FinEs 2 - PROYECTO PEDAGGICO

Asignatura: Educacin Cvica

Apellido y Nombre: Rabines Alan Emanuel
Email: alanemanuelrabines@gmail.com
Telfono: 0223-4771226
Celular: 0223-155439521
Fundamentacin:
El ejercicio del rol de ciudadano en la sociedad actual plantea desafos tericos y prcticos.
La idea moderna de ciudadana se asocia al origen del Estado-nacin que le otorga al
sujeto un estatus jurdico, lo hace portador de derechos y refiere su identidad a la condicin
de ser miembro de un colectivo que coincide con el Estado nacional. Era una sociedad bien
delimitada por fronteras geogrficas, lingsticas, tnicas y tradiciones. En la actualidad, las
sociedades se encuentran inmersas en un proceso de homogeneizacin cada vez ms
acelerado por la globalizacin, que se caracteriza por la inmediatez de la informacin y las
nuevas tecnologas que impactan de manera desigual en las distintas regiones del mundo.
Estos cambios comprenden, entre otras cosas, la modificacin de las estructuras
territoriales y una redefinicin del papel del Estado que tiene consecuencias directas sobre
los derechos de las personas y la concepcin de ciudadana. En este contexto los derechos
humanos se constituyen en el marco referencial tico y jurdico con consenso internacional
que gua las acciones de los Estados y la conducta de las personas definiendo un tipo de
ciudadana que se enmarca en estos acuerdos. La educacin cvica se construye como
espacio curricular en el que estas cuestiones son tematizadas, problematizadas y
debatidas. El propsito central de la asignatura es la formacin de ciudadanos capaces de
ejercer de manera responsable y creativa sus derechos y obligaciones, partcipes de la vida
pblica, dotados de herramientas para comprender la realidad que los rodea, y operar sobre
ella.
Objetivo:
A travs de la enseanza de Educacin Cvica en la escuela secundaria se procurar:
Favorecer el reconocimiento de los derechos humanos como ncleo de valores comunes de
una sociedad plural, que proporcionan criterios para valorar ticamente las conductas, las
realidades sociales y fundar la convivencia pacfica. Promover la comprensin de la
complejidad de las prcticas sociales y polticas, y la historicidad de las ideas acerca de la
ciudadana y los derechos humanos. Favorecer la comprensin de la ciudadana como
una prctica social fundada en el reconocimiento de la persona como sujeto de derechos y
obligaciones, y del Estado como responsable de su efectiva vigencia. Promover la
construccin de criterios ticos frente a conflictos de normas y valores. Generar
oportunidades que promuevan la deliberacin argumental sobre la diversidad en todas sus
expresiones y la igualdad humana como postulados ticos bsicos. Promover actitudes de
respeto y valoracin de las diferencias, en el marco de los principios ticos sustentados en
los derechos humanos. Promover la reflexin sobre las desigualdades y la vulneracin de
derechos de grupos desfavorecidos. Propiciar espacios de anlisis y deliberacin sobre los
lineamientos de una sociedad democrtica progresivamente ms justa, sobre la base del
Estado de derecho contemplado en la Constitucin de la Nacin Argentina y en la
Constitucin de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires. Favorecer el conocimiento y la
apropiacin de los mecanismos de participacin en la esfera pblica para la defensa de los
derechos. Promover la participacin comprometida y la solidaridad de los estudiantes en la
vida social. Promover el anlisis crtico de la realidad cotidiana mediante el empleo de
herramientas conceptuales del pensamiento social y poltico.

Contenidos a Desarrollar:
La Constitucin Argentina. Antecedentes. Sistemtica de la Constitucin: Prembulo: parte
dogmtica y parte orgnica. Reforma constitucional del ao 1994. Convencin
Constituyente de Santa Fe. Antecedentes
El Prembulo: Propsitos nacionales enunciados. La forma de gobierno, caractersticas del
gobierno, caractersticas del gobierno republicano. El federalismo, las provincias
-Los derechos civiles en relacin con las personas. Garantas de la libertad personal. El
Habeas Corpus
-Los derechos civiles en relacin con el trabajo y los bienes. Derechos de trabajar. Derecho
de huelga. Derecho de propiedad
La igualdad ante la Ley. Idoneidad para el desempeo de los cargos pblicos.
-Los partidos polticos. Su tratamiento en la Constitucin: reformada
-Autoridades de la Nacin. Poder Ejecutivo. Poder Legislativo. Poder Judicial. Consejo de la
Magistratura. Caracteres y atribuciones.
-La Constitucin de la Provincia de Buenos Aires. Particularidades. Los Organismos de la
Constitucin. Rgimen Municipal. Educacin e instruccin Pblica. Reforma de 1994
Propuesta de Diagnstico:
a) Torbellino de Ideas
b) Anlisis de texto
c) Resolucin de consignas
d) Evaluacin de proceso
Estrategias Didcticas:
Estrategias didcticas:
Plataforma Docente Virtual ED MODO (www.edmodo.com)
Anlisis y debate sobre las Leyes y la Constitucin Nacional
Desarrollo de problemticas que involucren la aplicacin de diferentes artculos de la
constitucin nacional
Comprensin de las responsabilidades que deben cumplir las autoridades de la
nacin
Anlisis de texto en relacin a la comprensin de los derechos colectivos
Propuestas de Actividades para el Estudiante:
Resolucin de problemas
Cuestionarios
Anlisis de videos peridicos y/o revistas
Elaborar interpretaciones basado en declaraciones de diferentes orientaciones
polticas
Propuestas de Actividades del Docente:
Nos basaremos en las siguientes actividades:
Explicacin de diferentes conceptos relacionados con el vocablo cvico poltico
Utilizacin de la constitucin nacional como herramienta para comprender la realidad
actual y los diferentes sucesos histricos

Actividades tendientes a relacionar el estado de derecho en contra posicin con la

ausencia de derecho.
Propuesta de Seguimiento del proceso del estudiante:
Correccin de trabajos prcticos semanales
Asistencia semanal a clases
Cumplimiento en la entrega de trabajos
Evaluacin de las intervenciones y fundamentaciones del alumno en los debates

Actividades de Evaluacin:
Evaluacin Escrita sumativa
a) Mltiple Choice
b) tem de complementacin
c) respuesta abierta
Evaluacin de Proceso
Propuesta de Trabajo Final:
Proyecto grupal con designacin de roles referido a un tema abarcativo a la materia
Bibliografa del alumno:
Fotocopia suministrada por el docente
Libros electrnicos (E pub, PDF)
Bibliografa del Docente:
Historia Amanda Martin (conectar igualdad)
Formacin tica Ciudadana Programa Educacin a Distancia
Constitucin Nacional y Provincial
Nueva Historia Argentina Noem Goldman