CUADERNILLO DE TRABAJO HISTORIA I

BLOQUE IV

EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960

TEMA: PANORAMA DEL PERIODO

APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S): -Identifica la duracin y secuencia de los

procesos relacionados con el periodo de entreguerras, la Segunda Guerra
Mundial y el inicio de la Guerra Fra, aplicando los trminos siglo, dcada,
lustro y ao. -Localiza los principales pases protagonistas de la Segunda
Guerra Mundial y la divisin del mundo en capitalistas y socialistas.

Actividad 1: Mediante preguntas planteadas por el docente, Identifiquen:

a El ao en el que inicia el siglo XX
_________________________________________
b El ao en que termina el siglo XX
__________________________________________
c A qu siglo corresponde 1920
_____________________________________________
d Cuntas dcadas comprende el periodo de estudio de este bloque?
_______________________________________________________________
________
e Cuntos lustros abarca el periodo de 1920 a 1960?
_______________________________________________________________
________
En la siguiente lnea del tiempo encierra en un crculo el o los siglo (s) en
los que se ubica el periodo de estudio que comprende el cuarto bloque de
Historia Universal.

a. de C.

d. de C.

XVII XVIII XIX XX

Actividad 2: Despus de leer detenidamente el ttulo del bloque y los

aprendizajes esperados observen las siguientes ilustraciones, comenten en
binas lo que significan para ustedes y compartan con el grupo su
interpretacin y la relacin con los aprendizajes esperados. Despus
registren su percepcin en el cuadro de abajo.

Nuestra percepcin de estas tres ilustraciones:

Primera ilustracin:

Segunda ilustracin:

Actividad 3: Ubiquen en la lnea del tiempo los acontecimientos que a

continuacin se presentan.

Acontecimientos:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R

Inician trasmisiones comerciales en la radio. El surrealismo (1920)

Mussolini llega al poder en Italia. (1922)
Cada de la bolsa de valores en Nueva York. (1929)
Hitler instaura el Tercer Reich en Alemania. (1933)
Italia invade Etiopia. El cine es sonoro y a color. (1935)
Inicio de la Segunda Guerra Mundial. (1939)
Ataque japons a Peral Harbor. (1941)
Lanzamiento de la bomba atmica sobre Japn. Se crea la ONU. (1945)
Se anuncia el Plan Marshall. Se crea Israel. (1947)
Se proclama la Declaracin Universal de Derechos Humanos. (1948)
Se crea la OTAN. (1949)
Inicia la Guerra de Corea. (1950)
Creacin del Pacto de Varsovia. Conferencia de Bandung de los pases
no alineados. (1955)
Guerra de Suez. (1956)
La URSS orbita el Sptnik, primer satlite artificial. (1957)
Inicia la Guerra de Vietnam. (1959)
Se funda la OPEP. (1960)
En la dcada de los cincuenta surge al arte Pop y el arte abstracto .

1920

1930

1950

1940

1960

Actividad 4: En forma individual investiguen en distintas fuentes y registren

en su cuaderno el significado de los siguientes conceptos: descolonizacin,
existencialismo, fascismo, guerra fra, intervencionismo, nazismo,
populismo. Los socialicen con sus compaeros en sesin grupal.

Concepto

Significado

Descolonizacin
Existencialismo
Fascismo
Guerra fra
Intervencionismo
Nazismo
Populismo
Actividad 5: Analicen los datos de los acontecimientos de la actividad 3 y
ubquenlos en un mapa. Registren los nmeros de los acontecimientos en
los pases involucrados en los mismos, identificando los acontecimientos
polticos, sociales, culturales y econmicos con un color diferente.

1.-1928 Inglaterra
2--1929.-Estados Unidos
3.-1933.-Alemania
4.-1936.-Inglaterra
5.-1939.-Polonia

Localicen en este mapa los principales pases involucrados en la segunda

guerra mundial.

En este mapa, iluminen de un color los pases capitalistas y con otro a los
socialistas.

Actividad 6: Organizados en equipos analicen en su libro de texto u otras

fuentes lo relacionado con los acontecimientos histricos en el periodo de
1920 a 1960 y registren algunas causas y consecuencias de esos
acontecimientos en el siguiente esquema. Pueden hacer uso del esquema o
red conceptual de la pgina siguiente.

Acontecimientos y
procesos ocurridos
en el mundo entre
1920 y 1960

Consecuencias (Incluir alguna

Nazismoen
enMxico)
Alemania
Fascismo italiano

Causas

AOS

1925
Expansionismo
Japons

Pases del Eje

1930

Crisis econmica
(1929)
Aliados
1935
Guerra Civil Espaola
(1936 1939)
Francia

Gran Bretaa
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

1940

Estados Unidos
GUERRA FRA
Unin Sovitica
Armamentismo y carrera nuclear
Descolonizacin
1945
Intenta ser mediadora en los conflictos la

Se desarrolla en

ORGANIZACIN DE LAS NACIONES UNIDAS

Aparecen nuevas naciones independientes como
Formacin de alianzas militares
1950
ISRRAEL (1948)Esto ocasiona frecuentes guerras
ORIENTEen
MEDIO

LA INDIA (1947)

PACTO DE VARSOVIA
ORGANIZACIN DEL TRATADO DEL ATLNTICO NORTE (OTAN) (EUA y Aliados 1949)
(URSS y
Aliados) 1955
Desaparecen casi todas las coloniasCHINA
europeas
POPULAR
en
(1948)
1955
GUERRA DE COREA (1950)
Lleva a una

AFRICA Y ASIA (1945 1975)

Y la acumulacin de

CARRERA
ARMAMENTISTA

1960

REVOLUCIN CUBANA (1959)

MURO DE BERLN (1960)
ARMAS NUCLEARES Y FUERZAS MILITARES

PARA COMPRENDER EL PERIODO

Durante el siglo XX el mundo cambi ms que en siglos pasados?

TEMA: EL MUNDO ENTRE LAS GRANDES GUERRAS

Subtemas:
Debilitamiento del podero europeo y presencia de Estados Unidos.
La gran depresin.
Socialismo, nazismo y fascismo.
Estado de bienestar.
APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S): Explicar las caractersticas del periodo de
entreguerras como causas de la Segunda Guerra Mundial

Actividad 1: Los alumnos investiguen y den lectura a las consecuencias de

la Primera Guerra Mundial. Registren en la libreta despus de socializarlas
con sus compaeros de equipo o grupo, identificando que la Gran
Depresin Econmica de 1929 fue una de las consecuencias. En binas
contesten las preguntas del siguiente cuadro.

Pregunta
Qu sucedera si en un pas hubiese una
gran produccin de mercancas, pero
nadie tuviera dinero para comprarlos?
Cules seran las consecuencias para la
industria? Por qu?
Cules seran las consecuencias para
los obreros? Por qu?
Cules seran las consecuencias para el
pas?

Respuesta

Este fenmeno afectara a otros pases?

Por qu?

Actividad 2: Investiguen el significado de las expresiones contenidas en el

siguiente esquema y regstrenlo a la derecha:

Depresin econmica
Acciones (respecto a finanzas)
Quiebra
Actividad 3: Analicen el esquema que muestra lo sucedido en Europa y
Estados Unidos hacia 1926 y 1927, socialicen el anlisis con sus
compaeros de equipo o de grupo y contesten la pregunta que se plantea.

Los pases europeos recuperan sus niveles de produccin

Las exportaciones de Estados Unidos disminuyen

Baja en los precios

No hay venta de productos

Endeudamiento de las empresas

Exceso de produccin

Quiebra de empresas
Desempleo y crisis social

Qu consecuencias tuvieron para Estados Unidos y otras naciones los

hechos contenidos en el esquema anterior? Regstrenlas por mbitos.

CONSECUENCIAS POR MBITO

ECONMICAS

POLTICAS

SOCIALES

Actividad 4: De manera individual y despus grupal analicen la siguiente

grfica respecto a la depresin econmica de 1929 y registren sus
conclusiones haciendo comparaciones con la poca actual. Si tienen dudas
sobre como hacer el anlisis, pregunten a sus compaeros y luego a su
maestro.
Efecto de la depresin econmica
en el gasto del consumidor en
Estados Unidos de Amrica, de 1929
a 1933 en cuanto a comida, casa,
ropa, automvil y mdico. (En miles
de millones de dlares)

presentationes/present10/inde
x.html

CONCLUSINES SOBRE LA DEPRESION ECONMICA 1929

CAUSAS

CONSECUENCIAS

Actividad 5: Investiguen lo concerniente al socialismo, nazismo y fascismo

desarrollados despus de la Primera Guerra Mundial y lo concentren en el
siguiente esquema de doble entrada. Expongan sus conclusiones al grupo.

CONCEPTO
Temporalidad
Cundo?

Lderes
Representativos
Quines?
Principales
pases en los que
se desarroll
Dnde?
Forma de
gobierno
Cmo?

SOCIALISMO

NAZISMO

FASCISMO

Actitud hacia la
cultura

Caractersticas

Cmo se relacionan los el socialismo, el nazismo y el fascismo con la crisis

de

1929?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________
Actividad 6: Lean el tema Estado de bienestar e Investiguen acerca de la
poltica econmica conocida como New Deal en los Estados Unidos y
complementen el esquema siguiente.

Qu es?

Quin la aplico?

NEW
DEAL
En qu se basaba?

Qu buscaba?

Qu acciones se tomaron?

Actividad 7: En cul de los regmenes estudiados anteriormente les hubiera

gustado vivir? En un texto breve expliquen por qu.

Si yo viviera entre 1920 y 1938 me gustara vi

_______________________________________________

Actividad 8: Para cerrar el tema, identifiquen las caractersticas del periodo

de entreguerras como causas de la Segunda Guerra Mundial, regstrenlas en
la columna izquierda y completen el esquema con su opinin sobre la
influencia de los acontecimientos en la Segunda Guerra Mundial.

Caractersticas del perodo entre

guerras

De qu forma influy en la Segunda Guerra

Mundial?

TEMA: LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

Subtemas:
El conflicto armado y sus efectos en el mundo.
El papel de la mujer en la Segunda Guerra Mundial.
El Plan Marshall, la recuperacin de Europa y Japn.
La formacin de los organismos financieros internacionales.
La descolonizacin de Asia y frica.
APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S): Analiza el desarrollo de la Segunda Guerra
Mundial y sus consecuencias econmicas y sociales.

Actividad 1: Respondan las siguientes preguntas:

Qu es una alianza?
__________________________________________________________________
________
Por qu se forman las alianzas?
__________________________________________________________________
________
Qu pases formaron alianzas en la Primera Guerra Mundial?
_____________________
__________________________________________________________________
________
Una causa de la Primera Guerra Mundial fue:
__________________________________________________________________
________
Una consecuencia de la Primera Guerra Mundial fue:
__________________________________________________________________
________
__________________________________________________________________
________
Los aos en que ocurri la Primera Guerra Mundial fueron:
__________________________________________________________________
________
Investiguen el significado de los siguientes conceptos y aplquenlo en una
expresin en un cuadro como el siguiente:
CONCEPTOS
Aceleracin
Transformacin
Capitalismo
Socialismo
Desarrollo

APLICACIN

Descolonizacin
Ciencia
Tecnologa

Actividad 2: Individualmente consulten y lean el tema La Segunda Guerra

Mundial en diversas fuentes a su alcance. Analicen lo investigado y
relacinenlo con el mapa que se presenta abajo. Organicen la informacin en
un esquema como el del ejemplo:

2 Guerra

Mundial

Mapa de los pases

participantes en la Segunda
Guerra Mundial.
Causas

Pases participantes

Aliados

Polticas:
___________________________________________________________
_____________________________________
Sociales:
___________________________________________________________
_____________________________________
Econmicas: ________________________________________________
________________________________________________deolgicas:_
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_______________

Pases del Eje:

______________________________________________________
Pases Aliados:
__________________________________________________________________
_______________

Aliados tras el ataque a

Pearl Harbor

----------------___

Anlisis de los aspectos relevantes con base en el mapa anterior.

Pases neutrales
Pases que formaron alianza al
inicio.
Pases del Eje al inicio.
Potencias que se unieron a los
aliados.
Pases que se unieron a los del
Eje.

Actividad 3: Individualmente investiguen y lean el tema Conflictos armados

y guerra fra en fuentes a su alcance y completen el siguiente cuadro, luego
ubiquen en la lnea del tiempo los acontecimientos mencionados.
Acontecimientos

Ubicacin temporal y espacial (cundo y dnde)

Hitler invade Polonia dando inicio a

la 2 Guerra Mundial.
Inglaterra y Francia declaran la
guerra a Alemania.
Alemania invade Rusia.
Ataque japons a la base naval
estadounidense de Pearl Harbor.
Entrada de Estados Unidos a la 2
Guerra Mundial.
Desembarco en Normanda.
Entrada del ejrcito ruso a Berln.
Bombardeo atmico a las ciudades
LNEA DEL TIEMPO SOBRE EL DESARROLLO DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
japonesas de Hiroshima y Nagasaki
Rendicin de Japn y fin de la 2
Guerra Mundial.

1938

1939

1940

1941

1944

1945

La Segunda Guerra Mundial

Qu sucedi en..?
Cundo se descubrieron.?

Polonia en septiembre de 1939

Los antibiticos

La radiodifusin
Londres en septiembre de 1941

Actividad 4: LaEn
equipos, analicen el esquema que muestra algo de lo que
energa atmica
sucedi durante la Segunda Guerra Mundial, investiguen respecto a dudas
que surjan y socialcenlo con sus compaeros de equipo o grupo. Luego
Nagasaki en agosto de 1945
Los plsticos
contesten las preguntas de la tabla que se derivan del esquema.

Qu cosas hubiera visto como.?

Soldado sovitico en Berln en 1946

Piloto ingls en Londres en 1940

Piloto kamikaze japons en 1945

Soldado estadounidense en Okinawa en 1954
Miliciano de las brigadas internacionales en Espaa en 1937

Judo en Alemania en 1944

Yo y la Segunda Guerra Mundial

Cundo se descubrieron?
Los antibiticos
La radiodifusin
La energa atmica
Los plsticos
Cmo hubiera sido mi vida en..?
Polonia en septiembre de
1939
Londres en septiembre de
1941

Nagasaki en agosto de 1945

Qu cosas habra visto? (Explica por qu los podras haber visto.)
Piloto ingls en Londres en 1940
Soldado estadounidense en Okinawa en
1954
Judo en Alemania en 1944
Miliciana de las brigadas
internacionales en Espaa en 1937
Piloto kamikaze japons en 1945
Soldado sovitico en Berln en 1946

Actividad 5: Organizados en equipos, investiguen sobre el papel de la mujer

en la Segunda Guerra Mundial y esquematicen la informacin en mapa
conceptual, cuadros sinpticos o comparativos. Finalmente, realicen un
collage con dibujos o fotografas sobre la tecnologa de uso domstico y
blico en el periodo. Estos son algunos ejemplos.

Simone de Beauvoir (1908 1986), novelista y dramaturga francesa, perteneci a la corri

Actividad 6: Para dar respuesta a las preguntas del esquema, lean El Plan
Marshall, la recuperacin de Europa y Japn.

EL PLAN MARSHALL Y LA RECUPERACIN EUROPEA Y JAPONESA

En qu condiciones qued Europa
despus de la Segunda Guerra Mundial?
En qu pas se ide el plan Marshall?
En qu consisti dicho plan?
Cules fueron los diversos propsitos
del plan Marshall?

Lean e interpreten el contenido del tema elaboren un diagrama H en el cual

describan causas y consecuencias de los aspectos sealados en el
rectngulo central.

Causas

Consecuencias

El Plan Marshall, la recuperacin de Europa y Japn.

Actividad 7: Despus de leer el tema respecto a los organismos financieros

internacionales e intercambien opiniones con los miembros de sus equipos,
elaboren un listado de organismos financieros internacionales describiendo
su intervencin en las polticas econmicas.

ORGANISMOS FINANCIEROS INTERNACIONALES QUE SE FORMARON DESPUS

DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
NOMBRE DEL
ORGANISMO

QU HACE Y CMO INTERVIENE

Actividad 8: Observen los mapas de frica y Asia elaboren un esquema y

registren lo ms relevante del proceso de descolonizacin.

Qu pases fueron los colonizadores de Asia y frica, respectivamente?,

En qu consisti el proceso de descolonizacin?, Cules fueron los
factores que contribuyeron para la descolonizacin?, Qu pases fueron los
primeros en descolonizarse?, En qu consistieron los movimientos de
liberacin nacional?

Pases europeos colonizadores de Asia

Asia:
y frica.
frica:

D
E
S
C
O
L
O
N
I
Z
A
C
I

La Descolonizacin fue un proceso que

En que consisti la descolonizacin?

A
S
I
Econmicos:
A
Polticos:
Factores que contribuyeron a la descolonizacin?
Sociales:
Y
Culturales:

F
R
I
C
A

En Asia:
Primeros pases que se descolonizaron?
En frica:

D
E
En qu consistieron los movimientos de liberacin
Los movimientos
nacional?
de liberacin nacional surgieron por

http://www.slideshare.net/carmen-fernandezr/la-descolonizacin-de-asia

http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http://1.bp.blogspot.com/-Cv_VYTFpXGM/TZiNnVBdI3I/AAAAAAAAKTE/muL9DX34FdI/s1600/Descolonizacion%2Bde
%2BAfrica%2Bmapa.jpg%2B2.jpg&imgrefurl=http://profeamra.blogspot.com/2011/07/descolonizacion-del-tercermundo.html&h=626&w=788&sz=134&tbnid=Bvdl0cOYlco0dM:&tbnh=90&tbnw=113&prev=/search%3Fq%3Ddescolonizaci%25C3%25B3n%26tbm%3Disch
%26tbo%3Du&zoom=1&q=descolonizaci

%C3%B3n&usg=__YUQzRimeHSIyW3wldF1kVGPeCy8=&docid=wLXh92bvdIwyIM&hl=es&sa=X&ei=PVkBUe_HC6Pi2QXV_ICoDw&sqi=2
&ved=0CD8Q9QEwAw&dur=1422

http://www.google.com.mx/imgres?q=descolonizaci%C3%B3n&hl=es&safe=active&sa=X&tbo=d&biw=1024&bih=534&tbm=isch&tbnid=DC2IwphV2bHECM:&imgrefurl=http://educativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio//500/630/html/Contenido_Unidad04_CCSS4ESO/pagina_28.html&docid=SjCvb7-pnn_FiM&imgurl=http://educativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio//500/630/html/Contenido_Unidad04_CCSS4ESO/imagenes/106.jpg&w=1863&h=2048&ei=NmsBUaKAFJPo2gXm94HQBA&
zoom=1&iact=hc&vpx=510&vpy=162&dur=8516&hovh=235&hovw=214&tx=129&ty=128&sig=108097747399359431589&page=2&tbnh=157&tbnw=143&start=15&ndsp=20&ved=1t:
429,r:27,s:0,i:165

http://mx.kalipedia.com/historia-universal/tema/descolonizacion-asia-africa.html?
x=20070717klphisuni_296.Kes&ap=2

TEMA: LA GUERRA FRA

Subtemas:
Capitalismo y socialismo en la conformacin de bloques geoeconmicos
y militares y sus conflictos.
La fundacin de israel y el conflicto rabe-israel.
Los pases productores de petrleo.
APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S): Analiza los conflictos econmicos y
militares durante la Guerra Fra.

Actividad 1: Lean en el libro de texto o Investiguen en otras fuentes lo

referente a la Guerra Fra y los cambios en la divisin poltica de Europa,
Asia y frica, provocados por la lucha entre capitalistas y socialistas

despus de la Segunda Guerra Mundial, registren en el siguiente cuadro lo

ms relevante.

REGISTRA LO CORRESPONDIENTE A CADA UNO DE LOS BLOQUES: SOCIALISTAS

Y CAPITALISTAS
ASPECTOS

SOCIALISTAS

CAPITALISTAS

Potencias que encabezaron cada

bloque.
Pases que formaron parte de cada
bloque.
Caractersticas de cada bloque.
Consecuencias de la conformacin
de los dos bloques.
Acciones de cada bloque para
fortalecerse.

Actividad 2: Identifiquen y seleccionen los cinco acontecimientos que

consideren ms relevantes y regstrenlos en una lnea de tiempo.

ACONTECIMIENTOS RELEVANTES DURANTE LA GUERRA FRIA

LA GUERRA FRA

1940
_________
_________
_________
_________
_________
_________

1950
_________
_________
_________
_________
_________
_________

1960
_________
_________
_________
_________
_________
_________

1970
_________
_________
_________
_________
_________
_________

1980
_________
_________
_________
_________
_________
_________

1990
_________
_________
_________
_________
_________
_________

Actividad 3: Lean sobre Israel y su guerra con los rabes en el libro de texto
o algunas otras fuentes y elaboren un esquema de anlisis de procesos en el
cual ubiquen la zona de conflictos blicos rabes israeles, expliquen lo
concerniente a la fundacin de Israel, as como su relacin con la Segunda
Guerra mundial en ello.

Cundo ocurri?
En dnde ocurri?

Por qu pas?

Quines participaron?
Cmo fue el proceso?
Qu acontecimientos histricos fueron relevantes?

Qu transformaciones se dieron?

Actividad 4: Busquen informacin respecto a los pases petroleros y sus

organizaciones, intercambien opiniones con sus compaeros y elaboren un
esquema siguiendo los cuestionamientos y orientaciones del maestro,
analizando mapas temticos.

1
2
3
4
5
6

Cul fue la evolucin del consumo de petrleo en el mundo de 1912 a 2004?

Cules son las regiones petroleras ms importantes del mundo?
Cundo se fund la OPEP?
Cules son las actividades de la OPEP?
Cul es la situacin de Medio Oriente respecto a la produccin de petrleo?
Dnde se localizan las reservas petroleras del mundo?

Actividad 5: Para cerrar el tema, registren en el esquema siguiente los

conflictos econmicos y militares ocurridos durante la Guerra Fra. Luego
realicen una puesta en comn.

CONFLICTOS IMPORTANTES DURANTE LA GUERRA FRA

CONFLICTOS ECONMICOS

CONFLICTOS MILITARES

TEMA: NUESTRO ENTORNO

Subtemas:
El populismo en Mxico, Argentina y Brasil.
Las dictaduras en Amrica, intervencionismo estadounidense,
movimientos de resistencia.
La participacin de la OEA en los conflictos de la regin.
La Revolucin Cubana.

APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S): Explica las formas de control y de

resistencia en Latinoamrica durante la Segunda Guerra Mundial y la Guerra
Fra.

Actividad 1: Para trabajar los contenidos de este tema, se organiza al grupo

en equipos de trabajo. Se les distribuye la lectura de los subtemas del libro
de texto a los equipos para que elaboren diversos esquemas como apoyo
para explicar su contenido, o planeen dramatizaciones o juegos de
simulacin, para lo cual se les pide que en base a la lectura, determinen
personajes a representar, elaboren el guin de parlamentos basndose en
los contenidos, distribuyan los roles de cada miembro de equipo y el resto
de grupo, realicen ensayos de la representacin. El maestro llama a un
miembros del cada equipo para acordar las fechas para concluir cada fase y
el orden en que se harn las dramatizaciones, de ser necesario consulten al
maestro de artes o al de espaol.

Equipo 1.-

Participacin de Iberoamrica en la Segunda Guerra Mundial y

sus efectos.
(Ver esquema de apoyo)

Equipo 2.-

Gobiernos populistas: Pern, Vargas y Crdenas.

Equipo 3.-

La OEA y su participacin en los conflictos latinoamericanos.

Equipo 4.-

Las dictaduras latinoamericanas, los movimientos de resistencia

y el intervencionismo norteamericano.

Equipo 5.-

La revolucin cubana.

Actividad 2: Socializacin de los temas en la cual cada equipo explique lo

ms relevante de su investigacin, utilizando esquemas como el siguiente o
realizando dramatizaciones.

Esquema para el equipo 1:

CAUSAS

ACONTECIMIENTOS

EFECTOS

Algunos pases americanos

declararon inmediatamente la
guerra al Eje Berln-RomaTokio.
Estados Unidos se convirti en
el principal comprador de
productos
Latinoamericanos.
Ciudadanos mexicanos
entraron a EUA a trabajar.
Mxico y Brasil se contaron
entre los pases victoriosos, al
final de la Segunda Guerra
Mundial.

Actividad 3: Cada equipo elabora una conclusin sobre las formas de control
poltico y econmico que se dieron en Amrica Latina durante la Segunda
Guerra Mundial y la Guerra Fra. (Dictaduras militares, populismo,
intervenciones de Estados Unidos, revoluciones con orientaciones
socialistas, etc.) De manera individual registren e integren las distintas
conclusiones y reflexionen:

Qu ventajas y desventajas se dieron en Latinoamrica como efecto del

intervencionismo de Estados Unidos?

Por qu se establecieron gobiernos populistas y dictaduras militares en

Latinoamrica?

Redacten un texto breve en el que expongas tus reflexiones.

LATINOAMRICA DURANTE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL Y LA GUERRA
FRA

TEMA: TRANSFORMACIONES DEMOGRFICAS Y URBANAS

Subtemas:
Desigualdad social y pobreza en el mundo.
Salud, crecimiento de la poblacin y migracin.
La aparicin de las metrpolis y los problemas ambientales.
APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S): Identifica los cambios demogrficos, las
causas de los problemas ambientales y los cambios en el paisaje urbano.
Actividad 1: Organizados en equipos se distribuye la lectura de los subtemas
de libros de texto u otras fuentes. Subrayen las ideas centrales e investiguen
conceptos como migracin, metrpolis, etc.
Actividad 2: Transformen el contenido de lo subrayado en una nota
periodstica sobre la migracin, la pobreza, las grandes ciudades, los
problemas ambientales y los cambios en el paisaje.
Analicen los textos proporcionados.

Equipo 1.-

Desigualdad social y pobreza en el mundo.

Equipo 2.-

Salud, crecimiento de la poblacin y migracin.

Equipo 3.-

La aparicin de las metrpolis y los problemas ambientales.

Para elaborar las notas periodsticas pregunten al maestro las

caractersticas de este tipo de texto. Se Sugiere que se apoyen en mapas
para explicar cada fenmeno estudiado.
Actividad 3: Mientras cada equipo lee la nota que redact, los dems
alumnos registran en mapas y en un cuadro de doble entrada, con la
orientacin del docente, los pases expulsores y los receptores de
migrantes, las zonas de mayor pobreza en el mundo, las de mayor deterioro
ambiental, la localizacin de las grandes ciudades.

TRANSFORMACIONES DEMOGRAFICAS Y URBANAS EN EL MUNDO

LOCALIZACIN
DE:

Pases
expulsores de
migrantes en:

ASIA

FRCA

AMRICA

EUROPA

OCEANA

CAUSAS
PRINCIPALES

Pases
receptores de
migrantes en:

Zonas de mayor
pobreza en

Zonas de mayor
deterioro
ambiental en:

Grandes
ciudades o
megalpolis:
Cul es mi opinin respecto a estos retos que se viven en el mundo durante el periodo
de tiempo que estamos estudiando?

Grfica1

Fuente: elaboracin propia con datos del Banco Mundial; World Development Indicators; Washington ,1997.

Grfica1

Grfica 3

Fuente: elaboracin propia con datos de Mxico Social, Estadsticas Seleccionadas 1996-1998; Banamex

Grfica 4

Y Datos de Naciones Unidas, World Population Prospects 1994, Nueva York 1995.

Grfica 5

Grfica 6

World Population in the Twentieth Century

100 Millones.

1900

100 Millones.

1950

100 Millones.

2000
TEMA: EL CONOCIMIENTO, LAS IDEAS Y EL ARTE

Subtemas:
Avances cientficos y tecnolgicos y su aplicacin en la guerra, la
industria y la vida diaria.
Desigualdades en el desarrollo y uso de la ciencia y la tecnologa.
Los cambios en el pensamiento: existencialismo, pacifismo y
renacimiento religioso.
Expresiones artsticas, los medios de comunicacin y la cultura de
masas.
Alcances de la educacin pblica.
APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S): Explica la influencia de la guerra y de los
cambios sociales en las manifestaciones artsticas y culturales de la poca.

Actividad 1: Investiguen en diversas fuentes los significados de:

existencialismo,
pacifista,
metamorfosis,
discriminacin,
crisis,
armamentismo, lo socializan y lo registran en un esquema como el que se
presenta.

CONCEPTOS
ARMAMENTISMO
CRISIS
DISCRIMINACIN
EXISTENCIALISM
O

SIGNIFICADO

METAMORFOSIS
PACIFISTA

Actividad 2: Organizarse por equipos y de acuerdo al subtema que les

asigne su maestro estdienlo bien. De acuerdo al contendido y al
aprendizaje esperado recolecten fotografas, textos, publicidad de cualquier
tipo, muestras de objetos de las dcadas comprendidas en el periodo
estudiado. Realicen una buena seleccin porque lo usarn tanto para
socializar en el grupo como para un MUSEO ESCOLAR.

Equipo 1.-

Avances cientficos y tecnolgicos y su aplicacin en la guerra,

la industria y la vida diaria.

Equipo 2.- Desigualdades en el desarrollo y uso de la ciencia y la

tecnologa.
Equipo 3.-

Los cambios en el pensamiento: existencialismo, pacifismo y

renacimiento religioso.

Equipo 4.de masas.

Expresiones artsticas, los medios de comunicacin y la cultura

Equipo 5.-

Alcances de la educacin pblica.

Actividad 3: Elaboren pequeos textos que describan (Ficha descriptiva)

cada objeto: su nombre, dnde fue encontrado, dnde se elabor (escribi,
pint, construy), quin lo invent, para que sirve, cunto cuesta, ventajas o
desventajas de su uso, etc. De preferencia utilicen tarjetas como las de las
fichas bibliogrficas para la redaccin de estos textos.

______________________________________________________________________________________________________________

FICHA DESCRIPTIVA
NOMBRE:
Actividad 4: Socialicen los resultados de su investigacin en equipo (lo que
dice el texto, los objetos recolectados y que representan las producciones
cientficas, tecnolgicas, artsticas, educativas de la poca estudiada),
expliquen lo ms relevante relacionado con los efectos de la guerra en el
arte y la cultura de la poca estudiada. Utilicen las fichas descriptivas de los
objetos que se expondrn en el Museo Escolar. (Si tienen dudas pregunten al
maestro cmo elaborar las fichas).

EJEMPLOS:

PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR

Subtemas:
Historia de la alimentacin y los cambios en la dieta.
Del uso del fuego a la energa atmica.
APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S): Investiga las transformaciones de la
cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia.

Actividad 1: En equipo investiguen el significado de las palabras, dieta,

carbohidratos, caloras, nutrientes, vitaminas, minerales, grasas, protenas,
as como de la historia de la alimentacin en libros, revistas, enciclopedias o
Internet. Registren la informacin en sus cuadernos para compartirla con
sus compaeros de grupo en un esquema como el siguiente.

Palabras
1 Dieta
2 Carbohidratos
3 Caloras
4 Nutrientes
5 Vitaminas

Significado

6 Protenas
7 Grasas
8 Minerales

Actividad 2: Lean el texto Alimento bsico ANEXO que el maestro les

proporcionar e investiguen en otras fuentes. Registren la informacin en
un esquema como el siguiente.

A QU LLAMAMOS
ALIMENTO BSICO?

Alimentos bsicos en diferentes partes de la tierra

A
PAS
ALIMENTO
POR QU? L
I
Mxico
H M
E
I
Estados Unidos
S N
Asia
T T
_____________________________________________________________________________________________________
_________________________________
O A
Lugares a orillas
R A
del mar
C
I
A I
Actividad 3: Organicen la informacin sobre la historia de la alimentacin
elaborando un esquema en el que se comparen datos histricos sobreOla
D N
misma.
Alimentos
recomenda
E
________________________
L
A
N

PROPUESTAS PARA MEJORAR LA ALIMENTACIN DE LOS ADOLESCENTES

MEXICANOS