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Identificar los conflictos que cada grupo de actores tendra con respecto al proyecto
g) Concluir sobre las actividades que pueden realizarse para satisfacer los intereses de los
actores
Podemos agrupar en:
Intereses.- Se refiere a las percepciones que cada actor tiene con respecto al problema
sobre el cual se intenta actuar. Incluye la identificacin de problemas que afecta y enfrenta
cada grupo de actores.
comprometer
en
la
accin
contra
ella?
Qu
responsabilidad
Estas fuerzas estn en constante movimiento y se trata de ver las relaciones entre ellas que
permitan estabilizar una situacin durante un tiempo dado (equilibrio cuasi-estacionario).
EN CONTRA
(-)
3
2
NEUTRAL
(0)
1
A2
A4
A5
A8
FUERZAS DESFAVORABLES
1
A3
A FAVOR
(+)
3
4
NEUTRAS
A7
FUERZAS FAVORABLES
INTERESE
S
Gremios
docentes
Defender las
condiciones
de trabajo
Maestros
Mejorar la
forma en
que
desarrollan
su labor
Ministerio de
Economia
Madres y
Padres
Mantener la
disciplina
fiscal
Que sus
hijos
reciban una
buena
educacin y
puedan
triunfar en
la vida
PROBLEMAS
PERCIBIDOS
Extensin de las
horas de trabajo.
Cambios en las
formas de
remuneracin.
Excluidos de participar
desde el inicio del plan
de reforma
Reforma
inicialmente
jerrquica, sin
apoyo del gremio.
Dificultad de
cambiar mtodos
de enseanza.
Escasez de tiempo
para prepararse y
participar.
Reasignacin del
gasto pblico para
apoyar la reforma
educativa
propuesta
Falta de grados y
escuelas.
Falta de
capacitacin de los
maestros.
Educacin
irrelevante a sus
necesidades.
Presiones
econmicas fuerzan
a sus hijos a dejar
la escuela
RECURSOS Y
MANDATOS
Capacidad de
movilizar a los
maestros
INTERS EN
EL
PROYECTO
CONFLICTOS Y
ALIANZAS
Son quienes
implementan
las nuevas
polticas.
Su participacin
y cooperacin es
imprescindible.
Gran inters en
la reforma, pero
con los recursos
adecuados.
Capacidad de
negar
financiamiento
Apoyar siempre
y cuando no se
requieran ms
recursos
financieros
Aunque tienen
un gran inters
en el proyecto,
no
necesariamente
lo entienden o
apoyan
Capacidad de
influir en sus
hijos.
Pueden negarse a
participar en la
gestin de la
escuela