ESTADISTICA

Concepto.
Es una metodologa que nos provee de un conjunto de mtodos y procedimientos, para la recoleccin,
organizacin, anlisis e interpretacin de datos, para la toma decisiones en situaciones de incertidumbre. Por
ejemplo estudiar la venta de juguetes, para averiguar que meses del ao ser ms favorable la produccin de
ellos.
Clases de estadstica:
- Estadstica Descriptiva.
Es la que se ocupa de al recoleccin, organizacin, presentacin, descripcin y simplificacin de datos.
- Estadstica Inferencial.
Es la parte de la Estadstica que en base a los resultados del anlisis de los datos y a teoras necesarias, pretende
inferir las peculiaridades y las leyes que gobiernan la poblacin de la cul provienen los datos.
Poblacin y Muestra.
- Poblacin.
Es el conjunto de todos los individuos (caractersticas comunes), que se pretenden estudiar. Ejemplo.
Se desea averiguar la edad promedio de los alumnos de las Academias PRE - U. del Cusco.
- Muestra.
Es un sub conjunto de la poblacin Ejemplo:
En el mismo ejemplo anterior, solo se considera esta Academia para dicho estudio.

Variables Estadsticas:
- Variable Cualitativa.
Cuando presenta una cualidad, caracterstica o atributo de la poblacin Ejemplo.
La variable contextura con posibles valores gruesa, delgada.
- Variable Cuantitativa.
Cuando los valores que toma son nmeros.
Variable Cuantitativa Discreta.
Cuando toma valores enteros, como: La cantidad de Enfermos del SIDA.
Variable Cuantitativa Continua.
Cuando toma valores fraccionarios como: Tiempo de vida de un foco.
Etapas del Estudio Estadsticos.P lanificacin
R ecoleccin de la informacin
O rganizacin, Clasificacin y presentacin de los datos recolectados
A nlisis e Interpretacin de los datos.
Presentacin de los datos mediante tablas o cuadros.
Supongamos que de 10 familias se saca los siguientes datos sobre la cantidad de hijos que tienen:
4 ; 2 ; 3 ; 3 ; 4 ; 1 ; 2 ; 4 ; 5 ; 3.
Tamao de la muestra( n ).
Cantidad total de datos ;
n = 10
Alcance ( A ).
Es el intervalo cerrado del menor y mayor datos: A

[ 1,5]

Rango (R).
recorrido de los datos , es la diferencia del mayor dato con el menor dato.
R= 5 - 1 = 4
Frecuencia Absoluta ( f i).
La frecuencia absoluta de un valor, es la cantidad de veces que ste se repite.
f 4 = 3 ( el 4 se repite 3 veces)
f2=2
( el 2 se repite 2 veces)
f3=3
( el 3 se repite 3 veces)
f5=1
( el 5 se repite 1 vez)

Mediana.- (Med).- Es el trmino central de varios valores ordenados.

Casos:
Si la cantidad de datos es impar: los siguientes 7 valores ordenados.
2 ; 4 ; 5 ; 8 ; 9 ; 11 ; 15.
Med = 8
Si la cantidad de datos es par: Es la Ma de los dos datos centrales; Ej. de 6 valores siguientes: 3 ; 5 ; 6 ; 8 ; 9 ;
12.
Med = Ma ( 6 y 8 )
= ( 6+8 ) / 2
= 7
Mediana para datos agrupados por intervalos de clase:

Med L m

m n

Fm1
fm 2

L m : Limite inferior de laclasemediana.

m :Anchodelaclasedelamediana.
n :Total dedatos.
Fm1 : frecuenciaabsolutaacumuladadelaclasequeprecedealaclasemediana.
fm : frecuenciaabsolutadelaclasemediana.
Ejemplo

xi

fi

Fi

61,5
64,5
67,5
70,5
73,5

2
6
4
6
2

2
8
12
18
20

I
[60,
[63,
[66,
[69,
[72,

Med 66

63
66
69
72
75

>
>
>
>
>

Segn se observa existen 20 datos, la mitad de ellos

seran 10 datos y deben corresponder al intervalo
[ 66, 69 > que sera la clase mediana

3 20
8 67,5

4 2

Moda (Z mod).- Es aquel dato que tiene mayor frecuencia, es decir es l que ms veces se repite. Ej.
2;3;4;3;2;3;4;3;2
Mod = 3 ( por que es el que ms se repite)
Moda para datos agrupados por intervalos de clase:

d1

d1 d2

Mo L o o

L o :LimiteInferioralaclasemodal.
o :anchodelaclasemodal.
d1:Diferencia entre la frecuencia de la clase modal con la clase anterior.
d2 : Diferencia entre la frecuencia de la clase modal y la frecuencia de la clase siguiente.
Ejemplo

fi

x
[
[
[
[
[

12,
15,
18,
21,
24,

15
18
21
24
27

>
>
>
>
>

10
15
25
20
10

La clase modal es aquella que tiene la mayor

frecuencia absoluta, en este a caso es [ 18, 21>

10
20
10
5

Mo 18 3

d1 ff3
d1 ff3

2
4

25 15 10
25 20 5

PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 01
En una empresa, se hizo el estudio sobre las edades
de los empleados y se obtuvo la siguiente tabla.

Edades

20 25
25 30
30 35
35 40
40 45

Nmero de
Empleados
12
15
23
11
9

Total: 70
Donde A es el porcentaje de empleados con 30 aos o
ms, B es el porcentaje de empleados con menos de
40 aos.

Seale
a)
d)

AB

148,6%
186,4%

b)
e)

160,8%

c)

Con la informacin sealada se puede confeccionar la

siguiente tabla.

180,6%

164,8%

Solucin:
El nmero de empleados es la frecuencia de cada
intervalo, luego se puede sealar la tabla de
frecuencias respectiva.
Como se necesitan porcentajes, se determinar la
frecuencia relativa (simple y acumulada) en forma
porcentual, utilizando:
frecuencia
frecuencia
relativa
100%
total de datos
%

Puntaje

10 15
15 20
20 25
25 30
30 35

fi Fi
hi %
H i%
12 12 17,1% 17,1%
15
23
11
9

27
50
61
70

21,4%
32,9%
15,7%
12,9%

38,5%
71,5%
87,1%
100%

Luego:

(de la tabla)

Rpta.

Problema 03
Dado el tablero incompleto de la distribucin de
frecuencias de las notas de 50 alumnos. Completar el
tablero, con un ancho de clase constante e igual a 2.
Seale: cuntos alumnos sacaron un puntaje menor
de 10? y qu porcentaje de alumnos obtuvieron 12
ms de 12 pero menos de 16?

[
[
[
[
[
[

Ii
,
,
,
,
,
,

xi

fi

Fi
9

hi %
22%

11

12
7
6%

a) 20 , 30%
d) 20 , 25%

Problema 02
La siguiente tabla muestra el nmero de jvenes que
obtuvieron los puntajes sealados en una prueba de
ingreso.

b) 30 , 20%
e) 30 , 25%

c) 25% , 25%

Solucin:
Conocido el ancho de clase constante
las marcas de clase

x3 11

y una de
2
se puede indicar:

1)
Las dems marcas de clase, ya que se
diferencian en el ancho de clase, as:
,
,
,

Nmero de
J venes
10 15
10
15 20
15
20 25
28
25 30
20
30 35
17
Puntaje

x1 7 x 2 9 x3 11 x4 13
,

x5 15 x6 17
2)
Los lmites de cada clase, ya que la marca de
clase es la semisuma de los lmites superior e inferior
y la diferencia de los mismos es el ancho de clase as:

Donde A es el porcentaje de jvenes con puntaje

mayor a 20.
B es el porcentaje de jvenes con puntaje menor a 15.
Halle
.

Solucin:

B 11,1%

A B 61,1%

Entonces:
A B 61,5% 87,1%
Rpta.
A B 148,6%

b) 61,1%
e) 71,7%

16,7%
31,1%
22,2%
18,9%

A B 72,2% 11,1%

Tambin se pudo encontrar, sealando los que tienen

menos de 30 aos es 38,5% (frec. Relativa
acumulada) luego el resto ser:
100% 38,5% 61,5%
Hallamos B, segn la tabla, los que tienen menos de
40 aos es 87,1% (frec. relativa acumulada).

AB

27,8%
58,9%
81,1%
100%

25
53
73
90

Entonces:

Hallamos A, empleados con 30 aos segn la tabla

seran los 3 ultimos intervalos:
A 32,9% 15,7% 12,9% 61,5%

a) 16,6%
d) 64,6%

15
28
20
17

Suma de las frecuencias relativas

de los intervalos donde el puntaje
es mayor a 20

Se tendr la siguiente tabla:

Edades

H i%
11,1%

De la tabla:
A 31,1%
22,2%
1444
4 2 4 4 18,9%
4 4 3 72,2%

20 25
25 30
30 35
35 40
40 45

fi Fi
hi %
10 10 11,1%

c) 46,4%

LS LI

11

2
L S L I 2
Conocido

L S 12, L I 10

[10,12

las propiedades:

, se determina las dems conocidas

a)

f1 F1 9

b)

Del grfico:

Fk 50 (tamao de la poblacin)

De donde:

Adems:
c)

h2 22% f2 50 22% 11

d)
e)

h6 6% f6 50 6% 3

Segn la tabla:

ff1

h1 8,75% f1 80 8,75% 7 F1

ff3

ff5

50 f4 8

h5 18,75% f5 80 18,75% 15

Ii
[6, 8

xi
7

fi
9

Fi
9

hi %
18%

[8,10
[10,12
[12,14
[14,16
[16,18

9
11
13
15
17

11
12
8
7
3

20
32
40
47
50

22%
24%
16%
14%
6%

Tambin:

F2 F1 ff2
ff1

Hay 20 alumnos con puntaje menor a 10

16

Hay 30% que sac ms de 12 pero menos de

20 y 30%

Rpta.

Problema 04
Dada la siguiente tabla incompleta, de las frecuencias
de las edades de 80 empleados:

xi

fi

Fi

e)

26

Ii
[26,30
[30,34

xi
28
32

fi
7
13

Fi
7
20

hi %
8,75%
16,25%

[34,38
[38,42
[42,46

36
40
44

20
25
15

40
65
80

25%
31,25%
18,75%

Se observa:

7 empleados tienen menos de 30 aos,

entonces
tendrn ms de 30 aos.

80 7 73

Poseen menos de 42 aos

73 ; 81,25%

20
18,75%

b)
Qu porcentaje del total de empleados
poseen menos de 42 aos?

c)

... f5 80 f4 25

b)

37 ; 81,25%

d)

37 ; 31,25%

H 4 %

8,75% 16,25% 25% 31,25% 81,25 %

20

Siendo el ancho de clase constante, encontrar:

a)
Cuntos empleados tienen ms de 30 aos?

a)

20 7 13

hi %
8,75%

44

Se tendr la siguiente tabla:

De ella se puede indicar que:

[26,
[ ,
[ ,
[ ,
[ ,

Con el cual se conocer los lmites de clase y las

marcas de clase respectivas.

Se completa la tabla:

Ii

44 26
2

37 ; 18,75%
73 ; 81,25%

73 ; 18,75%

44

Solucin:
Calculamos el ancho de clase constante, (

Rpta.

Problema 05
La tabla muestra la distribucin de pesos
correspondientes a 40 estudiantes, con un ancho de
clase constante.

Pesos Kg xi
[ , >
56,5
[ , >
[ , >
[ , >
65,5
[ , >
[ , >

fi

hi
0,10

7
0,15

Seale la cantidad de estudiantes que pesan menos

de 67 kg y el porcentaje de estudiantes que pesan
61 kg o ms pero menos de 70 kg.
a) 27 y 60%
b) 13 y 60,5%
c) 27 y 61%
d) 13 y 62%
e) 27 y 62,5%

),

colocando los intervalos sobre una recta numrica:

2Solucin:

Ntese que las marcas de clase, estn igualmente

distanciadas, grficamente:

56,5
65,5

Se obtiene
x4 x1 3

x3 x4x2

x1

Resolviendo:

65,5 56,5 3 3

De donde:
,

x 2 59,5

x3 62,5

x5 68,5

x6 71,5

Los intervalos de clase se obtienen segn las marcas

de clase y el ancho de clase

As:

x1 56,5 I1 [L 1,L 2

L1 L 2

56,5

2
L 2 L 1 3
I1 [55,58

L 1 55 L 2 58

I 2 [58,61 , etc.
h1 0,10

h6 0,15

Se halla:

f1 0,10 40 4
f6 0,15 40 6

120
157

20

I2
I3
I4
I5

[a,240
240 a
[240,b
b 240 ...()
[b,c
c b ...()
[c,d [280,d> c 280

c 240 280 240 2

20

Se obtiene:

,
,
,

I 3 [240,260

I 4 [260,280
I 5 [280,300
I 6 [300,320

Adems:

f1 F1 35

F3 f3 F2 F2 120 45 75
F2 f2 F1 f2 75 35 40
F4 f4 F3 f4 157 120 37
n

Como:
6

fi 200 35 40 45 37 f5 20

i1

f5 23

fi 40

i 1

Se tendr:

4 5 a b 7 6 40
a b 18
Se pide, % de estudiantes comprendidos entre
esto ser:

100%

Pesan menos de 67 Total Pesan ms de 67

Pesan menos de 67 40 7 6
Pesan menos de 67 27
27 y 62,5%

45

I 2 [220,240

fi
4
5
a
b
7
6

[60,70
a b 7
25

%
100%

40
40

% 62,5%

Fi

I1 [200,220

Podemos sealar la siguiente tabla:

Pesos Kg
[55,58>
[58,61>
[61,64>
[64,67>
[67,70>
[70,73>

fi
35

Cuntas familias tienen un ingreso comprendido

entre 230 y 300 soles?
a) 100
b) 120
c) 125
d) 130
e) 152
Solucin
Si la distribucin de frecuencias se ha realizado con un
ancho de clase constante, se tendr:

Sumando

Se puede indicar:
Lugo, conocidos:

Ingreso
[ ,
>
[ , 240>
[ ,
>
[ ,
>
[280,
>
[ ,
>

Rpta.

Problema 06
Dada la siguiente distribucin de frecuencias en base
al ingreso familiar de 200 familias:

Ingreso
[200,220>

fi
35

[220, 240>
[240,260>
[260,280>
[280,300>
[ 300,320>

40
45
37
23
20

Se desea conocer cuantas familias tienen un ingreso

entre 230 y 300 soles.
De

I 2 [220,240

Se considera:

220

230

Finalmente:
Nmero de
Familias

40 familias

20 45 37 23

240

Nmero de
Familias

Rpta.

Luego:

125

Problema 07
Dada la siguiente distribucin de frecuencias, en base
a las edades de 120 personas. Se conoce que los que
tienen 42 o ms aos, son menos de 20, de los cuales
3 son casados.

Ii
[ ,
[ ,
[ ,
[38 ,
[ ,

>
>
>
>
>

xi

fi

Fi

28

4n
8n
5n
2m
m

34Solucin:
28

Pero el enunciado: los que tienen 42 aos o ms

son menos de 20 de los cuales 3 son casados se
identifica
slo se admite
y luego
.

3 m 20

n 6
Ii
[26,30>
[30,34>
[34,38>
[38,42>
[42,46>

Se tendr:

26

38
Del grfico se plantea:
, luego:

28

38
2

Primer intervalo:

I1 [28

,28
2
2

Luego de reemplazar

I1 [26,30

I 2 [30,34

30
28
14

12 12 24

Problema 08
Se conoce la siguiente distribucin en base a los
pesos de 80 nios.

Pesos
fi
[17 , 20 7
[20 , 23 18
[23 , 26 5 a
[26 , 29 12
[29 , 32 2 a
[32 , 35 8

I 5 [42,46

Solucin:
Conocido:

fi Total de datos

i 1

b) Completando las frecuencias absolutas:

Se conoce
del cuadro se tendr:

F2 ff2

120

fi

i 1
f4 12f3nios
25 nios

}
}ff3 }4 f}5
4n 4n 5n 2m 2 120
13n 3m 120

f2 18 nios

Despejando n:

a 5

Nos piden la cantidad de nios entre 21 y 28kg.

Total
de4
datos
64 7
8

i1

Resolviendo:

Adems:

}2

fi 80

7 18 5a 12 2a 8 80

8n f2 4n
f2 4n

ff
1

Rpta.

Cuntos nios tienen pesos comprendidos entre 21 y

28kg?
a) 55
b) 52
c) 50
d) 45
e) 25

I 3 [34,38

I 4 [38,42

fi
24
24

f2 f124
24

a) Hallando los intervalos de clase:

28

m 14

Nos piden hallar:

Cuntos tienen entre 28 y 32 aos?

a) 20
b) 22
c) 24
d) 18
e) 16

32
30

m 14, 27, 40, etc.

21
Cantidad de nios

120 3m
3m 3
9
13
13

Como n es entero,

3 m 1
13

tambin es entero.

Veamos por partes:

23

26

29
28

i)

Del segundo intervalo

hay 18 nios

f2

20 , 23

se sabe que

, pero se desea a partir de 21.

18

20

23
x

23 20 18

23 21 x
x 12

23
ii)
El tercer intervalo es considerado en su
totalidad, 25 nios.
21

iii)

26 , 29

29

29 26 12

28 26 y
y 8

28

De (i), (ii) y (iii):

Total:

12 25 8 45

Rpta.

20 , 30

fi

Hi

10
11m
9
15m

Total 60
a) 20
d) 25

h5

c) 40

como:

f5 9

, entonces:

H 5 h5 H 4
53
H5
60

h6

h6 H 6 h6 H 5 1

7
f6 7
60

Finalmente:

Ii
fi
[10,15 4
[15,20 10
[20,25 f3
[25,30 f4
[30,35 9
[35,40 7

que estn en

ff3

f3

f4

pero se desea conocer aquellos

[20,30

es decir:

4 10

I 6 [ 35 , >

10
I3

I2

Se observa:

15 35
5

Entonces:

Son conocidos todos los intervalos.

b)
es la frecuencia relativa acumulada, luego:

Hi

11
H 4 11m
15

9
60

Luego:

I1 [10,15
I 2 [15,20
I 3 [20,25
M

, o sea:

De la tabla:

I1 [ , 15 >

I4

H 1 h1

No se conoce

b) 30
e) 35

Solucin:
anchoa) Se conoce:
y
de clase

II65

, pero:

1
15
1
f1
60 4
15

Encontramos

Problema 09
Dada la siguiente distribucin de frecuencias, de
ancho constante. Seale cuantos valores se
encuentran comprendidos en el intervalo

Ii
, 15

,
35 ,

1
H1 m
15

h1

Tambin:

12

26

Adems:

hay 12 nios, pero se desea hasta

28, luego.

26

Hk 1
15m 1
1
m
15

Total es:

I1

9 7

20

30

40
Rpta.

35 15
60 14 x 16 X 30

Problema 10
Se tiene la siguiente tabla de frecuencias relativas de
200 personas, segn el tiempo de aos de servicio en
una fbrica:

Tiempo
[2 5
[5 8

hi
0,150
0,185

[8 11 0,255
[11 14 0,215
[14 17

y
Cuntos empleados han
x trabajado entre 10 y 15
aos?
Kg
Qu porcentaje tiene 8 ms aos de servicio, pero
menos de 14?
Empleados entre
15
a) 10
73yempleados,
74%
b)
37 empleados,
47%
10 10
c) 37 empleados, 74%
d)
73 empleados,
47%
e) 43 empleados, 77%

a) empleamos entre 10 y 15 aos

39 empleados
43 empleados
51 empleados

8
i)

De

ii)

De

Solucin:
Se conoce:

hi

fi
fi 200 hi
Total de datos

se forma la tabla:

Tiempo
[2 5
[5 8

fi
30
37

f5

11 8 51

x 17
11 10 x

I 5 17 14 39

y 13
15 14
y

Total buscado:

17 43 13 73

b) empleados en

[8 11 51
[11 14 43
[14 17
no se conoce

I3

I 3 [8,11
, pero:
5

fi Total de datos

i1

30 37 51 43 f5 200
f5 200

11

[8,14

, esto es considerar:

I 4 [11,14

# de empleados 51 43 94

Porcentaje

94
94
100%
100% 47%
Total
200

Se tendr finalmente:

73 empleados y 47%

Rpta.

14