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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO


SERVIO SOCIAL- 7 PERODO
INGRID RODRIGUES CORREIA

PROJETO DE PESQUISA
A importncia do Servio social na Educao

Nova Friburgo
2014

INGRID RODRIGUES CORREIA

PROJETO DE PESQUISA
A importncia do Servio Social na Educao

Trabalho de Servio social 7 Perodo, apresentado Universidade


Norte do Paran - UNOPAR, como requisito parcial para a obteno
de mdia bimestral na disciplina de Estatisticas e Indicadores Sociais;
Planejamento Social; Processos de trabalho e Servio Social e
Estgio Curricular Obrigatrio lll

Nova Friburgo
2014

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1SUMRIO
1. INTRODUO

................................................................................................4

2. DELIMITAO E FORMULAO ......................................................................5


3. OBJETIVOS .........................................................................................................5
4. JUSTIFICATIVA ...................................................................................................5
5. METODOLOGIA ...................................................................................................7
6. REVISO BIBLIOGRAFICA..................................................................................7
7. CRONOGRAMA.....................................................................................................9
8. ORAMENTO .................. ....................................................................................9
9. RESULTADOS ESPERADOS..............................................................................10
10. BIBLIOGRAFIA ............................. ...................................................................11

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1.INTRODUO
O trabalho a seguir tratar sobre um tema muito relevante para a
identificao da realidade social dos estudantes das Escolas Pblicas no Brasil.
O tema A importncia do servio Social na Educao busca entender a
importncia da atuao do profissional assistente social nas escolas Pblicas,
buscando melhoria na qualidade de vida destes alunos, identificando as maiores
demandas enfrentadas por eles atravs da elaborao de um diagnstico da
problemtica social enfrentada por estes.
Baseando-se em entrevistas e avaliaes individuais, sero avaliados
quais so as principais vulnerabilidades enfrentadas por esses estudantes ao se
verem em uma ambiente escolar onde se busca uma educao qualificada e que
possa atender aos direitos sociais destes, assim como seus deveres como cidado e
cidad.
A pesquisa pe em primeiro plano a melhoria na qualidade de vida de
crianas e adolescentes atravs das polticas pblicas e do trabalho da Assistncia
Social que essencial na educao.

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1 DELIMITAO E FORMULAO

Para atingir o objetivo de alcanar a viso de cada estudante farei


uma pesquisa com os alguns alunos de escolas pblicas, onde responderam a um
questionrio e entrevistas de maneira coerente.
Sero entrevistados cerca de 30 (trinta) estudantes, entre homens e
mulheres, que participaro da pesquisa que visa avaliar os servios prestados e a
qualidade de vida na instituio escolar.

3. OBJETIVOS

Geral:

Pesquisar sobre a vida social e familiar dos estudantes de escolas pblicas

partir das opinies e relatos de cerca de 30 (trinta) alunos.

Especficos:

- Conhecer e traar o perfil dos alunos de escolas pblicas .


- Verificar como os alunos avaliam os servios prestados pela instituio escolar.
- Identificar quais so as reivindicaes e queixas dos alunos quanto a qualidade
de vida.
- Fazer um levantamento das sugestes dos prprios alunos para otimizao do
atendimento e servios prestados.

4. JUSTIFICATIVA
Dentro da realidade e escolar onde o projeto de pesquisa
apresentado visa ouvir o alunos compreendendo que esta a melhor forma para
pesquisar o que realmente ele/ela julga , necessrio ou no, satisfatrio ou
deficiente, bom ou ruim no que se refere educao escolar.
O interesse pelo tema vem desde a minha experincia pessoal com
a educao pblica, era notrio na escola pblica os problemas sociais que por sua
vez eram muitos, assim como: baixo rendimento escolar, evaso escolar,

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desinteresse pelo aprendizado, problemas com disciplinas, insubordinao a
qualquer limite ou regra escolar, vulnerabilidade de drogas entre outras situaes.
Assim nota-se que a escola um excelente espao para a atuao do Assistente
Social onde so competncias do Assistente social atuar nessas situaes junto a
uma equipe tcnica de profissionais qualificados.
As atribuies e competncias dos/as assistentes sociais, sejam
aquelas realizadas na educao ou em qualquer outro espao scioocupacional, so
orientadas e norteadas pelos princpios, direitos e deveres inscritos no Cdigo de
tica Profissional de 1993 (CEP), na Lei de Regulamentao da Profisso (Lei
8.662/1993), bem como nas Diretrizes Curriculares da ABEPSS (1996).
No exerccio da profisso, como estagiria, no tive a oportunidade de
atuar em escolas pblicas do municpio de Nova Friburgo, mas observo atravs de
contato pessoal com alunos/alunas das instituies de ensino a deficincia na
educao escolar e a importncia destes alunos conhecerem seus direitos e
deveres. Assim, essa foi a principal motivao para a realizao de um projeto de
pesquisa, que pudesse coletar, registrar e analisar dados que fossem relevantes
para a melhor qualidade de vida do aluno dentro da Instituio.
A postura investigativa o fomento bsico do assistente social,
sendo necessrio conhecer e problematizar o objeto de sua ao profissional.
Assim, esta pesquisa ir favorecer, especialmente, o servio social para a escolas
pblicas, uma vez que os resultados da mesma podero apontar diversas demandas
para interveno.
Julgando ser de grande importncia, este projeto ser realizado
atravs de entrevistas direcionadas onde sero identificadas situaes, aes e
procedimentos que, certamente, atravs de uma avaliao eficiente, podero gerar
num futuro prximo estratgias e aes que possibilitem o aperfeioamento no
educao escolar de modo geral e abrangente.

5. METODOLOGIA
Para a execuo do projeto de pesquisa ser feito um levantamento
bibliogrfico de autores como Marilda Iamamoto, Ney luiz Teixaira, Marilda Villela
entre outros.
Para coleta dos dados junto aos estudantes sero usados
questionrios e entrevistas diretivas e semi-estruturadas. Com uma viso de trabalho
multidisciplinar, uma pr-seleo ser feita que informar quais so os alunos que
apresentam condies de participar da pesquisa.
Logo aps a coleta de dados, ser concretizada a contabilidade dos
resultados das entrevistas diretivas, para a preparao de grficos estatsticos que
demonstrem os resultados das avaliaes dos estudantes quanto aos servios
prestados na Educao pblica e, aps, ser feita a anlise interpretativa dos
grficos e das entrevistas semi-estruturadas realizadas com o intuito de desvendar e
problematizar a realidade social desses alunos, apreendendo os modos e as
condies de vida dos sujeitos entrevistados com seus condicionantes econmicos e
culturais, histricos, sociais, anseios, desejos, necessidades e demandas.

6.REVISO BIBLIOGRAFICA

O direito a Educao, Bem como o direito ao acesso e permanncia


na escola, tem sido garantido nos aportes legais, seja na Constituio Federal
(1988),na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional(9.394/96), Estatuto da
Criana e do Adolescente(8.069/90)entre outras, tendo como finalidade a formao
do sujeito para o exerccio da cidadania, preparao para o trabalho e sua
participao na sociedade. Assim, a qualidade dos servios prestados a populao e
em especial ao usurio das escolas pblicas, tem como objetivo seu pleno
desenvolvimento. O artigo 53 do Estatuto da Criana e do Adolescente, coloca o
direito a educao, ao acesso e permanncia na escola. Direito esse que precisa ser

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efetivado pelos profissionais que trabalham na Educao, garantindo o pleno
desenvolvimento da criana e do adolescente, contribuindo em sua formao para
exercer sua cidadania.
Segundo Canrio (2005), a investigao da escola como
objeto de estudo cientfico avana para uma nova
perspectiva de ler e interpretar os fenmenos escolares.

A insero do profissional de Servio Social no campo da Educao


nos impe uma tarefa, um desafio, que o de construir uma interveno qualificada
enquanto profissional da Educao, que tem como um dos princpios fundamentais
do Cdigo de tica profissional:
Posicionamento em favor da equidade e justia social, que assegure
universalidade de acesso aos bens e servios relativos aos programas e polticas sociais , bem como
uma gesto democrtica

O que significa que precisamos fazer uma construo coletiva


enquanto categoria profissional, que ira se caracterizar por caminhos e experincias
referenciadas , mas com o mesmo propsito.
Compreender a educao como uma politica pblica social que tem
o compromisso de garantir direitos sociais, indica tambm reformulao e/ou
ampliao do conceito da educao, onde se precisa ser assimilada partir da
perspectiva de sua produo social e do papel que a escola assume na sociedade.
Poucos

so

os

direitos

regulamentados

neoliberalismo

tardio

sociais

praticados
ou

no

que

esto

atual

contexto

de

denominado

de

tambm

sendo

Modernizao. Assim, discutir o papel da escola hoje, na


sociedade, significa discutir a funo social assumida pela
educao no atual contexto.(Vieira 1997)

7.CRONOGRAMA

Atividades

1. Ms

2. Ms

3.Ms

desenvolvidas
Pesquisa bibliogrfica

Aplicao de questionrio

avaliativo (entrevista
diretiva)
Realizao de entrevistas

individuais semiestruturadas
Anlise dos dados
coletados e construo
textual
Redao Final

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8.ORAMENTO
Para a execuo deste projeto de pesquisa ser utilizado o seguinte
oramento (estimado):

Quantidade

Material

R$

02

Resma de papel A4

28,00

02

Cartucho para

120,00

impressora HP
01

Agenda

25,00

Pasta de Arquivo

56,00

Total estimado:

229,00

9.RESULTADOS ESPERADOS

Atravs do projeto de pesquisa espero receber respostas aos


questionrios bem como participaes efetivas nas entrevistas que, provavelmente,
podero trazer um diagnstico de como cada estudante percebe seus direito e
deveres e identificar as maiores expresses de vulnerabilidade vivencia por estes.
Tal pesquisa tambm poder revelar as expectativas dos alunos quanto aos servios
prestados na educao escolar, bem como sua convivncia com os familiares e seu
contexto social.

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10.BIBLIOGRFIA
http://www.cfess.org.br/arquivos/BROCHURACFESS_SUBSIDIOS-ASEDUCACAO.pdf
www.cfess.org.br/visualizar/revista-inscrita
http://www.cfess.org.br/arquivos/CFESS-MANIFESTA_SEM-EDUCA-Site.pdf
http://www.cfess.org.br/arquivos/SS_na_Educacao(2001).pdf

http://cfess.org.br/arquivos/subsidios-servico-social-na-educacao.pdf

Tcnicas de pesquisa: planejamento e execuo de pesquisas, amostragens e


tcnicas de pesquisa, elaborao, anlise e interpretao de dados. 4. ed. So
Paulo: Atlas, 1999