HISTORIA, EVOLUCION Y

ORGANIZACIN DE LAS
INSTITUCIONES
UNIVERSITARIAS
Lic. Vanesa Sanguinetti.

Temticas a abordar:

Universidad colonial
Universidad republicana
Reforma de Crdoba
La Universidad moderna- aportes de la
universidad alemana de Berln
Los problemas de las universidades
contemporneas.

Bibliografia

AROCENA, Rodrigo, SUTZ, Judith, La universidad

latinoamericana del futuro, tendencias-escenarios-alternativas,
Primera parte: La presencia del pasado.

BRUNNER, Jos, Educacin superior, investigacin cientfica y

transformaciones culturales en Amrica Latina

MARIATEGUI, Jos Carlos, La reforma universitaria: ideologa y

reivindicaciones

TUNNERMANN, Carlos, De la Universidad y su problemtica,

diez ensayos: problemtica fundamental de la educacin
superior contempornea y principales tendencias innovativas

Universidad medieval.

a.
b.
c.

Las primeras universidades europeas surgieron

entre los siglos XII y XIII. Eran una institucin
supra-nacional independientes del papado y la
monarqua.
Algunas universidades eran
Congregaciones de alumnos: Bolonia.
Congregaciones de doctores y maestros: Pars.
Congregaciones de alumnos, doctores y maestros:
Salamanca.

Ao

Universidad

Lugar

Ao

Universidad

Lugar

s. XI

Salerno

Italia

1254

Coimbra

Portugal

1119

Bolonia

Italia

1300

Lrida

Espaa

1125

Montpellier

Francia

1303

Roma

Italia

1150

Pars

Francia

1308

Perusa

Italia

1168

Oxford

Inglaterra

1317

Oviedo

Espaa

1208

Palencia

Espaa

1339

Grenoble

Francia

1215

Arezzo

Italia

1343

Pisa

Italia

1220

Salamanca

Espaa

1346

Valladolid

Espaa

1222

Papua

Italia

1347

Praga

Bohemia

1224

Cambridge

Inglaterra

1349

Perpian

Francia

1225

Npoles

Italia

1355

Viena

Austria

1233

Tolosa

Francia

1364

Cracovia

Polonia

1241

Siena

Italia

1385

Heidelberg

Alemania

1245

Valencia

Espaa

1388

Colonia

Alemania

1250

Orleans

Francia

1409

Alcal

Espaa

Organizacin:
Facultades

Mayores

Menores

Teologa
Medicina
Derecho

Artes (filosofa)

Estudios.

9
9

Facultad de Artes:
Trivium: gramtica, dialctica y retrica.
Quadrivium: aritmtica, astronoma,
geometra y msica.
Ingresaban a los 14 aos de edad,
estudiaban por 6 aos y obtenan el ttulo de
bachiller.

Mtodo de estudio: La escolstica

De origen medieval, pues domin las

escuelas catedralicias que dieron origen a las
universidades
La escolstica es una corriente filosficateolgica medieval. El mtodo de trabajo se
principio de autoridad: una proposicin
cientfica era aceptada solo por el hecho de
estar afirmada en un texto considerado como
cierto.

Textos

Aristteles.
Ptolomeo.
Hipcrates.
Galeno.

Fue fundada en 1218 por

Alfonso IX de Len.
Fue la primera en obtener
el status de Universidad
en 1255.
Se organiz como una
corporacin
autogestionada,
independiente de la ciudad
y de cabildo.

La mxima autoridad se encontraba en las constituciones y

estatutos; ellos regulaban la vida universitaria.

Autoridades:

Rector: Representaba al gremio universitario. Para poder

ocupar el cargo deba poseer el ttulo de Doctor. Est prohibida
la reeleccin consecutiva. En la Universidad de Mxico, la
fecha de eleccin anual era la misma que la establecida en
salamanca( 11 de noviembre) El Rector era electo por voto
secreto.

Maestrescuela: Se encargaba de examinar los ttulos y de

admitir a aquellos interesados en ingresar a la Universidad.
Poda presidir los claustros y actos universitarios.

Diputados: Asisten a los claustros. Dos deban ser catedrticos de

teologa y dos en leyes.
Consiliarios: Eran asesores del Rector y acudan a su llamado para
tratar algn asunto universitario.
Doctores y maestros. Su obligacin consista en asistir a los actos
universitarios.
Catedrticos: Eran los profesores comunes, Licenciados que realizaban
pasantas. Atendan las inquietudes de los estudiantes.

La Universidad de Salamanca se encontraba organizada en

Facultades Mayores y menores.
A)
Universidades mayores: Leyes, Teologa, Medicina,
Derecho.
B)
Facultad Menor: Artes (filosofa). Sus alumnos posean
entre 12 y 17 aos. La Mayora no proseguan estudios
superiores. De estos estudiantes se reclutaban maestros,
sacerdotes, alcaldes.
Hasta finales del siglo XVIII el mtodo didctico empleado fue
la Escolstica, paulatinamente comenz a introducirse la
Nueva Filosofa. En lugar de Filosofa y Derecho se
introdujo el aprendizaje de las Ciencias exactas,
Descartes y Newton. A su vez, la enseanza dej se ser
en Latn y se lo sustituy por la lengua Castellana.

Bachiller.
Licenciado.
Doctor

Como Escuela de estudios

Generales fue fundada en
1293.
Como Universidad en
1499.
Concepcin moderna:
contemplaba las corrientes
humanistas y
renacentistas.
Por all transitaron los
clrigos que deban hacer
frente a la reforma
religiosa

Se convirti en el modelo hegemnico de la

contrarreforma.
Puntal de la conquista espiritual.
Se inspiraron en el modelo Convento-Universidad.
Su caracterstica ser la preocupacin por la teologa

Aos

Universidad

Pas

1538

Santo Toms

Santo Domingo

1551

San Marcos

Lima, Per

1551

Mxico

Mxico

1621

Crdoba

Argentina

1621

Javeriana

Bogot, Colombia

1624

Javeriana

Sucre, Bolivia

1630

Santo Toms

Bogot, Colombia

1636

Harvard, Cambridge

Estados Unidos

1678

San Marcos Borromeo

Guatemala

1696

Cuzco

Per

1701

Yale, New Haven

Estados Unidos

1721

Central

Caracas, Venezuela

1728

La Habana

Cuba

1740

Pensilvania

Filadelfia, EEUU

1746

Princeton

New Jersey, EEUU

1754

Columbia

Nueva York, EEUU

1756

San Felipe

Santiago de Chile

1767

Guadalajara

Mxico

Universidades
Hispanoamericanas

Modelo Colonial

Universidad de Salamanca

Modelo Republicano

Universidad de Alcal

El modelo colonial predomin en Amrica hasta la reforma

de Crdoba de 1918.
A) Universidades autorizadas por el monarca:
Inspiradas en el modelo salamantino.
Universidades de Mxico y San Marcos de Lima(1551)
B) Universidades autorizadas por el Papa:
Inspiradas en el modelo de Alcal.
Universidades de Santo Domingo, Bogot y Quito.
Este modelo predomin hasta 1767 (momento de
expulsin de los jesuitas de Hispanoamrica

Luego de 1825 este modelo se impondr en Hispanoamrica, aunque

en algunas regiones convivir con el modelo anterior.

Se comenz a entender la Educacin como una prolongacin del

estado, sometido, ahora, a un Ministerio de Educacin.
El 75% de los estudiantes se graduaba el Lees y Ciencias Polticas. La
Educacin se haba transformado en un medio de ascenso social,
formar profesionales y cuadros medios para integrarse al sector
pblico.

El modelo republicano se ha inspirado en el modelo francs, tambin

llamado napolenico. Confederacin de escuelas profesionales o
facultades. No entiende la Universidad como una institucin unitaria

Creacin de Instituciones de Enseanza Superior (Escuelas)

portuguesa instalada en el Brasil a partir de 1808

-Objetivos: - formacin de cuadros para desempearse en la administracin, el

ejrcito, la economa y en las instituciones sanitarias.
- transformacin "desde afuera y desde arriba". Instituciones al
servicio del poder del Estado.

-Orientacin: profesionalista.

-Escuelas y Academias creadas: 1808- Academia de Ciruga de Baha, Academia de

Marina,
Escuela de Economa de Baha, Escuela de
Anatoma.
1809- Escuela de Ginecologa.
1810- Academia Militar.

promovida por la Corte

Tambin en este perodo se crearon el Museo Nacional, el Jardn Botnico y la Academia

de Bellas Artes.

Perfil de la enseanza superior: introduccin de una ciencia aplicada concebida como un

saber acerca de la naturaleza dirigida al progreso material (prioridad exclusiva en la
formacin tcnica.

Razones que explican la inexistencia de Universidades en el siglo XIX

a- el gobierno entenda que era suficiente con las escuelas profesionales ya

consagradas. (sentido utilitario del conocimiento)

b- el rechazo de las lites gobernantes a la instauracin de una universidad

que, de acuerdo al molde clsico ibrico, tendra cierta autonoma y estara
controlada por el clero. Oposiciones dogma/ciencia; elitizacin del
saber/expansin del conocimiento en la sociedad.

c- el positivismo que emergi hegemnico que consideraba a las Universidades

como atrasadas en el campo del conocimiento: la hegemona positivista en la
Repblica posterg la creacin de la universidad, considerada como una
institucin anacrnica por los positivistas, que priorizaban en cambio la
formacin tcnica profesional [Darcy Ribeiro].

1920- Universidad de Ro de Janeiro- sus Facultades fueron tres Escuelas

que funcionaban desde el perodo de la monarqua (Derecho, Medicina y la
Politcnica)
1927- Universidad de Minas Gerais- mismo modelo que la de Ro de
Janeiro.
En la dcada del 30- comenz a preconizarse la investigacin entre las
funciones de la Universidad: generar y transmitir conocimiento.
Las repercusiones del Movimiento de Reforma de Crdoba se instalaron a
travs del llamado Movimiento de Pioneros.
Comenz a regir el Estatuto de las Universidades brasileas (1931): se
establecen las funciones de enseanza, investigacin y extensin.