METODOLOGA DE INVESTIGACIN: PSICOTERAPIA ANALTICA Y

PSICOANLISIS
Cmo Hacer un Trabajo Psicoanaltico?
Es importante iniciar preguntndose qu es el psicoanlisis ciencia?
disciplina hermenutica? actividad sui gneris? Pues bien, el psicoanlisis y
la psicoterapia se consideran como una ciencia factual natural, una ciencia en
desarrollo que ha creado una tcnica para el tratamiento de los trastornos
mentales, una disciplina cientfica, sistemtica, autocrtica y metodolgica la
cual tiene como objeto de estudio al ser humano en la dimensin de sus
motivaciones inconscientes ( esto determinar el mtodo: observacin
participante, proceso intersubjetivo y relacional
transferencia/contratransferencia-), iconsciente dinmico, tendencia a la
repeticin de patrones de pensamiento y conducta determinados con las
primeras relaciones interpersonales y su tendencia a repetirlas ulteriormente.
No obstante hay una diferenciacin entre el psicoanlisis y la psicoterapia, esta
ltima se define como una cuidadosa atencin a la interaccin terapeutapaciente que opera con un uso continuo de intervenciones de interpretacin y
soporte a la medida de las necesidades del paciente
.
En este orden de ideas, el mtodo refiere principalmente a la relacin SujetoObjeto y a una metodologa clnica originalmente holstica, heurstica y
cualitativa. Otros han aadido mtodos cuantitativos. El mtodo clnico
psicoanaltico es: intersubjetivo, relacin vivencial y cognitiva de la pareja
analtica basada en los conceptos primarias del psicoanlisis (fantasa, icc,
transf y contra) que le otorgan 3d a la realidad psquica

La sistematizacin metodolgica y operativa facilita trabajos clnicos tericos, que surgen

a partir de:
-

Observaciones clnicas psicoanalticas

Delimitacin del campo epistmico
Articulacin entre hechos clnicos y explicacin terica y sucesivamente
elaboraciones tericas de mayor nivel de abstraccin

Mtodo
Camino por el cual se busca el conocimiento. Se trata de un procedimiento que se aplica al
ciclo entero de la investigacin en el marco de cada problema de conocimiento. Sin
mtodo, no hay ciencia.
En psicoanlisis, el mtodo requiere:
-

Observacin participante de la relacin interpersonal

Explicar la naturaleza y el funcionamiento del individuo en el contexto de sus

relaciones personales histricas o transferenciales
Poner en palabras momentos vivenciales (la teora se construye en trminos
personales, lo cual la diferencia de las ciencias fsicas), luego se construye el
protopensamiento y finalmente con un mayor nivel de abstraccin, el pensamiento
hipottico deductivo
Confianza y fidelidad en el mtodo
Mtodo ante todo holstico (globalizador) que no permita aislar variables,
cuantificarlas, ni realizar tratamiento estadstico de datos

Planteamiento del problema

Obstculo, cuestin obscura, informacin incompleta y aun contradictoria. Hecho clnico
no suficientemente explicado o con explicaciones contradictorias
Q: hecho clnico a explicar (por qu?)
P: lo que explica
Q debe responderse pero el para qu? Conduce a una interpretacin teleolgica (cambio
hacia un determinado fin); sin embargo, los problemas cientficos deben buscar
explicaciones que incluyan generalizaciones y circunstancias pero no un fin ltimo, ms
bien, nuevo conocimiento y nuevos problemas.
Causalidad
La causalidad ha perdido vigencia y universalidad, tanto as que en la clnica este termino
se refiere en realidad a relaciones de concomitancia y se ha dado apertura al auge del
probabilismo y la quiebra del determinismo. Se habla entonces del efecto mariposa y del
paradigma del caos que refieren a modelos que aunque pueden llegar a ser deterministas,
los efectos jams sern predecibles.
Los problemas de la causalidad radican en que es probable que se pueda confundir
problema con solucin, no advertir cambios cuando se trata de un proceso y pretender
investigaciones absolutas.
Sistemas de prueba
Es probable que se den problemas de demostrabilidad o verificacin-falsacin de nuestras
hiptesis al tratarse de una ciencia factual natural, pues nos encontramos con teoras de alto
nivel de abstraccin. El trabajo clnico aporta hechos y argumentaciones a favor de una
hiptesis pero no la demuestra, por lo que debe ser puesta a prueba por terceros
investigadores fuera del proceso analtico. En este proceso juegan un gran papel la
imaginacin y creatividad del clnico, conjugada con el rigor y la sistematizacin del
investigador.

La hiptesis clnica debe ser empricamente contrastable (refutada o confirmada). Sin

embargo, se considera que la teora psicoanaltica no lo necesitara por las siguientes
razones:
- Esta se valida en la propia clnica
- Los modelos heursticos no son ni V ni F.
- Los mismos fundamentos tericos de psicoanlisis: procesos icc, motivacin pulsional,
importancia de relacin temprana en el desarrollo de la personalidad, patrones repetitivos
de la conducta
Partes de un trabajo clnico-terico
Ttulo: Debe aclarar el aporte del trabajo, expresar el contenido del texto. No pecar de
vaguedad algunas consideraciones
Subttulo: frase aclaratoria
Autor o autores: Nota breve de pie de pgina, direccin institucional
Palabras clave: Fines Clasificatorios
Introduccin: Anuncio al lector del contenido del trabajo, se destacan objetivos y
metodologa pero no resultados y se establece el itinerario que el investigador ha recorrido
en su bsqueda del conocimiento. El punto de partida debe ser un problema, pues sin este
no hay campo epistmico, ni objeto de estudio, ni mtodo, ni ciencia.
Revisin de literatura: explicar el problema diferencindose de otros autores que se han
ocupado anteriormente de ste como naufragndo en un ocano de informacin. Se debe
focalizar el problema y desistir de temas demasiado extensos, renuncindo al
enciclopedismo (revisar todo respecto al tema a tratar) y en cambio, para distinguir las
ideas propias de las ajenas, tener claro el problema y la hiptesis. Se recomiendan bancos
de informacin que facilitan la consulta, tambin hay listas temticas que cada revista
publica anualmente. La revisin debe trascender la simple mirada de literatura, pues sta
debe ser crtica para que se pueda expresar a favor o en contra de cada uno de los aportes
revisados.
*Sugerencia: fichas bibliogrficas para libros, revistas e ideas.
Marco terico: elementos tericos que le sirvan de apoyo a las ideas que desea sustentar.
Debe ser homogneo y libre de compatibilidad

Definiciones: mtodo para caracterizar un concepto. Permite contar con enunciados

contrastables, indispensables en explicaciones, predicciones y reconstrucciones y facilita la
delimitacin de un problema clnico
-

Axiomatizacin: trminos primitivos no necesarios de definir ni demostrar para

evitar una cadena infinita
Simplicidad (claridad y mnimo de palabras)
Sistematizacin (conexiones entre diferentes conceptos para construir un conjunto
coherente y armnico)
Historia de las ideas (historia de un concepto para descifrar si ste conserva su
sentido original o se ha ampliado hasta el punto de desnaturalizarse)
Principios puente: conectan observables empricos con conceptos tericos
inobservables. Ej: elementos beta, Identificacin Proyectiva
Definiciones operativas: trmino que solo tiene significado dentro de situaciones
empricas ej: interpretacin

Material clnico
- Preservar identidad del paciente
- Reconstruir el material despus de cada sesin: se puede tener como opcin grabar la
sesin para que terceros la escuchen, sin embargo, no deja de tener adversas consecuencias
al menos con pacientes paranoides, narcisistas, etc.
- Puede ser utilizado en diferentes modalidades: sesiones individuales, de una semana de
trabajo, comparacin de cortes transversales (vietas) de sesiones, periodo determinado del
proceso (iniciacin, terminacin, actuacin, algn tipo especfico de transferencia.
- Se recomienda hacerlo en forma de columnas para diferenciar con mayor claridad el
material del paciente y el del terapeuta, incluyendo pensamientos y sentimientos.
Comentarios al material clnico: conceptualizar el hecho clnico mediante un proceso de
abstraccin (interpretaciones y procesos puente), para poder articular la clnica y la teora.
Discusin: Debate de ideas. Analizar los hechos en favor o en contra de la hiptesis. Es
importante citar correctamente ya que esto funcionara como testigos en un juicio.
Conclusiones: Presentacin coherente de las deducciones de la investigacin. Refiere a
plantear cmo el trabajo actual hizo adelantar la comprensin hasta otro nivel de
conocimiento. Aportes del autor y preguntas sucintas.
Resumen: diferente al abstract, se ubica bibliogrficamente y se resume el contenido del
artculo (objetivos, medios y aportes).

Material complementario: orden de referencias bibliogrficas (bibliografa

complementaria, ndices y anexos es optativo). Ordenamiento alfabtico y cronolgico.
Mejor fuentes primarias y no secundarias como tampoco trabajos no publicados o de difcil
acceso.
Presentacin formal
Mxima de cantidad
Mxima de calidad
Mxima de pertinencia
Estilo breve, ordenado, claro y evitando ambigedades
El estilo impersonal se impone
Citas textuales largas, textuales cortas y contextuales.
Errores ms frecuentes en la elaboracin de trabajos psicoanalticos
Introducciones que no aslan el problema a tratar
Definiciones de conceptos psicoanalticos
Plantear muchas hiptesis
Uso de material clnico ajeno
Ausencia de algunos captulos (revisin terica, marco terico, discusin, conclusiones,
resumen)
Listado bibliogrfico que no figura en el texto
Compartir o intercambiar ideas
Hiptesis que muestren lo evidente (pues se trata de mostrar lo obscuro o controvertido)
Variables: dado dos objetos reales cualesquiera, existe una variable que no tiene
exactamente el mismo valor para los dos
Problemas ms frecuentes
Problemas de orden metodolgico: pensar los contenidos del paciente en un proceso de
abstraccin cada vez mayor
Problemas del lenguaje: ambiguo y demasiado amplio un trmino, lo cual lleva a
desnaturalizar el concepto original. Ej. Perversin

Alcanzar una mayor generalizacin en las conclusiones de lo permitido por el material del
cual se parti.
UNO SE RECONOCE EN SU PRODUCCIN Y AL MISMO TIEMPO LEGITIMA
SU PERTENENCIA AL GRUPO PSICOANALTICO
Ahora bien, por otro lado, a partir de una revisin crtica de trabajos sobre
investigacin psicoanaltica y psicoteraputica para contrastar metodologas y
revisar procedimientos para medir la eficacia como factor de cambio psquico,
se encontraron diferentes lneas de investigacin. Se escogieron revistas
avaladas por la API de cada lnea de investigacin (clnica, emprica,
conceptual, experimental, resultados, interdisciplinaria y aplicada). Los
hallazgos fueron los siguientes:
Clnica: Investigacin participante intersubjetiva y vivencial con un registro en
trminos personales. Se tiene en consideracin la relacin analistas - analizado,
el encuadre teraputico y determinadas reglas.
Conceptual: conceptos psicoanalticos, su origen en hechos empricos que son
sometidos a cierto grado de abstraccin
Experimental: estudios cuantitativos. Ej. estudio episodios de relacin
Luborsky, observacin de bebes stern.
Emprica: Grabaciones con indicadores objetivos previamente fijados en 4
niveles: estudio de casos clnicos, descripciones clnicas sistemticas, con
procedimientos guiados por la clnica para determinar posibles cambios,
investigacin linguistica de registros
Resultados: valoracin cuantitativa
Interdisciplinar: Se unen mtodos y lenguajes diferentes como por ejemplo, la
teora psicoanaltica y las neurociencias. Se relacionan diferentes estilos
lingsticos con rasgos de carcter.
Aplicado: Se tiende a estudiar las motivaciones inconscientes de determinado
autor a partir de teoras analticas en una obra o respuestas psicolgicas de un
determinado pblico. No hay validacin, ni verificacin. Pensamiento
humanstico no cientifico
Resultados: Finalmente, este barrido de revisiones por una gran cantidad de
revistas, permiti dar evidencia de la ampliacin de las fronteras en el campo
de investigacin (antes limitada a la cura psicoanaltica
Conclusiones: Se reconoce la diversificacin de los proyectos de investigacin,
la importancia de incluir a terceros investigadores para contribuir a la

verificacin y refinamiento de la teora y la validacin de los resultados de la

prctica.
Debate
- El psicoanlisis ha venido exerimentando una ampliacin de fronteras, de
objetos de estudio, de aplicaciones y de interaccin con otras disciplinas
cientficas
- A la observacin participante se le ha agregado mtodos cuantitativos y
observaciones sitemticas. Algunos lo cuestionan ser esto entonces
psicoanlisis?
- Se habla de un neolamarckismo psicoanltico; sin embargo, diversas lneas de
investigacin no amenazan el legado freudiano, lo enriquecen y proveen
herramientas confiables de verificacin y refutacin de la teora y ratificacin
de la eficiencia en la practica
- Es necesaria la participacin de terceros no implicados en la cura, pues
analizar e investigar se confunden fcilmente.