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Colegio Antil Mawida

Departamento de Lenguaje y Comunicacin


Profesora: Olga Mardones Valenzuela
Lenguaje y Comunicacin
Gua de Ejercicios
N
Fecha
Tiempo

3
15 minutos

Nombre del/la alumno/a

Unidad N

Segunda Seccin

Ncleos temticos de la Gua


Objetivos de la Gua
Aprendizaje Esperado

Relaciones de conectores y preposiciones


Desarrollar habilidades de interpretacin y anlisis
Desarrollan habilidades de interpretacin y anlisis

MANEJO DE CONECTORES
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opcin
con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia
semntica.
1. .................. apuntan a una gran cantidad de pblico, la radio y la televisin se
definen ................... medios masivos de comunicacin.
A. Si bien / como
ser
D. Porque / como

B. En la medida en que / entre

C. A pesar de que / por

E. Aunque / por

2. La interpretacin de la obra de un artista no puede desentenderse totalmente de la


biografa del autor, ................... su vida afecta su produccin artstica, ................... esto no
quiere decir que toda la obra deba ser interpretada .................... datos biogrficos.
A. en la medida en que / sin embargo, / a partir de
B. por cuanto / en cambio / con
C. porque / pero / a causa de
D. ya que / y, adems, / en conjunto
con
E. pues / y, por otra parte, / en cuanto
3. En la interpretacin de la obra literaria ................... participan los elementos internos a esta
................... el contexto sociohistrico ................... la tradicin literaria.
A. por ms que / y / de
C. no solo / , sino tambin / y

B. solo / tanto ms / que


D. nicamente / en vez de / o
E. no solo / y, en menor medida, / o

4. El emisor ................... una situacin comunicativa, es aquel que emite el mensaje; en un


dilogo ................ este rol es compartido ................... ambos participantes de la comunicacin.
A. de / mientras / entre
que / en
D. en / , en cambio, / por

B. en / por cuanto / por

C. que en / salvo

E. desde / porque / por

5. El editorial de un diario es un espacio ................... el directorio del medio de prensa


manifiesta su punto de vista ................... algn suceso de actualidad.

A. que / sobre
en
D. gracias al que / ante

B. en el cual / acerca de

C. desde el que /

E. a partir del cual / en funcin de

6. No hay que confundir la descripcin literaria con la cientfica, que busca mostrar con
exactitud la realidad para que sta sea comprendida; la literaria, . , se dirige a la
imaginacin para provocar una emocin o sentimiento.
A. segn
contrario

B. en principio

C. lo cual

D. tal vez

E. por el

7. Las tcnicas utilizadas en la descripcin pueden ser variadas; . , segn los propsitos
de quien describa, algunas pueden resultar ms adecuadas que otras.
A. es decir
B. sin embargo
E. en cuanto

C. por ejemplo

D. siempre que

8. Un texto expositivo organiza la informacin de manera progresiva, . , cada prrafo


desarrolla una idea principal.
A. por el contrario
E. es decir

B. sin embargo

C. aunque sea

D. despus que

9. Porque debe cumplir con su misin de informar, un texto expositivo debe considerar .
la naturaleza del mensaje . el tipo de receptor al que se enfoca.
A. mas-que
mas

B. tanto-como

C. si-que

D. por-o

E. tanto-

10. La leyenda no pretende, como el mito, explicar lo sobrenatural, .......... es un relato creado a
partir de hechos y personajes reales, que hace resaltar algn atributo o caracterstica de un
pueblo, regin o ciudad.
A. as que
B. as como
C. a fin de que
D. sino que E. cuando
11. Corrientemente entendemos por crtica literaria la expresin de las opiniones que una
persona calificada por su cultura y por su sensibilidad -el crtico- emite .......... una obra literaria
o de ciertos fenmenos literarios concretos.
A. bajo
con

B. por

C. para

D. acerca de E.

12. En la conversacin cotidiana el tema, el lugar y el momento en el que se lleva a efecto el


intercambio dialgico no estn preestablecidos; . , no existe un control previo de uno de
los participantes.
A. sin embargo
primer lugar E. y

B. por lo tanto

C. siempre y cuando

D. en

13. La conversacin estructurada est planeada y organizada con anterioridad, . implica


que est convocada y dirigida por una o varias personas en particular.
A. la cual
embargo

B. pero

C. la que

D. lo cual

E. sin

14. La tesis es una afirmacin no necesariamente verdadera, . puede ser refutada.


A. pero

E. aunque

B. sin embargo

C. por lo cual

D. no obstante

15. El tema es aquello sobre lo cual se argumenta; . , podemos argumentar sobre


deporte, msica, poltica, sexo, etc.

A. con el propsito de
cuando
E. empero

B. si bien

C. por ejemplo

D. siempre y

16. Los gneros literarios histricos surgen cuando un escritor impone un estilo .......... modelo
para los dems literatos.
A. so

B. como

C. aunque sea

D. por lo tanto

E. al
17. Un escritor puede escribir .......... los cnones de un gnero histrico .......... destacar los
rasgos particulares de dicho gnero.
A. segn - para
conformidad con - en pro
E. por - y menos

B. de acuerdo con - so

C. para - sin

D. en

18. En la tragedia, los personajes principales deben ser notables .......... heroicos, .......... sus
actitudes deben ser dignas de imitacin.
A. y-pues
B. mas-porque
C. ms-pues D. aunque-porque
E. y-sin
embargo
19. Contrariamente .......... caso de la tragedia, en la comedia no hay un conflicto desigual que
venza al protagonista, .......... el conflicto slo es aparente.
A. a el-porque
B. con el-pues
C. al-pero
D. a el-mas
E.
al-ya que
20. El conjunto de los mitos, .......... la mitologa, son las historias sobre el origen de la
vida .......... las hazaas de los dioses, semidioses, hroes, en su relacin con los hombres. (
A. aunque sea - y
B. es decir - y
C. antes que - y
D. sobre - sin
E. para - y