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INTERESSANTE
Como podemos contribuir para tornar
a EBD mais interessante?
A importncia do planejamento e do
ensino eficaz:
4. Estudo consciente
As ilustraes correspondem s
janelas e s lmpadas eltricas que
iluminam as dependncias da casa.
As ilustraes esclarecem o tema,
ajudam o aluno a compreend-lo, e
assim mantm seu interesse. Por
isso, melhor o professor preparar
uma lista de ilustraes. 4
As perguntas correspondem s
divises revisadas. Pediu-se aos
alunos que respondessem a algumas
perguntas acerca do assunto.
3. MTODOS DE ENSINO
e at interferir na ao das
personagens, o que caracteriza um
fenmeno chamado catarse. Jesus
usou este recurso de forma abusiva
quando contava suas parbolas.
O contedo da histria deve estar
vinculado realidade. Seus princpios
morais e espirituais precisam ser
teis ao nosso viver cotidiano (Lc
10.25-37).
A histria influencia na conduta de
quem a ouve, contribui para a
formao do carter.
MATERIAIS DIDTICOS
as perguntas no devem
confundir, mas devem ser claras e
precisas. No devem obscurecer o
tema, mas jorrar luz sobre o terreno
que ser atravessado. As perguntas
no devem revelaras respostas,
porque isso impede o aluno de
pensar. Que os alunos saibam muito
bem o sentido das perguntas.() Se
o aluno comete alguns erros quando
responde, melhor deix-lo que
continue, sem interrupo, porque o
propsito principal quando voc lhe
faz uma pergunta no apenas
receber uma resposta exata, mas
Perguntas elaboradas,
anteriormente, aguaro a
curiosidade intelectual dos alunos.
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5. PRINCPIOS DE INTERPRETAO DA
BBLIA
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A SEQNCIA DE UM ESTUDO
BBLICO:
1. Delimite a abrangncia do
estudo tome cuidado com as
generalizaes, para no perder o
ponto central, o foco de seu estudo.
2. Descubra as passagens
pertinentes uma concordncia
bblica e anlise de diversos textos
favorecer a identificao de outros
textos pertinentes ao assunto.
3. Entenda o contexto das passagens
bblicas - atravs de outros materiais
de pesquisa e enciclopdias afins.
4. Anote observaes e aplicaes
prticas todo texto precisa da
aplicao sua vida e de seus
alunos.
5. Faa um esboo para facilitar o
entendimento progressivo do
assunto.
6. Identifique informaes toda
mensagem bblica contm uma
novidade que voc precisa descobrir.
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b) Conscientizar os pais da
importncia da integrao da criana
na igreja e do investimento na vida
espiritual. Os mesmos devem dar o
exemplo freqentando as aulas e
ensinando os filhos em casa.
c) Motivar os professores no
adianta dispor de recursos didticos
apropriados sem a prontido e prazer
dos professores no ministrio do
ensino. O professor a alma da
EBD, o que d vida, aquele que
realmente ensina para que os alunos
no finjam que aprendem. O
professor que realmente ama o
ministrio do ensino buscar o
dinamismo e criatividade.
COMO EXPLORAR AS
POTENCIALIDADES DE UMA CLASSE
DA ESCOLA BBLICA DOMINICAL
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AS OPORTUNIDADES DE UM
PROFESSOR FORA DA SALA DE AULA
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dever, da superintendncia da
Igreja, a motivao e a disposio de
contribuir para o aperfeioamento
dos professores, os quais precisam
da valorizao e investimento em seu
potencial.
Os professores, que sabem como
ensinar, planejam e desenvolvem
uma aula tecnicamente perfeita e
eficiente, pois utilizam as tcnicas
adequadas.
Os professores, que sabem o que
ensinar, conhecem as doutrinas e
histrias bblicas, aliceram os seus
ensinamentos com fundamento
bblico.
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BIBLIOGRAFIA:
DORNAS, Lcio. Socorro! Sou
professor da Escola Dominical: como
tornar a EBD mais dinmica,
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