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Departamento de Economa
Seccin Teora Econmica
Introduccin a la Economa
Evaluacin a distancia
4 Crditos
Titulaciones
Ciclo
II
III
Profesora principal:
Asesora virtual:
www.utpl.edu.ec
La Universidad Catlica de Loja
FECHAS DE ENVO
GENERAL
12 y 13 de noviembre
de 2014
Todos los
ciclos
13 y 14 de noviembre
de 2014
Todos los
ciclos
Abogado
Ingeniero en Administracin en Gestin Pblica
Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ciencias Humanas
y Religiosas
Ingeniero en Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras
14 y 15 de noviembre
de 2014
Todos los
ciclos
16 y 17 de noviembre
de 2014
Todos los
ciclos
ACTIVIDADES EN LNEA
Actividades en Lnea, acreditadas con 3 puntos. Al igual que la Evaluacin a Distancia es una estrategia de aprendizaje, especialmente de tipo
colaborativo, que se realiza en el Entorno Virtual de Aprendizaje ya sea de modo asncrono (foro) o sncrono (chat y videocolaboracin) como veremos
en sus definiciones:
Videocolaboracin a travs
del EVA
Es un dilogo escrito sncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes para debatir temas o resolver
casos o problemas. Est planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con
los otros). El tutor o tutora podr convocar varios por bimestre, pero solo uno ser calificado (un punto).
Es un actividad opcional.
Es una videoconferencia, con imagen y audio, sncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes. Su
uso es, adems de para consultas al profesor, para debatir aspectos especficos y realizar estudio de casos.
Est planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor
o tutora podr convocar varios por bimestre pero solo uno ser calificado (un punto). Es un actividad
opcional.
INDICACIONES GENERALES:
La evaluacin a distancia consta de dos partes:
Primera parte: prueba objetiva, tiene un valor de dos puntos
Segunda parte: Prueba de ensayo, tiene un valor de cuatro puntos
PRIMERA PARTE
ASESORA GENERAL
Esta primera parte consta de preguntas de tipo
dicotmicas, de opcin mltiple y emparejamiento.
Lea detenidamente cada una de las preguntas
propuestas para sealar la respuesta correcta.
A.
1.()
2.()
3.()
4.()
5.()
6.()
7.()
8.()
9.()
10.()
11.()
12.()
13.()
14.()
15.()
16.()
17.()
18.()
19.()
20.()
Los bienes que tienen una fcil sustitucin tienden a tener una
elasticidad precio de la demanda ms elstica que los que no la
tienen.
B.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
a.
b.
c.
b.
c.
b.
c.
b.
c.
La cantidad demandada
b.
El precio
c.
b.
c.
27.
28.
29.
30.
b.
c.
b.
c.
b.
c.
Si una subida del precio del cacao en un 20% eleva la cantidad ofrecida en un
30%, la elasticidad precio de la oferta del cacao es:
a.
b.
1,5
c.
1.
Tomando como referencia los datos de la tabla adjunta, indique y analice que
tipo de elasticidad tiene cada uno de los productos que se indican, justifique
su respuesta.
ELASTICIDAD PRECIO DE LA DEMANDA DE ALGUNOS PRODUCTOS
Producto
Elasticidad-precio de la demanda
Sal
0,1
Caf
0,3
Tabaco
0,3
Automviles
1,2
Viajes en avin
2,4
ESTRATEGIA DE TRABAJO:
Para dar respuesta a esta pregunta, lea detenidamente los temas referentes a la
elasticidad de la oferta y demanda, complemente la lectura con informacin
publicada en otros recursos educativos como el EVA, otros textos, la Web, etc.
Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluacin a distancia en el
documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.
SEOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las
evaluaciones presenciales no est permitido el uso de
ningn material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, cdigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales estn diseadas para
desarrollarlas sin la utilizacin de estos materiales.
2 al 18 de enero/2015
TITULACIONES
FECHAS DE ENVO
GENERAL
CICLOS
17 y 18 de enero de 2015
Todos
los ciclos
16 y 17 de enero de 2015
Todos
los ciclos
Abogado
Ingeniero en Administracin en Gestin Pblica
Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ciencias Humanas
y Religiosas
Ingeniero en Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras
15 y 16 de enero de 2015
Todos
los ciclos
13 y 14 de enero de 2015
Todos
los ciclos
ACTIVIDADES EN LNEA
Actividades en Lnea, acreditadas con 3 puntos. Al igual que la Evaluacin a Distancia es una estrategia de aprendizaje, especialmente de tipo
colaborativo, que se realiza en el Entorno Virtual de Aprendizaje ya sea de modo asncrono (foro) o sncrono (chat y videocolaboracin) como veremos
en sus definiciones:
Videocolaboracin a travs
del EVA
Es un dilogo escrito sncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes para debatir temas o resolver
casos o problemas. Est planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con
los otros). El tutor o tutora podr convocar varios por bimestre, pero solo uno ser calificado (un punto).
Es un actividad opcional.
Es una videoconferencia, con imagen y audio, sncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes. Su
uso es, adems de para consultas al profesor, para debatir aspectos especficos y realizar estudio de casos.
Est planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor
o tutora podr convocar varios por bimestre pero solo uno ser calificado (un punto). Es un actividad
opcional.
A.
1.()
2.()
3.()
4.()
5.()
6.()
7.()
8.()
9.()
10.()
11.()
10
12.()
13.()
14.()
15.()
16.()
17.()
18.()
19.()
20.()
B.
21.
22.
a.
Escaso y los vendedores debern racionar este bien entre un gran nmero
de compradores potenciales
b.
c.
Escaso y los vendedores debern racionar este bien entre un gran nmero
de vendedores potenciales
b.
c.
11
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
12
En una curva de oferta, bajo un precio especfico, el rea debajo del precio y por
encima de la curva de oferta mide el:
a.
b.
c.
b.
c.
b.
c.
b.
c.
Privado
b.
Pblico
c.
Recurso comn
La investigacin bsica
b.
Un helado
c.
El agua
Impuesto a la renta
b.
c.
Impuesto correctivo
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
30.
Cambiar los incentivos para que las personas tomen en cuenta los efectos
externos de sus acciones
b.
c.
1.
Un estudio reciente muestra que las tablas de oferta y demanda de caf son
los siguientes, analice y responda las preguntas solicitadas:
Precio del caf
(USD)
11
10
9
8
7
6
Cantidad demandada
(lbs)
1
2
4
6
8
10
Cantidad ofrecida
(lbs)
15
12
9
6
3
1
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SEOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las
evaluaciones presenciales no est permitido el uso de
ningn material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, cdigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales estn diseadas para
desarrollarlas sin la utilizacin de estos materiales.
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