UNIVERSIDAD DE LA COSTA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BSICAS

REA DE LABORATORIO DE FSICA
FACULTAD DE INGENIERA

CIRCUITO RLC
1

Ingeniera Civil,

Laboratorio de Fsica de Campos Grupo

ESTRUCTURA

MARCO TERICO

CLCULOS

ANLISIS

CONCLUSIONE
S

DEF

Resumen
En esta experiencia estudiaremos tericamente un circuito con corriente alterna que contiene resistencia,
inductancia y capacitancia (RLC), al cual determinaremos su impedancia (Z) y su ngulo de fase ().
El anlisis del comportamiento de circuitos RLC ser nuestro objetivo primordial para el presente
informe.
El montaje se realiza para estudiar el circuito que contiene un resistor un capacitor y un inductor, adems
determinar la impedancia del circuito.
La impedancia de un circuito se maneja con un interruptor como todos lo conocemos.

Palabras claves
Capacitancia, circuito, impedancia, inductancia, resistencia

Abstract
In this study a theoretically experience alternating current circuit containing resistance, inductance and
capacitance (RLC), which determine the impedance (Z) and phase angle ().
Behavior analysis of RLC circuits will be our primary objective for this report.
The assembly is made to study a resistor circuit containing a capacitor and an inductor, further
determining the impedance.
The impedance of a circuit is controlled with a switch as we all know.
Keywords
Capacitance circuit impedance, inductance, resistance ...

1. Introduccin

y las aplicaciones generales que se le pueden

dar.

En la mayora de aplicaciones que encontramos

en la vida como ingenieros electricistas o
electrnicos est el desarrollo de circuitos
basados en la constitucin de elementos tales
como son las inductancias y capacitancias.

Encontraremos por ejemplo que son y para que

sirven, definiciones tales como reactancia
inductiva y capacitiva, frecuencia de resonancia,
resonancia, ngulo de fase, etc.

En el desarrollo del laboratorio nos daremos

cuenta de cuanto son importantes estos circuitos

2. Fundamentos Tericos

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FACULTAD DE INGENIERA
En los circuitos RLC se acoplan resistencias,
capacitores e inductores. Existe tambin un
ngulo de desfasaje entre las tensiones y
corrientes (y entre las potencias), que incluso
puede llegar a hacerse cero. En caso de que las
reactancias capacitivas e inductivas sean de
distinto valor para determinada frecuencia,
tendremos desfasajes.

Z=R+jX

La jota (j) que precede a la X, nos indica que

sta (la X) es un nmero imaginario. No es una
suma directa, es una suma fasorial (suma de
fasores)

Dependiendo de cul de las reactancias sea

mayor podremos afirmar si se trata de un
circuito con caractersticas capacitivas o
inductivas y por lo tanto si la tensin adelanta a
la corriente (y con qu ngulo) o si la corriente
adelanta a la tensin.

Lo que sucede es que estos elementos (la bobina

y el condensador) causan una oposicin al paso
de la corriente alterna (adems de un desfase),
pero idealmente no causa ninguna disipacin de
potencia, como si lo hace la resistencia (La Ley
de Joule)

En la bobina y las corrientes y el condensador y

la corriente alterna se vio que hay un desfase
entre las corrientes y los voltajes, que en el
primer caso es atrasada y en el segundo caso es
adelantada.

Fig. 1. Circuito RLC

En un circuito RLC en serie la corriente

(corriente alterna) que pasa por la resistencia,
el condensador y la bobina es la misma.

El desfase que ofrece una bobina y un

condensador son opuestos y, si estos llegaran a
ser de la misma magnitud, se cancelaran y la
impedancia total del circuito sera igual al valor
de la resistencia.

La tensin VAC es igual a la suma fasorial de la

tensin en la resistencia (VR) y la tensin en el
condensador (VC) y la tensin en la bobina
(VL).

Vac = Vr+Vc+VL (suma fasorial)

En este tipo de circuitos, la oposicin al paso de

la corriente alterna por parte de sus
componentes se le denomina impedancia. La
impedancia tiene unidades de Ohmios (Ohms).
Y es la suma de una componente resistiva
(debido a las resistencias) y una componente
reactiva (debido a las bobinas y los
condensadores) es:

Figura 2. Relacin de la impedancia

Las reactancias se representan en eje Y (el eje

imaginario / eje vertical) pudiendo dirigirse para

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arriba o para abajo, dependiendo de si es mayor
la influencia de la bobina o la del condensador.
Al conectar un circuito RLC en serie,
alimentado por una seal alterna (fuente de
tensin de corriente alterna), hay un efecto de
sta en cada uno de los componentes.

Las resistencias se muestran en el eje X. (slo

en la parte positiva del eje X / eje horizontal).

En el condensador aparecer una reactancia

capacitiva, y en la bobina una reactancia
inductiva, dadas por las siguientes frmulas:

El valor de la impedancia (la lnea diagonal)

ser:

XL = 2fL

Z = R 2 + ( X L - X C )2

XC =

Dnde:
XC = reactancia capacitiva
XL = reactancia inductiva
R = valor del resistor

1
2 fC

Dnde:

Al seguir el siguiente procedimiento, se puede

analizar el ngulo de fase de un circuito RLC:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Al ser un circuito en serie, la corriente I es

la misma por todos los componentes, por lo
que la tomamos como vector de referencia.
VR (voltaje en la resistencia) est en fase con
la corriente, pues la resistencia no causa
desfase.
VL (voltaje en la bobina) adelanta a la
corriente I en 90.
VC (voltaje en el condensador) atrasada a la
corriente I en 90.
Los vectores VL y VC se pueden sumar pues
estn alineados.
VAC (voltaje total) se obtiene de la suma
vectorial de VR y (VL VC).

= 3.14159
f = frecuencia en Hertz
L = Valor de la bobina en henrios
C = Valor del condensador en faradios

Como se puede ver los valores de estas

reactancias depende de la frecuencia de la
fuente. A mayor frecuencia, X L es mayor, pero
XC es menor y viceversa.

Hay una frecuencia para la cual el valor de la XC

y XL son iguales. Esta frecuencia se llama
frecuencia de resonancia y se obtiene de la
siguiente frmula:

FR =

Figura 3. Anlisis del ngulo de fase en un circuito RLC

1
2 LC

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XC =

En resonancia como los valores de XC y XL son

iguales, se cancelan y en un circuito RLC en
serie la impedancia que ve la fuente es el valor
de la resistencia.

1
2fC

Z = R 2 + ( X L - X C )2

3. Desarrollo experimental

Voltaje total:

Para la realizacin de este laboratorio, se realiz

el montaje del circuito que se muestra en la
figura 4, utilizando una fuente de poder AC, una
resistencia de 100k, un capacitor de 300H y
un inductor de 3 F.

V
R

IR

IR

4.7 x 10

IC

14.47
30 F

14.47
100000
-5

= 4.8
5. Conclusiones

En un circuito RLC con AC, la corriente es la

misma para todos sus componentes. En l es
aplicable la Ley de Ohm cambiando sus
variables, siendo la resistencia del circuito igual
a su impedancia.

Fig. 4. Montaje circuito RLC

Una vez montado el circuito, se procede a tomar

los datos del voltaje en R, en L y en C, as como
de la corriente del circuito en serie.

Al calcular las reactancias, se encuentra que

stas dependen de los valores de la frecuencia
de la fuente y de la inductancia de la bobina. A
medida que estos valores aumentan, la
reactancia inductiva es mayor, y la reactancia
capacitiva es menor y viceversa.

4. Datos obtenidos del laboratorio.

Datos iniciales:

De igual forma, si los valores de ambas

reactancias aumentan o disminuyen, de la
misma manera lo har el ngulo de fase, pero si
por el contrario es el valor de la resistencia el
que aumenta o disminuye, el ngulo de fase
disminuir o aumentar respectivamente.

VAC =14.47 V
VR = 14.47V
VL = 0.026V
VC = 0.020V
L = 30 F
I = 3.343 mA
f = 60 Hz
C = 300H
R = 100k

Por ltimo, es importante resaltar que los

efectos de la reactancia capacitiva y la inductiva
son opuestos, es por eso que cuando son iguales
se cancelan y causan la resonancia.

Se tiene que:
Bibliografa
1 Circuitos RLC [en lnea]. Disponible en
Internet:
<http://www.fisicapractica.com/rlc.php>
[consultado el 05 de mayo de 2014].

XL = 2fL

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2 Circuitos RLC. ngulos de fase [en lnea].
Disponible
en
Internet:
<http://www.unicrom.com/Tut_circuitoRLC.asp
> [consultado el 05 de mayo de 2014].
3Circuitos RLC en corriente alterna [elnea].
Disponible
en
Internet:
<http://www.terra.es/personal2/equipos2/rlc.htm
> [consultado el 05 de mayo de 2014].
4El circuito RLC [en lnea]. Disponible en
Internet:
<http://www.forosdeelectronica.com/tutoriales/
RLC.html> [consultado el 05 de mayo de 2014].

NOTA: TENER EN CUENTA LO SIGUIENTE

FORMATO PRESENTACIN ENSAYOS EXPERIMENTALES

TIPO ARTCULO CIENTFICO

Resumen
Palabras claves
(Deben estar incluidas en el resumen)
Abstract
El mismo resumen pero escrito en ingls
Key words
Las mismas palabras claves pero en ingls
1. INTRODUCCIN
Debe hacer una presentacin o induccin sobre el trabajo, incluyendo el
objetivo de llevar a cabo el mismo
2. FUNDAMENTOS TERICOS
Describir el marco de referencia conceptual pertinente a la prctica.
3. DESARROLLO EXPERIMENTAL
Contiene una descripcin concisa de los pasos realizados para llevar a cabo la
prctica, un esquema, foto o diagrama del montaje realizado.
4. CLCULOS Y ANLISIS DE RESULTADOS
Clculos: Desarrollo Matemtico en el cual se describa las ecuaciones
utilizadas y los resultados obtenidos y/o muestre un ejemplo de los
clculos realizados (utilizando los datos obtenidos en la experiencia).
Anlisis: Para la realizacin de este se debe tener en cuenta los
componentes matemticos, fsicos y grficos de la experiencia.
5. CONCLUSIONES
Se realiza teniendo en cuenta el objetivo planteado y los anlisis de los
resultados
7. BIBLIOGRAFA
El formato digital para la presentacin del artculo podr descargarse de la pgina del
curso
Durante la experiencia se formularan algunas preguntas que pueden orientar el anlisis
de la experiencia.
Las grficas se pueden realizar diferente software tales como Excel, Matlab, derive,
Origin otro equivalente.
Los clculos deben realizarse empleando herramientas tales como el editor de
ecuaciones, math type u otro equivalente.

ESTRUCTURA

MARC. TEO.

CLCULOS

ANLISIS

CONCLUSIN

DEF

La tabla anterior es para que el docente realice la evaluacin, cada tem tiene valor de
1.0/5.0
1. ESTRUCTURA DEL INFORME: Si cumple con el formato indicado.
2. MACO TERICO: EXPLICACIN DE LOS FUNDAMENTOS TERICOS QUE
SUSTENTAN LA EXPERIENCIA.
3. CALCULOS: DEBEN ESTAR REALIZADOS TODOS LOS CALCULOS
CONCERNIENTES A LA EXPERIENCIA DE LABORATORIO.
4. ANALISIS: SE REFIERE AL ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE LA
EXPERIENCIA, HACE RELACIN A LOS DATOS Y A LAS GRFICAS.
5. CONCLUSIONES: ESTE ITEM ES MUY IMPORTANTE EN EL LABORATORIO,
TIENE QUE VER CON LOS RESULTADOS OBTENIDOS, ANALISIS DE
POSIBLES ERRORES EN LOS RESULTADOS, COMPARACIN CON VALORES
TERICOS, TEC.