Test de orientacin Izquierda Derecha (lateralidad) de Jean Piaget.

Objetivo: Este test tiene como objetivo estudiar el esquema corporal lateralizado,
la posibilidad de los nios para orientarse en el espacio y el reconocimiento de las
coordenadas espaciales derecha izquierda.
Se puede aplicar desde nios de 6 aos a 14.
Dominancia lateral:
Localizacin: 3 aos
Fijacin: 3, 4, 5 aos
Desarrollo: 5 a 8 aos
Maduracin: 8 a 10 aos
Socializaciones de la lateralizacin segn Piaget:
Para Piaget los nios de 5 a 8 aos ven el lado izquierdo y el lado derecho lo
consideran desde su punto de vista. Para los nios de 8 a 11 aos reconocen el
lado izquierdo y derecho progresivamente sobre otros y para los nios de 11 a 12
ya pueden ver el lado izquierdo y derecho desde el punto de vista de las mismas
cosas.
Desarrollo del test:
Consta de 6 preguntas las cuales son (originales):
P1) Ensame tu mano derecha. La izquierda. Ensame tu pierna derecha y la
izquierda.
P2) Sentado frente al nio: Selame mi mano izquierda. La derecha. Selame
mi pierna izquierda. La derecha.
P3) Sobre la mesa, frente al nio, se pone una moneda, a la izquierda de un lpiz,
con relacin al nio. Est el lpiz a la izquierda o a la derecha? Y la moneda?
P4) El examinador, frente al nio, tiene en la mano derecha una moneda y en la
mueca izquierda una pulsera: Ves esta moneda? La tengo en la mano
izquierda o en la mano derecha? Y esta pulsera?
P5) El nio est frente a tres objetos alineados: un lpiz a la izquierda, una llave
en el centro y una moneda a la derecha: Est el lpiz a la izquierda o a la

derecha de la llave? Y la moneda? Est la llave a la izquierda o a la derecha de

la moneda? Y del lpiz? Est moneda a la izquierda o a la derecha del lpiz?
Y de la llave?
P6) La misma situacin que en el tem anterior, pero slo se muestran los objetos
durante medio minuto, luego se cubren con un cuaderno: Presta atencin. Te voy
a mostrar tres cosas pero slo por un momento. Las mirars bien y me dirs
despus de memoria cmo estn colocadas. Bien. Ahora: Est el lpiz a la
izquierda o a la derecha de la llave? Y la moneda? Est la llave a la izquierda o
a la derecha de la moneda? Y del lpiz? Est moneda a la izquierda o a la
derecha del lpiz? Y de la llave?.
Para el test realizado en el colegio Alberto Blest Gana los objetos de las preguntas
se cambiaron a una caja, un telfono celular, un lpiz y un cuaderno.
Cada pregunta equivale a 1 punto con un total de 24.

Resultados:
Se evaluaron a los alumnos de primero bsico B. Con un total de 45 alumnos, 24
nias y 21 nios, de los cuales no asistieron a clases ese da 8 alumnos, 7 nias y
1 nio.

Tabla de evaluacin:

Sujeto

Edad
(Ao
s)

Sexo

P
1

P
2

P
3

P
4

P
5

P
6

Total

/4

/4

/2

/2

/6

/6

/24

Colomba Alfaro

6 aos

Femenino

0/4

4/
4

0/2

2/
2

4/6

2/
6

12/24

Isidora Alfaro

6 aos

Femenino

2/4

4/
4

0/2

0/
2

0/6

0/
6

6/24

Martina lvarez

6 aos

Femenino

1/4

4/
4

0/2

2/
2

2/6

4/
6

13/24

Lucas Aravena

6 aos

Masculino

0/4

2/
4

2/2

2/
2

4/6

4/
6

12/24

Mateo Arriagada

6 aos

Masculino

2/4

4/
4

2/2

2/
2

1/6

2/
6

14/24

Luciano vila

6 aos

Masculino

4/4

4/
4

2/2

2/
2

1/6

4/
6

18/24

Franchesca Barrera

6 aos

Femenino

0/4

4/
4

0/2

2/
2

1/6

1/
6

8/24

Ivn Barrera

6 aos

Masculino

4/4

0/
4

0/2

2/
2

4/6

0/
6

10/24

Paloma Carvajal

6 aos

Femenino

4/4

0/
4

1/2

0/
2

0/6

2/
6

7/24

Kevin Castro

6 aos

Masculino

0/4

0/
4

2/2

0/
2

3/6

4/
6

9/24

Mayumi Cerda

5 aos

Femenino

0/4

4/
4

0/2

0/
2

2/6

0/
6

6/24

Almendra De la vega

6 aos

Femenino

0/4

4/
4

0/2

0/
2

2/6

2/
6

4/24

Alonso Garrido

6 aos

Masculino

4/4

4/
4

1/2

2/
2

2/6

4/
6

17/24

Martin Gonzlez

6 aos

Masculino

0/4

2/
4

0/2

2/
2

2/6

1/
6

7/24

Manuel Gonzlez

6 aos

Masculino

0/4

2/
4

0/2

2/
2

1/6

1/
6

6/24

Sofa Gonzles

7 aos

Femenino

2/4

3/
4

0/2

2/
2

2/6

4/
6

13/24

Paulo Gutirrez

6 aos

Masculino

0/4

3/
4

0/2

0/
2

1/6

2/
6

6/24

Pa Gutirrez

6 aos

Femenino

4/4

2/
4

2/2

0/
2

2/6

2/
6

12/24

Oscar Gutirrez

6 aos

Masculino

4/4

0/
4

2/2

0/
2

2/6

2/
6

10/24

Maximiliano Lpez

6 aos

Masculino

0/4

4/
4

0/2

2/
2

2/6

0/
6

8/24

Josefa Martnez

6 aos

Femenino

4/4

4/
4

2/2

0/
2

2/6

2/
6

14/24

Pablo Miranda

6 aos

Masculino

4/4

0/
4

2/2

0/
2

3/6

3/
6

12/24

Estefana Novoa

7 aos

Femenino

2/4

2/
4

1/2

0/
2

4/6

2/
6

11/24

Eduardo Prez

6 aos

Masculino

4/4

0/
4

2/2

0/
2

1/6

2/
6

9/24

Ana Prado

6 aos

Femenino

4/4

2/
4

2/2

0/
4

1/6

4/
6

13/24

Paul Ramos

6 aos

Masculino

0/2

4/
4

2/2

1/
2

4/6

2/
6

13/24

Julieta Robles

6 aos

Femenino

0/4

2/
4

2/2

2/
2

4/6

1/
6

9/24

Antonella Shoffer

6 aos

Femenino

2/4

4/
4

0/2

0/
2

1/6

2/
6

9/24

Juan Silva

6 aos

Masculino

4/4

0/
4

2/2

2/
2

4/6

4/
6

16/24

Matas Soto

6 aos

Masculino

0/4

4/
4

0/2

2/
2

0/6

0/
6

6/24

Katalina Suarez

6 aos

Femenino

0/4

0/
4

0/2

2/
2

1/6

1/
6

4/24

Mximo Torres

5 aos

Masculino

0/4

0/
4

0/2

2/
2

3/6

1/
6

6/24

Martina Voturra

6 aos

Femenino

0/4

0/
4

0/2

0/
2

4/6

2/
6

6/24

Israel Vargas

6 aos

Masculino

4/4

0/
4

2/2

2/
2

6/6

2/
6

16/24

Antonella Vsquez

6 aos

Femenino

4/4

4/
4

2/2

2/
2

6/6

4/
6

22/24

Ignacio Venegas

6 aos

Masculino

4/4

4/
4

2/2

0/
2

2/6

2/
6

14/24

Christopher Villagrn

6 aos

Masculino

4/4

4/
4

0/2

0/
2

4/6

2/
6

14/24

Sexo
Femeni
no
Masculi
no

Promedio
Total
10,07
10,83

Distribucin de

Masculino; 55%

Femenino; 45%

Anlisis de los resultados:

Al mirar la tabla y los resultados de las preguntas nos damos cuenta que la mayor
parte del curso primero bsico se encuentra muy bajo, esto quiere decir que los
nios estn en pleno desarrollo de su lateralidad, segn Piaget los nios de esta
edad estn desarrollando su lateralidad por lo que podran reconocer o no su lado
izquierdo y derecho pero no los de otra persona que esta parado frente al nio,
esto es absolutamente normal y no se puede verificar si realmente existe un
retraso en su lateralizacin y esquema corporal, solo se puede observar y analizar
lo opuesto a retraso que vendra siendo un adelanto del esquema corporal y de la
lateralizacin de el nio en esta edad.

Otro punto a destacar que segn Leslie Amell, el desarrollo adecuado de la

lateralidad en los nios es vital para la realizacin de otros procesos de
aprendizaje adems la lateralidad es una funcin que hace posible que nos
orientemos en el espacio y en el tiempo y, por tanto nos permite entender y
manejar letras y nmeros. Algunos de los efectos de una lateralidad no definida
son un retraso en la adquisicin de la lectura y escritura, torpeza motriz,
problemas con orientacin espacial, tartamudez, dislexia y dificultades en trminos
generales en los procesos de aprendizaje bsico. Por lo que es importante que el
nio tenga un buen desarrollo no tan solo en el mbito de la lateralidad si no que
como un ser integro que contiene mente y cuerpo unidos, necesita un desarrollo
bueno y pleno en todas las esferas de su crecimiento para que logremos personas
completamente felices, que creemos que esa es la tarea de nuestra amada
profesin.
Conclusiones Juan Pablo Fraser:
En conclusin la realizacin de este test fue algo tedioso por la gran cantidad de
alumnos presentes en este curso, pero sin embargo y dado por la investigacin
que realizo me pareci algo muy agradable y del cual saque muchos aprendizajes
tanto tericos como prcticos. Uno de ellos fue el realizar mi primer diagnostico
Abarcando otro tema los resultados y observando el grafico del promedio de
puntajes
Bibliografa.
file:///C:/Users/rq/Downloads/DialnetValoracionDiagnosticaDeLaBateriaPiagetHeadPrimeraP-668604%20(2).pdf