Sociologia da educao

Polo Araatuba, So Paulo

Mediadora: Denise Gregory Trentin
Curso : Licenciatura Cincias Naturais e Matemtica
Discente: Fernando Figueiredo dos Santos
Docente: Prof Dr Ana
Matria: Clssicos da sociologia - Semana: 1
Vdeo: 1
Maria Klein
Marx

A aula abordar os seguintes pontos: Sociologia da Educao: do que se trata?;

Contribuies de Marx para a Sociologia; e Marx e a educao
Maria Sposito(2003,p.210)Trara-se de examinar, sob o ponto de vista socilogo, os fenmenos
educativos.Parte-se de uma interrogao que sempre incidiu sobre o modo como a sociedade
se perpetua e a partir dessa questo de sociologia geral que eles se interessam pelos efeitos
sociais da escola.
Trs autores fundamentais para compreender a Sociologia
1.
Karl Marx (1818 - 1883)
2.

Marx Weber (1864 - 1920)

3.

Emile Durkheim (1858 - 1917)

Karl Heinrich Marx foi um filsofo, cientista poltico, e socialista revolucionrio muito influente
em sua poca, at os dias atuais. muito conhecido por seus estudos sobre as causas sociais.
Teve enorme importncia para a poltica europia, ao escrever o Manifesto Comunista,
juntamente com Friedrich Engels, que deu origem ao Marxismo, citado adiante. Foi um
ativista do movimento operrio europeu, no chamado International Workingmens Association
(IWA), tambm conhecido como First International
O marxismo se baseia no materialismo e o socialismo cientfico, constituindo ao mesmo tempo
uma teoria geral e o programa dos movimentos operrios. Em razo disso, o marxismo forma
uma base de ao para estes movimentos, porque eles unem a teoria com a prtica. Para os
marxistas, o materialismo a arma pela qual possvel abolir a filosofia como instrumento
especulativo da burguesia (o Idealismo) e fazer dela um instrumento de transformao do
mundo a servio do proletariado (fora de trabalho). Este conceito tem duas bases: o
materialismo dialtico e o materialismo histrico. O primeiro coloca a simultaneidade da
matria e do esprito, e a constituio do concreto por uma evoluo concebida como
desenvolvimento por saltos, catstrofes e revolues, causando uma evoluo em um grau
mais alto, graas a negao da negao (dialtica).
O materialismo histrico coloca que a conscincia dos homens determinada pela realidade
social, ou seja, pelo conjunto dos meios de produo, base real sobre a qual se eleva uma
super estrutura jurdica e poltica e qual correspondem formas de conscincia social
determinada.

Sociologia da educao
Polo Araatuba, So Paulo
Mediadora: Denise Gregory Trentin
Curso : Licenciatura Cincias Naturais e Matemtica
Discente: Fernando Figueiredo dos Santos
Docente: Prof Dr Ana
Matria: Clssicos da sociologia - Semana: 1
Vdeo: 2
Maria Klein
Durkheim
A aula abordar os seguintes pontos: O campo de estudos de Durkheim; Durkheim e a
sociedade; Funo socializadora da escola.

em lugar de tratar a Sociologia in genere, ns nos fechamos

metodicamente numa ordem de fatos nitidamente delimitados salvo
as excurses necessrias nos domnios limtrofes daquele que
exploramos, ocupamo-nos apenas das regras jurdicas e morais,
estudadas seja no seu devir e sua gnese [cf. Division du travail] por
meio da Histria e da Etnografia comparadas, seja no seu
funcionamento por meio da Estatstica [cf. Le suicide]. Nesse mesmo
crculo circunscrito nos apegamos aos problemas mais e mais restritos.
Em uma palavra, esforamo-nos em abrir, no que se refere Sociologia
na Frana, aquilo que Comte havia chamado a era da
especialidade(DURKHEIM, 1970: p. 126).
De acordo com Durkheim, todos os elementos da sociedade, incluindo a moralidade e a
religio, so produtos da histria, uma vez que eles no tm nenhuma origem transcendente e
fazem parte do mundo natural, que pode ser estudado cientificamente. Em particular, para
Durkheim, a sociologia a cincia que estuda as instituies, sua gnese e o seu
funcionamento. Para ele, uma instituio significa "todas as crenas e todos os modos de
conduta estabelecidas pela coletividade".
A importncia da ao socializadora a ser empreendida pelas geraes adultas sobre os
imaturos (Durkheim, 1975napud Sposito, 2003)

Moral e disciplina o conjunto de regras definidas e especiais que determinam a

imperatividade a conduta. Supe um indivduo com disposies internas para viver de
uma maneira regular. o adulto "normal" gosta de regularidade. A moral
essencialmente uma disciplina. (Fernandes, 1994).

Moral e escola: A moral deveria ser explicada e ensinada. Uma ao deliberada das
geraes adultas sobre as novas geraes, substituindo o lugar at ento ser assumido
pelos sistemas religiosos na formao das representaes e da conscincia coletiva. O
ensino da moral seria a ao privilegiada da escola (Sposito, 2003).

Moral: escola e famlia.