Prof.

Carolina Castillo Strache

Lengua Castellana y Comunicacin

Nombre:___________________________________________

Material de Apoyo
Factores de la comunicacin

Curso:________________

El proceso comunicativo o comunicacin se establece en virtud de los siguientes factores:

Emisor: Es la fuente y origen de donde procede lo que se quiere comunicar; es quien
emite el mensaje Puede ocurrir que en la realizacin concreta de un discurso participen
varias personas,(quien habla o escribe, quien enuncia el mensaje en un acto de
comunicacin).
Destinatario o receptor: Es el destinatario de lo comunicado;: es quien tal como su
nombre lo indica, recibe el mensaje,(el que lee o escucha, quien recibe el mensaje).
Mensaje: Corresponde a todo lo dicho por el emisor y que el receptor recibe. Tambin
incluye la forma o estructura del mensaje (por ejemplo: carta, aviso publicitario, noticia ;
el texto, oral o escrito).
Contexto situacional: Es la situacin extralingustica que rodea el mensaje. En
palabras simples, es el entorno donde se realiza la comunicacin. Es el ambiente fsico o
de situacin (poltico, social, histrico o de cualquier ndole).
Contexto temtico: Corresponde al tema en torno al cual se elabora el proceso
comunicativo.
Canal: Es el medio fsico por el cual el emisor hace llegar su mensaje al receptor. Como
ejemplos de canal de comunicacin podemos mencionar: el auditivo para el lenguaje
oral, el tctil para el lenguaje Braile que usan las personas no videntes, el telfono, el
computador, etc. (medio fsico sonoro o visual- que permite la transmisin del mensaje
entre los interlocutores).
Cdigo: Es el sistema de seales o signos que se utilizan para transmitir un mensaje.
Como ejemplos de cdigos podemos mencionar: la lengua espaola, el sistema Braile,
seales camineras, etc. (conjunto de signos, dispuestos de forma sistemtica, en los que
se formula el mensaje).
Jakobson plantea que el lenguaje se utiliza con una finalidad y por ello propone distinguir
diferentes funciones para cada factor de la situacin de comunicacin. A continuacin se
presenta cada una de ellas:

Funciones del lenguaje

Funcin Emotiva o Expresiva: El proceso comunicativo est centrado en la persona del
hablante, de modo que este manifiesta o exterioriza contenidos emocionales. Ejemplo: Hoy me
siento dichosa. Corresponde al emisor, porque mediante ella se expresan las actitudes y los
sentimientos del hablante.
Funcin Conativa o Apelativa: El proceso de la comunicacin se centra en la persona del
oyente. Esta funcin consiste, pues, en influir o actuar sobre el oyente, requiriendo de l una
respuesta o una conducta verbal. El lenguaje utiliza un tono imperativo. Ejemplo: Gabriel,
asmate al balcnCorresponde al receptor, ya que a travs de ella se influye en sus actitudes y
emociones.
Funcin Potica: El nfasis del lenguaje se pone en la forma y no en el fondo. Se utilizan las
palabras en un sentido potico para crear mltiples significados. Ejemplo: Mejor, mejora,
mejoralSu finalidad radica en la estructuracin del mensaje.
Funcin Referencial: La comunicacin se centra en el asunto que se transmite, el nfasis del
lenguaje est puesto, por lo tanto, en el mensaje objetivo y con sentido. Ejemplo: Los niveles de
polucin en Santiago superaron los 300 Informa sobre los hechos del mundo aludidos en el
contexto.
Funcin Ftica: Se refiere al canal y sus condiciones. El medio adquiere una especial
relevancia. Ejemplo: Ests escuchando lo que hablo? Consiste en la toma de contacto o la
constatacin de que el canal est funcionando.
Funcin Metalingstica: Se refiere al cdigo para hablar del cdigo o sistema utilizado.
Ejemplo: El diccionario de la R. A. E. incluy la palabra Sofrosine Se centra en el cdigo y su
funcin es la reflexin sobre la lengua. Segn Jakobson, esta es la funcin que permite que
exista la lingstica.

Actividades

1.- Lee detenidamente las siguientes situaciones e identifica los factores de la comunicacin
presentes.
1) Ricardo le declar su amor a Carolina, el da
lunes 20 de mayo a las ocho de la maana
en la sala de clases.
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________

2) Carolina escuch atentamente a Ricardo y le

comunic que ella amaba a otra persona.

3) El Primer Ao B, escuch con agrado la

exposicin realizada por el mejor alumno de
su curso, es decir, de Juan.
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________

4) El curso, 1 B, felicit a su compaero y

alab su capacidad de oratoria.

EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________

EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________

5) Benjamn cantaba una hermosa cancin de 6) Francisca contaba una historia increble a
amor, en medio del patio, en la celebracin
Conny, el da viernes, en la clase de
del Da del Alumno, todo el colegio disfrut
Educacin Fsica.
la meloda.
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________

2.

EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________

Complete el siguiente texto, escribiendo la palabra faltante:

Si el acto comunicativo se centra en CMO SE DICE el mensaje, predomina la funcin

______________; si est centrado en LO QUE SE DICE, enfatiza la funcin ______________ ; si lo
bsico est dado por QUIN LO DICE, ocurre la funcin ______________ y si el nfasis est dado
sobre A QUIN SE DICE, est presente la funcin _____________. Finalmente, si el mensaje se
focaliza en el FUNCIONAMIENTO DEL CDIGO, nos encontramos en la funcin
________________.

3. Identifique la funcin del lenguaje que prima en cada uno de los siguientes textos o fragmentos:
Texto 1:
Colombia
Colombia
limita al norte con el mar Caribe,
al sur con Ecuador y Per,
al noroeste con la Repblica de Panam,
al oriente con Venezuela y Brasil
y al occidente con el ocano Pacfico.
Yo,

Texto 2:

Funcin predominante: _______________

al norte, al sur, al oriente y al occidente,

limito contigo.
Jairo Anbal Nio. En: La alegra de querer. Bogot:
Carlos Valencia Editores, 1986

Funcin predominante: ________________

Texto 4:
Universidad de Antioquia
Facultad de Educacin
Procesos de oralidad, lectura y escritura
y/o
Procesos Comunicativos
EL SECRETO DE LA PALABRA
Rutas y herramientas
Funcin predominante: _____________
Texto 6:
El chiste del da:
Era un tipo que se vesta tan mal que le decan la
caja fuerte.
Que por qu?
Pues no haba quin le encontrara la combinacin.

Texto 3:
Amotinado, da. Adj. Dcese de la persona que
toma parte en un motn.
Funcin predominante: _______________
Texto 5:
Un lugar para cada cosa
S. Cada cosa en su lugar y un lugar para cada
cosa.
Donde esto se olvide, nada ser posible hacer, pues,
quin puede trabajar si cuando se busca algo no se
encuentra?
Funcin predominante: ________________
Texto 7:
Hola, mi amor. Hoy me sent muy solo sin ti. Me
gustara verte pronto. Abrazos,
Tuyo ms que tuyo.
Funcin predominante: _______________

Funcin Predominante: ________________

Texto 8:
Riley, James F. Introduccin a la Biologa.
Madrid: Alianza, 1970.

Texto 9:
Ah, s, s, te escucho aj.
Funcin predominante: ______________

Funcin predominante: ______________

Texto 10:
Repblica de Colombia
LEY 769 DE 2002
(Agosto 6)
Por la cual se expide el
NUEVO CDIGO NACIONAL
DE TRNSITO Y TRANSPORTE TERRESTRE
Se reglamenta el Trnsito de Vehculos, Peatones,
Conductores y Escuelas de Enseanza

Texto 11:
EL COLOMBIANO
Enero 12 de 2006
Econmicas
Los textiles y confecciones conquistaron ms mercado
Las exportaciones colombianas de textiles y confecciones
al mundo, entre enero y octubre de 2005, representaron el
11 por ciento del total de ventas no tradicionales del pas.

Funcin predominante: ________________

Funcin predominante: _______________

4.- Escriba una frase en la que predomine cada una de las funciones del lenguaje
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________.