Universidad

Nacional del Altiplano

Facultad de Ciencias de la Educacin

Escuela Profesional de Educacin Primaria

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05
I.

I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.
I.7.
I.8.
II.

DATOS INFORMATIVOS
DRE
: PUNO
UGEL
: PUNO
I.E.P.
: SAN JOS DE HUARAYA
CICLO
: IV
GRADO
: 4
SECCION
: NICA
DIRECTOR :
DOCENTE : ALAN GABRIEL PAUCAR CONDORI
NOMBRE DE LA UNIDAD:

Festejemos el aniversario de nuestra patria.

JUSTIFICACION
Julio es uno de los meses ms importante para los peruanos, puesto que recordamos la independencia de nuestra nacin del dominio social, poltico y
econmico virreinal. Fueron muchos los precursores y prceres que gestaron la libertad de los peruanos, hasta que finalmente se concretiz la Jura de la
Independencia el 28 de julio de 1 821 declarada por Don Jos de San Martn. Este acontecimiento trascendental, debe ser conocido y valorado por los nios
y nias de educacin primaria, de tal manera, se desarrollar el sentimiento de identidad nacional y patriotismo, los cuales, sern enfatizados
permanentemente en el aula, a travs de lecturas, canciones, etc.
IV.
DURACIN:
Fecha de Inicio : 01 de julio del 2 015
Fecha de trmino
: 24 de julio del 2 015
Das hbiles
: 18 das.
III.

V.
VI.
VII.

TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana..
Valores: PATRIOTISMO.
ESTNDAR Y MAPAS DE PROGRESO A ALCANZAR
AREA
ESTANDAR A LOGRAR
Comunicacin castellana
Escribe variados tipos de textos sobre temas
diversos
considerando
el
destinatario,
propsito y el registro a partir de su
experiencia previa y de alguna fuente de

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VIII.

informacin. Agrupa, ordena y desarrolla

lgicamente las ideas en torno a un tema.
Establece relaciones entre ideas a travs del
uso adecuado de algunos tipos de
conectores
y
de
referentes;
emplea
vocabulario
variado.
Utiliza
recursos
ortogrficos bsicos para darle claridad y
sentido al mensaje de su texto.
Matemtica
Clasifica objetos en grupos y subgrupos, los
reagrupa empleando un criterio distinto y
explica la relacin entre ellos. Representa las
partes de un todo y una situacin de reparto
mediante fracciones. Compara y establece
equivalencias entre nmeros naturales hasta
la unidad de millar y entre fracciones
usuales14. Identifica la equivalencia de
nmeros de hasta cuatro dgitos en
centenas, decenas y unidades. Estima,
compara y mide la masa de objetos
empleando unidades convencionales como el
kilogramo, el gramo y las propias de su
comunidad, y la duracin de eventos usando
unidades convencionales como aos, meses,
hora, media hora o cuarto de hora. Resuelve
y formula situaciones problemticas de
diversos contextos referidas a acciones de
agregar, quitar, igualar o comparar dos
cantidades, o de repetir una cantidad para
aumentarla o repartirla en partes iguales;
empleando diversas estrategias y explicando
por qu las us. Relaciona la divisin y la
multiplicacin como procesos inversos y a la
divisin como un reparto en partes iguales.
SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ACTITUDES E INDICADORES Y/O APRENDIZAJES ESPERADOS:
REA
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
ACTITUDES
INDICADORES Y/O
APRENDIZAJES ESPERADOS
Comunicacin
PRODUCE
TEXTOS Planifica
la Muestra
una
Reconoce la estructura,

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castellana

ESCRITOS.

produccin
diversos
escritos.

de
textos

Matemtica

Plantea
y
resuelve Matematiza
problemas con cantidades
problemas
de
y
magnitudes
que
cantidades discretas y
implican la construccin
continuas
que
y uso de nmeros y
implican utilizar y
operaciones, empleando construir
modelos,
diversas representaciones
verificndolos con el
y estrategias para
contexto.
Obtener
soluciones Comunica
y
pertinentes al contexto.
representa
el
significado de los
nmeros
y
operaciones en la
resolucin del
problema, a travs de
la
socializacin,
usando notacin y
terminologa
apropiadas.
Elabora
y
usa
estrategias,
y
procedimientos que
involucran relaciones

actitud
crtica
frente
a
los
diversos
textos
que lee.
Lee
con
satisfaccin textos
de su preferencia.
Demuestra
su
inters
y
satisfaccin
por
escribir
para
diferentes
destinatarios.

Muestra
autonoma y
confianza al
efectuar
clculos
de
adicin
y
sustraccin.

coherencia y cohesin de los

textos.
Reconoce los textos segn
su estructura y funcin.
Lee comprendiendo textos.
Localiza informacin y da
su opinin acerca de la
lectura.

Representa, define, escribe y

lee nmeros fraccionarios.
Halla la mitad, un tercio, un
cuarto de un nmero natural.
Representa y define, escribe
fracciones
propias,
impropias y unitarias a
travs
de
tarjetas
fraccionarias.
Reconoce
fracciones
equivalentes.
Compara
las
distintas
fracciones.
Resuelve problemas de
fracciones: suma, resta,
multiplicacin y divisin
con ejemplos de su contexto.
Suma y resta de fracciones
homogneas y heterogneas.

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Ciencia
tecnologa

Personal social

y Indagar,
mediante
mtodos
cientficos,
situaciones que pueden
ser investigadas por la
ciencia,
describe
el
proceso que demuestran
los estudiantes cuando
indagan.

El estudiante delibera
sobre asuntos pblicos
en defensa de la
institucionalidad y del
fomento de una posicin
en pro del bien comn.

entre el nmero y sus

operaciones, haciendo
uso
de
diversos
recursos.
Razona y argumenta
acerca de la validez y
pertinencia de sus
procesos y resultados
al resolver problemas
con
cantidades
discretas y continuas.
Problematiza
situaciones.
Relaciona
el
movimiento de
traslacin de la
tierra con las
estaciones.
Investiga sobre
rocas
y
minerales.
Analiza
informacin
acerca del suelo
y
sus
componentes,
usos
y
su
erosin.
Participa en la creacin
de carteles para la
conservacin del suelo.
Construye consensos
en la bsqueda del
bien comn.
Interpreta
las
orientaciones
espacio

Hace
uso
responsable de los
lugares
de
seguridad en el
hogar y en la
escuela en casos
de emergencia.

Valora
las
actividades
que realizan
los miembros
de su grupo
familiar.

Caracteriza la tierra.
Reconoce los movimientos
de la tierra.
Identifica las rocas y
minerales que se encuentran
en la parte interna y externa
de la tierra.
Identifica el suelo, sus usos.
Explica acerca de la erosin
del suelo.
Participa en el desarrollo del
proyecto
ecolgico
denominado Una ciudad
Limpia

Dibuja el relieve terrestre

natural de su contexto (El
altiplano).
Visita diferentes espacios
geogrficos de su contexto
local para observar las

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Religin

temporales con
la
historia
personal
y
nacional.
Representa
a
travs
de
grficos croquis
de instituciones
que visita.
Identifica
las
categoras
de
tiempo y las
nociones
temporales
a
partir de su
vivencia.
Representa
grficamente
hechos de su
historia nacional
utilizando
medidas
temporales:
lneas de tiempo
y
cuadros
cronolgicos.
Relata pasajes Muestra
una
de la vida de
actitud de respeto
Jess
con
hacia La Biblia.
palabras
Comparte con los
sencillas
dems la alegra de
resaltando
su
ser amigos de
mensaje.
Jess.
Identifica que
Dios
lo
ha
creado a su
imagen
y

caractersticas de su regin.
Visita
diferentes
instituciones de su localidad
para elaborar su propio
croquis.
Identifica los tiempos de
pasado, presente y futuro a
partir de su propia historia e
historia de su pas.
Identifica las categoras del
tiempo.
Construye un alinea del
tiempo de la historia del
Per.
Construye
un
cuadro
cronolgico con su historia
familiar.

Lee textos bblicos.

Relata la historia bblica de
la bendicin de los nios.
Relata
textos
bblicos:
Zaqueo y Jess alimenta a la
gente hambrienta.

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Arte

Educacin fsica

IX.

REAS

semejanza por
amor.
Percibe y aprecia las
Contextualiza
y Se Interesa por
producciones artsticas de
valora
las
descubrir
sus
su entorno y las de otras
manifestaciones
posibilidades
pocas y culturas, y
artsticas que percibe
expresivas como
responde a ellas con
y estudia.
parte de su autosensibilidad
y
Disea
y
aprecio.
pensamiento crtico
produce
Aprecia
sus
carteles,
posibilidades
de
maquetas,
expresin, las de
espacios
para
sus compaeros y
representar una
de los artistas.
breve historia Aprecia el trabajo
real
o
cooperativo y las
imaginaria.
posibilidades
de
expresin de sus
compaeros.
Implica
practicar
de
Adquiere hbitos Valora hbitos de
manera
habitual
alimenticios
higiene
y
actividades
fsicas
saludables y cuida
alimentacin.
relacionadas con el juego,
su cuerpo. Aplica Disfruta de las
la recreacin y el deporte,
sus conocimientos
actividades fsicas
para que estn en ptimas
y el uso de la
y las considera un
condiciones de salud.
tecnologa
para
medio para cuidar
mejorar su calidad
su salud.
de vida.
Respeta y cuida su
cuerpo y el de los
otros.

Construye espacios a travs

de
espacios,
elementos
naturales
y
objetos
construidos, para realizar
una breve historia real o
imaginaria.
Participa en los juegos de
iniciacin dramtica.

Reconoce los hbitos de

higiene dentro de su
comunidad, hogar y escuela.
Cuida su alimentacin,
ingiriendo
alimentos
nutritivos de su localidad.

SELECCIN DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

CONTENIDO TEMATICO

ESTRATEGIAS

MEDIOS Y RECURSOS
EDUCATIVOS

TECNICAS

INSTRUMENTOS
DE
EVALUACION

FE

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Comunicacin
castellana

Matemtica

Produccin de textos:
Texto narrativo
Texto argumentativo
Texto descriptivo
Texto instructivo.
Texto potico.

Fracciones
Representacin
de
fracciones
Fracciones
propias
,
impropias y unitarias
Fracciones equivalentes
Comparacin de fracciones
Adicin y sustraccin de
fracciones
Multiplicacin de fracciones
Divisin de fracciones
Operaciones
combinadas
con fracciones
Resolucin de problemas
con fracciones.)
La tierra
Rotacin y traslacin de la
tierra
Las rocas y minerales
El suelo
Las propiedades del
Suelo
Los usos del suelo
La erosin del suelo.
La conservacin de los suelos

Ciencia
tecnologa

Lluvia de ideas.
Dinmicas
Juego de roles.

Rompecabezas
Resolucin de
problemas.

Lluvia de ideas.
Debates
Juego de roles

Medios auxiliares
Pizarra,
mota,
plumones, etc.
Medios didcticos.
Laminas, maquetas,
etc.
Computadoras,
grabadora, televisor,
DVD.
Medios auxiliares
Pizarra,
mota,
plumones, etc.
Medios didcticos.
Laminas, maquetas,
etc.
Computadoras,
grabadora, televisor,
DVD.

Medios auxiliares
Pizarra,
mota,
plumones, etc.
Medios didcticos.
Laminas, maquetas,
etc.
Computadoras,
grabadora, televisor,
DVD.

Observacin.
Examen

Observacin.
Examen.

Ficha
de 01
24
observacin.
Lista
de
cotejo.
Prueba
escrita.

Observacin.
Examen.

Ficha
de 01
observacin 24
.
Lista
de
cotejo.
Prueba
escrita.

Ficha
de 01
observacin 24
.
Lista
de
cotejo.
Prueba
escrita.

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Personal social

Religin

Arte

Orientaciones
Espacio temporal
Elaboracin de croquis
Nociones temporales: pasado
presenta y futuro
Categoras del tiempo: ao,
quinquenio, decenio
Tcnicas para la elaboracin
de lneas de tiempo
Cuadros cronolgicos..
Jess presenta un programa
de
vida:
las
Bienaventuranzas, las Obras
de Misericordia. Milagros:
bendicin de los nios,
Zaqueo, alimenta a la gente
hambrienta etc.

Diseo y composicin de los

espacios, elementos naturales
y objetos construidos.

Organizadores
grficos.

Video
Aprendizaje
utilizando las
tics

Organizadores
grficos
Produccin de
canciones.

Medios auxiliares
Pizarra,
mota,
plumones, etc.
Medios didcticos.
Laminas, maquetas,
etc.
Computadoras,
grabadora, televisor,
DVD.

Medios auxiliares
Pizarra,
mota,
plumones, etc.
Medios didcticos.
Laminas, maquetas,
etc.
Computadoras,
grabadora, televisor,
DVD.
Medios auxiliares
Pizarra,
mota,
plumones, etc.
Medios didcticos.
Laminas, maquetas,
etc.
Computadoras,
grabadora, televisor,
DVD.

Observacin.
Examen.

Observacin.
Examen.

Observacin.
Examen.

Ficha
de 01
observacin 24
.
Lista
de
cotejo.
Prueba
escrita.

Ficha
de 01
observacin 24
.
Lista
de
cotejo.
Prueba
escrita.

Ficha
de 01
observacin 24
.
Lista
de
cotejo.
Prueba
escrita.

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Educacin
fsica

Hbitos
de
higiene,
alimentacin e hidratacin.

dinmicas

Observacin.
Examen.

Ficha
de 01
observacin 24
.
Lista
de
cotejo.
Prueba
escrita.

BIBLIOGRAFA.

X.

XI.

Medios auxiliares
Pizarra,
mota,
plumones, etc.
Medios didcticos.
Laminas, maquetas,
etc.
Computadoras,
grabadora, televisor,
DVD.

DCN
Libros del MED de 4to. grado
Libros de consulta del cuarto grado
Lincografia: EDUCARED
MINEDU, (2014); Marco del Sistema Curricular-Segunda Versin para el Dilogo.
MINEDU, (2014); Marco del Sistema Curricular-Tercera Versin para el Dilogo.
MINEDU (2009); Diseo Curricular Nacional.
OBSERVACIONES.
Las capacidades que no se pudieron realizar por la premura del tiempo sern completadas mediante mdulos de aprendizaje.
Las evaluaciones se realizarn en forma participativa, permanente e integral.

01 de julio del 2015

....
DIRECTOR

.
DOCENTE DE AULA

..
ESTUDIANTE PRACTICANTE

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