Planificacin de la Tutora

Nombre y Apellidos del profesor/a tutor/a:

PABLO ARCAS DAZ

parcas@motril.uned.es

Datos Generales de la asignatura

Nombre de la Asignatura

TICAS CONTEMPORNEAS

Cdigo (70021021)
Acceso /Grado/
ECTS 6
Curso 1 /Primer semestre/
Facultad/Escuela FACULTAD DE FILOSOFA
Centro Asociado C.A. de MOTRIL
Campus SURESTE

Grado Antropologa Social y Cultural

Recursos y Materiales

Recursos del Centro Asociado a utilizar en la Tutora

AULA AVIP1 (aula 5). Plataforma aLF: informacin, gua de estudio,documentos,

actividades: ensayo y comentarios de texto, foro temtico de la asignatura.
Biblioteca, Mediateca, Hemeroteca del Centro. Bibliografa bsica de la
asignatura. Libros, revistas y acceso a bases de datos.
Espacio Wifi - Eduroam.
Web del Centro Uned Motril: acceso a horario de tutoras, novedades, correo
electrnico del tutor.
Presentaciones powerpoint, mapas conceptuales, google docs, wikis,
videoconferencias.
Biblioteca, Mediateca, Hemeroteca del Centro. Bibliografa bsica de la
asignatura. Libros, revistas y acceso a bases de datos.
AULA AVIP1 (aula 9B). Plataforma aLF: informacin, gua de

UNED-Motril

Materiales Didcticos Bsicos para la preparacin de la Tutora

1. Los textos obligatorios son los siguientes:

Principios ticos fundamentales: pdf redactado por la profesora Marta Garca
Alonso (en la plataforma de la asignatura)
Cdigo de tica de la Asociacin americana de antropologa (AAA), febrero de
2009, traduccin de Nancy Konvalinka (en la plataforma de la asignatura).
M. Del Olmo (coordinadora), Dilemas ticos en Antropologa, Madrid, Trotta,
2010.
A. Valcrcel, Vindicacin del Humanismo, Isegora 37 (2007), pp. 7-61 (en la
plataforma de la asignatura).
A. K. Appiah, Cosmopolitismo. La tica en un mundo de extraos, Buenos
Aires, Katz, 2007.
Walzer, M., La poltica de la diferencia: estatalizad y tolerancia en un mundo
multicultural, Isegora 14, 1996, pp. 37-53 (en la plataforma de la asignatura).

M. F. Brown, Relativismo cultural 2.0 en F. Cruces y B. Prez Galn (comps),

Textos de Antropologa Contempornea, Madrid, UNED, 2010, cap.1. Se
encuentra tambin en la web del autor:
http://web.williams.edu/anthsoc/brown.php

Gua de estudio
Entrando en la plataforma aLF puede descargarse la gua en este enlace:

UNED-Motril

Otros materiales: Bibliografa recomendada

Los textos recomendados son los que se indican a continuacin, sin perjuicio de que
el alumno pueda aadir otras lecturas por su cuenta.
Benhabib, S., Otro universalismo: Sobre la unidad y diversidad de los
derechos humanos, Isegora, 39, 2008, pp. 175, 203.
Loewe, D., Teora de la justicia igualitaria y derechos culturales
diferenciados, Isegora 36, 2007, 275-302
(* Los artculos recomendados de Isegora se encuentran en pdf en acceso libre en
la web de la revista
http://isegoria.revistas.csic.es/index.php/isegoria)

HUMAN RIGHTS INTERNET

Materiales en el curso virtual

Puede acceder a los materiales del curso virtual en cliceando en documentos:

Blog del profesor tutor: http://portal.unedmotril.org/blog/parcas

UNED-Motril

Datos bsicos para la Temporalizacin

Datos referidos al curso 2011/2012

Da de la semana
Hora
Nmero de
tutoras a
impartir durante
el cuatrimestre

Volumen del
contenido de la
asignatura

Lunes B
aula 5
19:20h-20:10h
Lunes B : 24 octubre; 7 y 21 de noviembre; 5 y 19 de diciembre; 16
enero; 6 febrero.
Cualquier modificacin sobre las fechas previstas inicialmente se
comunicar a travs de la web del Centro y del blog del prof. Tutor
- TEMARIO
1. LOS PRINCIPIOS TICOS. Beneficencia, No maleficencia, Autonoma y
Justicia. Se trata de los principios fundamentales utilizados en el mbito de
la investigacin clnica, cuyo origen se encuentra en la Declaracin de
Derechos Humanos (1948). Este tema se
preparar con el texto en pdf redactado por la profesora Marta Garca
Alonso (en la plataforma de la asignatura).
2. LOS CDIGOS. Cdigo de tica de la Asociacin Americana de
Antropologa (AAA), febrero de 2009, traducido por Nancy Konvalinka (en la
plataforma de la asignatura).
Asimismo, ser til leer la historia de la formacin de dicho Cdigo: N.
Konvalinka, La declaracin sobre tica de la American Anthropological
Association y su relevancia para la investigacin en Espaa en Dilemas
ticos en Antropologa, M. Del Olmo (coordinadora), Madrid, Trotta, 2010.
3. PROBLEMAS FUNDAMENTALES
a. Multiculturalismo. Para preparar este tema debis leer A.K. Appiah,
Cosmopolitismo. La tica en un mundo de extraos, Buenos Aires, Katz,
2007. Asimismo, Walzer, M., La poltica de la diferencia: estatalidad y
tolerancia en un mundo multicultural, Isegora 14, 1996, pp. 37-53 (en la
plataforma de la asignatura).
b. Relativismo cultural: Para preparar este tema debis leer el artculo de M.
F. Brown, Relativismo cultural 2.0 en F. Cruces y B. Prez Galn (comps),
Textos de Antropologa Contempornea, Madrid, UNED, 2010, cap.1. Se
encuentra tambin en la web del autor:
http://web.williams.edu/anthsoc/brown.php
c. Antropologa y Derechos Humanos: Para preparar este tema, nos
serviremos del texto de A. Valcrcel, Vindicacin del Humanismo, Isegora
36 (2007), pp. 7-61 (en la plataforma de la asignatura). Para los que lean
ingls, se recomienda la lectura de T. Turner, Human Rights, Human
Difference: Anthropologys Contribution to an Emancipatory Cultural
Politics, Journal of Anthropological Research, 53, 1997 (en la plataforma de
la asignatura).
4. APLICACIONES (Anlisis de casos)
Los casos estarn relacionados con los problemas tratados en la asignatura.
Ser recomendable contar con una lectura previa de los debates ticos a los
que se enfrenta el antroplogo en los distintos campos. Para ello, es preciso
contar con el texto Dilemas ticos en Antropologa, M. Del Olmo
(coordinadora), Madrid, Trotta, 2010.
-

UNED-Motril

Materiales Audiovisuales disponibles en Canal UNED

web del Departamento de Antropologa
http://www.uned.es/dpto_asyc/594021/trabajos.htm
Biblioteca

Planificacin de la Tutora
Tutora Presencial
Presentacin de la Asignatura

Contenido a
tratar

Las tutoras presenciales atendern principalmente: a) cuestiones de

contenidos, dudas que suscite el estudio de la materia al estudiante. b)
Realizacin de las pruebas de evaluacin continua (realizacin de
comentarios) y criterios de evaluacin.
-

Presentacin. Explicar funcionamiento de la plataforma aLF. Localizar,

descargar y almacenar contenidos.
Contextualizacin. Contenidos de la asignatura y orientaciones para
el estudio. Bibliografa. Sealar la importancia de participar en los
foros virtuales.
Como realizar los comentarios
Evaluacin: continua o formativa y final
Calificacin final, criterios de calificacin.
Equipo Docente:

Prof. Dra. D Marta Garca Alonso

Actividades
a realizar

Cronograma

UNED-Motril

Departamento de Filosofa y Filosofa moral y poltica

UNED-Humanidades
Paseo de Senda del Rey. 28040 Madrid | Espaa
Tf.: (34) 913988923 | Fax: (34) 913987689
Correo-e: mgalonso@fsof.uned.es
Horarios de guardia:
Lunes, de 10 a 14 h.
Martes, de 10 a 14 y de 16 a 18 h.
Exmenes de aos anteriores Uned Calatayud
Documentos de la plataforma aLF
Reglamento del uso de Foros de la UNED 16/06/11

y tambin

en

Actividades
a realizar

Atender dudas
Orientaciones sobre la realizacin de los comentarios que constituyen la
prueba de evaluacin continua y procedimiento para entrega de tareas.
Exposicin por parte de los alumnos/as de los ejercicios de comentario
de textos y correccin.
Debate sobre las diferentes dilemas propuestos.
Propuesta de creacin de enlaces web de ndole antropolgica.
Participacin de los alumnos en los foros

La tarea fundamental del alumno en esta asignatura, por tanto, gira en torno a tres cuestiones fundamentales:
El estudio de los principios ticos desde los cuales se discutirn los diferentes aspectos tratados en la
asignatura: el principio de autonoma, en tanto reformulacin de la idea de libertad, clsica en la
filosofa moral; el principio de justifica, que redefine la idea clsica en filosofa poltica de redistribucin
; y el principio de beneficencia, eje desde el que es entendido el trabajo del antroplogo, por cuanto
forma parte de su trabajo la proteccin del grupo al que estudia.
La lectura atenta y crtica acerca de problemas ticos contemporneos como el multiculturalismo, el
relativismo y el universalismo. Veremos de qu modo estos temas son tratados por la filosofa y de qu
modo son abordados por la antropologa. Cuando hablamos de la necesidad de una lectura crtica,
nos referimos a que aceptamos la diversidad desde la cual se puede plantear la explicacin de una
misma realidad. Metodolgicamente, hay distintas escuelas antropolgicas, como hay diferentes
escuelas filosficas. Explicitar desde dnde se habla y justificar argumentalmente por qu se ha elegido
una perspectiva y no otra, es algo que el alumno debe contar entre sus tareas fundamentales.
El comentario de los textos propuestos como material obligatorio que ser extrado,
fundamentalmente, en la mayora de los casos, del propio trabajo de campo de los antroplogos.
De modo que el alumno deber obligatoriamente:
Leer la bibliografa obligatoria (sealada en el apartado correspondiente de esta Gua). Se entiende
por lectura obligatoria, los textos que sern objeto de examen.
Ejercitarse en la elaboracin de comentarios de texto, apoyndose en los textos presentados en el
libro de lectura obligatoria, coordinado por Margarita del Olmo, Dilemas ticos en Antropologa
(sealado en la bibliografa).
Presentarse a la Prueba Presencial de Febrero
Adems se recomienda que ample las lecturas obligatorias y participe en los foros.
EXAMENES PRESENCIALES
La realizacin de las Pruebas Presenciales es OBLIGATORIA.
Se har mediante un examen presencial con dos preguntas de desarrollo breve y un comentario de texto
sobre un caso prctico. Para la realizacin del comentario, el alumno ha de guiarse por las indicaciones que
para su realizacin se encuentran en esta Gua.
Las respuestas se entregarn en una cara de folio para las dos preguntas y una cara de folio para el comentario
del caso prctico.
Se corregir exclusivamente lo expuesto en dicho espacio.
Tanto las dos preguntas como el comentario de texto puntuarn sobre 5.
Para aprobar el examen habr que obtener un mnimo de 2.5 puntos en cada una de las partes.
El alumno dispondr de dos horas para realizar el examen, valorndose la adquisicin de las competencias
previstas en la materia, la claridad y la legibilidad del texto presentado.
Una vez corregido el examen y subidas las notas, dar comienzo el periodo de revisiones. En el foro y en el
contestador de la profesora se indicar el da dedicado a la revisin de exmenes. Muy importante: No se
atendern revisiones por correo, ni en los foros.

UNED-Motril

Evaluacin de la/s PEC/s

PEC
Criterios que se utilizarn

Tiempo
estimado de
correccin

Fecha
prevista de
entrega

Esta actividad es OPTATIVA. Y ser evaluada por el tutor.

El alumno que lo desee podr complementar su estudio mediante la
Evaluacin continua que consistir en lo siguiente:
Dos comentarios guiados de unas 1000 palabras (letra tipo Arial,
tamao 12, interlineado 1.5) sobre el Cdigo de tica de la Asociacin
americana de antropologa (AAA), febrero de 2009.
Las preguntas-gua sobre dichos comentarios se subirn a travs de la
aplicacin TAREAS de la asignatura durante el mes de noviembre.
La calificacin ser la siguiente:
La evaluacin continua representar el 5% de la calificacin final de
la asignatura, mientras que el examen presencial contar con el 95%
de la calificacin restante. No obstante, slo se tendr en cuenta la
evaluacin continua en caso de obtener un 5 en el examen
presencial.
Cmo realizar el comentario?
1. Leer pausadamente el texto y realizar un esquema que sirva de
base al comentario. Este punto es particularmente importante en
esta asignatura, puesto que el espacio de examen es limitado.
2. Anlisis de conceptos fundamentales. Encontrar y definir los
conceptos ticos que se encuentran implcitos o explcitos en el
texto (autonoma, beneficencia o justicia)
3. Localizar el problema. Analizar si en el texto se trata de varios
principios en liza y justificar y explicar la jerarqua que se puede
establecer entre ellos, a la hora de analizar el problema tico
propuesto. De qu modo entran en relacin los principios
sealados en el texto con el resto de los principios ticos
estudiados? Si el alumno entiende que no existe ms que un
principio en juego, debe justificar igualmente esta eleccin
interpretativa.
4. Analizar el problema de modo relacional. Para ello, se deben tener
presentes los dilemas estudiados en los distintos temas de la
asignatura, con el fin de buscar analogas con el texto propuesto.
Los problemas que se presentarn al alumno estarn siempre
directamente relacionados con el temario de la asignatura, as que
no debera tener problema para realizar esta tarea.
5. Opinin personal. Siempre argumentalmente justificada y basada
en el estudio de la asignatura y en lecturas complementarias.
El tutor es el encargado de corregir los comentarios propuestos para la
evaluacin continua.
Con el fin de que la baremacin sea la misma para todos los alumnos, cada
comentario puntuar sobre 2.5, puntuando ambos comentarios un 5 en
total. Se recuerda que esa nota ser tenida en cuenta slo si se aprueba el
examen y contar exclusivamente como un 5% de la nota final.
El comentario se har a partir de las preguntas-gua, que se entregan como
ayuda. Su realizacin, no obstante, tendr forma de comentario de texto.
La baremacin de cada comentario de texto ser la siguiente:
1. Anlisis de conceptos fundamentales. Encontrar y definir los
conceptos ticos que se encuentran implcitos o explcitos en el

UNED-Motril

10 das desde la
fecha de
entrega

Fecha lmite
para entregar
el primer
comentario:
22 diciembre
de 2011.
Y para
segundo
comentario el
20 de Enero
(Recuerden
hora tope
23:59 PM)

texto (autonoma, no maleficencia/beneficencia o justicia). Hasta 1

punto.
2. Analizar el problema de modo relacional. Para ello, se deben
tener presentes los dilemas estudiados en los distintos temas de la
asignatura, con el fin de buscar analogas con el texto propuesto.
Los problemas que se presentarn al alumno estarn siempre
directamente relacionados con el temario de la asignatura, as
que no debera tener problema para realizar esta tarea. Hasta 1
punto.
3. Opinin personal. Siempre argumentalmente justificada y basada
en el estudio de la asignatura y en lecturas complementarias. Hasta
0.5 puntos.

Seguimiento en lnea
Seguimiento del espacio virtual del curso
Plataforma aLF
Foros de debate y participacin

Otros recursos: Foro Antropologa UNED | Facebook

UNED-Motril