Avance Programtico

Ciclo Escolar 2014-2015

Grado y Grupo: ____2A_____
Bloque: ___II___

Asignatura: ______Espaol________

Semana: ___

Proyecto y/o Tema: __Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad___

Nombre del docente: _____________________

Competencias:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin
y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
Aprendizajes esperados
Conoce las caractersticas generales de la nota informativa. Localiza la informacin a partir de
marcas textuales. Respeta la ortografa convencional y verifica la escritura de palabras con
dgrafos o slabas trabadas.
Temas de reflexin / Ejes / Contenidos
Comprensin e interpretacin
+ Datos relevantes sobre un suceso.
+ Marcas textuales para encontrar informacin: encabezados e ilustracin.
Bsqueda y manejo de informacin
+ Seleccin de informacin sobre un suceso.
Propiedades y tipos de textos
+ Caractersticas y funcin de la nota informativa: encabezado y cuerpo (qu?, quin?,
dnde?, cundo? y cmo?).
+ Caractersticas y funcin de los pies de ilustracin o de fotografa.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografa.
+ Maysculas al inicio de prrafo y nombres propios.
+ Escritura convencional de palabras con dgrafos (ll, rr, ch) y silabas trabadas (pltano,
trompo, piedra, globo).
+ Ortografa convencional.
+ Correspondencia entre escritura y oralidad.
+ Correspondencia grafofontica.
+valor sonoro convencional.

Secuencia didctica
1) EXPLORAN PERIODICOS.
+ EL DOCENTE PROPORCIONA A LOS NIOS PERIODICOS
LOCALES PARA QUE LOS REVISEN Y SELECCIONEN NOTICIAS
PARA LEERLAS EN VOZ ALTA A LO LARGO DE UNA SEMANA.
2) COMPLETAN DATOS SOBRE SUCESOS ESCOLARES.
+ DE MANERA GRUPAL RECUERDAN EVENTOS ESCOLARES
RECIENTES: CONMEMORACIONES, FESTIVALES, CEREMONIAS,
TORNEOS, EXCURSIONES, ETC.
+ SELECCIONAN ALGUN EVENTO PARA ESCRIBIR UNA NOTICIA
QUE SE PUBLICARA EN EL PERIODICO ESCOLAR.
+ LOS NIOS COMPLETAN UN FORMULARIO SIMPLE DE DATOS
(ELABORADO PREVIAMENTE POR EL DOCENTE) SOBRE EL
EVENTO A REPORTAR: QU SUCEDI, CUNDO, QUINES
PARTICIPARON, CMO SUCEDI, POR QU.
+ COMPARAN Y DISCUTEN SUS RESPUESTAS Y LAS
COMPLEMENTAN.
3) DICTAN UNA NOTICIA PARA EL PERIODICO ESCOLAR.
+ A PARTIR DE LOS DATOS IDENTIFICADOS, DICTAN AL
DOCENTE DE MANERA COLECTIVA LA NOTICIA.
+ CON AYUDA DEL DOCENTE LEEN PROGRESIVAMENTE EL
TEXTO LOGRADO Y LO MODIFICAN. EL DOCENTE EXPLICITA SUS
DECISIONES AL CORTAR PRRAFOS. MARCAR PUNTOS Y
EMPLEAR MAYSCULAS EN SU ESCRITURA.

Evaluacin
Examen
Actividad
Participacin
Recursos didcticos
Pizarrn
Libro
Cuadernos
Peridico
Vinculacin
Exploracin de la
naturaleza y sociedad.
Formacin cvica y
tica.

Grado y Grupo: ___2A____

Bloque: ___II______

Asignatura: ____Matemticas___

Avance Programtico
Ciclo Escolar 2012-2013
Semana:_19 al 23 de noviembre del 2012 ____

Proyecto y/o Tema: __Figuras y cuerpos ___

Nombre del docente: _____Cristina Tecalco Alfaro_______________

Competencias:
Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica. Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

Aprendizajes esperados
Produce o completa sucesiones de
nmeros naturales, orales y escritas, en
forma ascendente o descendente.
Identifica las caractersticas de figuras
planas, simples y compuestas.

Secuencia didctica
-Dar oportunidad a que la mayora de los alumnos describan objetos o cuerpos.
-Mostrar a los alumnos cuerpos geomtricos para que los describan.

+ Actividad
+ Participacin

-Solicitar que con todos los cuerpos geomtricos diseen una figura.
- Presentar las diferentes plantillas, para identificar las caras y lados de los cuerpos geomtricos.
- Calcar las platillas en cartulina y recortarlas para armar figuras geomtricas.

Temas de reflexin / Ejes / Contenidos

Forma espacio y medida.
Figuras y cuerpos.

Evaluacin

Recursos didcticos
- Temas de Repaso
Realizar Operaciones bsicas
Resolver problemas utilizando las operaciones bsicas.

+ Pizarrn
+ Cuaderno
+ Libro
+ cartulina
Vinculacin
Formacin cvica y tica
Espaol

Avance Programtico
Ciclo Escolar 2012-2013
Grado y Grupo: ___2A____ Asignatura: __Exploracin de la Naturaleza y Sociedad___Semana: 19 al 23 de noviembre del 2012__
Bloque: ___II______

Proyecto y/o Tema: _ Cmo son plantas y animales del medio acutico y terrestre__

Nombre del docente: _____Cristina Tecalco Alfaro_______________

Competencias:
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la
sociedad.
Aprendizajes esperados
Identifica diferencias y semejanzas entre
plantas y animales del medio acutico y
terrestre.

Temas de reflexin / Ejes / Contenidos

Secuencia didctica

+PROMOVER QUE OBTENGAN CONCLUSIONES RESPECTO A LAS CARACTERSTICAS DE LOS ANIMALES

TERRESTRES Y ACUTICOS.
+ ELABORAR UN DIBUJO DEL ECOSISTEMA QUE MAS LES HAYA LLAMADO LA ATENCION, TOMAR EN
CUENTA TODAS SUS CARACTERISTICAS Y ELEMENTOS.
+ PROMOVER QUE EXPLIQUEN LO QUE LES PASARA A LOS ANIMALES SI LOS SACAN DEL HBITAT EN
QUE VIVEN Y POR QU SUCEDERA.

Cmo son plantas y animales del medio

acutico y terrestre.

Evaluacin
+ Actividad
+ participacin
+ conducta
Recursos didcticos
+ Pizarrn

+ Cuaderno
+ Libro
Vinculacin
Espaol

Formacin cvica y tica

Grado y Grupo: ___2A____

Bloque: ___II______

Asignatura: __Formacin cvica y tica___

Avance Programtico
Ciclo Escolar 2012-2013
Semana:_19 al 23 de noviembre del 2012__

Proyecto y/o Tema: ___Paras ser justos_/ Fijarse metas para alcanzar el xito ___

Nombre del docente: _____Cristina Tecalco Alfaro_______________

Competencias:
Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad. Apego a la legalidad y sentido de justicia.

Aprendizajes esperados
Reconoce las diversas manifestaciones de sus emociones, su influencia
y posibles efectos en otras personas.
Realiza tareas conforme a tiempos o acuerdos predefinidos.
Define de manera responsable actividades con las que puede mejorar
su desempeo en la escuela y colaboracin en la casa.
Reflexiona sobre la distribucin justa de un bien o una responsabilidad
entre los integrantes de un grupo.
Temas de reflexin / Ejes / Contenidos
Para ser justos
Fijarse Metas

Secuencia didctica
Qu hacemos para repartir un bien o un producto que ha sido
resultado del trabajo colectivo o que ha sido otorgado a un
colectivo. Cuando le toca a cada quien. Qu criterios deben
considerarse para la distribucin justa y equitativa de bienes,
productos, tareas o responsabilidad.
Presentar al grupo algunos relatos de hombres y mujeres que han
destacado por su esfuerzo y su trabajo en diversas reas: las
ciencias, las artes, la defensa de los derechos de las personas, los
deportes, entre otras.
+ Propiciar la reflexin del grupo a fin de que valoren la necesidad
de esforzarse para lograr sus metas.

Evaluacin
+ Actividad
+ Tarea

Recursos didcticos
+ Pizarrn
+ Cuaderno
+ Libro
Vinculacin
Exploracin de la Naturaleza y Sociedad.
Educacin fsica