
Pintarrones
Mesas de trabajo
DVD

Estrategias de evaluacin del aprendizaje

La evaluacin en la primera unidad se enfocar la disponibilidad que muestre los
alumnos para interactuar en ingls a travs de conversaciones sencillas entre ellos.
Esto se llevar a cabo como parte del desarrollo de clase.
Durante la segunda unidad se har una evaluacin del desempeo respecto al uso
de la lengua mediante la observacin continua durante las actividades en clase y se
aplicar un examen escrito que se elabore de acuerdo al contenido cubierto en el
curso.
Al final del curso se aplicar un examen que evale tanto el sistema de la lengua
(vocabulario y gramtica) como las habilidades (listening, reading, speaking,
writing) en acorde a lo estudiado durante el curso.

Tres exmenes parciales

Produccin oral
Produccin escrita

60%
20%
20%

Bibliografa
Lethaby, Carol et al., Skyline 1 Students Book, 2001, Macmillan.
Lethaby, Carol et al., Skyline 1 Workbook, 2001, Macmillan.
Lethaby, Carol et al., Skyline 1 Resource Packs, 2001, Macmillan.
Lethaby, Carol et al., Skyline 1 Students Book Cassettes/Audio CDs, 2001,
Macmillan.

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