Entrevista a Javier Echeverra (Filosofo, Matemtico)

EL TERCER ENTORNO DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGIA Y LA

SOCIEDAD.
Echeverra puntualiza tres entornos, primero, nuestro cuerpo, segundo, el lugar
donde estamos, el espacio fsico, y el tercer entorno, el lugar al que
emigramos a travs de las tecnologas.
El tercer entorno surge en los 80, a finales del S XX se propaga, marcando cada
vez ms la vida cotidiana, los procesos de aprendizaje, esta evolucin se debe
a como influyo el espacio telemtico o electrnico.
En cuanto a los valores del tercer entorno los describe en:
Valores Tcnicos - o Tecnolgicos
Son los vinculados a la eficiencia de la tecnologa, por lo que si la tecnologa no
funciona no accedemos al tercer entorno.
Valores econmicos o Poltico EconmicoSe refiere a los costos que tiene el software, hardware, o si son libres o
gratuitos.
Valores sociales ExclusinSe refiere a la importancia del acceso a la tecnologa de una persona, puede
tener la tecnologa a su alcance pero no saber usarla o puede no tener acceso
a ella, esto que la persona quede excluida del espacio telemtico.
Infra pobreza:
El tercer entorno demanda nuevas capacidades y habilidades, esto limita el
espacio de competencia de cada persona, por lo que corre el riesgo de ser
excluido, al no tener las mismas capacidades.
Valor libertad:
Por un lado est la libertad de expresin, del libre acceso, y por otro, la libertad
de accin, Echeverra pone el ejemplo de mandar virus a otro ordenador o
dominar el ordenador de otra persona para enviar mensajes. Con esto
entramos en el problema de la democracia, de la organizacin de la vida social,
del establecimiento de normas de comportamientos, porque no se respetan los
derechos del otro.

Triple y cudruple hlice:

Los actores ms importantes en este proceso son:

Las empresas: las que generan nuevas oportunidades de negocio

Las universidades: como productoras de conocimiento
El estado: como oferente de un marco regular apropiado generando un
entorno de crecimiento que en definitiva empujara a un pas con una
dinmica de crecimiento sustentable y progresivo.

Estos tres actores trabajando en forma conjunta componen la triple hlice,

generan un proceso de crculo virtuoso. Producen la evolucin del
conocimiento, de las tecnologas y el incremento de las riquezas.
La cudruple Hlice seran los ciudadanos, quienes le dan sustento a la
estrategia, por lo que la innovacin es para los ciudadanos que demandan
bienestar.
Relevancia e irrelevancia de las nuevas tecnologas:
Echeverra menciona dos cuestiones, primero para que se crean esas
tecnologas? Y segundo, para que usamos esas tecnologas?

Nuevas tecnologas y educacin:

La educacin es una actividad, aprender es una accin, hay que hacerlo, y esto
se logra interactuando con los dems.
Accin educativa:
La teora tradicional de conocimiento nos dice que lo importante es el
conocimiento y la transmisin de conocimientos, La educacin es aprendizaje,
no solo transmisin de conocimientos, esto se logra interactuando. De esta
manera surgen nuevas formas de conocimientos, donde los propios usuarios de
las tecnologas aprenden a interactuar. Ya no es interaccin entre profesor y
alumno, sino profesor entre alumnos y alumnos entre s.
Industrias creativas:
Existe creatividad en las ciencias y la ingeniera, pero asociamos la creatividad
a las artes, la msica, la cultura, etc., Estas generan riqueza esttica y social,
por ejemplo la industria de un libro, la discografa, etc., generando un sector
econmico potente.

Echeverra propone que en esos sectores se debe promover la innovacin, ser

renovador implica generar riqueza por tal I+D, (Investigacin + Desarrollo) ya
no ser quien solo genere innovacin Echeverra propone C+D+I en lugar de
I+D+I, (Su creacin, para que luego se produzca su Desarrollo y su Difusin
en el mercado).
I+D+I surge de la ciencia, de las artes, de la cultura, es un sector creciente.
Las formas culturales generan innovacin, tambin crean ms puestos de
trabajos que en otros sectores, La C+D+I crea ms puestos de trabajo que la
I+D+I , el cual crece ms rpido que otros sectores econmicos.