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BIOMAGNETISMO

Trabajo realizado de acuerdo al curso

Por Fabin Enrique Tuca Ziga

ndice
Pgina
Crecimiento
- El Timo
- ADVERTENCIAS Y PRECAUCIONES
Anamnsis
Actividad elctrica cerebral
- PH

13
47
8
9 10
11 14
15

Quiasma y desarrollo

16 19

Cerebro y Sub Cerebro (psicologa de masas)

20 24

Electrlitos

25 28

Neurona y Clula

29 32

- Vitaminas

33 34

Conocer Imanes (polos)


- Pares regulares y otros

35 37
38 39

TRABAJOS DE INVESTIGACION
Hemograma
REM / MOR
Neurotransmisor
Definiciones
Aminocidos y Protenas
Tabla Peridica

40 41
42 43
44 46
47
48 50
51

La zona de comodidad

- No reconocer que tenemos la necesidad de crecer y superarnos implica un costo emocional y vital.
Nos referimos a la zona de comodidad como el conjunto de actividades que realizamos en nuestra vida
cotidiana, y que nos hacen experimentar una sensacin de relativa tranquilidad y seguridad. Incluye
formas de pensar, sentir y actuar cmodas, y pueden abarcar todas las reas de nuestra vida: trabajo,
familia, estudios y diversin, entre otras.
Aunque en primera instancia podra resultar placentero permanecer en ella, con el paso del tiempo podra
convertirnos, an sin darnos cuenta, en personas rutinarias, conformistas, inseguras y muy parecidas a la
gran mayora. Esto sucede cuando, luego de permanecer demasiado tiempo en esta actitud nos
acostumbramos a la misma, lo que har ms difcil que al intentar realizar un cambio lo hagamos con la
certeza y el entusiasmo necesarios.
Hacer cambios para mejorar puede traer consigo mltiples ganancias, entre las que estn hacer amistades,
aumentar la confianza en uno mismo, adquirir nuevos conocimientos, desarrollar diversas habilidades y
vivir experiencias enriquecedoras; es decir, crecer como personas y, por qu no, alcanzar mayores niveles
de xito en lo que hacemos.
Por lo general, esta comodidad esconde un temor a crecer, a tomar riesgos y a enfrentar y superar
miedos e inseguridades, por lo que nos defendemos ante la posibilidad de hacer cambios diciendo cosas
como as estoy bien, no necesito complicarme la vida. Pero tambin esta actitud est condicionada por
factores culturales y de educacin. En nuestra sociedad costarricense carecemos de una cultura de la
superacin personal. No hemos logrado todava tomar conciencia de que los seres humanos tenemos la
capacidad -y por lo tanto la necesidad de explotar al mximo posible nuestras potencialidades, y que esto
encierra la posibilidad de otorgarle un sentido personal y profundo a nuestra vida; lo que a su vez se
constituye en una fuente permanente de motivacin para los diferentes mbitos y etapas de la misma.
No hemos logrado despertar de ese sueo en el creemos que valores como consumir y acumular nos
llevarn irremediablemente a alcanzar la felicidad; cuando en realidad se tornan intiles cuando de buscar
satisfacciones ms profundas y duraderas para la vida se trata. En el estilo de vida orientado hacia la
superacin personal, el dinero y los objetos materiales se convierten en medios para alcanzar metas de
ndole superior, como lo pueden ser saber para qu vamos a vivir la vida y cmo es que realmente
queremos vivirla.

Esquema
-- Cuando nos encontramos en el tero de
nuestra madre nos encontramos en el centro de la ZC.
-- Cuando tenemos 1 ao de vida estamos todava en la ZC.
-- A los 2 o 3 aos de edad aprox. empezamos a
desprendernos de la ZC.
-- Nios de 1 hasta 6 aos de edad aproximadamente
estn en periodo de APRENDIZAJE ej:
-- Ser puntual
-- Ser ordenado
-- Ser respetuoso
-- Asearse
-- etc..
-- Tambin aparecen las primeras
decepciones, sentimientos y
emociones (miedo, ira, pereza, mentira)
ESTADOS ALTERADOS DE LA ZONA DE COMODIDAD

-- Enfermedades genticas: son aquel conjunto de


--

enfermedades genticas cuya caracterstica principal es


su supervivencia de generacin en generacin,
transmitindose de padres a hijos y as sucesivamente
Enfermedades congnitas: es aquella que se
manifiesta desde el nacimiento, ya sea producida por
un trastorno durante el desarrollo embrionario,
durante el parto, o como consecuencia de un
defecto hereditario ej:
Poliomielitis
Accidente
Muerte

----

Los nios entre 6 a 12 aos aprox. Cambia la Zona de Comodidad a Zona de Asentamiento
se divide en 2 reas: alta creatividad y sentir lgico.
Alta creatividad: aparecen las primeras manifestaciones artsticas y culturales (cultivar).
Sentir lgico: comienza la zona de decisiones.
En esta edad aparecen nuevas decepciones:
--Por estudios
--Dolor propio sentimental
--Despertar hormonal

ASENTAMIENTO DEL YO RACIONAL


Fuera de Zona de Comodidad

-- Social (20 a 47 aos aprox.) Zona de Plenitud


-- Sobrevivir = Independencia "crear una reserva de zona propia de comodidad
Libre

Optar

Aparecen oportunidades y grandes decisiones

-- Zona de dolor y sobrevivencia (40 a 70 aos aprox.)


(pequeas oportunidades y/o sobrevivencia)

El precio de la comodidad
Las personas tenemos la capacidad de aprender, asombrarnos y renovarnos constantemente, de ampliar
nuestros horizontes y de apropiarnos y explotar nuestras habilidades. La zona de comodidad es un
estado de inmovilidad, de no crecimiento, por lo que difcilmente una persona en esta condicin pueda
sentirse realmente viva y ejerciendo control sobre su vida.
Aunque puede sonar contradictorio, el verdadero equilibrio y la estabilidad personal se alcanzan a travs
del cambio permanente que implica la bsqueda de la superacin. Por esto, una sensacin sana de
comodidad es aquella que se desprende del acto de crecer y mejorar mientras avanzamos en el logro de
los objetivos que nos hemos planteado como parte de nuestro proyecto de vida.

Los nios entre 1 y 12 aos de vida aprox. Trabaja y funciona el TIMO, que se encuentra en medio del
esternn.
Nota: Timo
Primera barrera biolgica que encontramos en su mximo esplendor entre, el primer ao de vida y los 12
aos aprox., que nos permite desarrollar linfocitos T como autoinmune; una vez llegada la pubertad o la
pre-pubertad este pequeo y gran sistema disminuye y se convierte en jefe de las circunstancias
autoinmune.
A medida que vamos creciendo va reduciendo de tamao el Timo y cuando se reduce de tamao comienza
a dar rdenes en nuestro cuerpo.
El timo esta entremedio del esternn y envuelve la capacidad torcica y las costillas, las costillas no estn
pegadas al esternn, lo que los pega son los cartlagos de alta resistencia y durabilidad, los cartlagos estn
compuesto por vitamina C, solo la vitamina C esencial no qumica es capaz de hacer colgeno, colgeno y
queratinina.

TIMO

EN EL PAR BIOMAGNETICO TIMO RECTO DA LO QUE DENOMINAMOS LA INMUNODEFICIENCIA HUMANA VIH


(CUANDO LA BACTERIA ESCHERICHIA COLI HACE RESONANCIA CON EL TIMO, SE PRODUCE EL SIDA).

DENTRO DE LA SANGRE SE ENCUENTRA LINFOSITOS B SEGUNDO ELEMENTO DEFENSIVO QUE CON LOS
LINFOCITOSS T HACEN NUESTRO SISTEMA DEFENSIVO E INMUNOLOGICO.

LA CURACION DEL SIDA ES UN PAR EN EL TIMO RECTO DE 4.500 GAUS ENTRE 15 A 20 MINUTOS APROX.

El timo

Historia
El timo era conocido por los antiguos griegos, y su nombre proviene de la palabra griega (thumos),
que significa corazn, alma, deseo, vida posiblemente a causa de su ubicacin en el pecho, cerca de
donde se sienten en forma subjetiva las emociones; o en forma alternativa su nombre proviene de la
hierba thymus (tomillo) (en griego ), que se transform en el nombre de una "excrecin informe",
posiblemente por su parecido con un manojo de tomillo.
Galeno fue el primero en darse cuenta que el tamao del rgano cambiaba a lo largo de la vida de una
persona.
A causa de la gran cantidad de linfocitos apoptoticos, inicialmente el timo era considerado una "tumba de
linfocitos", sin una importancia funcional. La importancia del timo en el sistema inmune fue descubierta en
1961 por Jacques Miller, al extraer mediante una ciruga el timo de un ratn que tena tres das de edad, y
observar la deficiencia que sufri posteriormente su contaje de linfocitos, que luego fueron denominados
clulas T, en referencias al rgano de donde provenan. Recientemente, estudios en la immunologa han
permitido comprender en detalle cual es la funcin que cumple el timo en la maduracin de las clulas.

En el centro del pecho, detrs del hueso donde la gente toca cuando dice yo, queda una pequea
glndula llamada TIMO. Su nombre en griego, thmos, significa energa vital. El timo sigue siendo un
ilustre desconocido. l crece cuando estamos alegres y encoje a la mitad cuando estamos estresados y an
ms cuando nos enfermamos. Esa caracterstica confundi durante mucho tiempo a la medicina, que slo
lo conoca a travs de las autopsias y siempre lo encontraba achicado y encogido. Se supona que se
atrofiaba y dejaba de trabajar en la adolescencia, tanto es que durante dcadas los mdicos americanos
bombardeaban timos perfectamente saludables con altas dosis de rayos X, creyendo que su tamao
anormal podra causar problemas. Ms tarde la ciencia demostr que, as mismo encogindose despus
de la infancia, l sigue siendo activo; es uno de los pilares de nuestro sistema inmunolgico -junto con las
glndulas adrenales y la espina dorsal- y est directamente conectado a los sentidos, la conciencia y el
lenguaje. Como una central de telfonos por donde pasan todas las llamadas, hace conexiones para afuera
y para adentro. Si somos invadidos por microbios o toxinas, reacciona inmediatamente produciendo
clulas de defensa. Pero tambin es muy sensible a imgenes, colores, luces, olores, sabores, gestos,
toques, sonidos, palabras y pensamientos. Amor y odio lo afectan profundamente. Pensamientos
negativos tienen ms poder sobre l que los virus y bacterias. Como esa actitud negativa no existe en
forma concreta, el timo intenta reaccionar y se debilita, luchando contra un invasor desconocido y abre
espacios para sntomas de baja inmunidad, como los herpes.
En compensacin, pensamientos positivos consiguen activar todos sus poderes, recordando que la fe
remueve montaas.
Los dos componentes celulares principales del timo son: epitelial y linfocitico.
El timo es un rgano hemato-poytico y endocrino de carcter temporal, que deja de crecer durante la
pubertad y luego empieza a disminuir de tamao; pesa 15 g al nacimiento, 35 g a la pubertad, 25 g a los
veinticinco aos, menos de 15 g a los sesenta aos y 6 g a los setenta. Morfolgicamente tiene -durante la
poca en que es ms activo; dos lbulos lateral en estrecho contacto con la lnea media, situado en parte
en el trax y en parte en el cuello, y se extiende desde el cuarto cartlago costal hacia arriba, hasta el borde
inferior de la glndula tiroides. Est detrs del esternn y arriba del pericardio, separado del artico y de
los grandes vasos por una fascia. Es de color gris rosado, blando y de superficie lobulada y estructura
aplanada. Cada lbulo lateral se compone de numerosos lbulos unidos entre s por un tejido fino,
encontrndose toda la glndula envuelta en una cpsula un poco ms densa. Los lbulos -de diferentes
tamaos estn constituidos por nodulitos o folculos de uno a dos milmetros de dimetro, que tienen una
porcin cortical conformada por clulas linfoides y otra medular, con menos clulas linfoides y los
corpsculos concntricos de Hassall. Cada folculo est rodeado de un plexo vascular.
Los linfocitos que pasan por el timo se transforman en clulas T, cuyo desarrollo y diferenciacin son
estimulados por las hormonas tmicas o timosinas; entre estas se conocen la fraccin 5 de la limosina (TF5)
-un extracto del timo que contiene cuarenta o ms pptidos relacionados que son las llamadas timosinas,
la timopentina (TP5), la protimosina 1 (ProT1), la timosina 1 (T1), las timosinas 7, 3 y 4 (T4), gen de la
timosina 10, la timosina 10 y la 15, y el factor humoral tmico gama 2 (THF-2). Otra es la timopoyetina, que
tiene un fragmento activo llamado timopentina, que baja los niveles del anterior pptido y reduce las
respuestas endocrinas y de conducta durante el estrs experimental; el estrs contribuye a la depresin y
durante esta enfermedad hay una hiperactividad del eje hipotlamo-hipfisis-suprarrenales.

En las ltimas dcadas se ha conformado un concepto fisiolgico unificado de la regulacin hormonal de la


respuesta inmunitaria. A partir de las clulas madre hematopoyticas, los linfocitos T inmuno-competentes
se produce en el timo. Este proceso es complejo -requiere interacciones directas clula a clula, mediadas
por receptores- e informacin paracrina a travs de citoquinas y de hormonas tmicas. Estas son
polipptidos localizados en las clulas retculo-epiteliales e in situ inducen la diferenciacin de las clulas T,
su expresin y funciones. Varios factores tmicos especficos y otras molculas intervienen en dicha
maduracin; la fraccin 5 de la timosina y sus pptidos constituyentes influencian varias propiedades de
los linfocitos como los niveles de nucletidos cclicos, la produccin de factor inhibitorio de la migracin, la
produccin de anticuerpos T-dependientes y la expresin de varios marcadores de superficie celular, de
maduracin y de diferenciacin. Varias neoplasias producen limosinas, cuya medicin sirve para la
deteccin del tumor. En estudios clnicos se ha visto que las hormonas tmicas fortalecen los efectos de los
inmuno-moduladores en la inmuno-deficiencia, enfermedades auto-inmunes y en cnceres. Los
tratamientos oncolgicos quimo-inmuno-teraputicos combinados parecen ser ms efectivos que la
simple quimoterapia, reducindose tambin de esta manera la toxicidad hematopoytica. Las hormonas
tmicas aumentan las linfoquinas, seales inmunolgicas clave que incluyen la interleukina 2 (IL-2),
interferones, factores estimulantes de colonias y otros. Las limosinas logran que los linfocitos T desarrollen
ms rpidamente receptores para IL-2, lo que permite una rpida proliferacin y activacin de las clulas
blancas para combatir grmenes invasores. Pueden prevenir la prdida catablica de tejido, como ocurre
en el Sida y reducir reacciones auto-inmunes como las que ocurren en la artritis reumatoide, previenen la
lesin medular txica causada por la radioterapia y quimioterapia del cncer, pueden aumentar ciertos
anticuerpos necesarios para combatir algunas enfermedades pero tambin reducir los niveles de la IgE en
pacientes con rinitis alrgica, asma y dermatitis atpica. Con la mayor edad hay disminucin de las
hormonas tmicas; por ejemplo, entre los veinte y los cuarenta aos caen los niveles de timosina y los de
timulina -una hormona tmica activada por zinc- caen tambin en personas sanas que envejecen y en
pacientes hipotiroideos. Es interesante observar que hay un cierto paralelismo de las hormonas tmicas
con la hormona del crecimiento, a travs de las clulas T que segregan tanto esta hormona como la GH-RH,
y en experimentos en los que se remueve el timo se produce una degeneracin de los somatotrofos
hipofisiarios.

ADVERTENCIAS
Y
PRECAUCIONES

NO COLOCAR IMANES A UNA PERSONA QUE TENGA


MARCAPASO.
NO COLOCAR IMANES A UNA PERSONA QUE TENGA
IMPLANTES NO CLAROS.
NO COLOCAR IMANES A UNA PERSONA QUE LE HAYAN
REALIZADO LO SIGUIENTE:
- RADIOTERAPIA
- QUIMIOTERAPIA
- U OTROS QUIMICOS

PARA PREVENIR ALGUN INCIDENTE SE DE REALIZAR UN ANAMNESIS

EJEMPLO DE UN ANAMNESIS

ANAMNESIS
IDENTIFICACION
Nombre:
Fecha de Nacimiento:

Edad:

Direccin:
Establecimiento:

Curso:

ANTECEDENTES FAMILIARES
Antecedentes del Padre
Ocupacin:

Edad:

Escolaridad:

Trabajo:

Antecedentes de la madre:
Ocupacin:

Edad:

Escolaridad:

Trabajo:

N de hijos:

Lugar que ocupa el/ la alumnos(a):

Persona con quienes vive:


Persona responsable:
ANTECEDENTES ESCOLARES
Inicio escolaridad: Ao:

Edad:

Curso:

Repitencias

: Ao:

Edad:

Curso:

Ao:

Edad:

Curs o:

ANTECEDENTES PRENATALES (periodo de embarazo)


Enfermedades de la madre:
Medicamentos (cules):
Cadas:

Sntomas de aborto (mes):

Estado Nutricional:
Estado Emocional:
Antecedentes Perinatales (parto)
Parto:

Peso:

Talla:

Apgar:

Problemas durante el parto (cules):


ANTECEDENTES POSTNATALES:
Tratamientos posteriores al parto:
Enfermedades importantes: Encefalitis _______

Meningitis _____

Poliomielitis _____ Tuberculosis ___

Hepatitis_____
Operaciones hospitalizaciones (tiempo):
Ha sufrido: Prdida de conciencia______

Problemas de visin _____

Cul?___________________

Problemas de Audicin _____

Usa anteojos: ____________

cul?_________________

DESARROLLO PSICOMOTOR, a qu edad?


Control la cabeza

Se sent

Se par

Camin:

Control esfnter:
DESARROLLO DEL LENGUAJE a qu edad?
Dijo primeras palabras:

Dijo Frases:

Dijo Oraciones:

Habl espontneamente

Comprendi instrucciones:

Ha necesitado evaluacin: psicolgica_____________


Neurolgica ____

cundo ___________________

Psiquitrica ____

cundo ___________________

cundo_______________________________

psicopedaggica _____ cundo ________________


HABITOS
Cuntas horas duerme?_______ Tiene problemas para dormir? _______________________
Posee hbitos de estudio?__________________________________________________________________
En qu se entretiene?___________ cuntas horas del da dedica al juego? __________________________
RELACIONES FAMILIARES:
Como es la relacin con s u:
Madre: ________________________________________________________________________________
Padre: _________________________________________________________________________________
Hermanos: __________________________________________________________________
Otros Familiares: _______________________________________________________________________

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ACTIVIDAD ELECTRICA CEREBRAL

La superficie interior de la membrana de la neurona en reposo tiene un potencial elctrico de -70


a -90 MV (negativo), a diferencia de su superficie exterior es de 70 a 90 MV (positivo).

11

ONDA

Estado de
conciencia

Comportamiento

Substancias
que
intervienen

LAS PRODUCE

CONCIENTE
BETA
(13 y los 40
ciclos por
segundo)

vigilia

Razonamiento lgico, recuerdos automticos,


Adrenalina
conversaciones habituales, autoconsciencia. La mayora
moderada y otras
del tiempo de vigilia transcurre en beta, pues es su
muy generalizadas.
estado por antonomasia.

Estados de vigilia normal. Estados de


concentracin en el trabajo, el estudio,
lectura, viendo la TV. En general estados
de atencin consciente rutinarios.

INCONCIENTE
ALFA
(de 8 a 13
ciclos por
segundo)

Podra decirse que estn en medio del "consciente" y el


"inconsciente". Pruduce imaginacin y lucidez creadora,
mayor memoria, asimilacin y capacidad de estudio.
vigilia - relax
Mejor rendimiento en el deporte. Ideal para proyectar
autosugestiones y comportamientos. Relajacin mental
y muscular.

THETA
(de 4 a 8
ciclos por
segundo)

vigilia presueo

DELTA
(de 0.1 a 4
ciclos por
segundo)

Sueo

Endorfinas y
catecolaminas
determinadas.
Artificialmnete con
psicofrmacos y
relajantes.

Estados de relajacin activa (provocada)


o pasiva (espontnea). Ingestin de
substancias psicotrpicas o hipnticas y
sedantes. Estados de oracin y
meditacin. Relajacin muscular y
pensamiento "en blanco".

Estados de imaginacin espontnea. Estados onricos,


ensoacin, fantasas alucinantes, La realidad se
abstrae y la mente "vuela" sola. Es el camino del sueo
superficial al sueo profundo. Sus caractersticas son
muy parecidas a la frecuencia alpha solo que ms
pronunciadas. Total relajacin fsica y mental.

Endorfinas y
catecolaminas
determinadas.
Artificialmente con
psicofrmacos y
relajantes.

Estados de meditacin profunda. Yoga,


meditacin, msica, situaciones de gran
calma y relax, audicin de msicas
armnicas, etc. Toma de drogas
psicoactivas.

Sueo profundo. Sueos onricos. Estados de


reacondicionamiento fsico. Reestructuracin fsica y
mental. Aproximadamente su culmen dura unos 90
minutos en la fase de sueo nocturno. Es el sueo
profundo. Esta frecuencia es la ms desconocida.

Las propias del


sueo profundo. Se
pueden generar con
psicofrmacos y
somnferos.

Sueo profundo. Sueo nocturno.


Cansancio fsico y mental. Aqu actan a
pleno rendimiento las partes ms
internas y profundas del cerebro.

12

RESUMEN
Ondas Beta (13 y los 40 ciclos por segundo)
La mente permanece despierta, en estado de alerta y enfocada hacia objetivos concretos. Este
estado es til para todas las actividades que exigen altos niveles de concentracin, tales como;
analizar y organizar informacin, presentar un examen, jugar deportes, etc. En altos niveles puede
producir estrs y ansiedad.
Ondas Alfa ( de 8 a 13 ciclos por segundo)
El cerebro produce ondas Alfa cuando ests verdaderamente relajado indican que la persona est
en un estado de concentracin ms profundo.
Ondas Theta (de 4 a 8 ciclos por segundo)
Es un estado de relajacin muy profunda. La actividad cerebral desciende casi al punto del sueo.
Ondas Delta (de 0.1 a 4 ciclos por segundo)
Son ondas largas, lentas y ondulantes. Se producen durante el sueo profundo.

13

ADECUACION CEREBRAL
INFANCIA
Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete aos.
Tiene una cabeza desproporcionada en relacin con su cuerpo y duerme la mayor parte del
tiempo. Pero no es un ser completamente pasivo ya que gradualmente va reaccionando a la
variedad e intensidad de los estmulos de su nuevo ambiente. A esta edad aparece la alta
creatividad e imaginacin. (para la imaginacin colocar quiasma-quiasma)

NIEZ
Se sita entre los 6 a 12 aos. Corresponde al ingreso del nio a la escuela, acontecimiento que
significa la convivencia con seres de su misma edad. Se denomina tambin "periodo de la
latencia", porque est caracterizada por una especie de reposo de los impulsos institucionales
para concentrarnos en la conquista de la sociabilidad. A esta edad aparece el aprendizaje,
memoria, creatividad-talento, intuicin.

ADOLESCENCIA
Es la etapa en que el individuo deja de ser un nio, pero sin haber alcanzado an la madurez del
adulto; sin embargo, es un trnsito complicado y difcil que normalmente debe superar para llegar
a la edad adulta. Se considera que la adolescencia se inicia aproximadamente a los 12 aos
promedio en las mujeres, y a los 13 aos en los varones. Este es el momento en que aparece el
periodo de la pubertad, que cambia al individuo con respecto a lo que hasta entonces era su niez.
A esta edad aparece la conciencia, razonamiento lgico, discernimiento, hablar y escuchar pero
inmaduramente.
JUVENTUD
Es la etapa comprendida aproximadamente de los 18 a los 25 aos. Es la etapa en la que el
individuo se encuentra ms tranquilo con respecto a lo que fue su adolescencia, aunque todava
no ha llegado al equilibrio de la adultez. El joven es capaz de orientar su vida y de ir llegando a la
progresiva integracin de todos los aspectos de su personalidad.

ADULTEZ
Es la etapa comprendida entre los 25 a los 60 aos aproximadamente, aunque como es sabido, su
comienzo y su trmino dependen de muchos factores personales y ambientales.
En esta etapa de la vida el individuo normalmente alcanza la plenitud de su desarrollo biolgico y
psquico. Su personalidad y su carcter se presentan relativamente firmes y seguros, con todas las
diferencias individuales que pueden darse en la realidad.

ANCIANIDAD
La etapa final de la vida, conocida tambin como tercera edad, se inicia aproximadamente a los 60
aos. Se caracteriza por una creciente disminucin de las fuerzas fsicas, lo que, a su vez, ocasiona
en la mayora una sensible y progresiva baja de las cualidades de su actividad mental.

14

EL PH
Cuando nos alimentamos mal nuestra actividad cerebral baja, porque contaminamos nuestra
sangre, ya que la sangre es precursora de oxgeno y el oxgeno llega a las clulas, el oxgeno llega a
las neuronas, el oxgeno llega al cerebro. Por lo tanto si tenemos una buena alimentacin
tendremos una buena capacidad neuronal.
Cuando ocupando oxgeno, estamos cargando en una distancia o separacin especial llamado
potencial de hidrgeno (pH) y este (pH), se puede separar con imanes. El principio del
Biomagnetismo es ocupar la capacidad del potencial de hidrgeno.
El pH (potencial de hidrgeno) es una medida de la acidez o alcalinidad de una disolucin. El pH
indica la concentracin de iones hidronio [H3O+] presentes en determinadas sustancias.
El pH del cuerpo humano es distinto en distintos fluidos corporales y va desde muy cido hasta
relativamente alcalino. La lista a continuacin permite apreciar esto en perspectiva.

Cuando comienzo hacer Biomagnetismo a una persona, el cuerpo de esta persona me va indicar si
esta acido o alcalino, cmo me va indicar el cuerpo? Haciendo una comparacin con los pies, si el
hemisferio derecho se alarga o se acorta, es porque hay alguna deficiencia. El hemisferio izquierdo
nunca se acorta ni se dilata, por qu ocurre esto? Porque constantemente el corazn produce su
propia energa electromagntica. El Biomagnetismo estudia, detecta, clasifica, mide y corrige las
alteraciones fundamentales del PH (Potencial de Hidrgeno) de los organismos vivos, pues al
nivelarse el PH, por medio del Biomagnetismo medico, se regulan y corrigen las patologas
infecciosas.
La escala de el pH va desde 0 a 14. El punto medio de la escala del pH es 7, aqu hay un
equilibrio entre la acidez y alcalinidad. Dicha solucin seria neutral.

15

Las normas del pH empiezan con una definicin de pH. La p viene de la palabra poder. La H por
supuesto es el smbolo de el elemento hidrgeno. Juntos el trmino pH significa hidrin exponente
inico. A medida que el potencial de liberar iones de hidrogeno incrementan en una sustancia el
valor del pH sera menor. Es as como a mayor grado de acidez la lectura del pH ser ms baja.

QUIASMA QUIASMA
El quiasma ptico representa el punto donde las fibras de la hemirretina nasal de cada ojo
(incluyendo las fibras de la hemimcula nasal) cruzan la lnea media para continuar su recorrido
por el tracto ptico contralateral. Por otra parte, las fibras de la hemirretina temporal junto a las
fibras de la hemimcula temporal entran al tracto ptico ipsilateral.

Roger Sperry :
Fue premio nobel de medicina en 1981, por sus experimentos con los pacientes callosotomizados.
Experiencia de Roger Sperry:
Trabaj con gente que haba tenido a operacin bastante seria para controlar suepilepsia . Parece
que, en algunos casos, la epilepsia severa puede ser casi eliminada seccionando el cuerpo calloso.
En cierto sentido, esa gente realmente tena dos cerebros (o cortezas, para ser ms exactos).
Por ejemplo, Sperry encontr que si pona algo en la mano derecha de una de estas personas
despus de su operacin, ellos podan decir lo que era. Pero si lo pona en su mano izquierda, no
podan hacerlo. Esto es fcil de comprender: La sensacin de un objeto en la mano derecha va
hasta el hemisferio izquierdo y, puesto que esta es la zona del lenguaje, la persona poda decir lo
que era. La sensacin de un cosa en la mano izquierda, sin embargo, iba hacia el hemisferio
derecho, el cual no puede hablar mucho.

16

Los ojos estn conectados a los hemisferios de una forma un poco complicada. La parte derecha
de cada retina (la cual ve las cosas a la izquierda del punto de fijacin) va hacia el hemisferio
izquierdo. Lo que esto significa es que, si tienes a alguien con la mirada fija en un punto de fijacin
y le muestras brevemente algo a la izquierda, es el hemisferio derecho el que recibe la
informacin. Si les muestras algo a la derecha, es el hemisferio izquierdo el que recibe la
informacin.
Sperry proyectaba cosas en una pantalla y peda a los pacientes bien que dijesen lo que haban
visto o bien que cogiesen lo que haban visto con una mano u otra de una caja llena de cosas. As,
si el mostraba una pelota en la parte izquierda de la pantalla y un lpiz en la derecha, la persona
podra decir lpiz (usando los centros del lenguaje del hemisferio izquierdo) pero coger una
pelota de la caja con su mano izquierda (usando el hemisferio derecho).

,
Figura: El hemisferio derecho controla la parte izquierda del cuerpo y el hemisferio izquierdo
controla la parte derecha del cuerpo

17

El punto quiasma-quiasma genera oxigeno y as habr un mayor campo de separacin del pH, por
ende el cuerpo funcionara en un 100% de vitalidad.
El quiasma cuando enva informacin al cerebro, como todo entra por la vista, nos puede causar
problemas tanto mentales como fsicas, ya que si no dormimos bien nuestro cuerpo no descansa y
nos afecta en la musculatura, cansancio, tambin en las adrenales, etc. Por lo tanto siempre
tenemos que colocar este par junto con el timo-recto.
En esta rea se trabaja mucho los puntos de sensibilizacin del cuerpo aparte de la vista, son
aproximadamente 42 puntos de sensibilizacin y estos puntos funcionan diferentes entre hombres
y mujeres, ejemplo: los problemas de suicidios se ve ms en hombres que en mujeres, ya que el
hombre se auto domina, por que el hombre en sus puntos de sensibilizacin absorbe sus
emociones en cambio la mujer las expulsa.

HOMBRE

MUJER

- VER

- SE MUESTRA

- TOCAR

- TOCAR

- OLER BESAR

- HABLAR BESAR

- PENETRAR = PERPETUAR

- PENETRACION

Fluyen las hormonas como por ejemplo podemos liberar la oxitocina, la hormona del amor, la
unin de un hombre y una mujer conlleva a un hijo, y comienza de nuevo nuestra especie.

18

Si no llevamos bien estos sentidos o sentimientos emocionales, nos enfermaremos, el par


quiasma-quiasma nos puede ayudar con estos problemas.
Adems del par quiasma-quiasma existen 99 pares emocionales.
El sentido visual recoge los estmulos luminosos. La luz se identifica con vibraciones de
determinada longitud de onda y frecuencia. La longitud de onda est relacionada con
la percepcin de los distintos colores. El ojo humano puede ver los colores del espectro visible,
desde el rojo (800 nm), hasta el violeta (400 nm). Hay longitudes de onda mayores que las del rojo
(radiaciones infrarrojas) y menores que las del violeta (radiaciones ultravioletas), que no son
visibles.
La vista puede ayudar para la salud, ya que recrea nuestra mente y entramos en un estado de
relajacin, esto es usado en la medicina moderna llamada la medicina del futuro y se trabaja con
la energa cuntica.
Ejemplos de algunos sentidos que nos pueden afectar y que nos puedan mejorar

- Vista radiacin o refraccin de la luz recrear alegra dolor


-

partculas

- Olfato emanacin alegra repugnancia


- Gusto aleaciones formulas nos satisface
positivo nos da alegra
negativo nos da insatisfaccin

- Tacto estructural nos permite dimensionar complacencia


positivo nos da alegra
negativo nos complica obstculos

- Odo estmulo nos enlaza


-

nos ala
positivo nos da alegra
negativo nos inhibe

Los sentimientos van entrelazados con los riones as que el siguiente par biomagntico que
utilizaremos ser adrenal-adrenal. (este par tambin impacta en el punto emocional)

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CEREBRO Y SUB-CEREBROS

Sub-cerebros: (Corazn, Intestinos, Timo y Adrenales)


En los sub-cerebros encontramos como terapeutas, el comienzo de la disfuncin, significa que aqu
yacen enfermedades de deficiencia y a la postre se convertirn en insuficiencia.
Ningn rgano funciona al 100% en este grfico se puede apreciar un ejemplo de cmo trabaja
algn rgano cualquiera, tiene un rango que vara entre 0% a 100%, si este grfico vara dentro de
este rango el resultado pasa a ser una DEFICIENCIA, si el valor baja de 0% y el resultado de ese
rango es negativo pasa a ser una INSUFICIENCIA.

La DEFICIENCIA tiene un rango normal cuando vara en el rango positivo pero cuando comienza a
disminuir ese rango pasa a darnos una advertencia, la persona se puede sentir enferma y cuando
va al doctor, el doctor manada a la persona a realizarse exmenes y le indica al paciente que se
encuentra bien porque ve que el examen indica que el resultado est dentro del rango positivo,
pero la persona se sigue sintiendo mal y los mdicos no saben porque la persona se siente mal.
Pero la DEFICIENCIA nos est advirtiendo que nos estamos enfermando, pasa el tiempo y cuando
realmente estamos enfermos por tener problema de algn rgano, diremos que este problema no
se detect a tiempo, ahora cuando estamos realmente enfermos es porque este rango baja de 0%
y nos encontramos en INSUFICIENCIA.
Al interpretar un examen clnico, nosotros como terapeutas debemos observar tendencias dentro
de estos rangos.

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Veamos el siguiente ejemplo:


El pH en la sangre
El pH de la sangre humana debe ser ligeramente alcalino, para ello el rango de oscilacin debe ser
entre (7.35 7.45).
Por debajo o por arriba de este rango comienzan los problemas o las enfermedades.
Un pH de 7.0 es neutral. Un pH por debajo de 7.0 es cido. Un pH por encima de 7.0 es alcalino.
Si marca 7.36 ya est ocurriendo algn problema y hay que tratar antes de que siga disminuyendo,
si se sale de ese rango estamos en graves problemas.
El pH en la orina
Las tendencias de rango oscilan entre 5 a 7 aprox. Pero 5,5 ya es una gran advertencia.
Con algunos exmenes podemos darnos cuenta, de que estamos enfermos por algn rgano que
funcione mal o por problemas de nuestro pH pero muchos de estos problemas son causados por
alimentos que consumimos a diario, algunos alimentos son demasiado toxico para nuestro cuerpo
y rganos, el toxico de los alimentos nos ensucian por dentro, pero este toxico nunca llega al
cerebro directamente, veamos porque.
EL CEREBRO: -piensa administra ordena necesita -consume se alimenta de glucosa y oxgeno
y -evala.

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Cuando uno come comida chatarra, el cerebro da instrucciones especificas para ver donde van las
toxinas para eliminarlas, por ejemplo como enviarlas a la orina, los riones, va excretora o se
guardan en el cuerpo, pero nunca van hacia el cerebro.
La glndula maestra llamada hipfisis emite informacin cerebral y este se conecta con la sangre,
neurotransmisores y sistema nervioso central. Este sistema nervioso central contacta a los subcerebros y el primer sub-cerebro a contactar es el corazn, el segundo elemento a contactar son
los intestinos, el tercer elemento a contactar son los defensivos (Timo), el cuarto elemento son los
riones (adrenales).
Todo lo que se vende como comida nos hace mal, nos van a daar ya que algunos alimentos
tienen colorantes, azcar, sodio, etc.
Todas estas toxinas nos conllevan a enfermedades deficitarias, nos trae problemas de presin alta,
jaquecas, estreimientos, colesterol, etc.
LA HIPOFISIS TAMBIEN SE ENCARGA DE ESTO

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Si nos alimentamos mal trabajan nuestros rganos mal y nos enfermamos por ejemplo:

Problemas Adrenales
Sntomas comunes de las glndulas adrenales exhaustas:
Energa baja/fatiga crnica, mareos al pararse, los ojos sensibles al sol, asma y alergias, problemas
de los msculos y las articulaciones, sndromes relativos al estrs, ansias, ataques de pnico, estrs
del azcar sangunea, insomnio, disminucin del deseo sexual, desorden afectivo estacional,
problemas digestivos, problemas del corazn y tiroides. Si usted ve el listado de sntomas, se da
cuenta que son la mayora de los problemas de salud que encontramos hoy en nuestra sociedad.

Las Glndulas Adrenales


1. Transductor Neuroendocrino (Comunicacin entre el sistema nervioso y el sistema endocrino)
2. Sistema de redundancia del cuerpo
3. Las glndulas de estrs del cuerpo
Hipoadrenia Funcional (glndulas adrenales de funcionamiento bajo):
1. La mayora de los doctores no consideran que hay una hipo-funcin de la glndula adrenal hasta
que la enfermedad de Addison se presenta. Es una condicin mdica grave que pronto resulta en
el muerte si no hay intervencin mdica inmediata.
2. hipoadrenia funcional normalmente resulta del estrs fsico, qumico, termal y/o emocional
prolongado. La mayora de nosotros sufre de hipoadrenia funcional como resulta de nuestro estilo
de vida de alto estrs. Varias funciones del cuerpo dependen del apoyo de las glndulas adrenales.
Sin la salud adrenal adecuada, estamos susceptibles a una variedad de enfermedades que ahora
son comunes en nuestra sociedad.
3. El buen estado de la glndula adrenal y la reconstruccin requieren de un sistema nervioso
balanceado y del funcionamiento del azcar sanguneo.
Prueba Adrenal
Las glndulas adrenales pueden ser testeadas con pruebas de sangre y la orina pero la mejor
evaluacin para problemas adrenales funcionales es testear los msculos con Kinesiologa
Aplicada y pruebas salivales.

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Funciones de las glndulas adrenales:


1. Glucocorticoides
Antiinflamatorio
Aumento de quema de grasas suficiente glucosa (azcar sangunea)
Promociona el uso de protena
2. Mineral-corticoides
Pro inflamatorio
Regula electrlitos y balance de agua
Regula presin sangunea
3. Hormonas de Sexo
Regulan funcin de las hormonas reproductivas
4. Epinefrina y no-epinefrina
Mejora el flujo de sangre a los msculos
Promociona la quema de grasa y azcar
Control del sistema nervioso Simptico y Parasimptico
Sndrome de Adaptacin General
Es la predisposicin de las glndulas adrenales al cansancio excesivo mientras estamos
bajo estrs.

Problemas de Salud Secundarios causados por la insuficiencia adrenal:


La funcin adrenal pobre puede causar casi cualquier problema en el cuerpo directa o
indirectamente. Unos de los problemas ms comunes que se trata con los adrenales son los
problemas de la TIROIDE, en el aspecto funcional. Otro problema es cualquier condicin que
termina con "ITIS." Esto incluye, la miofascitis, bursitis, artritis, iritis, colitis, dermatitis, etc.
Esto es porque el 85% de la produccin de la medula adrenal es cortisol. Si usted va a un doctor
convencional para cualquier inflamacin crnica, normalmente quieren darle algn tipo de
medicamento cortisol/corticoide. Esto puede ser muy malo para las glndulas adrenales porque si
uno les da corticoide de origen externo las glndulas adrenales, eventualmente, alterarn su
propia produccin de corticoide. Lo que queremos hacer es apoyar a las glndulas adrenales a
volver a funcionar normalmente y evitar crear ms problemas.
En conclusin si nos alimentamos bien, nuestro cerebro estar sano y nuestro cuerpo tambin.
Si realizamos Biomagnetismo tenemos que crear una dieta porque si no cambia la dieta, volver a
contaminar su cuerpo y se volver a enfermar.

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ELECTROLITOS
Un electrlito o electrolito es una sustancia que se somete a la electrolisis (la descomposicin en
disolucin a travs de la corriente elctrica). Los electrolitos contienen iones libres que actan
como conductores elctricos.
Es posible distinguir entre electrolitos en soluciones inicas, electrolitos fundidos y electrolitos
slidos, segn la disposicin de los iones. Los ms frecuentes son los electrolitos que aparecen
como soluciones de cidos, sales o bases. Estas soluciones de electrolitos pueden surgir por la
disolucin de polmeros biolgicos (como el ADN) o sintticos (el polientirensulfonato),
obteniendo una gran cantidad de centros cargados.
Los iones primarios de los electrlitos son:
sodio (Na+)
potasio (K+)
calcio (Ca2+)
magnesio (Mg2+)
cloruro (Cl)
hidrgeno fosfato (HPO42)
bicarbonato (HCO3)

DIARIAMENTE DEBEMOS CONSUMIR LO SIGUIENTE:


Debemos consumir sodio (Na+) entre 150 a 200mg. y consumimos 1,5g aprox.
Debemos consumir potasio (K+) 2000mg y consumimos 200mg aprox.
Debemos consumir cloruro (Cl) 750cc y consumimos 3500cc aprox.
Cuando consumimos mal nuestros alimentos, daamos un elemento llamado BOMBA DE SODIO
(Na+) Y POTASIO (K+) que nos indica que hay un fuerte gradiente electroqumico que impulsa a las
dos sustancias a moverse: el sodio hacia adentro y el potasio hacia afuera de la clula.

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Qu es y cmo funciona la BOMBA DE SODIO (Na+) Y POTASIO (K+)?


La bomba Na:K es un sistema de transporte de ons Sodio (Na) para fuera de la clula, y de ons
Potasio ( K) para dentro de la misma. Realmente poco Sodio sale, o entra, en la clula por el
sistema de smosis. Si la smosis fuera eficaz, ella hara con que la cantidad de Sodio fuese la
misma dentro y fuera de las clulas. Pero no es lo que pasa: el Sodio est en mayor cantidad fuera
de la clula (142 mEq/l) y en menor dentro de la clula (10 mEq/l). Es por eso que la mayora del
Sodio sale de la clula para un sistema llamado" transporte activo " dnde la presencia del Potasio
y el uso de energa, son esenciales.
La bomba sodio-potasio funciona de manera asimtrica, de tal suerte que la corriente sdica de
salida es de mayor magnitud que la corriente de entrada potsica. Como consecuencia de este
funcionamiento asimtrico se genera el potencial de reposo transmembrana. En cuanto a la salida
de calcio, tambin intervendra una bomba que utiliza energa proveniente de la degradacin del
ATP. La salida del calcio depende de la gradiente de concentracin de sodio y por consiguiente es
influida por la bomba sodio-potasio.
El dibujo a seguir muestra como el Sodio es transportado desde dentro para fuera de la clula y
vice-versa. Como podemos ver, para salir de la clula, el Sodio necesita agarrarse a un"
transportador Y.", Ese transportador Y lleva el Sodio de dentro para fuera de la clula. Despus
de haber cumplido esta funcin, l se transforma en el "transportadorX", que lleva el Potasio de
fuera para dentro de la clula. Despus de llevar el Potasio, l se transforma de nuevo en el
transportador Y. Para haber esta ltima transformacin, hay un gasto de energa que es
proporcionada por Mg-ATP (Trifosfato de Adenosina-Magnesio), que es producido por la propia
clula. La bomba Na:K es ms eficaz para el Sodio: ella lleva 3 ons Na para fuera y trae el 2
ons K para dentro. EJEMPLO

OTRA FIGURA DE EJEMPLO

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La salida del Sodio (Na+) de la clula, hace con que el lquido extracelular tenga un mayor
potencial elctrico positivo. Eso atraer los ons negativos (Cloro, etc.) para fuera de la clula. Con
ms Na+ y Cl - fuera de la clula, el agua saldr de dentro de la clula, por smosis, evitando el
entumecimiento arriba de lo normal.
De esa manera podemos entender la importancia del Potasio en la alimentacin de las personas,
porque su deficiencia daa el funcionamiento de la bomba Na+ :K+ que es esencial a la vida
normal de todas las clulas del cuerpo humano. El Magnesio tambin es muy importante porque
es parte de la molcula de energa (Mg-ATP), esencial al funcionamiento de ese sistema.
Por ejemplo: En las personas hipertensas, la sal debe ser poco consumida, porque ella aumenta la
cantidad de agua en el organismo y en consecuencia aumenta la presin arterial. Estos factores
aumentan el flujo de agua para dentro de la clula y la bomba Na+: K+ debe ser muy eficaz para
intentar evitar el entumecimiento de la clula e su posible muerte. Si no hay un buen suministro
de Potasio y Magnesio, la bomba Na: K, no trabajar correctamente, llevando a las consecuencias
mencionadas. Es por eso, que para las personas hipertensas, son deseables los alimentos con
menos Sodio, y ms Potasio.
FUNCIONAMIENTO y ACTIVACION DE LA BOMBA DE Na+: K+
En base no es mas que la transmisin del mensaje (que es un impulso nervioso de carcter
elctrico) que es conducido a travs del cuerpo celular a lo largo del axn hasta el botn sintico
para liberar alguna sustancia transmisora. La neurona tiene un medio interno y un medio
externo, tanto fuera como dentro tiene iones positivos y negativos, aunque cada medio suele
tener una mayor concentracin de iones, as el medio interno tiende a ser negativo y el medio
externo a positivo. De tal forma que el medio externo de la neurona lo constituyen
fundamentalmente Sodio (Na+) y Cloro (cl-) y en el medio interno potasio (K+) y Aniones (A-). Para
entender como se mantiene esta distribucin de iones hay que entender dos conceptos claros :
- Gradiante de Difusin (GD): tendencia de las molculas a homogeneizarse, yendo al lugar de
menos molculas.
- 2. Gradiante Electroesttico (GE): Hace referencia a las fuerzas de atraccin y fuerzas de
repulsin.
En el caso del Potasio el GD le empuja hacia fuera pero como el medio externo es positivo se
repele. En el caso de los aniones, el GD le empuja hacia fuera y el GE le atrae pero son demasiados
grandes para traspasar la membrana. En el caso del Sodio: El GD le obliga a entrar y el GE le atrae,
pero no lo hace (pocos canales de sodio y la bomba de sodio potasio que expulsa tres iones de
sodio por cada dos de potasio) Y en el caso del Cloro: el GD le empuja a entrar pero el GE lo repele.
Una vez entendido esto podemos ver QU es el potencial de accin que se rige por la ley del
todo o nada (50 mv): EL POTENCIAL DE ACCION: El Potencial de Accin es un cambio breve en la
permeabilidad de la membrana al paso de los iones de sodio y potasio. Su duracin es de 4
milisegundos aproximadamente. Y solo se produce cuando superamos el umbral mnimo de
excitacin.

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Qu provoca un cambio de permeabilidad?


Despolarizacin: Apertura de los canales de Sodio y Entrada de sodio
Repolarizacin: Se cierran los canales de Sodio y se abren los de Potasio as se produce una salida
de potasio al exterior de la membrana
Hiperpolarizacin: salida masiva de potasio
Reposo: hay poco potasio fuera. La membrana se estabiliza El cambio de potencial se produce
debido a la entrada de sodio al interior de la membrana, as como de la salida de potasio, ese
cambio elctrico se da alternativamente en el axn, a modo de ejemplo escogeremos una
conduccin local, dado en los axnes amielnicos.
En reposo los canales estn muy abiertos para el potasio. La tendencia general es equilibrarse a
-70mv, y este equilibrio se produce gracias a la bomba de sodio-potasio; la bomba de sodiopotasio acta de tal forma que tiende a equilibrar el potencial de la membrana y lo hace sacando 1
de sodio por cada 3 de potasio que mete. Esta es su funcin, hacer que salga sodio y entre potasio.
Con la propagacin del impulso nervioso la membrana se vuelve ms permeable al sodio, as
aparece el Potencial de Accin. Esta despolarizacin en el cono axnico es lo que provoca el
cambio de potencial, aunque el Estimulo puede ser mecnico, trmico, elctrico... etc. Bueno una
vez llegado el impulso elctrico al botn sinptico este produce una apertura de canales de calcio
que da lugar a la libre accin de neurotransmisores para as comunicarse con otra neurona. He
aqu LA SINAPSIS lugar o regin donde se estable la unin funcional entre neuronas.
La membrana presinaptica libera al espacio sinaptico neurotransmisores que se acloparan en la
membrana postsinaptica de la otra neurona transfiriendo as el impulso elctrico hacia otra
neurona.
Tambin puede entrar acidez de nuestro Ph a nuestras clulas a causa de la mala alimentacin,
cuando nuestro Ph es muy cido rompe la clula y entra el cloro es ah cuando aparecen
enfermedades fsicas, crnicas y agudas, y el malestar son casi siempre consecuencia del exceso
de cido que estresa el equilibrio del Ph del cuerpo, llegando a producir los sntomas que ya
conocemos como enfermedades. La enfermedad tambin puede ser el resultado de haber estado
expuesto a fuentes toxicas, contaminacin de todo tipo (pero es ms inusual). Dependiendo del
nivel de acidez, muchas veces los sntomas son apenas perceptibles. La buena noticia es que
podemos revertir ese estado cido, con Biomagnetismo siendo responsables y eligiendo otros
estilos de vida y otros alimentos.
Nuestro cuerpo no puede soportar por mucho tiempo permanecer en un estado acido. La
acidificacin se presenta en el cuerpo en 7 fases:
12345-

Perdida energa
Sensibilidad e irritacin
Mocos y congestin
Inflamacin
Endurecimiento de tejidos blandos (Induracin, incluyendo lupus, Lyme, fibromialgia,
endurecimiento de las arterias, placa)
6- Ulceracin
7- Degeneracin (cncer, enfermedades coronarias, infarto, sida, esclerosis mltiple,
diabetes)

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En los estadios iniciales de la acidez los sntomas pueden no ser muy intensos y pueden incluir
cosas como erupciones cutneas, migraas, alergias, resfriados y gripe, y sinusitis. A medida que
la acidez va avanzado la cosa se va complicando resultando en disfunciones de las glndulas
tiroideas, adrenales, hgado, etc., Y si el Ph de los tejidos se acidifica an ms, los niveles de
oxigeno decrecen y el metabolismo celular se detiene. Es decir, las clulas se mueren y llegamos a
la muerte.

NEURONA Y CELULAS
Neurona: clula especfica perteneciente al sistema nervioso que se ubica en el cerebro y se
conecta con la medula espinal (como prolongacin, encargada de transmitir impulsos nerviosos e
informacin inherente a la vida). En la superficie interior de la membrana de la neurona en reposo
un potencial elctrico de -70 a -90 MV (negativo), a diferencia de su superficie exterior que es de
70 a 90 MV (positivo).
(Las Clulas: son organismos mviles cuya capacidad es adaptativa y no pierde toda la informacin
cromosomtica genuina)

Las neuronas se clasifican en 3 grupos:


1- Sensitivas: localizadas normalmente en el sistema nervioso perifrico (ganglios sensitivos)
encargadas de la recepcin de muy diversos tipos de estmulos tanto internos como
externos. Esta adquisicin de seales queda a cargo de una amplia variedad de receptores:

Externorreceptores, encargados de recoger los estmulos externos o del medio ambiente.

Nocicepcin. Terminaciones libres encargadas de recoger la informacin de dao


tisular.

Termorreceptores. Sensibles a radiacin calrica o infrarroja.

Fotorreceptores. Son sensibles a la luz, se encuentran localizados en los ojos.

Quimiorreceptores. Son las que captan sustancias qumicas como el gusto (lquidosslidos) y olfato (gaseosos).

Mecanorreceptores. Son sensibles al roce, presin, sonido y la gravedad, comprenden


al tacto, odo, lnea lateral de los peces, estatocistos y reorreceptores.

Galvanorreceptores. Sensibles a corrientes elctricas o campos elctricos.

lnternorreceptores, encargados de recoger los estmulos internos o del cuerpo:

Propiocepcin, los husos musculares y terminaciones nerviosas que encargan de


recoger informacin para el organismo sobre la posicin de los msculos y tendones.

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Nocicepcin. Terminaciones libres encargadas de recoger la informacin de dao


tisular.

Quimiorreceptores. En relacin con las funciones de regulacin hormonal, hambre,


sensacin de sed, entre otros.

2- Motoras: localizadas normalmente en el sistema nervioso central se encargan de enviar


las seales de mando envindolas a otras neuronas, msculos o glndulas.
3- Interneuronas: localizadas normalmente dentro del sistema nervioso central se encargan
de crear conexiones o redes entre los distintos tipos de neuronas.

Descripciones de algunas neuronas:


-Colinrgicas en el sistema nervioso central son sensitivas sensibles a FCN (factor de crecimiento
nervioso: es una protena presente en el sistema nervioso y otros sistemas del cuerpo humano),
que inervan diferentes estructuras incluido el hipocampo, que realiza importante papel en la
memoria y aprendizaje.
- Las dopaminrgicas son rutas de neuronas que transmiten dopamina de una regin del cerebro a
otra.
- La norepinefrina es una catecolamina con mltiples funciones fisiolgicas y homeostticas que
puede actuar como hormona y como neurotransmisor. Las reas del cuerpo que producen o se
ven afectadas por la norepinefrina son descritas como noradrenrgicas. Una de las funciones ms
importantes de la norepinefrina es su rol como neurotransmisor. Es liberada de las neuronas
simpticas afectando el corazn. Un incremento en los niveles de norepinefrina del sistema
nervioso simptico incrementa el ritmo de las contracciones. La noradrenalina se biosintetiza a
partir de la dopamina en las vesculas o depsitos de almacenamiento.
- Serotonina es el ms grande ncleo serotoninrgico y ofrece una proporcin considerable de la
inervacin de serotonina en el cerebro anterior.
- Las gabrgicas desempean un papel fundamental en la funcin de la corteza cerebral, no slo
porque permiten la sincronizacin de las neuronas piramidales, sino tambin porque ejercen una
gran influencia en la diferenciacin y la maduracin de estas neuronas durante el desarrollo.

TODAS ESTAS CELULAS NECESITAN HIDROGENO Y SON ESCENCIALES PARA NUESTRA VIDA

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Qu es la Vida?
Es una incgnita. Nuestra perpetuidad es limitada. Carecemos de un sistema perpetuo de
crecimiento y reparacin; pero si tenemos un sistema reproductor que permite perpetuarnos en
un elemento estructural llamado cuerpo que est compuesto por: tomo, elementos qumicos,
compuestos qumicos, clulas, tejidos, rganos y aparatos o sistemas.
1- tomo: es una partcula elemental, dotada de propiedades elctricas neutras y qumicas que
intervienen en unin de elementos compuesto, sea cual fuere la forma que adopte la materia.
Ejemplo: hidrgeno
2- Elementos qumicos: sustancias formadas por distintas agrupaciones de tomos del mismo tipo;
pueden ser descompuestos qumicamente en otro elemento ms simple a travs de una reaccin
qumica.
3- Compuesto qumico: unin de varios elementos qumicos agrupados entre s.
*4- Compuesto orgnicos: son pequeas partculas esnciales para mantener para mantener el
equilibrio anatmico, qumico y orgnico.
Ejemplo: las vitaminas
-5 Molcula: es un agregado de tomo enlazado entre s qumicamente.
Ejemplo: molcula de agua
-6 Clula: unidad fundamental y primaria de la materia viva; este organismo est compuesto por:
agua, carbohidrato, protena, grasa, ADN, ARN, entre otros elementos; adems de disponer de un
mecanismo de alimentacin, digestin, reproduccin y en muchos casos de desplazamiento,
permitiendo de esta forma dar origen a los tejidos.
Existen 2 tipos de clulas: procariota y eucariota.
-Procariota: no tienen ncleo celular, constituyen un grupo heterogneo de organismos
unicelulares muy pequeos, incluyendo a las eubacterias (donde se encuentran la mayora de las
bacterias) y las archaeas (archaeabacteria).
Una tpica clula procariota est constituida por las siguientes estructuras principales: pared
celular, membrana citoplasmtica, ribosomas, inclusiones y nucleoide.
Las clulas procariotas son generalmente mucho ms pequeas y ms simples que las Eucariotas.

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- Eucariota: si tienen ncleo celular, Los organismos eucariotas incluyen algas, protozoos,
hongos, plantas superiores, y animales. Este grupo de organismos posee un aparato mittico, que
son estructuras celulares que participan de un tipo de divisin nuclear denominada mitosis; tal
como innmeras organelas responsables de funciones especficas, incluyendo mitocondrias,
retculo endoplasmtico, y cloroplastos.
La clula eucariota es tpicamente mayor y estructuralmente ms compleja que la clula
procariota.
- 7 Tejido: es un conjunto de clulas con un mecanismo y funcin idntica que permite la
diferenciacin morfolgica; se agrupan para formar elementos anatmicos.
Ejemplo: rganos como hgado, corazn, etc.
- 8 rganos: estos son estructuras funcionales especificasen un engranaje complejo, tienen
unidades y formas adecuadas a su funcin; son las estructuras ms grandes del cuerpo, dan origen
a aparatos y sistemas; se clasifican en 2 grupos blandos y duros.
- 9 Aparatos y Sistemas: estructuras complejas en cada una de las funciones que realiza, estos
sistemas dependen del desarrollo global de la nutricin, reproduccin y mantencin de los
equilibrios vitales y complejos para que den como resultado: nacimiento, crecimiento,
reproduccin, vida.

PROCESO EMBRIONARIO
Clulas germinales (esperma y vulo) esto ocurre en un periodo de gestacin de 3 semanas, el
embrin est formado por tres capas: ectoderma, mesoderma y endoderma.
- Ectoderma: capa germinal externa como piel y anexos, uas, pelo u otro, boca y contenido,
glndulas salivales, epitelio sensorial (5 sentidos), sistema nervioso central ms hipfisis, glndulas
suprarrenales, ganglios simpticos (ejemplo en mujeres las mamas).
- Mesoderma: capa germinal media, aparato cardiovascular, esqueleto cartlagos y articulaciones,
la sangre y el vaso, riones urteres y aparatos nefrourinarios, aparato reproductor, mesenterio y
omento, corteza glandular y renal, la dermis y tejido subcutneo, membrana pleural.
- Endoderma: capa interna origen del aparato respiratorio (pulmn, trquea y laringe) aparato
digestivo; ejemplo: faringe, esfago, hgado, intestinos grueso y delgado, glndulas tiroides,
paratiroides y timo, vejiga y sistema urinario.

*NOTA PARA REALIZAR UNA BUENA TERAPIA, TENEMOS QUE RECETAR COMPUESTOS
ORGANICOS, COMO SON LAS VITAMINAS.

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VITAMINAS
Existen 3 reinos: MINERAL (sustenta al) VEGETAL (sustenta al) ANIMAL
Son compuestos orgnicos esenciales que sustentan el funcionamiento fisiolgico y metablico
(anablico).
Existen 2 grupos de vitaminas:
1- Hidrosolubles: son aquellas cuyo hbitat es el agua; ejemplo: vitamina C, complejo vitamnico
B12 y acido flico. Este ltimo es una coenzima que acta sobre la vitamina c y el complejo B12, es
tremendamente importante en el desarrollo embrionario, porque evita la enfermedad gentica de
labio leporino y fisura del paladar y columna, adems intervienen en los aminocidos de las carnes
y purinas del ADN. La vitamina C es esencial en la estructura del colgeno, elastina y queratinina.
*Siempre los omegas son importantes: omega 3, 6, 9.
2- Liposolubles: estas tienen su hbitat y acta en las grasas; ejemplo: vitamina A, acta en el
esqueleto y su formacin. Vitamina D, acta en la formacin del cabello y en la absorcin del
hidrgeno solar. Vitamina E, acta en los msculos, glndulas suprarrenales, hipfisis, gnadas
(testculo u ovario), esta debe estar asociada en la administracin con otro elemento fundamental
y especialmente con la vitamina A.
La vitamina K, esta acta sobre el hgado, sobre la protrombina heptica y la sntesis de elementos
varios.
- Minerales: compuestos qumicos; se agrupan en 3 categoras de importancia y aproximadamente
son 17.
1- Los macrominerales: azufre, calcio, cloro, fsforo, magnesio, potasio y sodio.
2- Los microminerales: cobre, flor, hierro, manganeso, selenio, yodo y zinc.
Qu pasa si nos falta Zinc? No cicatrizamos bien y nos dan hongos.
Qu pasa si nos falta Hierro? Nos da anmia.
3- Todos los restantes se denominan TRAZA.
Adems de las vitaminas y minerales existen otros procesos en esta cadena biomiqumica como
estructura cules?
- Aminocidos, que son compuestos qumicos y orgnicos y son alrededor de 100 pero los 20 ms
importantes destacan 9 fundamentales, tienen estructuras pptidas y polipptidas. Los
aminocidos son capaces de formar protenas.

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- Protena, es una cadena lineal de aminocidos, para que su papel fundamental en la vida sea
celular y de crecimiento sus funciones son estructural ya que ayuda al colgeno y queratinina.
- Reguladora, ejemplo: insulina y Hormona adreno-crtico-trfica (ACTH).
-Transportadora, oxigeno producto de la hemoglobina sangunea, donde el oxigeno puro se
encuentran las arterias y el sucio en las venas.
- Defensivas, protege de anticuerpos; ejemplo: inmunoglobulina o gamma inmunoglobulina, que
acta como receptor de los linfocitos B de la sangre ayudando a su contraparte de los linfocitos T
del Timo actuando sobre bacterias, virus, hongos y parsitos. (Par vaso - vaso camita)
- Enzimticas, actan sobre el pH del estomago son sacarosas y pepsinas.
- Contrctil, llamada actina, produce y excreta vaso sanguneo y sudoracin.
- Miosina, acta sobre el musculo liso (digestivo y neuronales) y sistema vegetativo.
Todos los alimentos que comemos diariamente deben ser eliminados por las excreciones y se
desechan como nitrgeno amnico en forma de amoniaco, existen 3 categoras;
Ejemplo:
-Los peces botan solo amonaco, se les denomina amoniotlicos.
-Los seres animales el amonaco se convierte en urea (ciclo de krebs) y exclusivamente
producida por el hgado y se denomina ureotlicos.
- Las Aves y Rptiles estos excretan nitrgeno en forma de cido rico y se les denomina
ureotlicos.

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CONOCER IMANES
El color universal de los imanes en el Biomagnetismo es Rojo (positivo) y Negro (negativo).

- EL COLOR Negro (negativo) SE UTILIZA PARA DESINFLAMAR Y REPRESENTA AL POLO NORTE ().
- EL COLOR Rojo (positivo) NO APLICAR EN INFLAMACIONES, TENER PRECAUCION, NUNCA
APLICAR SOBRE ZONAS DEL CUERPO SIN TENER CLARO LO QUE SE ESTA HACIENDO Y ESTE COLOR
REPRESENTA AL POLO SUR (+).
- EL PAR GOIZ UNIVERSAL (PARIETAL DERECHO () - RION IZQUIERDO (+)) ES RECOMENDABLE
MANTENER 10 MINUTOS PUESTO. DESPUES DE HABER PASADO 10 MINUTOS, SACAR EL PARIETAL
DERECHO () Y COLOCAR EN EL RION DERECHO ().
- PARA REALIZAR RASTREO EN EL CUERPO SE UTILIZA EL IMAN DE COLOR NEGRO (). CADA VEZ
QUE YO ENCUENTRE UN ORGANO, GLANDULA O VICERA, DEBO PREGUNTAR SI EL PAR ES
HORIZONTAL O VERTICAL EN SU POSICION.
- LA FIBROMIALGIA O POLIRRADICULITIS SE LE DA PRIORIDAD AL ANEXO NERVIO INGUINAL Y A
TODOS SUS ANEXOS, EJEMPLO: ARTICULACIONES VARIAS.

35

- EL PAR RION RION: PURIFICA LA SANGRE.


(DESPUES DE 10 MIN. COLOCAR EL PAR ADRENAL - ADRENAL)

- EL PAR TIMO - RECTO: SUBIR DEFENSAS.

- EL PAR ESCAPULA - ESCAPULA: DETIENE EL CANCER, COLOCAR SI O SI.

36

- SI UNO VE QUE EL PACIENTE SE ENCUENTRA INTRANQUILO Y SE VE QUE EL PIE SE ENCUENTRA


RIGIDO, PREGUNTAR SI TIENE PERROS, GATOS, CANARIOS Y/O SI DUERME CON ALMOHADAS O,
PLUMON O, COLCHON O, SI TIENE SOFA RELLENOS DE PLUMAS. SI LA RESPUESTA ES AFIRMATIVA
O NEGATIVA EN CUALQUIER CASO, COLOCAR EL PAR:
AXILA AXILA (PARA EVITAR LA RABIA)
OCCIPITAL OCCIPITAL (POR VIRUS DE PLUMAS)

37

FORMULA CLINICA
1- INMUNOLOGICO
- TIMO RECTO
- TIMO VESICULA BILIAR
- TIMO APENDICE

2- PELIGROSAS
- ESCAPULA ESCAPULA
- DEDO PULGAR DEDO PULGAR (DEDO INDICE DEDO INDICE)
- SUPRAESPINOSO SUPRAESPINOSO
- ADRENAL ADRENAL
- RION RION

3- HONGOS ALREDEDOR DE 18 PARES ALGUNOS EJEMPLOS:


- TIBIA SUPERIOR TIBIA SUPERIOR
- TIBIA INFERIOR TIBIA INFERIOR
- CAVA CAVA
- DIAFRAGMA DIAFRAGMA
- CANTO DEL OJO CANTO DEL OJO

4- SIEMPRE DEBE COLOCAR 10 MIN EL PAR GOIZ PARA EQUILIBRAR (PARIETAL DERECHO ()
RION IZQUIERDO (+))

38

5- PARASITOS ALREDEDOR DE 22 PARES EJEMPLOS:


- GLUTEO GLUTEO
- LENGUA LENGUA

6- LOS PARES ASOCIADOS O ANEXOS QUE TIENEN QUE VER CON EL DIAGNOSTICO CLINICO
EJEMPLO:
- DIABETES MELLITUS VERDADERA: COLOCAR EL SIGUIETE PAR:
DUODENO () - RION DERECHO (+)

39

Qu es un hemograma?
El hemograma es un anlisis de sangre en el que se mide en global y en porcentajes los tres tipos
bsicos de clulas que contiene la sangre, las denominadas tres series celulares sanguneas:

Serie eritrocitaria o serie roja


Serie leucocitaria o serie blanca
Serie plaquetaria

Cada una de estas series tiene unas funciones determinadas, y estas funciones se vern
perturbadas si existe alguna alteracin en la cantidad o caractersticas de las clulas que las
componen.
La serie roja est compuesta por los hemates o glbulos rojos. Su funcin primordial es
transportar el oxgeno desde los pulmones (a donde llega a travs de la respiracin) a todas las
clulas y tejidos del organismo.
En el hemograma se cuantifica el nmero de hemates, el hematocrito, la hemoglobina y los
ndices eritrocitarios:

El hematocrito mide el porcentaje de hemates en el volumen total de la sangre.


La hemoglobina es una molcula que forma parte del hemate, y que es la que transporta
el oxgeno y el dixido de carbono; se mide su concentracin en sangre.
Los ndices eritrocitarios proporcionan informacin sobre el tamao (VCM), la cantidad
(HCM) y la concentracin (CHCM) de hemoglobina de los hemates; el ms usado es el
VCM o volumen corpuscular medio.

Todos estos valores varan dentro de la normalidad segn la edad y el sexo.


La serie blanca est formada por los leucocitos o glbulos blancos. Sus funciones principales son la
defensa del organismo ante las infecciones y la reaccin frente a sustancias extraas.
El recuento de leucocitos tiene dos componentes. Uno es la cifra total de leucocitos en 1 mm3 de
sangre venosa; el otro, la frmula leucocitaria, mide el porcentaje de cada tipo de leucocitos, que
son: segmentados o neutrfilos, monocitos, linfocitos, eosinfilos y basfilos. El aumento del
porcentaje de un tipo de leucocitos conlleva disminucin en el porcentaje de otros.
Estos valores varan dentro de la normalidad segn la edad.
La serie plaquetaria compuesta por plaquetas o trombocitos, se relaciona con los procesos de
coagulacin sangunea.
En el hemograma se cuantifica el nmero de plaquetas y el volumen plaquetario medio (VPM). El
VPM proporciona informacin sobre el tamao de las plaquetas.
El recuento de plaquetas tambin vara con la edad.

40

Cmo se realiza?
Esta prueba no precisa ayuno previo. Previa desinfeccin se extraen en torno a 5 cc de sangre
venosa, generalmente de una vena de la flexura del codo. Tras terminar la extraccin y retirar la
aguja, se aplica presin en el punto de puncin durante unos minutos. Posteriormente se
comprueba que no haya hemorragia en dicho punto.

Para qu sirve?
El hemograma es una prueba que sirve para orientar hacia el diagnstico de diversas
enfermedades que se han sospechado por la historia clnica y la exploracin fsica.
A veces, los datos que nos da son suficientes para confirmar o descartar la enfermedad
sospechada, pero con frecuencia se necesita utilizar otras pruebas diagnsticas que aporten ms
informacin.

41

REM = MOR
El trmino movimientos oculares rpidos (en espaol MOR; en ingls REM, de rapid eye
movements) describe la fase del sueo durante la cual se presenta la mayor frecuencia e
intensidad de las llamadas ensoaciones (sueos, las escenas onricas). Durante esta fase los ojos
se mueven rpidamente y la actividad de las neuronas del cerebro se asemeja a la de cuando se
est despierto, por lo que tambin se le llama sueo paradjico (sommeil paradoxal en francs).
Hipnograma.
En esta etapa se presenta el sueo ms ligero; los individuos a quienes se despierta durante el
sueo MOR se sienten en estado de alerta y descansados. Durante el sueo MOR son comunes las
erecciones del pene o del cltoris, al margen del contenido del ensueo; la frecuencia cardaca y la
frecuencia respiratoria son irregulares, y de nuevo similares a las del resto del da, y la
temperatura corporal no est bien regulada y se aproxima a la temperatura ambiente.
El sueo MOR es fisiolgicamente tan peculiar que al resto de las otras fases del sueo se les
conoce colectivamente como sueo no MOR o sueo de ondas lentas (SOL), esto ltimo debido a
las lecturas en el electroencefalograma.
Registro polisomnogrfico del sueo MOR. Los movimientos rpidos oculares se reflejan por la
lnea roja.
Durante una noche de sueo, una persona suele presentar cuatro o cinco perodos de sueo MOR,
muy cortos al principio de la noche y ms largos hacia el final. Es habitual despertarse durante
muy poco tiempo al final de una fase MOR (unos segundos). El tiempo total de sueo MOR por
noche es de entre 90 y 120 minutos en los adultos, alrededor de 8 horas en los recin nacidos y
hasta de 15 horas en los fetos.
Fisiolgicamente, ciertas neuronas del tronco cerebral, conocidas como clulas del sueo MOR,
estn particularmente activas durante esta fase y son probablemente responsables de su creacin.
Durante el sueo MOR se inhibe por completo la liberacin de ciertos neurotransmisores
monoamnicos (noradrenalina, serotonina e histamina). Por esta razn, las neuronas motoras no
resultan estimuladas por la actividad cerebral y los msculos del cuerpo no se mueven.
El sueo MOR tambin se observa en otros mamferos. Parece que la cantidad de sueo MOR por
noche de cada especie est muy correlacionada con el estado de desarrollo de los recin nacidos.
El ornitorrinco, cuyos recin nacidos son completamente dependientes y no estn desarrollados,
tienen 8 horas de sueo MOR por noche. En los delfines, cuyos recin nacidos son completamente
funcionales, prcticamente no hay nada de sueo MOR.

42

Utilidad o necesidad del sueo MOR: propuestas tericas

MOR = REM
A nivel celular :
- La actividad neural observada durante la vigilia parece reactivarse durante el sueo. - Se
observan reactivacin de la actividad en el hipocampo , neo corteza, y tlamo.( Formacin de
memoria )
A nivel de sistemas cerebrales :
- Neuroimagenes con TEP ( tomografa de emisin de positrones ) en humanos muestran
reactivacin de las reas que se activaron durante el aprendizaje de una tarea de tiempos de
reaccin.
A nivel conductual:
- La exposicin a tareas de aprendizaje aumenta el sueo, especialmente la fase de sueo
paradjico ( REM o MOR) - La privacin de SOL ( Sueo de ondas lentas ) o REM deteriora la
CONSOLIDACIN DE LA MEMORIA.
Ver experimento de Louie and Wilson, M (2001) Ratas que suean con laberintos ?
Segn una tercera teora, el sueo MOR de los recin nacidos ofrece la estimulacin neural
necesaria para que maduren las conexiones neurales; de ah que los animales que nacen maduros
no lo necesitan mucho. Apoya esta teora el hecho de que la cantidad de sueo MOR decrece con
la edad.
La relacin entre los sueos y la fase MOR fue descubierta por Eugene Aserinsky y Nathaniel
Kleitman en 1953.

43

Neurotransmisor
Un neurotransmisor (o neuromediador) es una
biomolcula que transmite informacin de una
neurona (un tipo de clula del sistema nervioso) a
otra neurona consecutiva, unidas mediante una
sinapsis. El neurotransmisor se libera por las
vesculas en la extremidad de la neurona
presinptica durante la propagacin del impulso
nervioso, atraviesa el espacio sinptico y acta
cambiando el potencial de accin en la neurona
siguiente (denominada postsinptica) fijndose en
puntos precisos de su membrana plasmtica.
En sentido estricto segn la definicin de hormona
del Nobel de Medicina Roger Guillemin, un
La sinapsis permite a las neuronas comunicarse entre s,
neurotransmisor sera una hormona de secrecin
transformando una seal elctrica en otra qumica.
paracrina liberada por las neuronas. Aunque
debido a sus caractersticas especficas, el
neurotransmisor a menudo es considerado una forma de comunicacin celular distinto de las hormonas, aunque la
distincin entre uno y otro es difusa.

Una hormona es cualquier sustancia que liberada por una clula actuase sobre otra clula, tanto
cercana como lejana, e independientemente de la singularidad o ubicuidad de su origen y sin tener
en cuenta la va utilizada para su transporte, sea circulacin sangunea, flujo axoplasmtico o
espacio intersticial
Roger Guillemin

Procesos bioqumicos asociados a la neurotransmisin


Sntesis del neurotransmisor por las neuronas presinpticas. Participan las clulas gliales. Segn la
naturaleza del neurotransmisor, ste se puede sintetizar en el soma neuronal o en las terminaciones
nerviosas. Algunos neurotransmisores se sintetizan directamente en las terminaciones nerviosas
gracias a enzimas que se han sintetizado en el soma y se han transportado a estas terminaciones. A
travs del interior del axn fluye una corriente de sustancias libres o encerradas en vesculas, que
pueden ser precursores tanto de los neurotransmisores o sus enzimas, llamada flujo axnico.
44

Almacenamiento del neurotransmisor en vesculas de la terminacin sinptica.


Liberacin del neurotransmisor por exocitosis, que es calciodependiente. Cuando llega un impulso
nervioso a la neurona presinptica, sta abre los canales de calcio, entrando el ion en la neurona y
liberndose el neurotransmisor en el espacio sinptico. El calcio adems de iniciar la exocitosis,
activa el traslado de las vesculas a los lugares de su liberacin con la ayuda de protenas de
membrana plasmtica y de la membrana vesicular. Cuando entra el calcio en la neurona, se activa
una enzima llamada calmodulina que es una proteinquinasa, encargada de fosforilar a la sinapsina I,
situada en la membrana de las vesculas y que las une a los filamentos de actina. Cuando la sinapsina
I es fosforilada, las vesculas sinpticas se despegan de la actina y se movilizan hacia los sitios
donde deban vaciarse. La fusin de la membrana vesicular con la membrana plasmtica es un
proceso complejo en el que intervienen varias protenas como la sinaptobrevina, sinaptotagmina,
rab-3 (de la membrana vesicular) sintaxina, SNAP-25, n-sec 1 (de la membrana plasmtica) y factor
sensible a n-etilmaleimida (NSF) con actividad ATP-asa. Este conjunto de protenas, forman el
complejo SNARE que forma un poro en la membrana plasmtica y permite la fusin de ambas
membranas y la salida de la sustancia como el contenido vesicular al espacio sinptico.
Activacin del receptor del neurotransmisor situado en la membrana seminsefalica de la neurona
postsinptica. El receptor postsinptico es una estructura proteica que desencadena una respuesta. Los
neurorreceptores pueden ser:
Receptores ionotrpicos: Producen una respuesta rpida al abrir o cerrar canales inicos, que
producen despolarizaciones, generando potenciales de accin, respuestas excitatorias, producen
hiperpolarizaciones o respuestas inhibitorias. En el primer caso, actan canales de cationes
monoinicos como los de Sodio y Potasio, mientras que en el segundo caso, son los canales de
Cloruro los que se activan.
Receptores metabotrpicos: Liberan mensajeros intracelulares, como AMP cclico, Calcio, y
fosfolpidos por el mecanismo de transduccin de seales. Estos segundos mensajeros activan
protenas quinasas, las cuales, fosforilan activando o desactivando canales al interior de la clula. En el
caso de una despolarizacin, son los canales de Potasio que se cierran, en caso de hiperpolarizacin,
los mismos canales son abiertos produciendo el aumento de cationes intracelulares.
Iniciacin de las acciones del segundo mensajero.
Inactivacin del neurotransmisor, ya sea por degradacin qumica o por reabsorcin en las membranas.
En el espacio sinptico, existen enzimas especficas que inactivan al neurotransmisor. Adems, las neuronas
presinpticas tienen receptores para el neurotransmisor que lo recaptan introducindolo y almacenndolo de
nuevo en vesculas para su posterior vertido.
Existen superfamilas de receptores para cada uno de los diferentes tipos de neurotransmisores. Las drogas de
accin cerebral actan en alguna o algunas de estas etapas.

45

Clasificacin
Los neurotransmisores se puede agrupar en neurotrasmisores propiamente dichos, y en neuromoduladores. Estos
ltimos son sustancias que actan de forma similar a los neurotransmisores; la diferencia radica en que no estn
limitados al espacio sinptico, sino que se difunden por el fluido extraneuronal e intervienen directamente en las
consecuencias postsinpticas de la neurotransmisin. Teniendo en cuenta su composicin qumica se pueden
clasificar en:1
Colinrgicos: acetilcolina
Adrenrgicos: que se dividen a su vez en catecolaminas, ejemplo adrenalina o epinefrina, noradrenalina o
norepinefrina y dopamina; e indolaminas serotonina, melatonina e histamina
Aminoacidrgicos: GABA, taurina, ergotioneina, glicina, beta alanina, glutamato y aspartato
Peptidrgicos: endorfina, encefalina, vasopresina, oxitocina, orexina, neuropptido Y, sustancia P, dinorfina
A, somatostatina, colecistoquinina, neurotensina, hormona luteinizante, gastrina y enteroglucagn.
Radicales libres: oxido ntrico (NO), monxido de carbono (CO), adenosin trifosfato (ATP) y cido
araquidnico.

Principales neurotransmisores
Acetilcolina (ACh). Se localizan en:
Neuronas motoras en mdula espinal unin neuromuscular
Proscencfalo basal numerosas reas de la corteza Interneuronas
en el cuerpo estriado
Sistema nervioso autnomo neuronas preganglionares del SNA simptico y parasimptico, y
postganglionares del parasimptico.
Dopamina. Se localizan en:
Sustancia negra va nigroestriada del cuerpo estriado, sistema lmbico y numerosas reas de la corteza)
Ncleo arcuato del hipotlamo hipfisis anterior a travs de las venas portales
Noradrenalina (NE). Se localizan en:
Lucus Ceruleus de la protuberancia sistema lmbico, hipotlamo, corteza
Bulbo raqudeo locus coeruleus, mdula espinal
Neuronas posganglionares del sistema nervioso simptico
Serotonina. Se localizan en:
Ncleos del rafe protuberancial mltiples proyecciones
Bulbo raqudeo/Protuberancia asta posterior de la mdula espinal
cido -aminobutrico (GABA). Se localizan en:
Principal neurotransmisor inhibidor del cerebro; interneuronas corticales muy extendidas y vas de proyecciones
largas.
Glicina. Se localizan en:
Principal neurotransmisor inhibidor de la mdula espinal
Glutamato. Se localizan en:
Principal neurotransmisor excitador; localizado por todo el SNC, incluso en clulas piramidales
corticales.
46

DEFINICIONES

Oxitocina: Hormona polipeptdica secretada por el lbulo posterior de la hipfisis. Su funcin es


estimular la secrecin de leche y provocar la contraccin de las fibras musculares lisas del tero durante el
parto.

Testosterona: Hormona esteroide secretada en los testculos por las clulas de Leydig, por las
glndulas suprarrenales y los ovarios. Su funcin principal es controlar el desarrollo y maduracin de los
espermatozoides y la aparicin y mantenimiento de los caracteres sexuales secundarios masculinos.

Dopamina: Molcula derivada de la dopa que acta como precursor de la noradrenalina en la


sntesis de las catecolaminas. Tiene funcin en el rin, las coronarias y el intestino. La ausencia de
dopamina en determinadas regiones del cerebro se relaciona con la enfermedad de Parkinson.

Cortisol: Hormona sintetizada por la glndula suprarrenal, sus valores se pueden determinar en
sangre y en orina. Su exceso produce el Sndrome de Cushing y el descenso produce la insuficiencia
suprarrenal.

Aldosterona: Hormona que interviene en el metabolismo de los glcidos y es responsable de la


regulacin de los niveles de sodio y potasio en los riones, aumentando la reabsorcin en el tbulo renal distal
de iones Na+ y la eliminacin de H+ y K+. La aldosterona se elabora en la corteza suprarrenal bajo el control
de la epfisis.

47

Aminocido
Todos los aminocidos componentes de las protenas son L-alfa-aminocidos. Por lo tanto, estn
formados por un carbono alfa unido a un grupo carboxilo, a un grupo amino, a un hidrgeno y a una
cadena (habitualmente denominada Radical alquilo o arilo) de estructura variable, que determina la
identidad y las propiedades de los diferentes aminocidos; existen cientos de cadenas R por lo que se
conocen cientos de aminocidos diferentes, pero slo 20 forman parte de las protenas y
tienen codones especficos en el cdigo gentico.
La unin de varios aminocidos da lugar a cadenas llamadas polipptidos o simplemente pptidos, que
se denominan protenas cuando la cadena polipeptdica supera los 50 aminocidos o la masa
molecular total supera las 5.000 uma.

Segn su obtencin
A los aminocidos que necesitan ser ingeridos por el cuerpo se les llama esenciales; la carencia de
estos aminocidos en la dieta limita el desarrollo del organismo, ya que no es posible reponer las
clulas de los tejidos que mueren o crear tejidos nuevos, en el caso del crecimiento. Para el ser
humano, los aminocidos esenciales son:

Valina (Val, V)

Leucina (Leu, L)

Treonina (Thr, T)

Lisina (Lys, K)

Triptfano (Trp, W)

Histidina (His, H) *

Fenilalanina (Phe, F)

Isoleucina (Ile, I)

Arginina (Arg, R) *

Metionina (Met, M)

A los aminocidos que pueden ser sintetizados o producidos mediante la sntesis de


aminocidos por el cuerpo se los conoce como no esenciales y son:

Alanina (Ala, A)

Prolina (Pro, P)

Glicina (Gly, G)

Serina (Ser, S)

Cistena (Cys, C) **

Asparagina (Asn, N)

Glutamina (Gln, Q)

48

Tirosina (Tyr, Y) **

cido asprtico (Asp, D)

cido glutmico (Glu, E)

Estas clasificaciones varan segn la especie. Se han aislado cepas de bacterias con
requerimientos diferenciales de cada tipo de aminocido.
Los datos actuales en cuanto a nmero de aminocidos y de enzimas ARNt sintetasas se
contradicen hasta el momento, puesto que se ha comprobado que existen 22 aminocidos distintos
que intervienen en la composicin de las cadenas polipeptdicas y que las enzimas ARNt
sintetasas no son siempre exclusivas para cada aminocido. El aminocido nmero 21 es
la Selenocistena que aparece en eucariotas y procariotas y el nmero 22 la Pirrolisina, que
aparece slo en arqueas (o arqueobacterias).

49

Protena
Las protenas son biomolculas formadas por cadenas lineales de aminocidos. El nombre
protena proviene de la palabra griega ("proteios"), que significa "primario" o
del dios Proteo, por la cantidad de formas que pueden tomar.
Por sus propiedades fsico-qumicas, las protenas se pueden clasificar en protenas simples
(holoproteidos), que por hidrlisis dan solo aminocidos o sus derivados; protenas conjugadas
(heteroproteidos), que por hidrlisis dan aminocidos acompaados de sustancias diversas, y
protenas derivadas, sustancias formadas por desnaturalizacin y desdoblamiento de las
anteriores. Las protenas son indispensables para la vida, sobre todo por su funcin plstica
(constituyen el 80% del protoplasma deshidratado de toda clula), pero tambin por sus
funciones biorreguladora (forma parte de las enzimas) y de defensa (los anticuerpos son
protenas).1
Las protenas desempean un papel fundamental para la vida y son las biomolculas ms
verstiles y ms diversas. Son imprescindibles para el crecimiento del organismo. Realizan una
enorme cantidad de funciones diferentes, entre las que destacan:

Estructural. Esta es la funcin ms importante de una protena (Ej: colgeno),

Inmunolgica (anticuerpos),

Enzimtica (Ej: sacarasa y pepsina),

Contrctil (actina y miosina).

Homeosttica: colaboran en el mantenimiento del pH (ya que actan como un tampn


qumico),

Transduccin de seales (Ej: rodopsina)

Protectora o defensiva (Ej: trombina y fibringeno)

Las protenas estn formadas por aminocidos los cuales a su vez estn formados por enlaces
peptdicos para formar esfingocinas.
Las protenas de todos los seres vivos estn determinadas mayoritariamente por su gentica (con
excepcin de algunos pptidos antimicrobianos de sntesis no ribosomal), es decir, la informacin
gentica determina en gran medida qu protenas tiene una clula, un tejido y un organismo.
Las protenas se sintetizan dependiendo de cmo se encuentren regulados los genes que las
codifican. Por lo tanto, son susceptibles a seales o factores externos. El conjunto de las protenas
expresadas en una circunstancia determinada es denominado proteoma.

50

Prof Mokeur TPE

IA

H1

1.00794

1
-1
Hidrgeno

2.20

Li 3

6.941
0.98

Lthio

0.93 1

K 19

39.0983
0.82 1

Magnesio

IIIB

IVB

VB

VIB

VIIB

40.078

44.95592

47.867

1.36 3

1.54 4

1.31 2

Ca 20 Sc 21 Ti 22

1.0

Calcio

Rb 37 Sr 38

Escandio

Y 39

87.62

88.90585

0.82 1

0.95 2

1.22 3

Estroncio

Ytrio

V 23

50.9415

Titanio

Metales alcalinos

Semimetales

Metales alcalinotrreos

No metales

Metales de transicon

Halgenos

Metales

Gases noble

10

VIII

0.79 1

0.89 2 1.1
Bario

14

IIIA

15

IVA

B5

10.811

16

VA

C6

N7

12

IB

IIB

O8

3.04 -3

3.44 -2 3.98 -1

Al 13 Si 14

P 15

5,3

Carbono

Nitrgeno

Aluminio

4
1.90 -4
Silicio

69.723

72.64

1.81 3

2.01 -4

1.61 3

Chromo

Manganeso

92.90638

95.96

98.9062

Hierro

58.933195 58.6934
Cobalto

Nquel

Cobre

Cinc

Oxgeno

S 16

Galio

4,2

Germanio

32.065

Flor

1.33 4 1.6

Circonio

Niobio

178.49

180.94788

101.07 102.90550 106.42 107.8682 112.411


2.16 6,4 1.9 7,4 2.2 4,3 2.28 3 2.2 4,2 1.93 1 1.69 2
Molibdeno

Technecio

Rutenio

Rodio

183.84

186.207

190.23

192.217

3 1.3

Lantano

Hafnio

4 1.5

5 2.36 6,4 1.9

4 2.2

Tntalo

Wolframio

Rhenio

Osmio

261.11

262.11

263.12

262.12

264

4 2.2 4,3
Iridio

Paladio

Plata

Cadmio

74.92160

78.96

5,3

39.948

6,4,2

79.904

83.798

-1
3.00 0,2
5,3,1
Bromo
Kriptn

2.98

Arsnico

Selenio

127.60 126.90447 131.293

121.760

1.78 3

1.96 -2

2.05 -3

Estao

Se 34 Br 35 Kr 36

2.18 -3 2.55 -2

118.710

Indio

Nen

5,3
6,4,2
-1
2.19 -3 2.58 -2 3.167,5,3,1 0
Fsforo
Azufre
Cloro
Argn

114.818

4,2

Cl 17 Ar 18

35.453

Zr 40 Nb 41 Mo 42 Tc 43 Ru 44 Rh 45 Pd 46 Ag 47 Cd 48 In 49 Sn 50 Sb 51 Te 52

91.224

Ne 10

3 2.55 -4

Boro

63.546
65.38
1.63 5 1.66 6,3 1.55 7,4,2 1.83 3,2 1.88 3,2 1.91 2 1.9 2,1 1.65 2
Vanadio

55.845

F9

Helio

15.9994 18.998403 20.1797

Cr 24 Mn 25 Fe 26 Co 27 Ni 28 Cu 29 Zn 30 Ga 31 Ge 32 As 33

51.9961 54.938045

VIIA

14.0067

26.981539 28.0855 30.973762

11

17

VIA

12.017

2.04

Lantnidos y actnidos

Cs 55 Ba 56 La 57 Hf 72 Ta 73 W 74 Re 75 Os 76 Ir 77

132.905445 137.327 138.90547


Cesio

Niveles de
oxidacn

Nombre

85.4678
Rubidio

Berlio

-1
Hidrgeno

22.989769 24.3050

Potasio

13

Masa
atmica

1.00794
1
2.20

9.012182 Electronegatividad
1.57

Nmero
atmico

H1

Be 4

Na 11 Mg 12
Sodio

IIA

He 2

4.002602

Smbolo

18

VIIIA

5,3

Antimonio

2.1

6.4,2
-2

Teluro

I 53

Xe 54

-1

0,6
4,2
Xenn

2.7 7,5,3,1 2.6


Yodo

Pt 78 Au 79 Hg 80 Tl 81 Pb 82 Bi 83 Po 84 At 85 Rn 86

195.084 196.96657
2.28 4+ 2.54 3
Platino

Oro

269

272

200.59

204.3833

207.2

208.98040 208.9824 209.9871 222.0176

2.0 2,1 1.62 3,1 2.33 4,2 2.02

Mercurio

Thalio

Plomo

Bismuto

277

284

289

288

4,2
2.2 -1
-2
Polonio
Astato

2.0

2.2

Radn

Fr 87 Ra 88 Ac 89 Rf 104 Db 105 Sg 106 Bh 107 Hs 108 Mt 109 Ds 110 Rg 111 Cn 112 Uut 113 Uuq 114 Uup 115 Uuh 116 Uus 117 Uuo 118

223.0197 226.0254 227.0278


0.7

Francio

0.9

Radio

2 1.1

Actinio

Lantnidos

Rutherfordio

Seaborgio

Bohrio

Hassio

Meitnerio

Darmstadtio Roentgenio Copernicio

292

293

294

Ununtrium Ununquadium Ununpentium Ununhexium Ununseptium Ununoctium

Ce 58 Pr 59 Nd 60 Pm 61 Sm 62 Eu 63 Gd 64 Tb 65 Dy 66 Ho 67 Er 68 Tm 69 Yb 70 Lu 71

140.116 140.90765 144.242

144.9127

1.12 4,3 1.13 3

1.13 3

Cerio

Actnidos

Dubnio

266.1378

1.14 3

Praseodimio Neodimio

Prometio

150.36

151.964

157.25

1.17 3 1.2 3,2 1.2


Samario

Europio

158.92535 162.500 164.93032 167.259 168.93421 173.054

3 1.1

Gadolinio

Terbio

1.22 3
Disprosio

1.23 3 1.24 3
Holmio

Erbio

252.03

257.0951

1.25 3 1.1
Tulio

Iterbio

174.9668
1.27 3
Lutecio

Th 90 Pa 91 U 92 Np 93 Pu 94 Am 95 Cm 96 Bk 97 Cf 98 Es 99 Fm 100 Md 101 No 102 Lr 103

232.03806 231.03588 238.02891 237.0482 244.0642 243.0614


1.3

Torio

4 1.5

Protactinio

1.38 6
Uranio

1.36 5
Neptunio

1.28 4 1.13 3
Plutonio

Americio

247

247.0703 251.0796

1.28 3 1.3
Curio

Unidad de masa atmica = doceava parte de la masa del 12C (IUPAC - 2007).

3 1.3

Berkelio

Californio

1.3

3 1.3

Einsteinio

258.01

3 1.3

Fermio

Mendelevio

pag.51

259.1009 260.1053

1.3

Nobelio

1.3

Lawrencio