UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 - II BIMESTRE

I.

II.

DATOS
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
1.6

GENERALES
COAR - REGIN
GRADO- CICLO
SECCION(ES)
DURACIN
NRO. DE SESIONES
DOCENTE

: LA LIBERTAD
: LA LIBERTAD
: A, B, C, D
: 18-05-15 AL 20-06-15
: 5
: Mg. Elton Paredes Zavaleta.

TTULO DE LA UNIDAD: COMPRENDE LAS DIFERENTES INTERPRETACIONES SOBRE EL SISTEMA POLITICO Y

ECONOMICO EN LA AMERICA VIRREINAL.

III.

COMPETENCIAS:

Demuestra un sentido de identidad como sujeto histrico y parte de un espacio local, regional y
global.
Desarrolla habilidades de investigacin.
Convive democrtica e interculturalmente.

OBJETIVOS DE
EVALUACIN

Conocimiento y comprensin
de los procesos histricos y
fenmenos geogrficos:
Conoce los diferentes conceptos
o trminos de la Asignatura y los
usa de forma apropiada.

CAMPOS TEMTICOS:
CONTENIDOS

PRODUCTO

CAMPO TEMATICO
El que no tiene de Inga tiene de Mandinga?:

casos Mxico y Per

Conquista de Mxico
Conquista del Per
Mapa conceptual

Desarrollo de las habilidades

de investigacin
Usa de forma eficiente las

fuentes de informacin (recojo,

seleccin e interpretacin) para
trabajo de investigacin: ensayo

o investigacin.
Reflexin y participacin
ciudadana ( formacin
ciudadana y cvica)

Sistema poltico virreinal:

Funcionarios desde Espaa: El
Participacin en grupo
Rey, Consejo de Indias.
Funcionarios desde Amrica: Virrey,
Audiencias,
Corregimientos,
cabildos

Nuevas formas de colonizacin en

Trabajo grupal.

II.

ORGANIZACIN
DE
LOS
APRENDIZAJES

Toma una postura crtica como

el mundo: El Neocolonialismo.
ciudadana y ciudadano y
reflexiona sobre las estrategias
Economa: Sistema econmico
SITUACIN DE CONTEXTO
de cambio ante formas no
virreinal:
Los estudiantes del Colegio de Alto Rendimiento conocen y manejan de manera relevante, la diferente informacin acerca del Sistema Poltico y Econmico del
democrticas.
Virreinato del Per, y de stamanera,
poder comprender econmicas
los principales tratados comerciales actuales que ha firmado el Per.
Instituciones
Pensamiento crtico de los
coloniales: Casa de Contratacin Cuadro comparativo.
procesos histricos y actuales
de Sevilla, Consulados.
Analiza los diferentes conceptos,
SESIONES QUE COMPRENDE LA UNIDAD
contenidos y fuentes de
Actividades econmicas: minera,
TTULO DE
DURACIN
informacin
los procesos
LA
SESIN sobre
OBJETIVOS
DE
ACTIVIDAD DE
PRODUCTO
INDICADORES DE EVALUACIN
agricultura,
comercio.
histricos y fenmenos
actuales.
EVALUACIN
(gua)
APRENDIZAJE

Economa: Sistema econmico

SESION N 01
La Conquista
de Mxico.
Los aztecas.

TANGIBLE INTANGIBLE

actual del
Per.
Analiza los diferentes
Trabaja
en forma Mapa conceptual.
conceptos, contenidos individual
las
Principales tratados comerciales
y fuentes de
actividades
de
actuales del Per.
informacin sobre los
extensin
y
procesos histricos y
confeccionan
su

Demuestra un conocimiento
adecuado del tema: La Conquista
de Mxico, a travs de la
mencin en respuestas cortas y
la confeccin del organizador

Del 18 al
23 de
Mayo.

fenmenos actuales.

SESION N 02
La Conquista
del Per
(Tahuantinsu
yo)

SESION N 03
Funcionarios
desde
Espaa: El
Rey, Consejo
de Indias.

SESION N 04
Funcionarios
desde
Amrica:
Virrey,
Audiencias,
Corregimient
os, cabildos

organizador visual con

el tpico.

visual.

Comprende los
Elaboran, en forma Participacin en grupo.
grupal, la exposicin Exposicin.
procesos histricos en
un contexto de
acerca del Proceso
de la Conquista del
causalidad y cambio y
los explica de manera
Tahuantinsuyo.
fundamentada.

Participa en el grupo,
activamente, manifestando su
propia posicin, respecto de las
diferentes causas y
consecuencias de la conquista
del Tahuantinsuyo, presentados
en el tpico.
Sustenta su posicin al pleno.

Organizador visual
Analiza los diferentes Participan en clase y
manejan informacin
conceptos, contenidos
relevante al
y
fuentes
de
confeccionar un
informacin sobre los
organizador visual de
procesos histricos y
su preferencia, con el
fenmenos actuales.
tema de los
Funcionarios desde
Espaa para el
Virreinato del Per.

Manifiesta su conocimiento del

tema, al confeccionar el
organizador visual con el tema
realizado en clase: Funcionarios
desde Espaa para el Virreinato
del Per.

. Del 15 Junio
al 20 de Junio

Organizador visual grfico

Analiza los diferentes Comprenden y
conceptos, contenidos y
desarrollan el tpico Participacin en grupo.
fuentes de informacin
y las actividades de
sobre los procesos
extensin respecto
histricos y fenmenos
del tema de los
actuales.

Cumple con las diferentes tareas

asignadas.
Participa activamente en grupo y
realiza comentarios oportunos
sobre el tema.

Del 01 de Junio
al 06 de Junio.

Funcionarios desde
Amrica: Virrey,
Audiencias,
Corregimientos,
cabildos

Del 18 al 23
de Mayo.

SESION N 05
Nuevas
formas de
colonizacin
en el mundo:
El
Neocolonialis
mo

SESIN N 06
Instituciones
econmicas
coloniales:
Casa de
Contratacin
de Sevilla,
Consulados.

SESIN N 07
Actividades
econmicas:
minera,
agricultura,
comercio

SESIN N 08
Economa:
Sistema
econmico
actual del
Per.
SESIN N 09
Principales
tratados
comerciales
actuales del
Per.

Comprende los
Elaboran, en forma Exposicin.
procesos histricos en
grupal, la exposicin
acerca
de
las
un contexto de
causalidad y cambio y
Nuevas formas de
colonizacin en el
los explica de manera
fundamentada.
mundo:
El
Neocolonialismo
Organizador visual.
Comprende los
Elaboran en forma
procesos histricos en
individual su
organizador visual
un contexto de
causalidad y cambio y
acerca de las
Instituciones
los explica de manera
fundamentada.
econmicas
coloniales: Casa de
Contratacin de
Sevilla, Consulados
Analiza los diferentes Confeccionan un texto
Texto argumentativo
conceptos, contenidos y
argumentativo
fuentes de informacin
acerca de las
sobre los procesos
diferentes
histricos y fenmenos
Actividades
actuales.
econmicas: minera,
agricultura, comercio,
durante el virreinato.
Cuadro comparativo
Comprende los
Confeccionan un
procesos histricos en
cuadro comparativo
un contexto de
entre el sistema
causalidad y cambio y
econmico actual del
los explica de manera
Per y el sistema
fundamentada.
econmico del
Virreinato peruano.
Analiza los diferentes Expresa su
Exposicin
conceptos, contenidos y
conocimiento,
fuentes de informacin
acerca del tema y lo
sobre los procesos
manifiesta durante el
histricos y fenmenos
desarrollo de su

Manifiesta fluidez y
certeza de lo que
manifiesta al momento
de emitir su exposicin.
Participa activamente
en el grupo de estudios.
Asume con
responsabilidad la
elaboracin de su
organizador visual,
acerca del tema: las
Instituciones
econmicas coloniales:
Casa de Contratacin de
Sevilla, Consulados.
Redacta en forma
individual, un texto
argumentativo donde
pone de manifiesto todo
su conocimiento acerca
de las Actividades
econmicas: minera,
agricultura, comercio.
Responde
correctamente a las
preguntas cortas que se
asigna en el tpico.

Participa, activamente
en su trabajo grupal,
con la finalidad de
sustentar el
conocimiento obtenido

Del 01 de Junio
al 06 de Junio.

Del 08 de Junio
al 13 de Junio

Del 08 de Junio
al 13 de Junio

Del 15 Junio
al 20 de Junio

Del 15 Junio
al 20 de Junio

actuales.

exposicin grupal.

acerca del tema de los

Principales tratados
comerciales actuales
del Per.

V.
RECURSOS:
IMPRESOS
AUDIOVISUAL
Atlas
Histric
o
Diccion
ario
Mapas
Globo
terrqu
eo
Mapam
undi
Planisf
erio
Lmina
s
Hojatexto
VI.

Audios
Videos
cortos.
Pelculas(Ex
tractos)

EVALUACIN

TECNOL
GICOS
Laptop
Can
multim
edia
Interne
t
Diapos
itivas.

OTROS
Pizarr
a
acrlic
a
Papelo
tes.

Contiene los siguientes elementos:

CRITERIOS DE EVALUACIN:

EVALUACIN CUANTITATIVA
1. Conocimiento y comprensin de los hechos, procesos
histricos y el ejercicio de la ciudadana
( Conocimiento y comprensin de los procesos
histricos y fenmenos geogrficos.)

CRITERIOS
DE
EVALUACIN
DEL REA.

2. Investigacin y evaluacin de fuentes histricas

( Desarrollo de las habilidades de investigacin)

3. (Reflexin y participacin ciudadana

( formacin ciudadana y cvica))

4. Pensamiento crtico y reflexivo

(Pensamiento crtico de los procesos histricos y
actuales.)

Evaluacin actitudinal(CUALITATIVA)
CRITERIOS

Participacin en clase

CALIFICATIVO
LITERAL

Puntualidad
Responsabilidad
Asertividad
Inters
Predisposicin al trabajo
colaborativo

A: Excelencia
B: Muy Buena
C: Normal
D: Suficiente
E: Deficiente.

MATRIZ DE EVALUACIN BIMESTRAL:

PESO

PTJE

50%

10

50%

10

TOTAL

100%

20

CRITERIO 2: Desarrollo de
las habilidades de
investigacin

PESO

PTJE

ITEMES

INSTRUMENTO (S)

50%

10

Lista de Cotejo individual.

50%

10

Gua de Observacin

CRITERIO 1: Conocimiento y
comprensin de los
procesos histricos y
fenmenos geogrficos.

ITEMES

INSTRUMENTO (S)

INDICADORES DE
EVALUACIN

Organiza la informacin brindada,

con la obtenida a travs de la web.
Comprende y explica la
informacin utilizada en el rea de
Historia, Ciudadana y Geografa.

Gua de Observacin

Rbrica de Evaluacin
Metacognicin

INDICADORES DE
EVALUACIN.

Utiliza correctamente las

diferentes fuentes de investigacin
histrica.
Elabora o completa un
organizador visual, utilizando la
informacin brindada(tpico).

TOTAL
1. CRITERIO 3: Reflexin y
participacin ciudadana

100%

20

PESO

PTJE

ITEMES

INSTRUMENTO (S)

50%

10

Lista de Cotejo

50%

10

Gua de Observacin

100%

20

PESO

PTJE

ITEMES

INSTRUMENTO (S)

20%

10

Gua de Observacin

80%

10

Rbrica de Evaluacin

100%

20

( formacin ciudadana y cvica)

INDICADORES DE
EVALUACIN
Responde brevemente a las preguntas
planteadas en el examen.
Interpreta y explica la organizacin
poltica y econmica del virreinato
peruano.

TOTAL
2. CRITERIO 4: Pensamiento
crtico y reflexivo
(Pensamiento crtico de los
procesos histricos y actuales.)
INDICADORES DE
EVALUACIN
Formula su propio propia
posicin, sobre los
Principales tratados
comerciales actuales del
Per.
Analiza e interpreta las imgenes
relacionadas al virreinato
peruano.

TOTAL

VII. BIBLIOGRAFA.
LIBROS:
& Alberto Pinillos Rodrguez.(1995), Geohistoria, Trujillo-Per: Editorial Libertad
EIRL.
& Antonio Guevara Espinoza, (1983), Historia Universal, Lima-Per: Editorial Bruo

&
&
&
&
&
&
&

&
&
&
&
&
&

Guido Aguila Grados, (1997), Historia Universal Compendio, Lima-Per: Editorial

San Marcos.
Larousse,(1992), Gran Historia Universal Larousse Tomo 09, Barcelona-Espaa:
Cochrane S.A.
Minedu, (2008), Ciencias Sociales 2, Lima-Per: Quebecor World Per S.A.
Minedu, (2006), Ciencias Sociales 2, Lima-Per: Editorial Santillana S.A.
Walberto lvarez Sebastin,(2002), Desarrollo Social, Trujillo-Per, Impresiones
lvarez.
Walberto lvarez Sebastin,(2002), Estudios Sociales y Ciudadana, TrujilloPer, Impresiones lvarez.
William Meja Botero, (2004), Antologa Histrica, Bogot-Colombia:Editorial
Norma S.A.
PGINAS WEB:
http://www.portalplanetasedna.com.ar/libros_historia.htm
http://www.iep.org.pe/biblioteca_virtual.html
http://www.claseshistoria.com/
http://www2.congreso.gob.pe/Sicr/Biblioteca/Biblioteca.nsf/vf11p/$First?
OpenDocument
http://www.eduteka.org/
http://www.ub.edu/histodidactica/index.php?
option=com_content&view=article&id=98&Itemid=132

Mg. Elton Martn paredes Zavaleta

Docente de Historia