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Lenguaje Oral
Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o
siente, se expresa mediante signos y palabras habladas.
Hay mltiples formas de comunicacin oral. Los gritos, silbidos, llantos y risas
pueden expresar diferentes situaciones anmicas y son una de las formas ms
primarias de la comunicacin. La forma ms evolucionada de comunicacin oral
es el lenguaje articulado, los sonidos estructurados que dan lugar a las slabas,
palabras y oraciones con las que nos comunicamos con los dems
Lenguaje escrito
Es la representacin de una lengua por medio del Sistema de escritura. El
lenguaje escrito es una invencin con la que los nios han de aprender, que se
aprende instintivamente o crea un lenguaje hablado o lenguajes gestuales.
El lenguaje escrito existe solamente como complemento para especificar el
lenguaje hablado, y no es un Lenguaje natural puramente escrito. Sin embargo,
las lenguas extintas pueden ser en efecto escritas puramente cuando slo
sobreviven sus escrituras.
Lenguaje Grafico o Visual
Las imgenes visuales pueden estar constituidas, en su nivel ms elemental, por
color, forma y movimiento. Mientras que en la imagen fija (esttica) el movimiento
es considerado nulo, en la imagen en movimiento (dinmica) el movimiento est
presente en mayor o menor grado. En cualquier caso, unas y otras presentan
otros elementos comunes como la textura visual y los rasgos asociados a los
atributos propios del color y de la forma (como, por ejemplo, sugerencia de luz y
de viveza) en diversas medidas. Caractersticas perceptuales como el color, la
forma, la textura visual o el grado de dinmica son identificables en cualquier
imagen o configuracin visual.
Lenguaje Textual
Lenguaje explcito que utiliza la gente para comunicarse con los dems, es decir,
las palabras textuales y exactas que dice la gente.
Lenguaje gestual y corporal
RUIDO.
Es la disposicin, inesperada durante el proceso de comunicacin que da como
resultado que el receptor capte un mensaje distinto.
Funciones del lenguaje
Se refiere al uso de la lengua que hace un hablante. Son los diferentes objetivos,
propsitos y servicios que se le dan al lenguaje al comunicarse, dndose una
funcin del lenguaje por cada factor que tiene ste, en donde la funcin que
prevalece es el factor en donde ms se pone nfasis al comunicarse.
Funcin referencial
La Representativa o referencial, por la cual se trasmite una informacin
objetivamente. Es la funcin principal del lenguaje, ya que es la que transmite
informacin ms amplia.
Funcin emotiva
Se encuentra en primera persona y su efecto de sentido es de identificacin.
Tambin llamada funcin expresiva o sintomtica. Esta funcin le permite al
emisor la exteriorizacin de sus actitudes, de sus sentimientos y estados de
nimo, as como la de sus deseos, voluntades, nivel socioeconmico y el grado de
inters o de apasionamiento con que realiza determinada comunicacin.
Funcin apelativa o conativa
Se centra en el receptor. Es la funcin de mandato y pregunta. Sus recursos
lingsticos son los vocativos, modo imperativo, oraciones interrogativas,
utilizacin deliberada de elementos afectivos, adjetivos valorativos, trminos
connotativos y toda la serie de recursos retricos.
Funcin potica
Es la orientada al mensaje. Aparece siempre que la expresin atrae la atencin
sobre su forma. Constante en lenguaje publicitario. Cualquier manifestacin en la
que se utilice a propsito el lenguaje con propsito esttico o chocante. Sus
recursos son variados, todas las figuras estilsticas y juegos de palabras.
Funcin ftica
Esta funcin est principalmente orientada al canal de comunicacin entre el
emisor y el receptor. Su finalidad es iniciar, prolongar, interrumpir o finalizar una
conversacin o bien sencillamente comprobar si existe algn tipo de contacto. Su
monografas. Se caracteriza por ser objetiva, esto significa, que las informaciones
que se transmiten, pueden ser demostradas, a travs del mtodo de investigacin
cientfica.
LENGUA ACTIVA:
A diferencia de la lengua discursiva, la lengua activa se emplea con la intencin de
persuadir, incitar o convencer. Es la lengua que se emplea en los discursos,
sermones o predica, anuncios publicitarios, propaganda.
La lengua activa se caracteriza, por ser la lengua de las conversaciones cotidiana.
Predomina el uso de los verbos en imperativos, las ordenes, los mandatos,
sugerencias, etc. Mezclas rasgos objetivos con rasgos subjetivos.
LENGUA EXPRESIVA:
Siempre que usamos la lengua con la intencin de crear deleite, recrearnos, crear
gozos o placer esttico, est presente la lengua expresiva. Esta es de carcter
ldico subjetiva. Es la lengua de la literatura, por tanto la encontramos en novela,
cuentos, poesas, dramas, fabulas, leyendas, etc.
Diferentes niveles de lengua
Hay factores como la cultura, el nivel social, la edad, la profesin, etc., que
determinan que los hablantes no utilicen la lengua de una manera uniforme. Esto
genera diferentes niveles de uso: nivel estndar o comn, nivel culto y nivel vulgar.
DIAGRAMA DE FLUJO
Se conocen con este nombre las tcnicas utilizadas para representar
esquemticamente bien sea la secuencia de instrucciones de un algoritmo o los
pasos de un proceso. Esta ltima se refiere a la posibilidad de facilitar la
representacin de cantidades considerables de informacin en un formato grfico
sencillo. Son Diagramas de Flujo porque los smbolos utilizados se conectan en
una secuencia de instrucciones o pasos indicada por medio de flechas.
Estrategias de lectura
Palabras claves de contexto
Cmo cuantos fideos crees que se usarn para llenar este frasco? Anime
a su hijo a usar el lenguaje y el pensamiento cientfico al contestar. "Predigo
que usaremos 300 fideos para llenar el frasco."
Cunto tiempo crees que tomar para que un cubo de hielo se congele (o
derrita)?
Identificar detalles
Capacidad de poder distinguir las partes o los aspectos especficos de un todo.
Identificar secuencias
el
concepto
es
Nmeros Racionales
Fraccin Decimal
Una Fraccin decimal es una fraccin en la cual el denominador (el nmero de
abajo) es una potencia de diez (como 10, 100, 1000, etc.).
Podemos escribir fracciones decimales con un punto decimal (y sin denominador).
Esto puede facilitar mucho los clculos de operaciones como suma, y
multiplicacin
en
fracciones.
Ejemplos:
43/100 es una fraccin decimal y por lo tanto puede ser escrita como 0.43.
51/1000 es una fraccin decimal y por lo tanto puede ser escrita como 0.051.
Fraccin a Decimal
Para transformar una fraccin a nmero decimal basta dividir el numerador por
el denominador.
Ejemplos:
Decimal a Fraccin
Los nmeros decimales pueden clasificarse en:
a) decimales finitos: son aquellos que tienen fin, es decir, no hay un nmero que
se repita.
Ejemplos: 4.56 ; 0.0003 ; 2.9876 : 0.1 ; 3.42 , etc.
Siempre que se divida el numerador por el denominador, y la divisin termine y se
obtenga resto cero, la divisin es exacta y su resultado ser un decimal finito.
Los
decimales
infinitos
pueden
peridicos e infinitos semiperidicos.
ser: infinitos
puros,
infinitos
c) Decimales infinitos peridicos: son aquellos que tiene una o ms cifras que
se repiten sucesiva e infinitamente, formando el perodo. Se escribe en forma
abreviada coronando al perodo con un pequeo trazo.
Se anota el nmero, en este caso 45. Se divide por 1.000, porque hay tres
espacios decimales ocupados, luego simplificamos por 5
Fracciones Equivalentes
Las Fracciones Equivalentes tienen el mismo valor, aunque parezcan diferentes.
Estas fracciones son en realidad lo mismo:
1
2
=
4
=
arriba
de
la
fraccin
2 18.20
X 50
X = (50 x 2) / 18.20 = 5.49 lts.
2. Un automvil recorre 30 km en un cuarto de hora, Cuntos kilmetros
recorrer en una hora y media?
30 .25
X 1.5
X = (30 x 1.5)/.25 = 180 Km
3. Una taza de agua eleva su temperatura en .5 C al estar 45 minutos al sol,
Cuntos grados se elevar despus de 2 horas?
.5 45
X 120
X = (120 x .5) / 45 = 1.33C
4. Si el 25% de una cantidad es 68, Cunto es el 43% de esa misma cantidad?
68 25
X 43
X = (68 x 43) / 25 = 116.96
5. Cul es la cantidad del ejemplo anterior?
68 25
X 100
Donde:
es el capital invertido.
= 5 + 15 + 4 - 1 0 - 8 + 8 - 4 =
Efe ctuamo s las suma s y re stas.
= 5 + 15 + 4 - 1 0 - 8 + 8 - 4 = 10
4. Con fracciones
Hace mo s
las o per a c io n es de l num er ado r , dividim o s y sim pli fic a mo s e l
re sult ado .
valor
valor
absoluto
de
absoluto
-5=
5,
puede
ya
ser
que
hay
identificado
espacios
con
hasta
llegar
dos
lineas
al
cero.
verticales.
El valor relativo de un nmero o de una expresin hace referencia no solamente a su valor como tal
sino tambin atiende a otros aspectos, como puede ser su posicin o su orientacin.
Valor Posicional
Nmeros primos
Criterios de Divisibilidad, que son unas reglas que permiten saber si un nmero es
divisible por otro sin necesidad de realizar la divisin.
Regla
11
Regla
10
el
nmero
de
alumnos
que
han
aprobado:
Debo
calcular
el
10%
de
36:
Si me descuentan 3,60 debo pagar: 36 3,60 = 32,40
Sistema de numeracin maya
Los mayas utilizaban un sistema de numeracin vigesimal (de base 20) de raz
mixta, similar al de otras civilizaciones mesoamericanas.
Para sumar dos o ms nmeros hay que reunir, en una sola columna, las barras y
los puntos de un mismo nivel del tablero y, posteriormente, convertir los grupos de
cinco puntos en barras y las veintenas completas (conjuntos de cuatro barras) en
unidades del nivel superior inmediato. Para mayor claridad enunciaremos las
siguientes reglas:
Se colocan las cantidades en sus respectivas posiciones, en columnas de
izquierda a derecha sobre una superficie plana, (se puede emplear granos de
maz para representar los puntos, palillos para las barras y si es posible una
concha para el cero, si no se cuenta con estos elementos se puede emplear
entonces lpiz y papel).
Se disponen las cantidades una a la par de la otra.
Se agrupan los granos o cifras de la misma posicin conservando sus valores
relativos en la primera columna (es decir la de la izquierda).
Por cada cinco puntos que se juntan forman una barra, cada cuatro barras
forman un punto en la posicin inmediata superior.
La adicin y posiblemente las otras operaciones de la aritmtica, las trabajaron
sobre una tabla o en el suelo, en ella se colocan puntos y barras (frijoles y palitos).
Len-Portilla propone que en el Codigo De Dresde, se encuentra la representacin
de una multiplicacin. Tambin Caldern (1966) describe en forma muy didctica,
las cuatro operaciones de la aritmtica, adems de la raz cuadrada y la raz
cbica, el nico inconveniente es que no indica las fuentes que utiliz.
Veamos algunos ejemplos de adicin.
Sumar 43 con 67.
Escribimos los dos nmeros en notacin Maya, como sigue:
Con el siguiente ejemplo confirmaremos el algoritmo. Sumaremos 8351 con 1280
primero se convierten estos nmeros al sistema de numeracin Maya.
Escribamos 8351 en base 20:
Con un procedimiento similar tenemos que 1280 en maya es como sigue:
Se restar de la columna uno, los elementos de la columna dos, fila por fila,
comenzando con la fila de la potencia mayor, en este caso, se inicia la resta en la
tercera fila: En la segunda fila, el minuendo es menor que el substraendo, en este
caso, se baja una unidad de la fila superior, que se convierte en 20 unidades en
esa fila, y de esta manera s se puede restar, vea el ejemplo:
Qu haremos para multiplicar 46 por 5?, Sumando el producto de 46 por dos con
el producto de 46 por 3 se obtiene 46 por 5:
Ordenando obtenemos:
Es importante que recordemos que estamos tratando de construir un algoritmo
para la multiplicacin.
Como ya se efectu la multiplicacin de 46 por 10 y de 46 por 2, ahora se har la
multiplicacin de 46 por 12.
Esto es:
El
multiplicando
lo
multiplicamos
por
y se coloca en la tercera columna (contando de izquierda a derecha), en la
segunda columna tendramos que poner la multiplicacin por cero, entonces
dejamos el espacio.
Cada vez que iniciamos un nuevo ciclo (de multiplicar las cifras del
multiplicando por una cifra del multiplicador) colocamos los resultados parciales en
una fila superior. Si en una de las posiciones del multiplicador tenemos cero, nos
saltamos una columna y corremos una fila.
Luego, dividamos la primera cifra del dividendo entre la primera cifra del divisor,
esto
es,
dividir
entre el cociente es igual a quiere decir que la primera cifra del cociente es , como
sucede en el algoritmo de la divisin de base 10, ahora se necesita restar del
dividendo, una cantidad igual al divisor multiplicado por el cociente parcial, esto es:
Ahora
se
de la segunda fila, pero slo hay
necesita
restar
Luego,
cuando
se
de la segunda posicin, se queda el reticulado como:
retira
Se continua dividiendo, ahora la primea cifra del dividendo entre la primera cifra
del
divisor,
esto
es:
entre
esto da retiramos una barra de la segunda fila y un
de la primera fila, quedando:
Trasladando a base 10, lo que se calcul fue la divisin de 4437 entre 107, el
resultado es 41 de cociente con un residuo de 50.
Se colocan los nmeros en el reticulado, una columna por cada nmero y una fila
por cada posicin. Luego simplemente trasladamos los puntos y barras del 67 a la
columna del 43, conservando las filas.
El paso siguiente es acomodar todos los elementos a las reglas de: mximo cuatro
puntos por posicin, tres barras por posicin y 19 unidades por posicin, esto se
ejecuta de la fila de las unidades, hacia arriba.
Dividimos
con residuo 11
11 ocupa la posicin de las unidades
Luego dividimos
con residuo 17
17 ocupa la posicin de las veintenas
Ahora dividiendo
y residuo 0
El cero ocupa la posicin de las
Veintenas de veintenas y el ltimo
cociente, es decir el 1 ocupa la
posicin de las veintenas de las veintenas de las veintenas
Seguidamente se colocan los sumandos en el reticulado, situando el 8351 en la
primera columna y el 1280 en la segunda columna, conservando las posiciones
que se nos presentan:
Ahora aplicando la regla de mximo cuatro puntos se tiene el resultado siguiente.
Aplicando la regla: 20 unidades en una celda, sube una unidad a la celda superior,
logrando as el resultado siguiente:
Aplicando reiteradamente estos pasos hasta llegar a la ltima fila, el resultado est
en la primera columna.
Teora de Conjuntos
Es una divisin de las matemticas que estudia las propiedades y relaciones de
los conjuntos. El primer estudio formal sobre el tema fue realizado por el
matemtico alemn Georg Cantor, Gottlob Frege y Julius Wilhelm Richard
Dedekind en el Siglo XIX y ms tarde reformulada por Zermelo.
El concepto de conjunto es intuitivo y se podra definir como una "agrupacin bien
definida de objetos no repetidos y no ordenados"; as, se puede hablar de un
conjunto de personas, ciudades, gafas, lapiceros o del conjunto de objetos que
hay en un momento dado encima de una mesa. Un conjunto est bien definido si
se sabe si un determinado elemento pertenece o no al conjunto. El conjunto de los
bolgrafos azules est bien definido, porque a la vista de un bolgrafo se puede
saber si es azul o no. El conjunto de las personas altas no est bien definido,
porque a la vista de una persona, no siempre se podr decir si es alta o no, o
puede haber distintas personas, que opinen si esa persona es alta o no lo es. En
el siglo XIX, segn Frege, los elementos de un conjunto se definan slo por tal o
cual propiedad. Actualmente la teora de conjuntos est bien definida por el
sistema ZFC. Sin embargo, sigue siendo clebre la definicin que public Cantor.
Tipos de Conjuntos
Por extensin: escribiendo dentro de una llave los nombres de los elementos
del conjunto.
Subconjuntos y Superconjuntos
Unin
Diagrama de Venn que ilustra
Para cada par de conjuntos A y B existe un conjunto unin de los dos, que se
denota como
el cual contiene todos los elementos de A y de B.
Interseccin
Los elementos comunes a A y B forman un conjunto denominado interseccin de
A y B, representado por
. Es decir,
es el conjunto que contiene a
todos los elementos de A que al mismo tiempo estn en B:
Particin
Dado un conjunto A, una familia de subconjuntos X={Ai} (con cada Ai A) se
denomina una particin de A si la unin de todos ellos es A y son disjuntos dos a
dos:
Diferencia
Los elementos de un conjunto A que no se encuentran en otro conjunto B, forman
otro conjunto llamado diferencia de A y B, representado por
. Es decir:
Complemento
El complemento de un conjunto A es el conjunto de todos los elementos que no
pertenecen a A.
Diferencia simtrica
La diferencia simtrica de dos conjuntos A y B viene dada por los elementos que
pertenecen a uno y slo uno de los dos:
Plano cartesiano
Plano cartesiano est formado por dos rectas numricas perpendiculares, una
horizontal y otra vertical que se cortan en un punto. La recta horizontal es
llamada eje de las abscisas o de las equis (x), y la vertical, eje de las
ordenadas o de las yes, (y); el punto donde se cortan recibe el nombre de origen.
El plano cartesiano tiene como finalidad describir la posicin de puntos, los
cuales se representan por sus coordenadas o pares ordenados.
Las coordenadas se forman asociando un valor del eje de las equis a uno de las
yes, respectivamente, esto indica que un punto (P) se puede ubicar en el plano
cartesiano tomando como base sus coordenadas, lo cual se representa como:
P (x, y)
Para localizar puntos en el plano cartesiano se debe llevar a cabo el siguiente
procedimiento:
1. Para localizar la abscisa o valor de x, se cuentan las unidades correspondientes
hacia la derecha si son positivas o hacia la izquierda si son negativas, a partir del
punto de origen, en este caso el cero.
2. Desde donde se localiza el valor de x, se cuentan las unidades
correspondientes (en el eje de las ordenadas) hacia arriba si son positivas o hacia
abajo, si son negativas y de esta forma se localiza cualquier punto dadas ambas
coordenadas.
El eje XX se llama eje de abscisas; o tambin eje X. Suele tomarse horizontal, y
el sentido positivo hacia la derecha.
El eje YY se llama eje de ordenadas; o tambin eje Y. Suele tomarse vertical, y el
sentido positivo hacia la arriba.
El punto donde se cortan los ejes se llama origen de coordenadas y se representa
por la letra O.
Calendario gregoriano
Cuenta larga
Es la denominacin de un calendario vigesimal mesoamericano no repetitivo,
empleado por varias culturas de Mesoamrica a partir del perodo Preclsico
Tardo.
Es especialmente conocido por los registros mayas que emplearon este sistema,
aunque las inscripciones ms antiguas proceden deChiapa de Corzo y son
anteriores a la era cristiana. Su amplia difusin en la regin maya ha ocasionado
que sea conocido errneamente como calendario de cuenta larga maya.
Empleando una cuenta vigesimal modificada, este sistema de registro calendrico
identifica los das ocurridos desde la fecha correspondiente al 11 de
agosto de 3114 a. C. en el calendario gregoriano.
En tanto que la cuenta larga no repite nunca ninguno de los das a diferencia del
calendario de 365 das de uso comn en toda Mesoamrica, que se repeta cada
52 aos, fue empleado para registrar sucesos importantes en la vida poltica de
varias ciudades, especialmente en el sureste de Mesoamrica.
EQUIVALENCIA ENTRE UNIDADES
Longitud Superficie Volumen Masa Densidad Presin Potencia Energa
Energa especfica Capacidad calorfica
1. LONGITUD
Unidad
cm
m (SI)
km
pulg.
pie
yarda
milla
1 cm
0,01
0,00001
0,393701
1 m (SI)
100
0,001
39,3701
3,28084
1,09361
6,21371 E4
1 km
1,0 E+5
1000
3,93701
E+4
3280,4
1093,6
0,621371
1 pulg.
2,54
0,0254
2,54 E-5
0,08333
0,027778
1,57828 E5
1 pie
30,48
0,3048
3,048 E-4
12
0,333333
1,8939 E-4
1 yarda
91,44
0,9144
9,144 E-4
36
5,6818 E-4
1 milla
1,60934
E+5
1609,34
1,60934
1760
yarda2
milla2
2. SUPERFICIE
Unidad
cm2
m2 (SI)
km2
pulg.2
pie2
1 cm2
1,0 E-4
1,0 E-10
0,1550
1 m2 (SI)
1,0 E+4
1,0 E-6
1550,0
10,7639
1,19598
3,8611 E-7
1 km2
1,0 E+10
1,0 E+6
1,5500
E+09
1,07610
E+7
1,1960
E+6
0,38611
1 pulg.2
6,4516
1 pie2
929,03
0,092903
0,11111
3,5868 E-8
1 yarda2
8,3613
E+3
0,83613
3,2283 E-7
1 milla2
2,5900
E+10
2,5900
E+6
2,58998
2,7878
E+7
3,0976
E+6
4,0145
E+9
3. VOLUMEN
Unidad
cm3
litro
m3 (SI)
pulg.3
pie3
galn
1 cm3
0,001
1,0 E-6
6,1024 E-2
3,5315 E-5
2,6417 E-4
1 litro
1000
0,001
61,024
3,5315 E-2
0,26417
1 m3 (SI)
1,0 E+6
1000
6102,4
35,315
264,17
1 pulg.3
16,3871
1,6387 E-2
1,6387 E-5
5,7870 E-4
4,3290 E-3
1 pie3
2,8317 E+4
28,3168
2,8317 E-2
1728
7,4805
1 galn
3785,4
3,7854
3,7854 E-3
231,00
0,13368
4. MASA
Unidad
kg (SI)
ton. mtr.
onza
lb
ton. corta
1 gramo
0,001
1,0 E-6
3,5274 E-2
2,2046 E-3
1,1023 E-6
1 kilogramo
1000
0,001
35,274
2,2046
1,1023 E-3
1 ton. mtr.
1,0 E+6
1000
3,5274 E+4
2204,6
1,1023
1 onza
28,349
2,8349 E-2
2,8349 E-5
0,06250
3,1250 E-5
1 libra
453,59
0,45359
4,5359 E-4
16
5,0000 E-4
1 ton corta
9,0718 E+5
907,18
0,90718
3,2000 E+4
2000
5. DENSIDAD
Unidad
g/cm3
g/l
kg/m3 (SI)
lb/pie3
lb/galn
1 g/cm3
1000
1000
62,4280
8,34540
1 g/l
0,001
1,000
6,2428 E-2
8,3454 E-3
1 kg/m3 (SI)
0,001
1,000
6,2428 E-2
8,3454 E-3
1 lb/pie3
1,6018 E-2
16,0185
16,0185
0,13368
1 lb/galn
0,119826
119,826
119,826
7,48052
6. PRESIN
Unidad
atm.
bar
kgf/cm2
lbf/pulg.2
mmHg
pascal
(SI)
pulg. H2O
1
atmsfera
1,01325
1,03323
14,696
760
1,01325
E+5
406,782
1 bar
0,986923
1,01972
14,5038
750,064
1,0 E+5
401,463
1 kgf/cm2
0,967841
0.980665
14,2233
735,561
9,80665
E+4
393,701
51,7151
1
pascal 9,8692 E-6 1,0 E-5
(SI)
6894,76
27,6799
133,322
0,535239
1 pulg.H2O 2,4583 E-3 2,4909 E-3 2,5400 E-3 3,6127 E-2 1,86833
4,0146 E-3
249,089
8. POTENCIA
Unidad
BTU/hr
hp
kcal/hr
kW
pie-lbf/s
W (SI)
1 BTU/hr
3,93015 E-4
0,252164
2,93071 E-4
0,216158
0,293071
1 hp
2544,43
641,616
0,745700
550,0
745,700
1 kcal/hr
3,96567
1,55857 E-3
1,16222 E-3
0,857211
1,16222
1 kilowatt
3412,14
1,34102
860,421
737,562
1000
1 pie-lbf/s
4,62624
1,81818 E-3
1,16657
1,3558 E-3
1,35582
1 watt (SI)
3,41214
1,34102 E-3
0,860421
0,001
0,737562
Unidad
BTU
1 BTU
1 calora
1 hp-hr
cal
252,164
hp-hr
J (SI)
kW-hr
l-atm.
pie-lbf
3,93015 E- 1055,056
4
3,96567 E- 1
3
1,55856 E- 4,1840
6
2544,43
0,74570
6,4162
E+5
2,68452
E+6
3,72506 E- 1
7
2,6494
E+4
778,169
1,9800
E+6
1 kW-hr
3412,14
8,60421
E+5
1,34102
3,6 E+6
3,5529
E+4
2,8146 E-5 1
1 pie-lbf
7. ENERGA
9. ENERGA ESPECIFICA
Unidad
BTU/lb
cal/g
J/g
J/kg (SI)
1 BTU/lb
0,555927
2,32600
2326,00
1 cal/g
1,79880
4,184
4184
1 J/g
0,429923
0,239006
1000
1 J/kg (SI)
4,29923 E-4
2,39006 E-4
0,001
BTU/lb F
cal/g C
J/g K
J/kg K (SI)
1 BTU/lbF
1,00067
4,18680
4186,80
1 cal/g C
0,999330
4,184
4184
1 J/g K
0,238846
0,239006
1000
1 J/kg K (SI)
Qu es el presupuesto de gastos?
El presupuesto de gastos de una Entidad local es la autorizacin que hace el
Pleno para que el gobierno de la Entidad pueda gastar. Esta autorizacin se
2,6552
E+6
74,7335
E 1
Permetro
Permetro del triangulo equiltero
reas
El rea de un tringulo es igual a base por altura
partido por 2.
La altura es la recta perpendicular trazada desde
un vrtice al lado opuesto (o su prolongacin).
figuras planas
El cuadrado:
Tiene cuatro lados iguales. Para dibujar el
cuadrado siempre es bueno utilizar una regla
milimetrada (con medidas), ya que los cuatro lados
tienen que ser de igual longitud. Por consiguiente
si sus cuatro lados son iguales sus cuatro ngulos
deben ser del mismo tamao, el cuadrado tiene los
ngulos de 90.
El ngulo se forma a partir de la unin de dos lneas. Al espacio comprendido entre
esas dos lneas le llamamos ngulo y el punto de unin de las lneas le llamamos
vrtice.
El tringulo:
El tringulo, como lo dice la
palabra "tri", est formado por tres
lados y tres ngulos. A toda figura
geomtrica formada por tres lados
sea grande, pequea, alta,
achatada... se le da el nombre de
tringulo.
El rectngulo:
Tiene cuatro lados, y si observas bien, iguales
entre s de dos en dos. Observa la imagen del
rectngulo arriba, dos de sus lados son largos
(estos estn paralelos) comparados con los otros
dos que son ms cortos (tambin son paralelos).
Para dibujar el rectngulo siempre es bueno utilizar una regla, debido a las diferencias
de longitud. Igualmente, los cuatro ngulos son de 90.
Para dibujar el rectngulo, necesitamos recordar que tiene dos lados iguales, largos y
dos cortos tambin iguales entre s, cuatro ngulos iguales, y cuatro vrtices.
EL crculo:
El crculo tiene varios elementos
que se deben tomar en cuenta, el
centro, el radio, y la circunferencia
de la lnea que limita al crculo.
Cono (geometra)
En geometra, un cono recto es un slido de revolucin generado por el giro de un
tringulo rectngulo alrededor de uno de sus catetos. Al crculo conformado por el
otro cateto se denomina Base y al punto donde confluyen las generatrices se
llama vrtice.
Superficie cnica se denomina a toda superficie reglada conformada por el
conjunto de rectas que teniendo un punto comn (el vrtice), intersecan a una
circunferencia no coplanaria.
Clasificacin
Se denominan:
Cilindro
Es una superficie de las denominadas cudricas formada por el desplazamiento
paralelo de una recta llamada generatriz a lo largo de una curva plana, que puede
ser cerrada o abierta, denominada directriz del cilindro.
pirmide es un poliedro limitado por una base, que es un polgono con una cara; y
por caras, que son tringulos coincidentes en un punto denominado pice.
El pice o cspide tambin es llamado vrtice de la pirmide, aunque una pirmide tiene
ms vrtices, tantos como el nmero de polgonos que lo limitan.
Esfera es un cuerpo geomtrico limitado por una superficie curva cerrada cuyos puntos
equidistan de otro interior llamado centro esfrico.
Cubo o hexaedro regular
Es un poliedro de seis caras cuadradas congruentes, siendo uno de los llamados slidos
platnicos.
Un cubo, adems de ser un hexaedro, puede ser clasificado tambin como
paraleleppedo, recto y rectngulo, pues todas sus caras son de cuatro lados y paralelas
dos a dos, e incluso como un prisma de base cuadrangular y altura equivalente al lado de
la base.
Grficos estadsticos
DIAGRAMAS DE BARRAS
Es un grfico sobre ejes cartesianos en el que distribuimos en el eje X o eje
de abscisa:
HISTOGRAMAS
Se utiliza con variables agrupadas en intervalos, representando en el eje X los
intervalos de clase y levantando rectngulos contiguos de base la longitud de los
distintos intervalos y de altura tal que el rea sea proporcional a las frecuencias
representadas. Si son frecuencias acumuladas, sern proporcionales a las alturas
aunque los intervalos sean de distinta amplitud.
En el ejemplo 3 hemos agrupado los datos en intervalos. Por tanto, podemos
realizar los histogramas utilizando las frecuencias absolutas y las frecuencias
absolutas acumuladas.
POLGONOS DE FRECUENCIAS
DIAGRAMA DE SECTORES
Son grficos en los que a cada valor o modalidad se reasigna un sector circular de
rea proporcional a la frecuencia que representan. Se utilizan si el carcter es
cualitativo o cuantitativo discreto no agrupado.
Realicemos el diagrama de sectores del ejemplo 1.
Media
Media ponderada
Media geomtrica
Media armnica
Mediana
Moda
3
4
5
3,1
7,0
6,1
los
, donde
es la media aritmtica de
Media muestral
Moda
La moda es el dato ms repetido de la encuesta, el valor de la
variable con mayor frecuencia absoluta.5 En cierto sentido la
definicin matemtica corresponde con la locucin "estar de moda",
esto es, ser lo que ms se lleva.
Su clculo es extremadamente sencillo, pues solo necesita un
recuento. En variables continuas, expresadas en intervalos, existe el
denominado intervalo modal o, en su defecto, si es necesario
obtener un valor concreto de la variable, se recurre a
la interpolacin.
Por ejemplo, el nmero de personas en distintos vehculos en una
carretera: 5-7-4-6-9-5-6-1-5-3-7. El nmero que ms se repite es 5,
entonces la moda es 5.