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Articulo bullying
Investigacin acoso escolar
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11/05/2011

Annet Sarahi Vzquez Martnez

Laura Anglica Uresti Ramos
Adn De Jess Hernndez Fonseca

Acoso Escolar: Bullying

Resumen:
El tema a estudiar es un fenmeno social que ha tenido una gran trascendencia
a lo largo de los ltimos aos y que prcticamente se caracteriza por
agresiones

ya sean fsicas o verbales entre compaeros de clase, este

fenmeno se da principalmente en escuelas primarias y secundarias.

En el siguiente artculo presentaremos lo resultados que se obtuvieron de
realizar algunas encuestas en dos escuelas secundarias pblicas, pero de
turnos vespertino y matutino, para observar cmo se desenvuelven y las
caractersticas que estos adolescentes presentan en sus horarios de clase.
De esta manera comprobaremos las hiptesis que nos planteamos sobre el
tema.
Abstract:
The issue to consider is a social phenomenon that has had a great
tascendencia over recent years and that work is characterized by attacks
whether physical or verbal between classmates, this phenomenon occurs
mainly

in

primary

and

secondary

schools.

In this article we present the results obtained to conduct some surveys in two
public high schools, but evening and morning shifts, to see how they operate
and the characteristics that these adolescents present their class schedules.
Thus test the hypothesis that we set on the subject.
Palabras Clave: Fenmeno Social, agresiones fsicas o verbales.
Keywords: Social phenomena, physical or verbal aggression.

Introduccin y Contexto
Justificacin:
El Bullying escolar ha crecido de manera alarmante en los ltimos aos, lo cual
nos presenta muchas dudas debido a esto elegimos este tema para realizar

[2]

una investigacin la cual nos ayude a resolverlas y si es posible llegar a una

conclusin acerca de este tema.
Este problema tiene una gran relevancia social debido a que las agresiones
que se est presentando en las cuales son reprobables, mucho ms siendo
motivo de humillacin de los nios y jvenes estudiantes. Adems muchas
personas no conoces sobre el tema, siendo probable que algunos padres
sepan que sus hijos los sufren y que mejor manera de comprenderlo que
realizando la investigacin en algunas escuelas que es donde se presentan
estos actos.
Tal vez esto no sea un tema reciente debido a que el abuso en las escuelas
siempre ha existido, pero debido al gran aumento que se ha presentado es
necesario su estudio para comprenderlo.

La delimitacin de nuestra investigacin segn las consideraciones que

tomamos en cuenta es la siguiente: La territorialidad en la que llevaremos a
cabo es en escuelas primarias y secundarias pblicas, lo cual nuestra
investigacin tendr una duracin de 3 meses el tema que llevaremos a cabo
es el Bullying escolar , la teora que llevaremos a cabo es psicolgica, el
objeto de estudio que llevaremos a cabo es el bullying escolar y nuestro sujeto
de estudio es en estudiantes de secundaria.
Con lo cual queremos llegar a establecer nuevas investigaciones sobre el
Bullying y poder observar si hay casos en las escuelas en las que llevaremos
las investigaciones y observar las caractersticas que presentan los nios con
estos casos.
Pero tambin queremos lograr diferentes puntos de vista que hay sobre el
Bullying.
Deduciendo a partir de esto que nuestra hiptesis seria:
Si continua aumentando el Bullying escolar, aumentara la inseguridad de los
alumnos de escuelas primarias y secundarias que lo sufren.

[3]

Marco Teorico
Los estudios sobre este tema Bullying se iniciaron desde 1973 y lo inicio el
psiclogo Dan Olwes en su pas Noruega pero comienza a tener un mayor
auge hasta el ao de 1982 a raz del suicidio de 3 jvenes en dicho ao.
En Mxico se han realizado varios estudios sobre este tema, investigaciones
de tipo no experimental cualitativo y cuantitativo ya que describen las
caractersticas de los estudiantes que sufren de este fenmeno y cualitativo
porque se llevan a cabo encuestas para observar mediante porcentajes el
nmero de personas afectadas por este fenmeno. (Menndez, 2010)

La definicin de Bullying segn un artculo que habla sobre el tema es la

siguiente: La intimidacin o Bullying, debe ser entendida como una conducta de
persecucin fsica y/o psicolgica contra otra persona, a la que se elige como
vctima de repetidos ataques y se da entre estudiantes.
La agresin da inicio con romper o esconder objetos personales, dejar
mensajes

escritos,

burlarse,

poner

apodos,

amenazas,

peleas

entre

estudiantes que incluso se difunden en la red, son slo algunos de los mtodos
que elige el victimario o abusador y generalmente pasan desapercibidos por los
maestros. (Velazco, 2010). Nuestra definicin sobre el Bullying es una
agresin entre compaeros de escuela que no solamente es fsica si no
tambin psicolgica con ofensas, palabras que hacen sentir menos etc.
A comparacin llevaremos a cabo la comparacin de ocho textos (elementos)
sobre el bullying, el primero de ellos de Del Rey R., Ortega R.,(2008) bullying
en los pases pobres: relevancia y coexistencia con otras formas de violencia;
el segundo de ellos de Garaigordobil M., y Oederra J.A. Acoso y violencia
escolar en la comunidad autnoma del pas Vasco; el tercero de Jimnez A.,
Videos contra el acoso escolar, Medios y educacin; el cuarto S.A. Acoso
Escolar a estudiantes de educacin bsica y media; el quinto S.A. Bullying
and social exclusin in spanish secondary school: National Trends from 1999 to
2006; el sexto de Marn L. y Yuli M.E. Violencia en la escuela: Un problema y

[4]

un desafo para la educacin?; el sptimo de Sullivan K. Bullying en la

enseanza secundaria; el octavo de Zepeda M. Da 7, Bullying.
El propsito del autor en el primero Del Rey R., Ortega R.,(2008) Que
observemos las principales causas por las que se presenta el bullying y en que
mbitos es ms propenso.; el segundo de Garaigordobil M., y Oederra J.A.
Informar estadsticamente cuales son los ndices de Bullying en cada uno de
los diferentes casos.; el tercero de Jimnez A.; el cuarto S.A. Conocer cules
son las caractersticas que presentan las personas que realizan Bullying; el
quinto S.A. Darnos a conocer en el articulo datos sobre bullying; el sexto de
Marn L. y Yuli M.E. Es el que nos demos cuenta cmo afecta el bulllying a los
nios en sus escuelas; el sptimo Sullivan K. Ofrecer una descripcin critica del
problema relacionada con el desarrollo.; el octavo

de Zepeda M. Darnos

cuenta de que tanto afecta el Bullying a los nios

El tema central de Del Rey R., Ortega R., Se cree que el Bullying es ms
propenso a desarrollarse en pases de bajos recursos ya que la violencia es
mayor en estos lugares; el de Garaigordobil M., y Oederra J.A. principales
formas de acoso escolar, cuales son las que se presentan mas y de qu
manera; el tercero de Jimnez A.; el cuarto S.A. Determinar las caractersticas
y el nivel de acoso escolar en los colegios de la Localidad; el quinto S.A. El
artculo se enfoca en estadsticas sobre el Bullying; el sexto de Marn L. y Yuli
M.E. Nos habla acerca del Bullying como afecta a los nios; el sptimo de
Sullivan K. Nos habla sobre cmo enfrentar el acoso escolar, como se presenta
y cmo afrontarlo; el octavo de Zepeda M. Nos habla de cmo se presenta el
Bullying en las escuelas.
Los

temas

diferentes

algunos

nos

hablan

de

Mtodo

Instrumentos

Procedimiento Resultados, Nos proporciona investigaciones desde aos de

1900, y como se daba el bullying en esos tiempos; Nos hablan de cmo se dan
los casos en las escuelas pblicas, y como los nios lo llegan a superar; Como
influye esta intimidacin a cosas negativas; Nos da datos sobre investigaciones
que se dieron en Mxico
Los temas similares de todos los textos es sobre el bullying, como afecta en el
rendimiento escolar de los alumnos.
[5]

Las conclusiones de los autores en el primero Del Rey R., Ortega R., Termina
diciendo que en efecto en los lugares ms pobres se desarrolla con mayor
facilidad en Bullying; el segundo de Garaigordobil M., y Oederra J.A. un
porcentaje de profesores (5,3-12,2%) son maltratados por los alumnos; entre
un 3 y un 4,5% de los escolares sienten con mucha frecuencia miedo de acudir
al colegio; la mayora de las vctimas de Primaria habla de sus problemas con
su familia y las de Secundaria con sus amigos; el tercero de Jimnez A.; el
cuarto S.A. Finalmente, dado que la violencia es uno de los factores que ms
influye en la baja calidad de la enseanza, de una u forma todos somos
vctimas de este fenmeno; el quinto S.A. Que nos demos cuenta como el
bullying no es un tema de mida sino que ya tiene tiempo atrs; el sexto de
Marn L. y Yuli M.E. Es que nos demos cuenta cmo afecta a los nios el ser
atacados por compaeros en su mismo entorno; el sptimo Sullivan K. Poder
ayudar a los nios a pasar este fenmeno de la mejor manera posible; el
octavo de Zepeda M. Saber que tantos nios sufren el acoso escolar en las
escuelas
Por lo cual podemos llegar a las siguientes ideas: en el primero Del Rey R.,
Ortega R., es que quiz si influya en algo la posicin socioeconmica pero eso
no quiere decir que sea ms en algunos lugares; el segundo de Garaigordobil
M., y Oederra J.A. Estamos de acuerdo con los porcentajes que ofrece el
autor as mismo las explicaciones que da sobre el porqu se presentan estas
situaciones es muy; el tercero de Jimnez A.; el cuarto S.A. Nosotros
pensamos que las caractersticas que muestran estas personas es rebelda,
reto hacia las autoridades, falta de respeto, quieren; el quinto S.A. Este es un
articulo completo y que aparte nos brinda informacin; el sexto de Marn L. y
Yuli M.E. Pensamos que es un tema que debe ser estudiado a fondo para
poder ayudar a los nios; el sptimo Sullivan K. Pensamos que este libro es
uno de los ms interesantes ya que te da mucha informacin que muchas
veces no sabemos; el octavo de Zepeda M. Pensamos que en la revista es un
articulo completo en el cual nos brinda informacin muy importante.
La perspectiva que nosotros tenemos es que la estudiaremos a nivel
psicolgica, ya que observaremos las diferentes etapas en las que se lleva a
cabo el bullying y las consecuencias que trae tanto a las personas que hacen
[6]

bullying, como a los que la sufren y saber si en las escuelas a las que fuimos a
encuestar se llegan a presentar casos de este tipo.
La metodologa que llevaremos a cabo en nuestro diseo de investigacin
es:
De diseo no experimental ya que basaremos nuestras observaciones en
acontecimientos que ya pasaron y no propiciaremos modificar ninguna variable
para observar su comportamiento. Dentro de las investigaciones no
experimentales tambin se clasifica en el diseo transaccional descriptivo
porque estudiaremos dos variables en una poblacin los estudiantes de una
escuela primaria y los estudiantes de una escuela secundaria, y de esta
manera proporcionaremos las caractersticas de estos dos grupos.
Las investigaciones se llevaron a cabo en la secundaria Moiss S Jimnez y en
la Jos Zamudio.
Las encuestas fueron realizadas por:
Laura Angelica Uresti Ramos.
Annet Sarahi Vazquez Martinez.
Adan de Jesus Hernandez Fonseca.
El dia: 16 y 17 de Marzo del 2011
Tambin podemos darnos cuenta que es una investigacin de diseo
transaccional correlacionar causales porque veremos las variables entre los
estudiantes de nivel primaria y nivel secundaria en un tiempo de una semana
en cada una y estudiaremos las causas-efectos de dicho fenmeno.
De los resultados que obtuvimos de las encuestas que realizamos en las
escuelas secundarias vespertina y matutina podemos concluir que: la mayora
de los jvenes entre 12 y 15 aos de edad a que se refiere el termin Bullying y
en qu consiste mientras que otro porcentaje significativo no sabe en qu
consiste el Bullying pero al explicarle algunas caractersticas del fenmeno lo
puede relacionar fcilmente.

[7]

Resultados de nuestras encuestas

Sabes que es el Bullying?

La mayora de los alumnos al explicarles esto nos externan que si han visto
casos de Bullying en sus centros educativos aunque ellos creen que sea con el
afn de ofender si no que solamente lo hacen como un juego.
Grafica 2
Has sentido miedo de ir a la escuela porque alguien te agrede?

Tambin lo que se pudo observar es que la mayora de los alumnos dicen que
no ha tenido efectos las agresiones de sus compaeros al desenvolverse entre
ellos, y que no han llegado a faltar a sus clases por miedo a que hubiera
represalias contra ellos. Esto es totalmente contrario a la hiptesis que
tenamos ya que nosotros creamos que esto hacia que perdieran seguridad en
si mismos al relacionarse con la gente y los resultados arrojados indican lo
contrario, aunque tambin podemos observar que quiz las respuestas no
fueron del todo sinceras.
[8]

Grafica 3
Como es el trato entre tus compaeros golpes, malas palabras, aventarse
objetos, etc.?

Tambin obtuvimos que la manera en que se agreden mas es con malas

palabras no precisamente fsicamente. Y esto tambin lo mencionamos en
nuestra hiptesis.

Grafica 4

Grafica 5
Si no lo has contado
porque no lo has
hecho?

[9]

Si has sufrido de maltrato por

parte de tus compaeros se lo
has contado a alguien? A
quin?

Al hacerles la pregunta de que si han sufrido algn maltrato por algn

compaero se lo han contado a alguien? Observamos que la mayora
respondi que no han sido agredidos y por lo tanto no lo han contado a nadie
Pero tambin se puede ver que el siguiente porcentaje respondi que no se lo
han contado a nadie. La siguiente pregunta nos ayudo a saber porque no se lo
han contado a nadie y se concluye que no lo han hecho por miedo.

Conclusiones:
Como conclusin general obtenemos que nuestra hiptesis es parcialmente
cierta ya que no en su mayora pero si una parte significante de la poblacin
analizada a sufrido Bullying por parte de algn compaero y que de cierta
manera a afectado a su seguridad personal. Y se puede decir que es
parcialmente cierta por lo que arrojan nuestras encuestas y las entrevistas.

Bibliografa:
[10]

1.-Del rey R., Ortega R. (2008) bullying en los pases pobres:

relevancia y coexistencia con otras formas de violencia, universidad
de Almera, Almera Espaa, pp. 39-50 desde:
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?
iCve=56080104
2.-Garaigordobil,M. y Oederra, J.A. Acoso y violencia escolar en la
comunidad autnoma del Pas Vasco. (2009). Extraido el 22 de
Febrero del 2011 desde: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/A
3.-Jimenez, A. Vdeos contra el acoso escolar. Medios y educacin. N.
34, 2009. pp. 95-104.
4.-Rodriguez, E. El drama del Bullying. QUO. N146. Diciembre del
2009. pp 78-84.
5.-S.A. Acoso Escolar a Estudiantes de Educacin Bsica y Media. Oct.
2008. Extraido el 22 de febrero del 2011 desde:
http://www.scielo.unal.edu.co/scielo.php?pid=S012400642008000400002&script=sci_arttext&tlng=en
6.-S.A.Bullying and social exclusion in Spanish secondary schools:
National trends from 1999 to 2006 extrado el da 22 de febrero del
2011 desde:
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?
iCve=33712016003b
7.-S.A.Enseanza e investigacin en psicologa, Mxico extrado el dia
22 de febrero del 2011 desde:
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?
iCve=29213103
8.-Sullivan, K., Cleary, M. y Sullivan, G. Bullying en la enseanza
secundaria. 2005. CEAC: Espaa. pp 255.
9.-Zepeda, M. Acoso Escolar. Dia Siete. N 521 Ao 210. pp 40-46.

[11]

Anexos:
UNIVERSIDAD POLITECNICA DE SAN LUIS POTOSI
CURSO DE NUCLEO GENERAL II COMUNICACIN E INVESTIGACION
ENTREVISTA: ACOSO ESCOLAR BULLYING

Anexo 1
1.-Qu es el Bullying?
Es un movimiento social que se ha dado en los ltimos aos, y que ha afectado
a personas de diferentes edades.
2.- En que consiste el Bullying?
En si no es una enfermedad si no que es algo psicolgico y consiste en atacar a
personas que pensamos que son inferiores a nosotros.
3.- En que afecta?
Afecta a nivel psicolgico y social.
4.- Quines lo sufren, desarrollan problemas para relacionarse?
Si es algo que les afecta y pueden llegar a ser tmidos.
5.- Llegan a tener repercusiones en un futuro?
Si
6.- Socialmente en donde se inicia el Bullying?
Pues no se puede decir en donde se inicia si no que es algo que solamente
surgi.
7.- Qu tanto afecta a la sociedad el Bullying?
Pues afecta a nivel personal de las personas.
8.- Principales problemas de la persona que realiza Bullying
Pues puede llegar a no comer o a no dormir y hasta no querer salir de su casa.
9.- Caractersticas de las personas que sufren de Bullying
Pues son tmidas.
10.- Caractersticas de las personas que realizan el Bullying
Pues es una persona agresiva que se siente superior a ella.
11.- Qu papel desempean los padres de familia en este problema?
Pues son importantes ya que depende si son padres del que atacan o del que
sufre.
12.- Cul es el ambiente ideal para evitar este problema?
Pues en si no hay ambiente ideal ya que se puede dar en cualquier lugar.

Anexo 2
UNIVERSIDAD POLITECNICA DE SAN LUIS POTOSI
CURSO DE NUCLEO GENERAL II COMUNICACIN E INVESTIGACION
ENCUESTA: ACOSO ESCOLAR BULLYING
EDAD:__________ SEXO:___________
1.- Sabes que es el bullying?
SI ( )
NO( )
2.-Has visto en tu escuela que algun compaero agreda a otro a golpes o
palabras?
SI( )
NO( )
3,.Te ha agredido algun compaero con golpes o con palabras?
SI( )
NO( )
[12]

4.-En caso de que hayas sido agredido:Crees que te a afectado en tu

rendimiento escolar?
SI( )
NO( )
Cmo?________________________________________________________________
5.-Has tenido miedo de ir a la escuela porque alguien te agrede?
SI( )
NO( )
6.-Cmo es el trato entre tus compaeros? (golpes, malas palabras,
aventarse objetos, ofenderse, etc.)
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
7.- Has tenido problemas al relacionarte con ellos?
SI( )
NO( )
Por qu?______________________________________________________________
8.- Si has sufrido de maltrato por parte de tus compaeros se lo has contado
a alguien? a quien?
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
9.-Si no lo has contado Por qu no lo has hecho?
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________

[13]