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II. OBJETIVO
Precisar orientaciones que posibiliten implementar una gestin escolar pertinente, que
atienda a las demandas y necesidades del contexto regional y se logre los resultados
educativos en funcin a los indicadores y metas previstas.
III. ALCANCES:
IV.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
V. DISPOSICIONES GENERALES:
5.1 ORGANIZACIN Y PARTICIPACIN INTERINSTITUCIONAL CON ENFOQUE
TERRITORIAL, EN LA
GESTION ESCOLAR CENTRADA EN LOS
APRENDIZAJES:
La DRE Huancavelica, hace conocer al equipo directivo, docentes, padres de
familia, lderes comunales, autoridades locales y sociedad civil (COPARE,
COPALE, CONEIs), con el propsito de garantizar las condiciones de calidad del
servicio educativo durante el ao 2014, para tal efecto, se establecen OCHO
COMPROMISOS e INDICADORES de gestin escolar centrada en los
aprendizajes, los cuales son consolidados en el Plan Anual de Trabajo
(PAT) en las Instituciones Educativas, alineados y articulados con las
polticas nacionales y regionales.
Los OCHO COMPROMISOS e INDICADORES de gestin centrada en el
aprendizaje:
N
COMPROMISOS
INDICADORES
1 Progreso anual del aprendizaje en Porcentaje de estudiantes que logran nivel
todas y todos los estudiantes.
satisfactorio
en
comunicacin
y
matemtica.
2 Retencin interanual de estudiantes. Porcentaje de estudiantes matriculados
que permanecen en la institucin educativa
en el siguiente ao escolar
3 Uso efectivo del tiempo en el aula
Porcentaje de jornadas no laboradas que
han sido recuperadas
4 Uso efectivo del tiempo en el aula
Porcentaje de tiempo dedicado a
actividades acadmicas
5 Uso
adecuado
de
rutas
de Numero de reuniones para revisin y
aprendizaje
estudio de las rutas de aprendizaje.
6 Uso
adecuado
de
materiales Porcentaje de docentes que hacen uso de
educativos (textos, cuadernos de los materiales educativos en el desarrollo
trabajo y material concreto)
de los procesos pedaggicos.
7 Percepcin de los actores educativos Nmero de jornadas para reflexionar
sobre el clima escolar de la I.E.
sobre resultados de la ficha de auto
evaluacin sobre clima escolar y el
establecimiento de acciones para mejorar
la convivencia en la I.E.
8 Elaboracin participativa del Plan Nmero de jornadas de planificacin y
Anual de Trabajo para la Mejora de revisin del Plan con la participacin de la
los Aprendizajes
comunidad educativa.
5.2 MOVILIZACIN NACIONAL POR LA TRANSFORMACIN DE LA EDUCACIN,
EN EL MARCO DE LA POLTICAS EDUCATIVAS REGIONALES:
En el marco de las polticas nacionales priorizadas 2011 - 2016, para que todos
los nios, nias y adolescentes del Per aprendan, con pertinencia y calidad, y
que ninguno se quede atrs, el Ministerio de Educacin ha iniciado la Movilizacin
Nacional por la Transformacin de la Educacin que desencadena un proceso
permanente y sostenible de participacin de todos los sectores de la comunidad a
lo largo del periodo escolar.
a.
b.
c.
d.
e.
pedaggica
no
Inicio
Trmino
N de
Semana
s
Das
Efectivos
1er Bimestre
10 de Marzo
16 de mayo
10
47
2do Bimestre
19 de mayo
25 de julio
10
50
3er Bimestre
11 de Agosto
17 de octubre
10
49
4to Bimestre
20 de octubre
26 de Diciembre
10
48
40
194
TOTAL
Inicio
Trmino
N de
Semana
s
Das
Efectivos
1er Trimestre
10 de marzo
06 de junio
13
61
2do Trimestre
09 de junio
25 de julio
07
34
2do Trimestre
11 de agosto
19 de setiembre
06
30
3er Trimestre
22 de setiembre
26 de diciembre
14
67
40
192
TOTAL
- Las vacaciones de medio ao son para los estudiantes, tal como lo dispone el
art.147, del Reglamento de la Ley de la Reforma Magisterial. En este periodo
las instituciones educativas organizarn acciones para reflexionar sobre los
logros de aprendizaje, reajustar la planificacin y/o elaboracin de materiales
educativos.
- Las actividades y/o fechas festivos regionales, locales, institucionales,
necesariamente deben ser especificados en la calendarizacin, los cuales
no deben ser considerados como horas efectivas de trabajo pedaggico.
FECHA
1 semana de Marzo.
Segundo Da de Logro:
En el marco de la Clausura
Escolar 2014 de las II. EE.
FECHA DE REMISIN
DE II. EE. A DE LA UGEL A
LA UGEL
LA DREH
16-abril-2014
30-abril-2014
07 de
noviembre
del 2014.
14 de
noviembre del
2014.
de
15 de enero
del 2015.
21 de
enero del
2015.
7.2
7.3
7.4
7.5
7.6
7.7
7.8
..
Mg. FELICINIO ESPEZA REYMUNDO
DIRECTOR REGIONAL DE EDUCACIN
HUANCAVELICA
LMFM/DREH.
MLE/DGP.
ECR/EES
SQC/EEP.
ANEXOS
DATOS INFORMATIVOS:
DIAGNSTICO:
COMPROMISOS
FORTALEZAS
DEBILIDADES
CMO
ELABORAR?
Formatos y fichas
de trabajo
N 01:
Progreso anual de los aprendizajes
de todos y todas los estudiantes.
ANEXO 01
N 02:
Retencin interanual de
estudiantes.
ANEXO 02
ANEXO 03
ANEXO 04
N 03:
Uso efectivo del tiempo en la IE.
N 04:
Uso efectivo del tiempo en el aula.
N 05:
Uso adecuado de las rutas de
aprendizaje de comunicacin y
matemtica.
N 06:
Uso adecuado de los materiales y
recursos educativos (Textos,
cuadernos de trabajo y material
concreto).
N 07:
Gestin del clima escolar favorable
al logro de aprendizajes.
ANEXO 05
ANEXO 06
ANEXO 07
N 08:
Elaboracin del Plan Anual de
Trabajo con participacin de los
docentes
III.
ANEXO 08
OBJETIVOS:
General:
Garantizar el logro de los aprendizajes de todos los estudiantes y una formacin integral de calidad, propiciando una convivencia sana, inclusiva, intercultural y
acogedora.
Especficos:
IV.
N
B
u
e
n
I
n
i
c
N 01:
Progreso anual de los
aprendizajes
de
todos y todas los
estudiantes.
DIAGNSTICO
FORTALEZAS
DEBILIDADES
9% de estudiantes que se
ubican en el nivel A, en el
rea de comunicacin.
8% de estudiantes que se
ubican en el nivel A, en el
rea de matemtica en el
ao 2013.
11% de estudiantes
ubicados en el nivel D,
(10-0), en el rea de
comunicacin.
15% de estudiantes
ubicados en el nivel D,
(10-0), en el rea de
matemtica en el ao
2013.
OBJETIVOS
Reducir el porcentaje
de estudiantes que se
ubican en el nivel de
logro
D,
en
comunicacin
y
matemtica.
ACTIVIDADES DE LA MOVILIZACION
NACIONAL
METAS
Comunicacin:05%
Matemtica: 10%
Jornada de Reflexin
Anlisis de las causas que lo originan
Planteamiento de metas educativas
Planteamiento de estrategias y
compromisos para la mejora y
progresin de los aprendizajes.
Monitoreo de logros de aprendizajes.
CRONOGRAMA
i
o
d
e
l
a
o
N 02:
Retencin interanual
de estudiantes.
e
s
c
o
l
a
r
N 03:
Uso efectivo
tiempo en la IE.
A
p
r
e
n
d
i
z
a
j
e
s
del
N 04:
Uso efectivo del
tiempo en el aula.
Garantizar
la
asistencia,
permanencia y la
culminacin de los
estudiantes.
Garantizar la
recuperacin de
jornadas pedaggica
no laboradas
Priorizar el desarrollo
de las actividades
acadmicas
que
generen aprendizajes
significativos.
Jornada de Reflexin
Matrcula oportuna
Bienvenida y buena acogida a los
estudiantes.
Ambientacin del aula
Limpieza general de la I. E.
96% de estudiantes que
Conservacin de reas verdes.
concluyen el ao escolar.
Procesos de transicin.
Desarrollar acciones tutoriales
Desarrollar proyectos productivos y
ambientales.
Acciones de recreacin y deporte.
Jornada de Reflexin
Establecer pactos con autoridades
comunales para la vigilancia del
cumplimiento de las horas efectivas.
100% del tiempo asignado
FEBRERO-MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
MARZO
NOVIEMBRE
f
u
n
d
am
e
n
t
a
l
e
s
05:
Uso adecuado de las
rutas de aprendizaje
de comunicacin y
matemtica.
N 06:
Uso adecuado de los
materiales y recursos
educativos (Textos,
cuadernos de trabajo
y
material
concreto).N
Elevar el porcentaje de
docentes
que
incorporan el contenido
de las rutas de
aprendizaje en la
programacin
y
ejecucin curricular.
Incrementar el uso de
los
materiales
y
recursos educativos en
las
sesiones
de
aprendizaje
MARZO
NOVIEMBRE
MARZO - DICIEMBRE
N 07:
Gestin del clima
escolar favorable al
logro
de
aprendizajes.
Clima desfavorable en la
relacin docente-docente
y docente-padres de
familia.
Incrementar
estudiantes y docentes
que perciben un nivel
adecuado de respeto y
buen trato en un clima
favorable para los
aprendizajes
Jornada de Reflexin
Desarrollo
de
aprendizajes
fundamentales
Desarrollo de las Rutas de
Aprendizaje.
Desarrollo de acciones de tutora y
orientacin educativa. TOE.
Bienvenida y buena acogida a los
60% de estudiantes y estudiantes.
docentes perciben un clima
favorable
para
el Ambientacin del aula
Transicin:
hogar-inicial,
inicialaprendizaje.
primaria, primaria- secundaria.
Aplicacin de encuestas sobre el clima
escolar a estudiantes (marzodiciembre)
Micro talleres sobre clima escolar.
Inscripcin al sistema digital nacional
SISEVE.
Elaborar documentos de gestin con
enfoque ambiental.
Conformacin de comits ambientales,
de GRD, brigadas.
Aplicacin de la matriz de evaluacin
del enfoque ambiental.
y
Elaboracin de los planes de gestin
el
del
riesgo
de
desastres
y
contingencias.
Participacin comprometida en los
simulacros de sismo.
Incorporar el calendario ambiental en
los documentos de gestin.
Enfoque ambiental en
el
marco
de
prevencin del riesgo
de desastres.
20%
de
docentes
y
estudiantes comprometidos
con la aplicacin del enfoque
ambiental y GRD.
80% de docentes y
estudiantes
que
no
aplican
el
enfoque
ambiental.
Asegurar
que
la
Educacin Ambiental
sea
componente
transversal de los
procesos pedaggicos.
40% de docentes
estudiantes
aplican
enfoque ambiental.
Promocin de
Cultura y Deporte
Escaso conocimiento y
valoracin
de
los
docentes
sobre
los
objetivos del deporte y la
cultura.
Promover el desarrollo
de las potencialidades
deportivas y culturales,
desarrollando
la
capacidad expresiva y
80% de docentes
que
promueven
actividades
deportivas y culturales.
la
MARZO
NOVIEMBRE
MARZO
NOVIEMBRE
MARZO
NOVIEMBRE
creativa
docentes.
B
a
l
a
n
c
e
N 08:
Elaboracin del Plan
Anual de Trabajo con
participacin de los
docentes
10% de integrantes de la
comunidad
educativa
participan en la elaboracin
del PAT.
Elevado porcentaje de
docentes y estudiantes no
practican la convivencia
democrtica.
42% de
escolar
desnutricin
90% de integrantes de la
comunidad educativa que
no se involucran en la
elaboracin del Plan
Anual de Trabajo.
de
los
Fortalecer
las
competencias de la
convivencia
democrtica en el
marco de las rutas de
aprendizaje.
Mejorar
las
condiciones de salud
de los estudiantes
mediante
el
tratamiento
bucal,
salud mental, salud
ocular y nutricional.
Incrementar docentes
que participan en la
elaboracin del PAT,
bajo el liderazgo del
equipo directivo.
Participan en la semana de la
democracia.
Elaboracin de normas de convivencia
10% de docentes y participativa a nivel de aula e I.E.
estudiantes desarrollan las Talleres vivenciales
competencias democrticas. Asambleas de evaluacin del
cumplimiento
de
normas
de
convivencia.
MARZO
NOVIEMBRE
Reducir
al
38%
desnutricin escolar
Lavado de manos
Cepillado de dientes
Ingerir agua segura.
Concurso nuestro quiosco y loncheras
saludables
MARZO - DICIEMBRE
MARZO
DICIEMBRE
COMPROMISOS
Liderar y garantizar la implementacin de los ocho compromisos en el marco de la movilizacin por la mejora de los aprendizajes para el ao
escolar
2014.
Equipo de Docentes
Ejecutar dentro de las aulas, las acciones establecidas en cada una de los compromisos en el marco de la movilizacin nacional por la mejora de los
aprendizajes.
Estudiantes
Padres de Familia
CAUSAS
ALTERNATIVAS
Uso permanente
Refaccin de las paredes deterioradas de la
Desgaste por la exposicin a los factores institucin educativa
climticos
Culminacin de vigencia de los Comits de Conformacin de comits de aula, APAFA y
APAFA y Aula, CONEI y otros.
CONEI
PRESUPUESTO
Mantenimiento
correctivo
4 000,00
Gestin conjunta
autoridades.
100,00
SUB DIRECTOR
DOCENTES REPRESENTANTE
DIRECTOR DE LA IE
ANEXO 01
COMPROMISO 01: Progreso anual de los aprendizajes de todos y todas los estudiantes.
N total de
estudiantes
Edad
Situacin de Aprendizaje
En proceso
En inicio
(B)
(C)
Logrado
(A)
3 aos
4 aos
5 aos
ESCALA
SIGNIFICADO
2
1
-1
Logros destacados
En proceso
En inicio
TOTAL
2012
Cantidad
Porcentaje
2013
Cantidad
Porcentaje
PROMEDIO
Cantidad
Porcentaje
SIGNIFICADO
2
1
-1
Logros destacados
En proceso
En inicio
TOTAL
LOGROS ALCANZADOS
2012
2013
PROMEDIO
CONDICIN
APROBADOS
DESAPROBADOS
RETIRADOS
TRASLADADOS
TOTAL
RANGO
DE
NOTAS
LOGROS ALCANZADOS
2012
Cantidad
Porcentaje
2013
Cantidad
Porcentaje
PROMEDIO
Cantidad
Porcentaje
18- 20
14-17
11-13
0 10
Meta 2014
(Logro previsto)
N
%
Meta 2014
(Logro previsto)
N
%
Matemtica
Comunicacin
Total estudiantes
Cuadro de metas secundaria:
rea/ grado
Matemtica
Comunicacin
Total estudiantes
ANEXO 02
COMPROMISO 2: Retencin interanual de estudiantes
H
N
2013
M
%
TOTAL
%
H
N
TOTAL
M
%
Estudiantes
ratificados del
2012 al 2013
Estudiantes
asistentes
Estudiantes
repitentes
Estudiantes
retirados
Fortalezas
Debilidades
Fortalezas
Debilidades
Instrumentos de gestin
Orientaciones
que brinda la
directiva
Compromiso
Orientaciones
que brinda la
directiva
ANEXO 03
COMPROMISO 3: Uso efectivo del tiempo en la institucin educativa
Compromiso
ANEXO 04
Instrumentos de gestin
ANEXO 05
Compromiso 05: Uso adecuado de rutas de aprendizaje de comunicacin y matemtica
Diagnstico de planificacin de los aprendizajes
Identificamos los casos ms relevante sobre planificacin observados en el monitoreo pedaggico 2013 en el
rea de comunicacin y matemtica.
Diagnstico (Situacin
encontrada)
(Trabajo grupal)
COMPROMISO 5
Uso adecuado de las rutas de
aprendizaje de Comunicacin y
Matemtica
Diagnstico (Situacin
encontrada)
Anexo 06
COMPROMISO 6: Uso adecuado de los materiales y recursos educativos
Material
Tipo
Propsito (aprendizaje,
competencia, capacidad)
Estrategia de uso
Advertencias
Anexo 07
COMPROMISO 7: Gestin del clima escolar favorable al logro de aprendizajes
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
DOCENTE ESTUDIANTE
-Docente capacitado en las Rutas del Aprendizaje
-Asignacin presupuestal.
DIRECTIVO A DOCENTE
-Directivo capacitado en Gestin Escolar.
DEBILIDADES
Ficha de Trabajo
ELEMENTO
OBJETIVOS
ESTRATEGIAS
RESPETO
BUEN TRATO
Nota: Las estrategias para promover el respeto y el buen trato se debe plantear para las relaciones docente-estudiante,
docente-docente, docente-padres de familia, en el mismo formato.
Anexo 08
COMPROMISO 8: Elaboracin del Plan anual de Trabajo con participacin de docentes
N
COMPROMISO
DIAGNSTICO
FORTALEZAS
METAS
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
Progreso anual de
los aprendizajes de
todos y todas los
estudiantes
Retencin
interanual
de
estudiantes
OBJETIVOS
DEBILIDADES
Uso adecuado de
las
rutas
de
aprendizaje
de
comunicacin
y
matemtica
Uso adecuado de
los materiales y
recursos
educativos(Textos,
cuadernos
de
tr8abajo y material
concreto)
Gestin del clima
escolar favorable al
logro
de
aprendizajes
Elaboracin
del
Plan Anual de
Trabajo
con
participacin de los
docentes (PAT)