CONCEPTO DE TICA PROFESIONAL

EL CAMPO APLICADO DEL DESARROLLO HUMANO

Y EDUCATIVO
GUSTAVO A. AGUIRRE MORALES
CONCEPTO DE TICA PROFESIONAL
La TICA PROFESIONAL es la disciplina que estudia los contenidos normativos de un colectivo
profesional, es decir, su objeto de estudio es la deontologa profesional, mientras que, tal como se
apuntaba al comienzo del artculo, la deontologa profesional es el conjunto de normas vinculantes
para un colectivo profesional.
El trmino deontologa profesional hace referencia al conjunto de principios y reglas ticas que
regulan y guan una actividad profesional. Estas normas determinan los deberes mnimamente
exigibles a los profesionales en el desempeo de su actividad. Por este motivo, suele ser el propio
colectivo profesional quin determina dichas normas y, a su vez, se encarga de recogerlas por
escrito en los cdigos deontolgicos. A da de hoy, prcticamente todas las profesiones han
desarrollado sus propios cdigos y, en este sentido, puede hablarse de una deontologa profesional
periodstica, de una deontologa profesional mdica, deontologa profesional de los abogados etc.
(1)
El concepto de TICA PROFESIONAL es aquel que se aplica a todas las situaciones en las cuales
el desempeo profesional debe seguir un sistema tanto implcito como explcito de reglas morales
de diferente tipo. La tica profesional puede variar en trminos especficos con cada profesin,
dependiendo del tipo de accin que se lleve adelante y de las actividades a desarrollar. Sin
embargo, hay un conjunto de normas de tica profesional que se pueden aplicar a grandes rasgos
a todas o a muchas de las profesiones actuales. La tica profesional tambin puede ser conocida
como deontologa profesional. (2).
La TICA PROFESIONAL puede definirse como la ciencia normativa que estudia los deberes y los
derechos profesionales de cada profesin. Tambin se le llama Deontologa. Al decir profesional no
solo se refiere a que la tica es solo para quienes tienen un cartn o son profesionales, sino que
est en especial va destinada especialmente a las persona que ejercen una profesin u oficio en
particular.
La tica profesional tiene como objeto crear conciencia de responsabilidad, en todos y cada uno de
los que ejercen una profesin u oficio, esta, parte del postulado de que todo valor est ntimamente
relacionado con la idea de un bien.
La tica profesional se sustenta o toma bases fundamentalmente en la naturaleza racional del
hombre. Esta naturaleza es espiritual y libre, por consiguiente tiene una voluntad que apetece al
bien moral. Haga el bien y evite el mal. (3)
El perfil seala, en trminos generales, la caracterizacin peculiar del profesional de la Psicologa
educativa a partir de sus cualidades ostensibles, esto es, el conjunto de conocimientos y
habilidades que distinguen su modo de ejercer la profesin. (Ofelia Desatnik Miechimsky)
Con base en lo anterior todo profesional y en especial el Psiclogo Educativo deben entender y
comprender que las sociedades son cada vez ms plurales, por lo que se hace cada vez
imprescindible la solidaridad y no la hostilidad entre las distintas agrupaciones culturales y sociales.
La convivencia en sociedades cada vez ms amplias agranda los espacios de encuentro entre las
culturas y, en consecuencia, la educacin tendr que formar y estimular a las personas para la
mutua comprensin, respeto, tolerancia y sentido de la democracia. El Psiclogo Educativo, deber
tener muy presente, el respeto a las otras personas; a lo que es diferente, an proceda de otra

cultura o etnia, con idioma distinto, con creencias religiosas diversas y con diferentes formas de ver
el mundo.
Desde cualquier posicin del ser humano, el Psiclogo Educativo no deber hacer diferencia entre
la gente. No deber hacer discriminacin alguna a sus educandos. La lucha por la no
discriminacin es ms universal y est mejor fundada que la reivindicacin de la diferencia. Lo
importante es que el Psiclogo Educativo tenga muy presente en el Cdigo de tica que no se
puede privar a nadie de sus derechos personales por razones no legtimas. Porque los derechos
fundamentales se poseen en forma inmanente. El Psiclogo Educativo al estar en constante
comunicacin con educandos podr estar sumergido en un escenario variable en cuanto a la
diversidad tnico-cultural, pero no debe ser motivo de marginacin, al contrario, debe entenderse
como un enriquecimiento de la cultura; al incorporar una serie de valores sociales, culturales,
lingsticos, etc., que son elementos favorecedores para el desenvolvimiento armnico de las
personas y de los diferentes conjuntos sociales.
La diversidad es lo ms genuinamente humano. El movimiento imparable de la cultura de la
diversidad en este milenio que estamos iniciando supondr no slo un mero cambio estructural,
sino que llevar consigo una profunda transformacin tanto en lo ideolgico y poltico como en los
sistemas educativos y de relacin entre las personas. Esto implica, sin duda, una excepcional
alternativa a los modelos existentes y que la educacin, como base de la igualdad,
perfeccionamiento y optimizacin humana, debe tener muy presente el Psiclogo Educativo.
Soslayarse del cdigo de tica, sera tanto como denigrar la profesin.
El Psiclogo educativo como cualquier profesionista, deber tener conciencia de responsabilidad
en todos y cada uno de sus actos; olvidndose de sacar provecho personal que vaya al margen de
sus haberes legtimos. Pervertir los actos y sobre todo en una profesin tan loable como el
Psiclogo Educativo, donde se tiene la responsabilidad moral y genuina de educar, de sacar
adelante a las generaciones, es tanto como olvidarse que el que educa llega a ser ejemplo de los
que aprenden.
No slo el psiclogo educativo debe regirse por el cdigo profesional, sino todos los psiclogos.
Respecto a la tica aplicada a la educacin es importante que los psiclogos educativos, respeten
la confidencialidad de los pacientes -alumnos, y que se trabaje con herramientas psicolgicas que
no causen ningn dao fsico o psicolgico, la labor del psiclogo dentro de la educacin, es ser
responsable y consciente de la realidad no slo en el mbito social, sino tambin en el mbito
biolgico, psicolgico, familiar y escolar. De esta forma el psiclogo podr intervenir de manera
efectiva en los problemas actuales que enfrenta Mxico, respecto al proceso enseanza y
aprendizaje y relacin profesor-alumno con el medio.
Cdigo de tica del Psiclogo Educativo
Cubre diversos aspectos como la obligacin de trasmitir conocimientos y habilidades a los alumnos
adhirindose a estndares acadmicos elevados, la comprensin de la educacin como el
desarrollo individual y social, la actualizacin de los contenidos de aprendizaje, la enseanza
impartida por ayudantes, los cursos de educacin continua, la enseanza de la tica y el respeto a
los estudiantes.
Bibliografa:
Desatnik M. PERFIL DEL PSICLOGO EDUCATIVO 6.
Sociedad Mexicana de Psicologa A.C. (2007). CDIGO TICO DEL PSICLOGO. Edit. Trillas.
Mxico
Referencias electrnicas:
(1). http://es.wikipedia.org/wiki/Deontolog%C3%ADa_profesional
(2). http://www.definicionabc.com/general/etica-profesional.php
(3). http://www.monografias.com/trabajos16/etica-general/etica-general.shtml