PRIMERA PARTE ENTREVISTA

1.- Cunto tiempo lleva desempendose en esta rea? Qu tipo de investigaciones realiza? Y
qu temticas est abordando?

45 seg - 1.56 min

Ps: Haber, eeeh, considerando todos los aos que llevo en investigacin, parto desde mi formacin,
desde el tercer ao de la carrera, estamos hablando del ao 2003, eeeh, part trabajando como
ayudante de investigacin, entonces desde ah parte como mi ruta como investigadora, partiendo
como del peldao ms bajo, aplicando encuestas, haciendo bases de datos, y de ah poco a poco
subiendo, hasta titularme profesionalmente y seguir mis estudios de posgrado.
Mi investigacin bsicamente, es con metodologas cuantitativas, aplicacin de encuestas, en
algunos de los proyectos que he colaborado he trabajado con algunos diseos experimentales y
medidas fisiolgicas, y mis lneas de investigacin actuales son psicologa positiva y
especficamente el estudio del bienestar subjetivo, anlisis de modelos tericos relacionados al
bienestar subjetivo, y tambin como una arista y un rea ms especfica dentro de lo que es modelos
tericos, es todo lo que est relacionado con bienestar subjetivo, redes sociales y personalidad, que
es lo que estoy haciendo como ms actual.
2.-qu dificultades usted enfrent al momento de comenzar en esta rea?

2.16min 5.23 min

Ps: Haber, las principales dificultades al inicio, es eeehh, yo creo que en mi poca, y bueno hasta el
da de hoy cada vez tienen ms sentido el que uno se desarrolle como investigador, pero al principio
no era clsico como el rol profesional ser investigador, el formarse como investigador y buscar en el
fondo el formarse para trabajar como investigador, entonces eso era como una pared, en el fondo
algo como ms desde lo personal, el cmo aprender a creerse el cuento respecto de la opcin
profesional que haya tomado, no la opcin clsica, porque cuando uno dice soy psicloga, mi
profesin es ser psicloga, soy psicloga clnica, pero no ejerzo el rol tradicional de la psicologa
clnica que es la psicoterapia, si no que la investigacin, ese es como un primer como escollo se
puede decir.
Despus es eeeh, generar recursos para aprender, primero aprender a investigar sin dinero, aprender
a tratar de llevar adelante investigaciones con muy bajo presupuesto y tratar de ir generando

experiencias, ganar la experiencia para poder obtener finalmente el financiamiento, que eso es una
de las cosas ms difciles. Algo que agradezco en la actualidad en el minuto en que estoy, este pas
cuenta con harto financiamiento, hay hartos fondos concursables donde uno puede participar, uno
puede trabajar y por tanto puede contar con financiamiento, entonces claro, ah ya los problemas
son distintos cuando ya hay financiamiento, es hacerse cargo de cosas de gestin, cuando se forma
como investigador tiene la ilusin del cientfico, muy entre comillas, como del cientfico loco que
est con su delantal blanco metido trabajando, investigando y leyendo, pero en paralelo hay todo un
mundo administrativo de gestin que hay que tener eeh que hay que sacar adelante, o sea hay que ir
a lpiz Lpez a comprar las cosas, hay que ir a la librera o algn centro para adecuar los espacios,
entonces eeeh son cosas como de economa domstica que hay que tener como parte del desarrollo
profesional, que uno jams pens que iba a suceder, y como lo ms especfico en el desarrollo de la
investigacin, yo creo que en la actualidad lo ms complejo es eeh conseguir participantes, hay
poca motivacin cuesta traer a la personas, a las personas en general, son muy quisquillosas
respecto de las preguntas que uno le puede hacer, considerando adems que yo no trabajo temticas
tan complejas, eeeh cuesta, y cuesta que en el fondo las personas contesten a totalidad las encuestas
que uno quiere aplicar, eso desde lo ms especfico dentro de una investigacin es un problema, el
tema de la baja participacin, el conseguir personas que estn dispuestas a contestar cierta encuesta,
o cuando uno hace estudios longitudinales a travs del tiempo se mantengan las personas o en un
estudio experimental, que las personas lleguen al laboratorio y que sean partcipes es un poco
complejo.
3.-qu es lo que usted podra rescatar de esas dificultades?

5.37 min. 6.31 min

Ps: Rescatares queaprendes a ser sper creativa, o sea cuando no tienes recursos te armas
encuestas, te armas estudios muy pequeitos, pero de gran valor, en el fondo yo me acuerdo cuando
estaba en el doctorado uno de los cursos fue el hacer una investigacin y sacar dos publicaciones de
esa investigacin, ramos estudiantes, o sea ya estudiantes de doctorado conigual trabajbamos y
todo, pero no tenamos todos los recursos para hacer una investigacin, y aun as hicimos una
investigacin sper pequea, pero que de ah derivaron dos artculos, que en el fondo son
importantes para el curriculum de uno y para seguir postulando, entonces uno apunta finalmente a
adaptarse, uno aprende a adaptarse a todas las circunstancias, con dinero, sin dinero, con mucho
dinero, con poco dinero, eeeeh uno aprende a adaptarse tambin a como ir planteando y
desarrollando investigacin.

4.- E: O sea hay harto vocacin, porque igual hay que desembolsar del bolsillo de uno mismo.

6.35 min 7.24 min.

Ps: Tambin po, aprender que a veces es que si, tiene que salir del dinero de uno y tambin uno
aprende a hacer alianzas, a conocer otra gente a conocer otros grupos de investigadores, entonces
empiezas estos intercambios, y dices oye estoy haciendo este estudio, oye por qu no lo hacemos en
conjunto despus sacamos las publicaciones en conjunto, entonces tienes el punto de conocer a
otros.
Ps: Uno de los grandes logros y una de las grandes ganancias que uno obtiene es el ir haciendo
redes, ir participando en congresos tambin poh, al principio uno va de ayudante, de voluntario a un
congreso y claro es el que le da el agua al conferencista principal Pero pucha si el conferencista
principal es la persona que t leste cuando te estabai formando, es l, es el que yo le en el libro,
entonces son cosas impagables.
5.-cules son los elementos ticos ms presentes que usted tiene al momento de efectuar una
investigacin?

7.43min. 9.26min.
Ps: A ver al yo trabajar con encuestas ehh fundamentalmente trabajo con el tema de la
confidencialidad, el tema del respeto y la consideracin al momento de hacer las preguntas o sea, en
el fondo una preocupacin por los instrumentos, porque los instrumentos estn adaptados, validados
y sean comprensibles para las personas con las cuales yo voy a trabajar y ehm ehmm... Se me fue
la onda jajaja no, bueno, retomando confidencialidad por sobre todo, el respeto de las personas, el
tratar de no hacer dao en el fondo con las preguntas que yo estoy trabajando, que yo estoy
realizando, una preocupacin y dedicacin en armar cuadernillos que sean legibles, que sean en el
fondo comprensibles por las personas que van a participar, entonces si los aspectos.. en la
actualidad es parte del quehacer profesional el ser tico, es algo que va muy de la mano, no solo
desde la investigacin, si no que profesionalmente hablando tambin, entonces desde ah y adems
en la actualidad cada vez est los comit de tica que a uno lo supervisan y velan en el fondo que
uno tenga el rigor cientfico correspondiente y la rigurosidad para realizar la investigacin, entonces
actualmente trabajamos de la mano con el comit de tica, por lo menos yo ac en la USACH
trabajo de la mano con el comit de tica institucional entonces siempre cualquier investigacin que

lleve a cabo, me reno con ellos, velo con que se hagan las revisiones que corresponden, para
revisar los consentimientos informados que son propios de cualquier investigacin que se lleve a
cabo.
6.-usted cmo puede identificar un dilema tico cuando usted est en su labor?

9.43min- 12.17min.
Ps: Bsicamente, en el contexto en el que yo estoy trabajando actualmente el dilema tico est ms
bien dado por la incomodidad de la persona frente a las preguntas que realizamos, en un momento
realic algn diseo experimental en donde manipul estados emocionales y recuerdo que en esa
vez estbamos muy complicadas haciendo la investigacin, era un grupo de yo estaba en el pre
grado todava, estaba haciendo mi tesis de pre grado y parte este diseo experimental era muy
complicado porque obviamente las vietas que habamos generado las habamos validado,
habamos visto que no iban a implicar mayor dao si no que solamente. Y habamos tomado
todos los resguardos pero, en ese minuto nosotros realmente estbamos complicadas porque el
contenido de aquella vieta fuera algn gatillante para algo mayor en las personas, pero obviamente
tenamos el respaldo institucional, tenamos el respaldo del CAPs Centro de Atencin Psicolgica
de la escuela en caso de que as fuera pero dilemas ticos en la actualidad yo creo que pueden
suscitarse pero yo creo que el que uno est alerta a ellos es en el minuto de eh.. de ser muy rigurosa
respecto de lo est haciendo el procedimiento, ac es fundamental el desarrollo con un buen
procedimiento entonces yo creo que es como ponerse el parche antes de la herida entonces un poco
de tomarse un poco ms de tiempo al minuto de ehh formalizar la investigacin y tener sper
claro el procedimiento entonces ah yo creo que en ese minuto es el minuto que yo como que
visor digo a ver, por aqu podra ir, por aqu no podra , qu podra pasar, qu podra pasar en el
minuto en que yo estoy trabajando con mis mismos alumnos y al mismo alumno le estoy pidiendo
encuestas, entonces ya cada vez estoy tratando de ser menos yo la que diga chicos estoy haciendo
un estudio contstenme si no que trato de contratar ayudantes para que vayan a realizar las
aplicaciones por ejemplo, entonces creo que empiezo a visualizar eso cuando empiezo a redactar los
procedimientos y yo creo que los principales detalles van en eso, en la forma en la que uno pregunta
y cuanto impacto tiene cuando uno trabaja con sus mismos estudiantes, eso es sper complejo,
entonces claro, trato de evitar trabajar con mis estudiantes pero hay ocasiones que lo cautivo de los
alumnos ah en la sala uno dice, ya pero veamos cmo reducimos los daos que pudiera producir
que yo trabaje con mis mismo alumnos.

7.-cmo usted podra hacer una comparacin en cmo abord un dilema tico en el 2003 2005 a
cmo lo aborda ahora, de qu herramientas usted se ha abastecido a lo largo de toda su trayectoria?

12.43min- 14.06 min.

2.74---1.63

Ps: Yo creo que como un poco lo que te acababa de decir yo creo que al principio en esa poca, en
pre grado en el fondo como las primeras veces en las que uno era ayudante de investigacin y
despus cuando estuve haciendo mi tesis de pre grado era ms bien reaccionar frente a una situacin
que ya estaba sucediendo, o sea en el fondo como te digo, cuando nosotros ya estbamos aplicando
la encuesta nos empezamos a dar cuenta lo complejo que era hacer esta induccin a estados
emocionales, yo ahora en la actualidad, con la experiencia como te digo yo ya lo empiezo a
visualizar y mentalizar en el procedimiento o sea, antes de que cualquier cosa pase lo veo ah, y
tambin ahora yo creo que la existencia de los comit de tica a uno le ayudan a.. porque a ver,
cuando uno dice, en la investigacin uno tiene que ser objetivo y mirar desde afuera, es sper
difcil, porque uno se compromete igual con sus estudios entonces, hay cosas que igual a uno se le
pueden escapar entonces por mucha objetividad y por mucha revisin que uno haga se te pueden
escapar entonces yo creo que una es experiencia de tratar de preveer cuando uno est redactando el
proyecto y la otra es el apoyo del comit de tica, yo creo que son dos cosas que en esa poca yo no
tena, entonces que en la actualidad uno las tiene entonces eso te ayuda a reducir el tema de los
dilemas ticos, la presencia en el fondo de algn tema tico.

SEGUNDA PARTE ENTREVISTA

8.-cmo usted se vio frente al dilema tico, que sinti, que pens?

00.23min- 01.29min
Ps: Bueno, nadie reaccion mal, no pas nada con el tema de estas vietas de induccin emocional
que te comentaba, pero si estbamos complicadas con mis compaeras de trabajo, porque no
sabamos que iba a pasar y como podamos hacernos cargo de esa situacin. Entonces, si haba alta
expectativa, un poco de ansiedad frente a eso, nos habamos preparado como en escenarios
hipotticos de cmo actuar frente, pero si genera alta ansiedad. En el fondo, lo bueno, es que
nuestro profesor gua como que en su momento lo visualiz y nos hizo en el fondo el que lo
pensramos y que nos preparramos para ello, pero yo creo que sin eso, si, probablemente nos
hubisemos bloqueado y no hubiramos actuado, no s cmo hubisemos actuado en el fondo en
ese minuto, pero si, estbamos muy ansiosas, estbamos muy expectantes de que idealmente no nos
fuera a pasar, lo bueno es que no sucedi nada en ese minuto, pero, si, estbamos bien expectantes.
9.-hay algn otro recurso que usted haya tomado para enfrentar estos dilemas ticos?

01.44min -3.31min
Ps: Bueno en la actualidad, en este minuto, como te deca, hemos ido gracias a todo este tiempo y
como partir de mi trabajo en la carga de investigador, generando una muy buena red de contactos y
red de trabajo, entonces en la actualidad, todos los proyectos que desarrollo no los desarrollo sola,
siempre estoy con un equipo de trabajo, un equipo de trabajo que tengo harta confianza y tenemos
confianza entre todos nosotros, entonces siempre est el conversando, conversando respecto de lo
que uno quiere hacer, cmo lo va a hacer, entonces yo creo que eso, claro es un poco el tema de los
comits de tica, la experiencia y contar con buenas redes de apoyo, porque como te digo, en el
fondo, uno por ms objetiva que quiera ser en su investigacin, igual se le puede escapar algo,
entonces, ah est el apoyo de, bueno, en su minuto, para mi tesis tanto de pregrado como en
posgrado, fue mi profesor gua quien me hizo visualizar los posibles dilemas ticas para a posteriori
y en la actualidad, ya en el trabajo ms en solitario, el tener buenas redes de apoyo te permite
tambin hacer esta reflexin, el estar observando y mirando el trabajo que uno hace, osea, porque en
el fondo aqu, si bien su objetivo principal es obtener y comprobar las hiptesis y generar
conocimiento, uno no puede olvidar el con quienes, quienes te estn dando la oportunidad de

tener este conocimiento. Entonces es algo que conversamos harto, o sea algo que no escapa de
nuestras conversaciones entorno netamente a la generacin de conocimiento, sino que hay una
discusin respecto de quienes, quienes son las personas que van a entregarnos la informacin para
poder obtener lo que queremos.
10.-Qu aprendizajes ha tenido usted de todo este proceso, ya sea en errores, o de logros, cuales
son los aprendizajes que se han internalizado en usted para llevarlos a la prctica?

03.58min- 05.29min
Ps: En la actualidad, yo creo que la exigencia, exigir trabajos de calidad, el que los alumnos, en la
transmisin de experiencia personal, es que no cometan tantos errores como uno los pudo haber
cometido en su momento y en el fondo el rigor, no bajarle la importancia al rigor cientfico, osea yo
creo que mi principal aprendizaje es la rigurosidad, el mostrarles la importancia de hablar y
reflexionar en torno a lo que uno est haciendo, no solo hacerlo porque me gusta, sino que es el
porque me gusta, que vas ms all de ese que me gusta. Entonces, yo creo que es eso, osea,
reflexin y rigor, yo creo que son como las dos principales palabras que podran englobar lo que yo
puedo transmitir. En el fondo por eso siempre voy a ser sper exigente y tener la mala fama de ser
exigente, pero creo que es la nica forma de evitar problemas tambin a posteriori y ms cuando
uno trabaja con algo tan delicado con el tema de investigacin, como te digo, en el fondo uno como
investigador quiere generar conocimiento, pero no tenemos que olvidar en el fondo qu medios
estamos utilizando para generar ese conocimiento, entonces, por tanto no podemos dejarlo as al
azar, es imposible, no se puede. Entonces ah por tanto tambin mostrar la importancia de la
reflexin, pensar lo que se est haciendo, no sta cosa de replicar, sino que pensar, darle una
vuelta a lo que se va a hacer o lo que se est haciendo.

11.- Qu consejo nos dara a nosotros como alumnos, a punto de egresar, en base a los aspectos
ticos que usted seala?

07.21min- 08.05min
Ps: Yo creo que es un resumen de lo que he hablado, o sea bueno, como un consejo ms global,
amen y quieran su profesin. Amando y queriendo, y siendo apasionados por lo que es su profesin,
todo el resto va a salir de forma muy natural, pero yo creo que a pesar de todo, no pierdan los
espacios de reflexin respecto de lo que estn haciendo y de lo que van a hacer, no olviden en que

se formaron, para qu son buenos y desde ah, en el fondo, aporten a la profesin que estudiaron y
el ttulo profesional que van a llevar, entonces siempre llvenlo en alto, o sea en el fondo siempre
muestren que son los mejores, muestren que quieren a su profesin, yo creo que eso abre muchas
puertas.