Evaluacin de nios verbales

Procesos cognitivos

Funciones pre- lingsticas

Estructura y funcin de OFAS
Habla
Niveles del lenguaje
Funciones cognitivas
Objetivos: Conocer el estado de las funciones
cognitivas del menor
Establecer el nivel de atencin sostenida
del menor
Establecer el nivel de atencin focalizada
del menor
Establecer el nivel de memoria visual del
menor
Establecer el nivel de memoria auditiva
del menor
Establecer el nivel de memoria de trabajo
del menor
Contenidos
Atencin sostenida
Atencin focalizada
Memoria de trabajo
Memoria visual
Memoria auditiva
OFAS
Objetivos: Estimar la estructura y funcin de los
OFAS en el menor
Determinar el estado anatomofuncional
de los OFAS del menor
Funciones Pre-lingsticas
Objetivos: Conocer el desempeo de funciones
pre lingsticas del menor
Identificar el tipo y modo respiratorio del
menor
Identificar caractersticas fonatorias del
menor
Determinar estado de la audicin del
menor
Identificar el tipo de deglucin del menor
Contenidos
Audicin
Respiracin
Fonacin
Deglucin
Habla
Objetivos: Establecer las caractersticas del habla
del menor

Identificar los fonemas que articula

correctamente.
Determinar la fluidez del habla en el
menor.
Determinar la velocidad del habla en el
menor.
Contenidos
Sonidos que produce
Fluidez
Velocidad
Procedimientos
Formales:
- TAR
- SAF
Informal:
- Repeticin de palabras
- Induccin de habla espontanea
-Nominacin de objetos o lminas
-Repeticin de silabas aisladas monoslabos
-Observacin clnica
Patologas del Habla
A nivel de la articulacin: Dislalia
A nivel de la fluidez: tartamudez
A nivel de la programacin motora del
habla: Dispraxia

Niveles del lenguaje.

Objetivo: Establecer el desempeo de los niveles
del lenguaje del menor
Fonologa
Objetivos
Identificar el desempeo a nivel de la
discriminacin auditiva del menor
Identificar la metra de la palabra que
utiliza el menor
Identificar la estructura de la palabra que
utiliza el menor
Identificar presencia de PSF en el menor
Identificar el desarrollo de la habilidad de
CF de tipo silbica
Identificar el desarrollo de la habilidad de
CF de tipo fonmica
Identificar el desarrollo de la habilidad de
CF de tipo asociacin fonema grafema
Identificar el desarrollo de la habilidad de
CF de tipo asociacin grafema- fonema
Contenidos
Discriminacin auditiva
Produccin mono, bi, tri y polisilabos
Estructura CV, CVC, CVV
PSF
CF de tipo silbica:
-Segmentacin silbica

-Conteo silbico
-Reconocimiento slaba inicial y slaba
final
CF de tipo fonmica:
-Reconocimiento fonema voclico inicial y
final
-Reconocimiento fonema consonntico
inicial y final
-Anlisis fonmico
-Sntesis fonmico
Asociacin grafema - fonema
Asociacin fonema - grafema
Procedimientos
Formales:
- TEPROSIF
- Test de Wepman
Informales:
- Tareas de segmentacin silbica
- Tareas de reconocimiento de slaba inicial
y final
- Tareas de reconocimiento de sonido
voclico inicial y final
- Tareas de reconocimiento de sonido
consonntico inicial y final
- Observacin clnica
Patologas: trastorno Fonolgico

Morfosintaxis
Objetivos
Identificar el PLE del menor
Identificar la complejidad de los
enunciados producidos
Identificar la comprensin de rdenes
simples del menor
Identificar la comprensin de rdenes
complejas del menor
Identificar el manejo de tiempos verbales
del menor
Identificar el manejo de concordancia de
gnero y nmero del menor
Identificar la comprensin y uso de
artculos definidos del menor
Identificar la comprensin y uso artculos
indefinidos del menor
Identificar la comprensin y uso de
pronombres personales del menor
Identificar la comprensin y uso de
pronombres posesivos del menor
Identificar la comprensin y uso de
pronombres demostrativos del menor
Identificar la comprensin y uso de
pronombres reflexivos del menor

Identificar la comprensin y uso de

partculas interrogativas
Identificar la comprensin y uso de nexos
Identificar la comprensin y uso de
preposiciones
Identificar el manejo de frases negativas
en el menor
Identificar la comprensin y uso de
oraciones coordinadas
Identificar la comprensin y uso de
oraciones subordinadas
Identificar la comprensin y uso de
oraciones pasivas
Contenidos
PLE
Complejidad oracional (SN, SA, SV, CD, CI,
CC)
Comprensin de ordenes (simples y
complejas)
Concordancia de gnero y nmero
Tiempos verbales: presente simple, futuro
perifrstico y pasado perfecto
Artculos definidos (el, la, los, las)
Artculos indefinidos (un, una, unos, unas)
Pronombres personales (yo, tu, l, ella,
nosotros, ellos)
Pronombres reflexivos (te, me, se, nos)
Pronombres posesivos (m, mo, tu, tuyo)
(suyo, suya, nuestro)
Pronombres demostrativos (esa, ese, esta,
esto)
Preposiciones y locuciones
preposicionales (a, con, de, en) (para,
debajo de, atrs de, sobre, entre, hasta,
desde, sin, despus de)
Adverbios de lugar (arriba, abajo, atrs,
adentro, afuera)
Adverbios de cantidad (mucho, poco)
Partculas interrogativas (que, quien,
donde, porque, como, cuando)
Nexos ( y, pero, porque, tambin,
despus)
Oraciones subordinadas
Oraciones coordinadas
Frases negativas con uso de no
Clausulas (que y porque
Longitud del enunciado
Comprensin de oraciones pasivas
Procedimientos
Formal:
- TECAL
- STSG- E
- STSG- R

PEFE (no estandarizado)

BLOC
Informal :
Muestras de lenguaje
Observacin clnica
Tareas referidas a criterio

Lxico semntico
Objetivos
- Determinar el vocabulario receptivo del
menor
- Determinar el vocabulario activo del
menor
- Determinar el manejo de relaciones
lxicas de hiponimia
- Determinar el manejo de relaciones
lxicas de hiperonimia
- Determinar el manejo de relaciones
lxicas de sema comn
- Determinar el manejo de relaciones
lxicas de antonimia
- Determinar el manejo de relaciones
lxicas de sinonimia
- Determinar el tipo de definiciones que
utiliza el menor
- Determinar el manejo de referentes
tmporo espaciales
- Determinar el manejo de atributos
- Determinar la fluidez lxica
- Determinar el desarrollo de las relaciones
semnticas
Contenidos
sustantivos
acciones
Relaciones lxicas de hiponimia
Relaciones lxicas de antonimia
Relaciones lxicas de sema comn
Relaciones lxicas de hiperonimia
Referentes tmporo- espaciales
Atributos
Definiciones
Relaciones semnticas
Procedimientos
Formal:
- TEVI-R
- TECAL
- PEFE
- BLOC (semntico)
Informal:
- Tareas referidas a criterio
- Observacin clnica
Pragmtica
Objetivos
- Identificar la proxmica del menor

Identificar la kinsica del menor

Identificar las caractersticas del contacto
ocular en el menor
- Identificar el manejo de la prosodia en el
menor
- Identificar el manejo de gestos en el
menor
- Identificar el reconocimiento de quiebres
comunicativos
- Identificar la reparacin de quiebres
comunicativos
- Identificacin de toma de turnos
conversacionales
- Identificacin de introduccin del tpico
conversacional
- Identificacin de manejo del tpico
conversacional
- Identificacin de cambio de tpico
conversacional
Contenidos
proxmica
kinsica
Prosodia
Contacto ocular (presencia y mantencin)
Uso de gestos
Reconocimiento de quiebres
comunicativos
Reparacin de quiebres comunicativos
Manejo de turnos comunicativos
Manejo de tpico comunicativo
Procedimientos
Formal:
- EEDS
- BLOC
- CHAT
CUESTIONARIOS PARA PADRES
Informal:
- Tareas referidas a criterio
- Observacin clnica mediante el juego
-

Discurso
Objetivos
Determinar el manejo de la
superestructura del discurso descriptivo
del menor
Determinar el manejo de la
macroestructura del discurso descriptivo
Determinar el manejo de la
superestructura del discurso narrativo
Determinar el manejo de la
macroestructura del discurso narrativo
Determinar el manejo de la
microestructura del discurso narrativo
Contenidos

Superestructura del discurso descriptivo y

narrativo
Macroestructura del discurso descriptivo y
narrativo (presentacin, episodio y final)
Microestructura del discurso narrativo
(coherencia local de causalidad, finalidad
y temporalidad)
Procedimientos
Formal:
- PEFE
Informal :

Muestra de lenguaje: Recontado

Descripcin de lmina

Patologas
TEL Expresivo
TEL Mixto
Trastorno del lenguaje secundario a
patologa asociada:
- Trastornos generalizados del desarrollo
- Discapacidad intelectual
- Parlisis cerebral