COLEGIO YAITI

Persona natural
Licencia de funcionamiento institucin educativa de naturaleza privada
Resolucin No. 0715 de 21 de Febrero de 1995
Pedagoga en valores morales y artsticos para una mejor calidad de vida
Profesora Olga Luca Rojas Len

PLANEADOR PRVULOS 2015

PROYECTO: Estoy rodeado de amor en mi linda Familia
FECHA: Del 13 al 17 de Abril de 2015

Lunes 13 de Abril

FECH

DIMENSI
N

TEMA

INDICADOR
DE
COMPETENCI
A

Palabra
Casa
Nocin del
Color Rojo

CORPORAL
(Educacin
Fsica y
Danzas)

N.A.

N.A.

COGNITIVA
(Pensamiento
Matem
tico)

Palabra
Elefante
Nocin
Tamao
grande pequeo

Compara
dos objetos
e identifica
cual es ms
pequeo y
cual mas
grande

Esquema
corporal
(pie,
zapatos,

EVALUACIN

Motivacin: se le ubicaran una a una las tarjetas del Cartn 1 (juguetes) boca
arriba sobre la mesa y se animara al estudiante para que en la medida en que se
pronuncie sus nombres, el ni@ las vaya recogiendo; luego de barajar las tarjetas,
Identifica el se le mostraran una a una diciendo el nombre y el color.
color Rojo y Desarrollo: se le pedir al ni@ que observe el dibujo de la hoja y se le realizaran
el objeto
preguntas relacionadas con este: Dnde est la casa? Dnde est el rbol?. Se
Casa
ampla el concepto de casa dando algunos detalles:
Finalizacin: se recuerda nuevamente el color rojo y se coloreara la casita de
dicho color
Actividad en casa:

COMUNICAT
IVA
(LectoEscritura)

PSICOMOTR
ICIDAD
GRUESA

ACTIVIDAD

ESTA CLASE ESTA A CARGO DEL PROFESOR MAURICIO.

Motivacin: se le mostrara al estudiante el dibujo de la pgina 23 del libro Sol

Solecito B (lectura) y se le narrara lo que hace el elefante.
Desarrollo: Se resaltara el tamao gran de este comparado con el de la gaviota.
Luego se llera la historia rimada varias veces
Finalizacin: se le pedir al estudiante que observe el dibujo de la hoja y compare
el tamao de los elefantes; despus, se le animara para que pinte el elefante ms
pequeo de color amarillo y el ms grande con color azul
Actividad en casa:
Reconoce Motivacin: se le mostrara al estudiante el dibujo de la hoja y se realizaran
los pies en preguntas sobre este.
su cuerpo y Desarrollo: se le ayudara al estudiante a quitarse los zapatos y las medias y a
los utiliza
realizar algunos ejercicios de movimientos, giros y estiramiento. Tocarse los dedos

RECURSOS

OBSERVACIONES

Pgina 18 del libro

Sol solecito B
Crayones Rojos
Fichas de juguetes

N.A.

N.A.

Pgina 20 del libro

Sol solecito B
Libro lectura Sol
Solecito B pg. 23
Crayones Rojos
Fichas de juguetes
Pgina 40 del libro
Sol solecito B
Libro lectura Sol
Solecito B pg. 23

N.A.

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Persona natural
Licencia de funcionamiento institucin educativa de naturaleza privada
Resolucin No. 0715 de 21 de Febrero de 1995
Pedagoga en valores morales y artsticos para una mejor calidad de vida
Profesora Olga Luca Rojas Len

Martes 14 de Abril

FECH
A

de los pies, a caminar de puntillas y en los talones.

Finalizacin: se le enseara a colocarse las medias y los zapatos
Actividad en casa:

medias)

cuando los
necesita

DIMENSI
N

TEMA

INDICADOR
DE
COMPETENCI
A

ACTIVIDAD

COGNITIV
A
(Pensamie
nto
Matemtic
o)

Palabra
Sombrilla.
Objeto
(reconocimien
to), nocin de
tamao
grande pequeo

Compara
dos objetos
e identifica
el ms
grande y el
ms
pequeo

Motivacin: visualizar dos objetos de diferentes tamaos

Desarrollo: colocar boca arriba, en fila, las tarjetas de cartn de los juguetes y
pedirle al nio que diga en orden sus nombres; primero despacio y luego lo ms
rpido posible. Despus, barajarlas y animarle para que las coloque boca arriba sobre
la mesa y diga sus nombres
Finalizacin: reunir pares de objetos (grande pequeo) del mismo tamao
Presentarle nuevamente el dibujo de la hoja y realiza preguntas relacionadas con este
Hace sol o esta lloviendo?, hay un pato o una rana?, Cul es la sombrilla ms
pequea y cul es la ms grande?
Actividad en casa: N.A.

COGNITIV
A
(Ciencias
Naturales)
COMUNICATI
VA

(LectoEscritura)

EVALUACI

RECURSOS

Pgina 101 del

libro Sol solecito
B
Fichas de
juguetes
Papel de Color
Rojo y Azul

ESTA CLASE ESTA A CARGO DE LA PROFESORA PAOLA ANDREA GMEZ

JUGUETE
Barco, carro y
Tren

Identifica el
Tren, el
barco y el
carro y lo
llama por
su nombre

Motivacin: Visualizar el Trencito Armo todo

Desarrollo: se leer el cuento del libro de lectura Dnde est Flopy? de la pgina 5
a la 11, se le mostrara con detalle la ilustracin de cada pgina y luego se realizan
preguntas con respecto a esta. Luego se le pedir que observe el dibujo de la hoja y
mencione algunas de sus caractersticas: el trencito anda porque tiene ruedas, puede
ir de un lugar a otro llevando cosas; tiene puertas y ventanas
Finalizacin: con bolitas de plastilina de colores amarillo, azul y rojo se rellenaran los
caminos de la hoja de acuerdo al vehculo
Actividad en casa: N.A.

Pgina 29 del
libro Sol solecito
B
Plastilina
amarillo, azul y
rojo
Fichas de
juguetes
Juguete: Carro y
Camin

OBSERVACIONES

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Pedagoga en valores morales y artsticos para una mejor calidad de vida
Profesora Olga Luca Rojas Len

ESTTICA
(Msica)

Muestra
sensibilidad
musical y la
Cancin la Ola expresa
Loca
corporalme
nte
llevando el
ritmo

Motivacin: Jugar con las manos

Desarrollo: el profesor tocara la guitarra y los nios acompaaran con las manos y
movimientos del cuerpo, la cancin nueva a prender la ola loca
Finalizacin: decirle que observe el dibujo de la hoja y motivarle para que le pegue
papelitos de colores, con dibujos de olas del mar
Actividad en casa: N.A.

Pgina 28 del
libro Sol solecito
B
Papel seda color
azul
Guitarra de
juguete
Guitarra
instrumento
musical

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Pedagoga en valores morales y artsticos para una mejor calidad de vida
Profesora Olga Luca Rojas Len

Mircoles 15 de Abril

FECH

DIMENSI
N

COGNITIV
A
(Pensamient
o
Matemtico)

TEMA

Persona

SOCIO
AFECTIVA
TICA Y
VALORES
PSICOMOT Palabra
RICIDAD
Perro
FINA

INDICADOR

Nocin de
tamao alto
- bajo

ACTIVIDAD
Motivacin: se presentaran figuras que se relacionan con alto y bajo
Desarrollo: en una bolsa, se guardaran las tarjetas relacionadas con personas y se le
animara a que el estudiante saque de una en una las fichas y que diga sus nombres,
luego se barajaran y se le propondr que las vuelva a guardar una a una diciendo sus
nombres. Se repetir el ejercicio varias veces.
Finalizacin: se le pedir al nio que observe el dibujo de la hoja y se le mostrara
como es la estatura de los muecos y se leern los versos varias veces, animndolo
posteriormente a que pinte con los crayones de azul los muecos ms bajos y de
amarillo los mas alto
Actividad en casa:

EVALUACIN

RECURSOS

Pgina 42 del libro

Sol solecito B
Fichas de cartn
Crayones azul y
amarillo
Imgenes de
objetos altos y
bajos

ESTA CLASE ESTA A CARGO DE LA PROFESORA LAURA

Participa
con
entusiasmo
en
actividades
manuales

Motivacin: se presentara un juguete en forma de perro llamado Walter

Desarrollo: en una bolsa, se guardaran las tarjetas relacionadas con personas y se le
animara a que el estudiante saque de una en una las fichas y que diga sus nombres,
luego se barajaran y se le propondr que las vuelva a guardar una a una diciendo sus
nombres. Se repetir el ejercicio varias veces.
Finalizacin: se le pedir al nio que observe el dibujo de la hoja enumerando
algunas de las caractersticas del perro y luego se realizaran preguntas relacionadas
con este Qu animal es? Cmo hace el perro? Qu nombre tiene?. Luego se
motivara para que arrugue cuadritos de papel de seda y los pegue en el perro.
Actividad en casa:

Pgina 16 del libro

Sol solecito B
Fichas de cartn
juguetes
Papel de seda

OBSERVACIONES

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COMUNICATIVA

(Ingls)

Jueves 16 de Abril

FECH

DIMENSI
N

Espiritual

Repite las
Vocabulari palabras de
o
los objetos
presentados

TEMA

Mi Familia

INDICADOR
DE
COMPETENC
IA

Ayudar a
los
Identificar
y nombrar
a
los
miembros
de
la
familia que
Dios
me
regalo

CORPORA
L
(Educacin
Fsica y
Danzas)
COMUNICATIVA

(LectoEscritura)

Pgina 16, 18,

20,28,29,40,42,10
1 del libro Sol
solecito B
Guia diseada por
el profesor con la
tabla de las
palabras
Cuaderno de
ingles

Motivacin: mostrar las anteriores guias trabajadas y recordar los nombre en espaol
Desarrollo: Empezar a nombrarlos en ingls y repetirlos una y otra vez
Finalizacin: jugar con los juguetes nombrndolos por los nombre que le corresponde
en ingles
Actividad en casa: se enviar la guia correspondiente y el cuaderno a casa para que
los padres refuercen la pronunciacin y el reconocimiento de las palabras en ingles

ACTIVIDAD

Motivacin: Identificar a los miembros de la familia y valorar las muestras de afecto

que damos y recibimos de sus miembros.
Desarrollo: Les vamos a presentar a la familia de Jess. Para ello comenzaremos con
la lectura de un cuento
Finalizacin: Cantar con ilusin canciones espirituales y coloreamos el dibujo.
Actividad en casa: entregaremos a cada nio una ficha para que la lleven a casa
que explique las muestras de amor que se llevan a cabo en familia.

EVALUACIN

RECURSOS
Guia de la Familia
Video
Computador
Pantalla
Cuento sobre la
Familia

ESTA CLASE ESTA A CARGO DEL PROFESOR MAURICIO.

Vocal i

Imita el
sonido de
la vocal i
pronuncian
do
diferentes
palabras

Motivacin: se presentara el cuento el Pajarito Luminoso para trabajar el sonido de la

vocal i
Desarrollo: realizar preguntas al nios con base en el cuento presentndole imgenes
que contengan la letra i haciendo nfasis en la fonacin
Finalizacin: coloreamos de amarillo al Pajarito Luminoso
Actividad en casa:

Cuento el Pajarito
Luminoso
Fichas
de
imgenes con la
vocal i
Guia del Pajarito
Luminoso

OBSERVACIONES

COLEGIO YAITI
Persona natural
Licencia de funcionamiento institucin educativa de naturaleza privada
Resolucin No. 0715 de 21 de Febrero de 1995
Pedagoga en valores morales y artsticos para una mejor calidad de vida
Profesora Olga Luca Rojas Len
TECNOLOGA
E
INFORMTIC
A.

N.A.

N.A.

ESTA CLASE ESTA A CARGO DE LA PROFESORA DORIS

N.A.

N.A.

N.A.

COLEGIO YAITI
Persona natural
Licencia de funcionamiento institucin educativa de naturaleza privada
Resolucin No. 0715 de 21 de Febrero de 1995
Pedagoga en valores morales y artsticos para una mejor calidad de vida
Profesora Olga Luca Rojas Len
FECH

DIMENSI
N

TEMA

(LectoEscritura)

El ndice

Realiza
gestos
manuales
con
diferentes
signos
visuales

ESTTICA
(Artstica)

N.A.

N.A.

COMUNICATIVA

Viernes 17 de Abril

INDICADOR
DE
COMPETENCI
A

Identifica el
nmero 1 y
lo relaciona
(Pensamient
Numero 1
o
con los
Matemtico
dedos de la
)
mano
COGNITIV
A

COMUNICATIVA

(Ingls)

ACTIVIDAD
Motivacin: los dedos de la mano y su cuento, lo repetimos y los relacionamos con
los dedos de nuestra manita
Desarrollo: el ndice que seala seala cada uno de los michines y los ratones
Finalizacin: El ndice que hace y que narra
Actividad en casa:

EVALUACIN

RECURSOS
Guias
Cartilla
Michin
Vinilo
azul
y
amarillo
Papel Craft
Crayolas

ESTA CLASE ESTA A CARGO DE LA PROFESORA CRISTINA

Motivacin: se presentaran algunas imgenes de algunos objetos que comienzan por

el nmero 1 en las cuales debern identificarlo y nombrarlo, con cada uno de los
dedos de la mano.
Desarrollo: se entregara una guia con ilustraciones sobre el numero 1 los cuales
debern ser rellenados con plastilina azul
Finalizacin: veremos y cantaremos el video sobre la familia dedo en espaol e
ingles
Actividad en casa:
Motivacin: presentar por medio de ilustraciones las imgenes de los objetos
trabajados durante la semana
Desarrollo: Empezar a nombrarlos en ingls y repetirlos una y otra vez
Finalizacin: aprender en ingles la cancin de los juguetes
Actividad en casa:

Video Cancin
Plastilina azul
Computador
Guias
Fichas
de
imgenes con el
numero 1

Video
Imgenes
Cancin
Computador

OBSERVACIONES