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CURRICULARES
AO: 2015
ASIGNATURA: Matemtica
CURSO: 4 ao Bsico
PROFESOR: Carolina Lizama Casanova
PERIODO: Mayo - Julio
Conocimientos previos:
Objetivos de Aprendizaje
Conocimientos
Habilidades
Actitudes
Descripcin de
posicin y
desplazamiento.
Descubrir
regularidades
matemticas como
patrones y
comunicarlas a
otros
Determinar vistas
de cubos y
paraleleppedos
Reconocimiento y
construccin de
redes de cubos,
Utilizar formas de
representacin
adecuadas, como
esquemas y tablas,
con lenguaje tcnico
especfico y con los
Manifestar curiosidad e
inters por el aprendizaje
de las matemticas.
Manifestar una actitud
positiva frente a s mismo y
sus capacidades.
Demostrar una actitud de
esfuerzo y perseverancia.
Manifestar curiosidad e
inters por el aprendizaje
de las matemticas.
Manifestar una actitud
positiva frente a s mismo y
sus capacidades.
paraleleppedos y
prismas
smbolos
matemticos
correctos
Descubrir
regularidades
matemticas como
patrones y
comunicarlas a otros.
Comprobar una
solucin y
fundamentar su
razonamiento
Conversin de
Resolver problemas
unidades del tiempo. dados o creados
Utilizar formas de
representacin
adecuadas, como
esquemas y tablas,
con lenguaje tcnico
especfico y con los
smbolos
matemticos
correctos
OA 21.- Realizar conversiones entre Medicin y clculo Resolver problemas
unidades de tiempo en el contexto de del tiempo en relojes dados o creados
anlogos y digitales. Utilizar formas de
la resolucin de problemas: el
representacin
nmero de segundos en un minuto, el Conversin de
unidades del tiempo. adecuadas, como
nmero de minutos en una hora, el
esquemas y tablas,
nmero de das en un mes y el
con lenguaje tcnico
nmero de meses en un ao.
especfico y con los
smbolos
matemticos
Manifestar curiosidad e
inters por el aprendizaje
de las matemticas.
Manifestar una actitud
positiva frente a s mismo y
sus capacidades.
Demostrar una actitud de
esfuerzo y perseverancia.
Descripcin de
OA 13.- Identificar y describir
posicin y
patrones numricos en tablas que
involucren una operacin, de manera desplazamiento.
manual y/o usando software
educativo.
Manifestar curiosidad e
inters por el aprendizaje
de las matemticas.
Manifestar una actitud
positiva frente a s mismo y
sus capacidades.
Demostrar una actitud de
esfuerzo y perseverancia.
Manifestar curiosidad e
inters por el aprendizaje
de las matemticas.
Manifestar una actitud
positiva frente a s mismo y
sus capacidades.
Demostrar una actitud de
esfuerzo y perseverancia.
Medicin de
longitudes en cm y
m.
Transformacin de
mediciones de
longitud de m en cm
y viceversa.
correctos
Resolver problemas
dados o creados
Utilizar formas de
representacin
adecuadas, como
esquemas y tablas,
con lenguaje tcnico
especfico y con los
smbolos
matemticos
correctos
Manifestar curiosidad e
inters por el aprendizaje
de las matemticas.
Manifestar una actitud
positiva frente a s mismo y
sus capacidades.
Demostrar una actitud de
esfuerzo y perseverancia.
Evaluacin
Pruebas escritas Dictados trabajos acumulativos (construccin de redes de figuras 3D,
trabajos de laboratorio en pareja utilizando software educativo recomendado por la pgina
www.yoestudio.cl del ministerio de educacin, construccin de un reloj anlogo, entre
otros )
Conocimientos previos:
Objetivos de Aprendizaje
Conocimientos
Habilidades
Actitudes
Componentes de
un ecosistema.
Plantear preguntas y
formular predicciones,
en forma guiada, sobre
objetos y eventos del
entorno. (OA a)
Demostrar
curiosidad e inters
por conocer seres
vivos, objetos y/o
eventos que
conforman el
entorno natural.
Demostrar
curiosidad e inters
por conocer seres
vivos, objetos y/o
eventos que
conforman el
Adaptaciones
Planificar y llevar a
OA 2.- Observar y comparar
conductuales y
cabo investigaciones
adaptaciones de plantas y animales
estructurales de
guiadas
para sobrevivir en los ecosistemas en plantas y animales a experimentales y no
relacin con su estructura y
distintos
experimentales: (OA b)
conducta; por ejemplo: cubierta
ecosistemas:
- obteniendo
cubierta corporal
formas de
extremidades, tipo
de hoja, hibernacin,
entre otras.
Caractersticas de
las cadenas
alimentarias de
diferentes
ecosistemas.
informacin para
responder a
preguntas dadas partir
de diversas fuentes
- en base a una
pregunta formulada por
ellos
u otros
- estableciendo un
procedimiento previo
simple
para responderla
- trabajando de forma
individual o
colaborativa
Observar, medir,
registrar y comparar
datos en forma precisa
con instrumentos de
medicin utilizando
tablas y grficos y TIC
cuando corresponda.
(OA c)
entorno natural.
Comparar las
observaciones con las
Reconocer la
importancia del
Reconocer la
importancia del
entorno natural y
sus recursos,
desarrollando
conductas de
cuidado y
proteccin del
ambiente.
ecosistemas.
Las caractersticas
de los principales
tipos de ecosistemas
chilenos.
entorno natural y
sus recursos,
desarrollando
conductas de
cuidado y
proteccin del
ambiente.
Asumir
responsabilidades e
interactuar en
forma colaborativa
en los trabajos en
equipo aportando y
enriqueciendo el
trabajo comn.
Evaluacin
Informes de laboratorio trabajo escrito pruebas escritas autoevaluaciones y
coevaluaciones.
Conocimientos previos:
Labor que cumplen algunas instituciones pblicas y privadas, y algunos servicios, en beneficio de la
comunidad; roles y responsabilidades en la sala de clases; algunos derechos de los nios; normas y
responsabilidades en la vida cotidiana; virtudes ciudadanas.
Objetivos de Aprendizaje
Conocimientos
Habilidades
Actitudes
Actores de la
organizacin poltica
y democrtica de
Chile: instituciones
en las que se
desempean y
forma de acceder a
cada cargo.
Derechos de los
nios y formas de
ejercerlos y
respetarlos.
Obtener informacin
sobre el pasado y el
presente a partir de
diversas fuentes
dadas (como
entrevistas,
narraciones, textos,
medios
audiovisuales, mapas,
imgenes, grficos,
tablas y pictogramas,
entre otros), y aplicar
estrategias para
registrar las ideas
ms relevantes. (OA
f)
Formular y responder
preguntas con
relacin al pasado y
al presente, para
profundizar sobre
temas de su inters
en textos y fuentes
diversas.
(OA g)
Demostrar
valoracin por la vida
en sociedad para el
desarrollo y el
crecimiento de la
persona.
Demostrar
valoracin por la
democracia,
reconociendo su
importancia para la
convivencia y el
resguardo de
derechos.
Comportarse y
actuar en la vida
cotidiana segn
principios y virtudes
ciudadanas.
Respetar y defender
la igualdad de
derechos esenciales
de todas las
personas, sin
distincin de sexo,
edad, condicin
fsica, etnia, religin o
situacin econmica.
OA 13.- Mantener una conducta
Formas de
Participar solidaria y Comportarse y
honesta en la vida cotidiana, en los
participacin en su
responsablemente en actuar en la vida
juegos y en el trabajo escolar,
entorno.
las
cotidiana segn
hablando con la verdad, respetando
Estrategias que
actividades y los
principios y virtudes
las reglas de los juegos sin hacer
permiten la
proyectos del
ciudadanas.
trampa, evitando la copia y el plagio resolucin de
establecimiento
Respetar y defender
y reconociendo sus errores y sus
conflictos cotidianos. y del espacio
la igualdad de
acciones, entre otros.
comunitario,
derechos esenciales
demostrando espritu de todas las
emprendedor.
personas, sin
distincin de sexo,
edad, condicin
fsica, etnia, religin o
situacin econmica.
OA 14.- Demostrar respeto por todas Estrategias que
Comportarse y
Participar en
las personas mediante acciones en
permiten la
actuar en la vida
conversaciones
su vida diaria, sin discriminar por
resolucin de
cotidiana segn
grupales,
condiciones fsicas, sociales,
conflictos cotidianos. principios y virtudes
intercambiando
econmicas, tnicas o culturales.
ciudadanas.
opiniones sobre
temas estudiados y
respetando turnos y
otros puntos de vista.
(OA i)
OA 15.- Participar en su comunidad, Formas de
Respetar y defender Formular opiniones
participacin en su
entorno.
la igualdad de
derechos esenciales
de todas las
personas, sin
distincin de sexo,
edad, condicin fsica,
etnia, religin o
situacin econmica.
Estrategias que
Demostrar
permiten la
valoracin por la
resolucin de
democracia,
conflictos cotidianos. reconociendo su
importancia para la
convivencia y el
resguardo de
derechos.
fundamentadas sobre
un tema de su
inters, apoyndose
en datos y evidencia.
(OA h)
Formas de
participacin en su
entorno.
Estrategias que
permiten la
resolucin de
conflictos cotidianos.
Formas de
participacin en su
Formular opiniones
fundamentadas sobre
un tema de su
inters, apoyndose
en datos y evidencia.
(OA h)
Trabajar en forma
rigurosa y
perseverante, con
espritu emprendedor
y con una disposicin
positiva a la crtica y
la autocrtica.
Demostrar
valoracin por la
Participar en
conversaciones
grupales,
intercambiando
opiniones sobre
temas estudiados y
respetando turnos y
otros puntos de vista.
(OA i)
Presentar, en forma
oral, visual o escrita,
asignatura u otros.
entorno.
democracia,
reconociendo su
importancia para la
convivencia y el
resguardo de
derechos.
Comportarse y
actuar en la vida
cotidiana segn
principios y virtudes
ciudadanas.
temas de su inters o
estudiados en el
nivel, seleccionando
informacin,
organizando la
exposicin con una
estructura adecuada
e incorporando el
material de apoyo
pertinente. (OA j)
Evaluacin
Pruebas escritas exposicin oral notas acumulativas (vocabulario, confeccin de afiche,
debates, entre otros)
CURSO: 4 ao Bsico
PROFESOR: Carolina Lizama Casanova
PERIODO: Mayo Diciembre
Conocimientos previos:
Objetivos de Aprendizaje
Conocimientos
Habilidades
Actitudes
Dibujo a mano
alzada: boceto y
croquis.
Vistas principales
de un objeto: alzado,
planta, lateral
izquierdo.
Caractersticas
fsicas y de
funcionamiento de
objetos
tecnolgicos.
Crear diseos de
objetos a partir de
productos existentes
para resolver problemas
simples o aprovechar
oportunidades.
Organizar el trabajo
previo a la elaboracin
de objetos.
Aplicar tcnicas para
transformar objetos,
sacando o agregando
partes o sin sacar o
quitar partes.
Identificar un
problema o situacin
problemtica y darle
solucin por medio de
un diseo tecnolgico.
Demostrar
curiosidad por el
entorno
tecnolgico, y
disposicin a
informarse y
explorar sus
diversos usos,
funcionamiento y
materiales.
Demostrar
disposicin a
desarrollar su
creatividad,
experimentando,
imaginando y
pensando
divergentemente.
Demostrar un uso
seguro y
responsable de
internet,
cumpliendo las
reglas entregadas
por el profesor y
respetando los
Caractersticas
fsicas y de
funcionamiento de
objetos
tecnolgicos.
Fases del proceso
de construccin:
preparacin, unin y
acabado de piezas.
Usar materiales y
herramientas de forma
segura.
Comunicar ideas por
medio de diferentes
formas de dibujo a
mano alzada o digital.
derechos de autor.
Demostrar
disposicin a
desarrollar su
creatividad,
experimentando,
imaginando y
pensando
divergentemente.
Demostrar un uso
seguro y
responsable de
internet,
cumpliendo las
reglas entregadas
por el profesor y
respetando los
derechos de autor.
Evaluacin
Prueba escrita listas de cotejo trabajos de laboratorio autoevaluacin coevaluacin
Conocimientos previos:
Reconocen diferentes niveles de intensidad
Condicin fsica
Registran sus respuestas corporales
Asocian diferentes tipos de ejercicios a distintas
respuestas corporales
Objetivos de Aprendizaje
Conocimientos
Habilidades
Actitudes
Demostrar
disposicin a
mejorar su
condicin fsica e
inters por practicar
actividad fsica de
forma regular.
Demostrar
generales de juego
Frecuencia
cardiaca
recreativos para el
desarrollo de la
condicin fsica.
Monitorear la
frecuencia cardiaca.
disposicin a
participar de
manera activa en la
clase.
Frecuencia
cardiaca
Monitorear la
frecuencia cardiaca.
Niveles de
intensidad
Utilizacin de
escala de Borg
(percepcin de
esfuerzo)
Realizar un
calentamiento
especfico antes de la
prctica de actividad
fsica.
Adquirir normas de
higiene, prevencin y
seguridad durante la
prctica de actividad
fsica.
Demostrar
disposicin al
esfuerzo personal,
superacin y
perseverancia.
Demostrar
disposicin al
esfuerzo personal,
superacin y
perseverancia.
Principios
generales de juego
Frecuencia
cardiaca
Realizar un
calentamiento
especfico antes de la
prctica de actividad
fsica.
Principios
generales de juego
Frecuencia
cardiaca
Adquirir normas de
higiene, prevencin y
seguridad durante la
prctica de actividad
fsica.
Realizar un
calentamiento
especfico antes de la
prctica de actividad
fsica.
Adquirir normas de
higiene, prevencin y
seguridad durante la
prctica de actividad
fsica.
ASIGNATURA: Msica
CURSO: 4 ao Bsico
PROFESOR: Carolina Lizama Casanova
PERIODO: Mayo Julio
Conocimientos previos:
Objetivos de Aprendizaje
Conocimientos
Habilidades
Actitudes
Timbres
instrumentales
Repertorio vocal e
instrumental
Percepcin sonora
Expresin creativa
Capacidad de
trabajo en equipo
Timbres
instrumentales
Repertorio vocal e
instrumental
Percepcin sonora
Demostrar
disposicin a
desarrollar su
curiosidad y disfrutar
de los sonidos y la
msica.
Demostrar
disposicin a
desarrollar su
curiosidad y disfrutar
de los sonidos y la
msica.
Reconocer y valorar
los diversos estilos y
expresiones musicales.
Identificacin de
algunos elementos
del lenguaje musical
(meloda, ritmo,
ostinato)
Identificacin de
algunos elementos
del lenguaje musical
(meloda, ritmo,
ostinato)
Ejercitacin
Demostrar confianza
instrumental y vocal en s mismos al
Creatividad
presentar a otros o
musical
compartir su msica.
Ejercitacin
Demostrar
instrumental y vocal disposicin a
Creatividad
desarrollar su
musical
creatividad
por medio de la
experimentacin, el
juego, la imaginacin y
el pensamiento
divergente.
Identificacin de
Expresin creativa Demostrar
algunos elementos
Capacidad de
disposicin a
del lenguaje musical trabajo en equipo
desarrollar su
(meloda, ritmo,
creatividad
ostinato)
por medio de la
experimentacin, el
juego, la imaginacin y
el pensamiento
divergente.
Evaluacin
Prueba escrita Lista de cotejo autoevaluacin coevaluacin trabajo grupal.
Ejemplos de
actividades
Actitudes
> Recapitulacin de un
cuento
Tiempo
estimado
8 horas
pedaggicas
8 horas
pedaggicas
extrayendo informacin
explcita e implcita
determinando las
consecuencias de hechos o
acciones
describiendo y comparando
a los personajes
describiendo los diferentes
ambientes que aparecen en
un texto
reconociendo el problema y
la solucin en una narracin
expresando opiniones
fundamentadas sobre
actitudes y acciones de los
personajes
comparando diferentes
textos
escritos por un mismo autor
OA 5.- Comprender poemas
adecuados al nivel e
interpretar el lenguaje
figurado presente en ellos.
disfrute de la misma y a
la valoracin del
conocimiento que se
puede obtener a partir de
ella.
8 horas
pedaggicas
textos
ledos
> Versos cambiados
> Descripcin y
comparacin de personajes
> Lectura y recitacin de
coplas
> Usar las rimas como
pistas
> Profundizar la
comprensin de un poema
> Cajn de formatos
> Informe de una visita
> Presidente de curso
> Peridico del curso
> Resea de un libro
> Instrucciones para elegir
bien un libro
> Compartir una lectura
por carta o email
> Planificacin de un
prrafo
> Quin lee y para qu?
Demostrar disposicin e
inters por expresarse de
manera creativa por
medio de la comunicacin
oral y escrita.
Demostrar disposicin e
inters por expresarse de
manera creativa por
medio de la comunicacin
oral y escrita.
8 horas
pedaggicas
8 horas
pedaggicas
conversaciones,
investigaciones, lluvia de
ideas u otra estrategia
OA 17.- Escribir, revisar y
editar sus textos para
satisfacer un propsito y
transmitir sus ideas con
claridad.
Durante este proceso:
organizan las ideas en
prrafos separados con
punto aparte
utilizan conectores
apropiados
emplean un vocabulario
preciso y variado
adecuan el registro al
propsito del texto y al
destinatario
mejoran la redaccin del
texto a partir de sugerencias
de los pares y el docente
corrigen la ortografa y la
presentacin
OA 21.- Escribir
correctamente para facilitar
la comprensin por parte del
Demostrar disposicin e
inters por expresarse de
manera creativa por
medio de la comunicacin
oral y escrita.
Reflexionar sobre s
mismo, sus ideas y sus
intereses para
comprenderse y
valorarse.
Demostrar disposicin e
inters por expresarse de
manera creativa por
8 horas
pedaggicas
8 horas
pedaggicas
medio de la comunicacin
oral y escrita.
Reflexionar sobre s
mismo, sus ideas y sus
intereses para
comprenderse y
valorarse.
Demostrar disposicin e
inters por expresarse de
manera creativa por
medio de la comunicacin
oral y escrita.
Reflexionar sobre s
mismo, sus ideas y sus
intereses para
comprenderse y
valorarse.
Demostrar empata
hacia los dems,
comprendiendo el
contexto en el que se
sitan.
8 horas
pedaggicas
respondiendo preguntas
sobre informacin explcita e
implcita
formulando una opinin
sobre lo escuchado
OA 27.- Expresarse de
manera coherente y
articulada sobre temas de su
inters:
organizando las ideas en
introduccin, desarrollo y
cierre
incorporando descripciones
y ejemplos que ilustren las
ideas
utilizando un vocabulario
variado
reemplazando los
pronombres y algunos
adverbios por construcciones
sintcticas que expliciten o
describan al referente
usando gestos y posturas
acordes a la situacin
usando material de apoyo
(power point, papelgrafo,
objetos, etc.) si es pertinente
Demostrar disposicin e
inters por expresarse de
manera creativa por
medio de la comunicacin
oral y escrita.
Reflexionar sobre s
mismo, sus ideas y sus
intereses para
comprenderse y
valorarse.
Demostrar empata
hacia los dems,
comprendiendo el
contexto en el que se
sitan.
8 horas
pedaggicas
Demostrar disposicin e
inters por expresarse de
manera creativa por
medio de la comunicacin
oral y escrita.
8 horas
pedaggicas
Evaluacin:
Prueba escrita creacin y produccin de texto literario - declamar un poema