Bienvenue en immersion!

Principes denseignement en immersion franaise

1. Valorisation de la langue et de la culture franaise : Ceci demeure et
demeura - toujours le rsultat dapprentissage gnral principal du
programme dtudes. Il faut dvelopper lappartenance et une identit
bilingue auprs des lves. On vise une motivation intrinsque envers le
franais.
2. Content-based method : Voici la mthode principale en immersion et la
mthode sur laquelle le programme est ax. La langue surtout le vocabulaire
et les tournures de phrases loral devrait sapprendre travers le contenu
des matires (ex. sciences, tudes sociales, maths) avec des moments
denseignement explicite et direct (ex. un mot au pluriel prend un s la
fin).
3. Apprentissage authentique et rflchie: Les lves en immersion franaise
non pas souvent accs au franais en dehors du milieu scolaire. Donc, il faut
fournir de nombreuses possibilits dapprentissage relies la vie
quotidienne. Certes, les lves devraient employer le vocabulaire du contenu
des programmes dtudes, mais ils devraient aussi maitriser les niveaux de
langue (ex. la langue populaire, la langue courante, la langue soutenue) pour
rpondre aux divers besoins de communication. Par consquent, il faut
enseigner au-del du curriculum. Entre outre, il faut donner maintes
occasions de sexprimer de diffrentes faons et dans de diffrents
contextes pour dvelopper un bilinguisme de valeur. Ce nest pas seulement
scolaire, le franais !

DOCUMENT CR PAR JESSICA SCHULTCHEN, LETHBRIDGE, AB, CANADA

4. Dual langage acquisition : Les connaissances et les capacits dveloppes en

franais suivent le dveloppement dune langue maternelle (ex. noises,
babbling, pronoun confusion, mixing up similar phonemes (ex. f/v). vrai dire,
limmersion nest pas un milieu dapprentissage langue seconde, car les
lves acquissent des capacits et des connaissances langagires en franais
pour la premire fois ; ceci demeure non acquis en anglais (ex. trier les
nombres pair/impair, dcrire les changements saisonniers). Acqurir une
langue prend toujours du temps, donc ne lchez jamais de parler aux lves
en franais et insiste quils vous parlent toujours en franais a va venir ! Il
faut aussi employer le mot bilinguisme et aider les lves sidentifier en
tant que bilingue.
5. Appartenance la communaut scolaire et une passion pour lapprentissage :
Il faut que les lves aiment venir lcole et aiment participer aux activits
pour russir long terme et pour bien grer la salle de classe. Il faut donc
tablir un rapport et une culture scolaire auprs des lves. Les routines
dordre du jour et de transitions aident les lves savoir comment se grer
et comment dvelopper de lIndependence ds quils rentrent lcole.

Pour de plus amples renseignements, veuillez voir :

Programme dtudes albertain :

http://education.alberta.ca/media/643813/program_imm.pdf
Article de Sylvie Roy, U of C

http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ910872.pdf
Articles de Fred Kreiner, Facult Saint Jean
http://www.fsj.ualberta.ca/fred/L'immersion%20est%20comme%20une%20
piscine.htm
http://schools.cbe.ab.ca/b829/aberhart/programs/frenchimmersion/butmom.pdf

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