BAP-SI

BATERIA DE INSTRUMENTOS PARA REALIZAR LA EVALUACIN PSICOLGICA DEL TDAH Y COMORBILIDAD

BAP-SI I
FECHA________________________NOMBRE DEL ALUMNO_______________________________________________________
ESCUELA______________________FECHA DE NAC.____________________________E.C.______________________________
PERSONA QUE ESPONDE: PADRE ( ) MADRE ( ) TUTOR ( ) NOMBRE__________________________________________
INSTRUCCIONES: La siguiente lista de reactivos seala conductas relacionadas con su hijo. Leer cada reactivo y usted decidir que
tanto ha presentado su hijo esa conducta en el ltimo mes. Para valorar que tanto ha presentado dicha conducta el nio, las opciones
que usted tiene sern nunca un poco bastante o demasiado. La informacin que usted proporcione ser confidencial y solo
ser utilizada para la evaluacin de su hijo.
COMORBILIDAD
REACTIVOS
NUNCA
UN
BASTANTE DEMASIADO TRASTORNO TRASTORN OTROS
POCO
NEGATIVISTA O
TRASTORNOS
DESAFIANTE DISOCIAL
1.-Pica y no come
5
2.-No come suficiente

3.-Tiene sobrepeso

4.-Es inquieto
5.-Tiene pesadillas

12

6.-Se despierta

12

7.-Tarda en dormirse

12

8.-Tiene miedo a nuevas

situaciones

REACTIVO
9.-Tiene miedo a la gente
10.-Tiene miedo a estar solo
11.-Se preocupa de enfermedades
Y muerte
12.-Est tenso y rgido

NUNCA

UN
POCO

BASTANTE DEMASIADO TRASTORNO TRASTORNO

OTROS
NEGATIVISTA DISOCIAL TRASTORNOS
5,10
5,10
13
2,4,10

13.-Tiene sacudidas

6,11

14.-Tiembla mucho

6,11

15.-Tartamudea

16.-Dificil de entender

17.-Moja la cama

18.-Orina a cada rato

19.-Se ensucia de popo

20.-Retiene las heces, muy

estreido
21.-Dolores de cabeza

22.-Dolores de estmago

23.-Vomita

24.-Dolores diversos

25.-Evacua sin control

REACTIVOS

NUNCA

UN
POCO

BASTANTE DEMASIADO TRASTORNO TRASTORNO OTROS

NEGATIVISTA DISOCIAL TRASTO
RNOS

26.-Se chupa el dedo

27.-Se muerde o come las uas
28.-Muerde su ropa, sbana u
otros objetos
29.-Coge el cabello o la ropa

30.-No acta conforme a su edad

31.-Pide ayuda para hacer las

cosas que debera hacer solo

32.-Pide ayuda para hacer las

cosas que debera hacer solo

33.-Se niega a separarse de sus

padres u otros adultos

34.-Habla como beb

1,3

35.-Se enoja con l mismo

36.-Se deja empujar por otros
nios
37.-Se ve infeliz o triste
REACTIVOS

NUNCA

UN
POCO

BASTANTE DEMASIADO

TRAST
TRASTORNO OTROS
NEG. DESAF.
DISOCIAL TRASTO
RNOS

38.-Se siente culpable

39.-Fanfarronea
40.-Se jacta o bravea

41.-Es insolente o descarado

42.-Es tmido

10

43.-Le da miedo lo que otros

nios le hacen
44.-Se siente fcilmente
lastimado
45.-Le cuesta hacer amigos

10

46.-Tiene sentimientos de ser

engaado

10

47.-Se siente inferior

14

48.-Se pelea

49.-Molesta a otros nios

50.-Quiere ser el primero

51.-Les pega a otros nios
REACTIVOS

NUNCA

UN
POCO

BASTANTE DEMASIADO TRASTORNO TRASTORNO OTROS

NEGATIVISTA DISOCIAL TRASTO
RNOS

52.-Es inquieto e Hiperactivo

53.-Es excitable o Impulsivo

54.-No termina lo que inicia o no

puede mantener su atencin en
algo
55.-Tiene conducta explosiva

56.-Se avienta
57.-Tira y rompe las cosas

58.-Hace berrinches y se enfurece

59.-Juega con sus rganos

sexuales
60.-Tiene juegos sexuales con
otros nios
61.-Es reservado en cuanto a su
cuerpo
62.-Le cuesta trabajo aprender

63.-Le molesta ir a la escuela

64.-Le da miedo ir a la escuela

REACTIVOS

8
8

NADA

UN
POCO

BASTANTE DEMASIADO TRASTORNO TRASTORNO OTROS

NEGATIVISTA DISOCIAL TRASTO
RNOS

65.-Es distrado, suea despierto

66.-Se va de pinta

67.-Le cuesta trabajo obedecer las

reglas escolares

68.-Niega haber hecho algo malo

69.-Culpa a otros de sus errores

70.-Cuenta historias que nunca

existieron
71.-Roba a sus padres

72.-Roba en la escuela

73.-Roba tiendas y otros sitios

74.-Prende fuego

75.-Se mete en problemas con la

polica

76.-Todo debe ser perfecto

77.-Las cosas deben ser hechas
siempre de la misma manera
REACTIVOS

4
NUNCA

UN
POCO

BASTANTE DEMASIADO TRASTORNO TRASTORNO OTROS

NEG. DESAF.
DISOCIAL TRASTO
RNOS

78.-Se propone metas muy altas

79.-Es inatento, se distrae
fcilmente
80.-Siempre inquieto
81.-Es imposible dejarlo slo

82.-Se trepa en los dems

83.-Se levanta muy temprano

84.-Corre durante la comida
85.-Demanda ser satisfecho
inmediatamente
86.-Se pone muy inquieto cuando
hay mucho escndalo.
87.-Trae el cierre abierto

X
4

88.-Llora frecuentemente y
fcilmente
89.-Le cuesta trabajo detenerse, al
estar golpeando o haciendo ruido

8
4

90.-Acta como si estuviera

impulsado por un motor
91.-Cambia de estado de nimo
rpido y drsticamente
REACTIVOS

92.-Esta pobremente consiente de

sus alrededores o de la hora del
da
93.-Sigue sin atar sus agujetas

4,10,13
NUNCA

UN
POCO

BASTANTE DEMASIADO

TRASTONO TRASTORNO OTROS

NEGATIVISTA DISOCIAL TRASTO
RNOS

94.-Otros
95.-Otros
96.-Otros
97.-Otros
98.-Otros
99.-Otros
100.-Otros
Que tan serio considera el problema de su hijo actualmente?
( ) sin problema alguno
( ) problema menor
( ) problema mayor
Agregue cualquier comentario que considere importante para que podamos conocer mejor a su hijo:____________________________

NOMBRE DEL EVALUADOR:_________________________________________________________________________________

BAP-SI II
CUESTIONARIO DE CONDUCTA DE CONNERS PARA NIOS FORMA ABREVIADA: REPORTE DEL PADRE
NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________________FECHA:______________
REACTIVOS

NUNCA

UN POCO

BASTANTE

DEMASIADO

10

1.-Es impulsivo, irritable

2.-Es llorn/a
3.-Es ms movido de lo normal
4.-No puede quedarse quieto/a
5.-Es destructor (ropas, juguetes,
objetos)
6.-No acaba las cosas que empieza

otros

7.-Se distrae fcilmente, tiene escasa atencin

8.-Cambia bruscamente sus estados de nimo
9.-Sus esfuerzos se frustran fcilmente
10.-Suele molestar frecuentemente a otros
nios
PUNTAJE TOTAL
NUNCA=O PUNTOS, UN POCO=1 PUNTO, BASTANTE=2 PUNTOS, DEMASIADO=3 PUNTOS
Una puntuacin igual a mayor de 14 puntos, es sospecha de TDAH.

BAP-SI III
CUESTIONARIO DE CONDUCTA PARA NIOS REPORTE DEL MAESTRO
Instrucciones
El presente cuestionario de conducta para nios, est diseado para explorar algunas conductas problemticas o
disruptivas que pudiera tener, as como la relacin que guarda el nio con sus compaeros y maestros.
11

La informacin que usted proporcione es confidencial y tiene el propsito de ofrecer pautas diagnsticas dentro del
proceso de evaluacin psicopedaggica que realiza el personal de DIF conjuntamente con el maestro regular.
FECHA____________NOMBRE DEL NIO(A)___________________________NOMBRE DEL MTRO____________________

1.- Desde cuanto tiempo conoce usted al nio?

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

2.-Describa con sus propias palabras brevemente si detecta un problema con el nio?

12

REACTIVOS

NUNCA

UN BASTANTE DEMASIADO
POCO

14.-Molesta a otros nios

15.-Es peleonero
16.-Cambia de nimo
CONMORBILIDAD
drsticamente
y
rpidamente
REACTIVOS
NUNCA UN BASTANTE DEMASIADO TRAST.
17.-Acta como listo
POCO
NEG.
DESAF.
18.-Es destructivo
1.-Esta inquieto
19.-Roba
2.-Hace ruidos extraos
20.-Miente
3.-Sus demandas deben
21.-Tiene berrinches explosivos o
complacerse inmediatamente
se
conductas impredecibles
frustra fcilmente 22.-Se asla de otros nios
4.-Pobre coordinacin motora
23.-Parece no ser aceptado por el
5.-Es inquieto, muygrupo.
activo
24.-Es tramposo
6.-Es excitable e impulsivo
25.-Parece faltarle liderazgo
7.-Es inatento y se distrae
fcilmente
26.-Le cuesta trabajo estar con
8.-No termina lo que
inicia
nios
del sexo opuesto
27.-Le cuesta trabajo estar con
9.-Es muy sensitivo
Nios del mismo sexo
10.-Es muy serio y 28.-Molesta
se ve triste a otros nios o
interfiere con sus actividades
11.-Suea despierto
12.-Se enfurece fcilmente REACTIVOS
13.-Llora fcilmente
29.-Es sumiso
30.-Es desafiante
31.-Es imprudente

TRAST
NEG
DESAF.
X
X

TRAST.
OTROS
DISOCIAL TRASTORNOS
X
X
10,13

TRAST.
DISOCIAL

OTROS
TRASTORNOS
X
X
X

X
6,11 X
4
2

3
X
X

X
X
X
NUNCA

UN BASTANTE DEMASIADO TRAST

POCO
NEG
X
X
DESAF.

10 X
TRAST
OTROS
DISOCIAL TRASTORNOS

1,10

32.-Es tmido
33.-Es miedoso
34.-Demanda excesivamente la
atencin del maestro

10
13

5.- Por favor agregue cualquier otra informacin que considere necesaria para la mejor evaluacin del nio.
6.-De acuerdo con su experiencia, Cmo considera la conducta del nio comparada con la de sus dems alumnos?
Mucho peor ( )
Peor ( )
Igual ( ) Mejor ( ) Mucho mejor ( )
Nombre del Maestro________________________________________________________________________________
BAP-SI IV
CUESTIONARIO DE CONDUCTA DE CONNERS PARA NIOS FORMA ABREVIADA REPORTE DEL MAESTRO
Nombre del alumno:
Fecha:
REACTIVOS
NUNCA UN POCO BASTANT DEMASIAD
E
O
1.-Tiene excesiva inquietud motora
2.-Tiene explosiones impredecibles de mal genio
3.-Se distrae fcilmente, tiene escasa atencin
4.-Molesta frecuentemente a otros nios
5.-Tiene aspecto enfadado, hurao
6.-Cambia bruscamente sus estados de nimo
7.-Es intranquilo, siempre esta en movimiento
8.-Es impulsivo e irritable
9.-No termina las tareas que empieza
10.-Sus esfuerzos se frustran fcilmente

14

PUNTAJE TOTAL
NUNCA=0 puntos, UN POCO=1, BASTANTE=2, DEMASIADO=3 puntos
Una puntuacin igual a mayor de 14 puntos, es sospecha de TDAH
BAP-SI V
CRITERIOS DIAGNOSTICOS DEL DSM-IV
FECHA____________________NOMBRE DEL ALUM NO___________________________________________________________
TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
Seis (o ms) de los siguientes sntomas de desatencin han persistido por lo menos durante 6 meses con una intensidad que es
Desadaptativa e incoherente en relacin con el nivel de desarrollo:
CRITERIO A1: DESATENCIN
a. A menudo no presta atencin suficiente a los detalles o incurre en errores por descuido en las tareas escolares, en el trabajo o en
otras actividades
( )
b. A menudo tiene dificultades para mantener la atencin en tareas o en actividades ldicas
( )
c. A menudo parece no escuchar cuando se le habla directamente
( )
d. A menudo no sigue instrucciones y no finaliza tareas escolares, encargos u obligaciones en el centro de trabajo (no se menudo
a comportamiento negativista o a incapacidad para comprender instrucciones)
( )
e. A menudo tiene dificultades para organizar tareas y actividades
( )
f. A menudo evita, le disgusta o es renuente en cuanto a dedicarse a tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido (como
trabajos escolares o domsticos).
g. A menudo extrava objetos necesarios para tareas o actividades (p. ej. Juguetes, ejercicios escolares, lpices, libros o
herramientas)
( )
h. A menudo se distrae fcilmente por estmulos irrelevantes
( )
i. A menudo es descuidado en las actividades diarias
( )
CRITERIO A2: HIPERACTIVIDAD-IMPULSIVIDAD
15

Seis (o ms) de los siguientes sntomas de Hiperactividad-impulsividad han persistido por lo menos durante 6 meses con una
intensidad que es desadaptativa e incoherente en relacin con el nivel de desarrollo:

HIPERACTIVIDAD
a. A menudo mueve en exceso manos o pies, o se remueve en su asiento
( )
b. A menudo abandona su asiento en la clase o en otras situaciones en que se espera que permanezca sentado ( )
c. A menudo corre o salta excesivamente en situaciones en que es inapropiado hacerlo (en adolescentes o adultos puede
limitarse a sentimientos subjetivo de inquietud)
( )
d. A menudo tiene dificultades para jugar o dedicarse tranquilamente a actividades de ocio
( )
e. A menudo est en marcha o suele actuar como si tuviera un motor
( )
f. A menudo habla en exceso
( )
IMPULSIVIDAD
g. A menudo precipita respuestas antes de haber sido completadas las preguntas
( )
h. A menudo tiene dificultades para guardar turno
( )
i. A menudo interrumpe o se inmiscuye en las actividades de otros (p. ej. se entromete en conversaciones o juegos) ( )
CRITERIO B: Algunos sntomas de hiperactividad-impulsividad o desatencin que causaban alteraciones estaban presentes antes de
los 7 aos de edad
( )
CRITERIO C: Algunas alteraciones provocadas por los sntomas se presentan en dos o ms ambientes (p.ej. en la escuela o en el
trabajo y en casa)
( )
CRITERIO D: Deben existir pruebas claras de un deterioro clnicamente significativo de la actividad social o acadmica

( )

16

CRITERIO E: Los sntomas no aparecen exclusivamente en el transcurso de un trastorno generalizado del desarrollo, esquizofrenia u
otros trastorno psictico y no se explican mejor por la presencia de otro trastorno mental (p. ej. Trastorno del estado del nimo,
trastorno de ansiedad, trastorno disociativo o un trastorno de la personalidad)
( )

TRASTORNO POR DFICIT DE ATENCIN CON HIPERACTIVIDAD, TIPO COMBINADO:

Si se satisfacen los Criterios A1 y A2 durante los ltimos 6 meses
( )

TRASTORNO POR DFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD, TIPO CON PREDOMINIO DEL DFICIT
DE ATENCIN:
Si se satisface el Criterio A1, pero no el Criterio A2 durante los ltimos 6 meses
( )

TRASTORNO POR DFICIT DE ATENCIN CON HIPERACTIVIDAD,

HIPERACTIVO-IMPULSIVO:
Si se satisface el Criterio A2, pero no el Criterio A1 durante los ltimos 6

TIPO

CON

PREDOMINIO

( )

TRASTORNO NEGATIVISTA (U OPOSICIONISTA) DESAFIANTE

CRITERIO A:
Un patrn de comportamiento negativista, hostil y desafiante que dura por lo menos 6 meses, estando presentes cuatro (o ms)
de los siguientes comportamientos:
(1) A menudo se encoleriza e incurre en pataletas
(2) A menudo discute con adultos
(3) A menudo desafa activamente a los adultos o rehsa cumplir sus demandas

( )
( )
( )
17

(4)
(5)
(6)
(7)
(8)

A menudo molesta deliberadamente a otras personas

A menudo acusa a otros de sus errores o mal comportamiento
A menudo es susceptible o fcilmente molestado por otros
A menudo es colrico y resentido
A menudo es rencoroso o vengativo

( )
( )
( )
( )
( )

Nota: Considerar que se cumple un criterio slo si el comportamiento se presenta con ms frecuencia de la observada
tpicamente en sujetos de edad y nivel de desarrollo comparables.
CRITERIO B:
El trastorno de conducta provoca deterioro clnicamente significativo en la actividad social, acadmica o laboral
( )
CRITERIO C:
Los comportamientos en cuestin no aparecen exclusivamente en el transcurso de un trastorno psictico o de un trastorno del estado de
nimo
( )
CRITERIO D:
No se cumplen los criterios de trastorno Disocial y si el sujeto tiene 18 aos o ms, tampoco los de trastorno antisocial de la
personalidad.
SE CUMPLEN CON LOS CRITERIOS PARA EL DIAGNSTICO DEL TRASTORNO NEGATIVISTA (U
OPOSICIONISTA) DESAFIANTE:
SI ( ) NO ( )
TRASTORNO DISOCIAL
CRITERIO A. patrn repetitivo y persistente de comportamiento en el que se violan los derechos bsicos de otras personas o
normas sociales importantes propias de la edad, manifestndose por la presencia de tres (o ms) de los siguientes criterios
durante los ltimos 12 meses y por lo menos de un criterio durante los ltimos seis meses:
Agresin a personas y animales
18

(1) A menudo fanfarronea, amenaza o intimida a otros

( )
(2) A menudo inicia peleas fsicas
( )
(3) A utilizado un arma que puede causar dao fsico grave a otras personas (p. ej. Bate, ladrillo, botella rota, navaja,
pistola)
( )
(4) Ha manifestado crueldad fsica con personas
( )
(5) Ha manifestado crueldad fsica con animales
( )
(6) Ha robado enfrentndose a la vctima (p. ej. Ataque con violencia, arrebatar bolsos, extorsin, robo a mano armada) ( )
(7) Ha forzado a alguien a una actividad sexual
( )
Destruccin de la propiedad
(8) Ha provocado deliberadamente incendios con la intencin de causar daos graves
(9) Ha destruido deliberadamente propiedades de otras personas (distinto de provocar incendios)

( )
( )

Fraudulencia o robo
(10)
(11)
(12)

Ha violentado el hogar, la casa o el automvil de otra persona

( )
A menudo miente para obtener bienes o favores o para evitar obligaciones (esto es tima a otros) ( )
Ha robado objetos de cierto valor sin enfrentamiento con la vctima (p. ej. Robos en tiendas, pero sin
Allanamientos o destrozos; falsificaciones)
( )

Violaciones graves de normas

(13)
A menudo permanece fuera de casa de noche a pesar de las prohibiciones paternas, iniciando este
comportamiento antes de los 13 aos de edad
( )
(14)
Se ha escapado de casa durante la noche por lo menos dos veces viviendo en la casa de sus padres o en un hogar
sustitutivo (o slo una vez sin regresar durante un largo perodo de tiempo)
( )
(15)
Se escapa de la escuela, iniciando esta prctica antes de los 13 aos de edad
( )
CRITERIO B. El trastorno Disocial provoca deterioro clnicamente significativo de la actividad social, acadmica o laboral ( )

19

CRITERIO C.Si el individuo tiene 18 aos o ms no cumple criterios de trastorno antisocial de la personalidad

( )

SE CUMPLEN CON LOS CRITERIOS PARA EL DIAGNSTICO DEL TRASTORNO DISOCIAL:

S ( )

NO ( )

CRITERIO ADICIONAL. Si se cumplen los criterios para el diagnstico del trastorno Negativista (u oposicionista) Desafiante y
para el Trastorno Disocial, solo se diagnstica a este ltimo.

PRESENCIA DE COMORBILIDAD CONSTATADA: TDAH SUBTIPO____________________________

TRASTORNO OPOSICIONISTA DESAFIANTE ( )
TRASTORNO DISOCIAL ( )
OTRO (ESPECIFICAR) ( )
POSIBLE PRESENCIA DE OTROS SINTOMAS DE COMORBILIDAD
1.- DISCAPACIDAD INTELECTUAL
2.-TRASTORNO DE LAS HABILIDADES MOTORAS
3.-TRASTORNOS DE LA COMUNICACIN
4.-TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO
5.-TRASTORNOS DE LA INGESTION Y CONDUCTA ALIMENTARIA
6.-TRASTORNO DE TICS
7.-TRASTORNOS DE LA ELIMINACIN
8.-TRASTORNO DE ANSIEDAD POR SEPARACIN
9.-MUTISMO SELECTIVO
10.-TRASTORNO REACTIVO DE LA VINCULACION

( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )

20

11.-TRASTORNO DE MOVIMIENTOS ESTEREOTIPADOS

12.-TRASTORNOS DEL SUEO
13.-TRASTORNO DEL ESTADO DE ANIMO
14.-ESQUIZOFRENIA
15.-OTRO (ESPECIFIQUE)

( )
( )
( )
( )
( )

RECOMENDACIONES
f) Elaborar protocolo de derivacin para un especialista (Paidopsiquiatra o Neuropediatra

( )

g) Invitar a los padres o tutores del alumno a participar en el programa GAP-TDAH y en la red de padres de alumnos con
TDAH
( )
h) Brindar asesoramiento psicopedaggico a maestros sobre:

-Rehabilitacin de funciones ejecutivas

-Tcnicas cognitivo conductuales
-Desarrollo de habilidades sociales
i) Brindar asesoramiento psicopedaggico a padres o tutores sobre:

( )
( )
( )

Favorecer las funciones ejecutivas

Tcnicas cognitivo conductuales
Desarrollo de habilidades sociales

( )
( )
( )

j) Realizar diagnstico diferencial para determinar la presencia de otros trastornos comrbidos adems de los constatados ( )

NOMBRE Y FIRMA DEL EVALUADOR

21

__________________________________________

22